Tiết 40: Nói giảm nói tránh

Giáo án Ngữ văn Nguyễn Thu Hường Trường THPT Đònh An
GIÁO ÁN: NGỮ VĂN – Lớp 8
Ngày soạn: Ngày dạy:
Tuần:10
Tiết: 40 Bài:NÓI GIẢM NÓI TRÁNH
I. Mục tiêu cần đạt: Giúp HS
- Hiểu khái niệm nói giảm nói tránh và giá trò biểu cảm của biện pháp tu từ này.
- Tích hợp với bài Lão Hạc và bài luyện nói kể chuyện kết hợp với miêu tả và biểu cảm.
- RLKN phân tích và sử dụng biện pháp tu từ này trong cảm thụ thơ văn và trong giao tiếp
hàng ngày.
- Phương pháp: Qui nạp.
II. Chuẩn bò của GV và HS
- GV: SGK, SGV, Giáo án, Thiết kế bài giảng.
- HS: SGK, Đọc trước và trả lời câu hỏi của bài nói giảm nói tránh, sưu tầm các câu thơ có
sử dụng biện pháp nói giảm nói tránh.
III. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học:
1.Ổn đònh lớp: 1 phút.
- GV kiểm diện HS.
2. Kiểm tra bài cũ: 3 phút.
-Thế nào là nói quá? Chỉ ra biện pháp tu từ nói quá trong các VD sau:
+ Nhà bạn giàu nứt đố đổ vách.
+ Đồn rằng bác mẹ anh hiền
Cắn hạt cơm không vỡ, cắn đồng tiền vỡ đôi.
(Ca dao)
+ Bác đã lên đường theo tổ tiên
Mác Lê-nin, thế giới người hiền.
(Tố Hữu)
- HS trả lời, HS khác nhận xét.
- GV nhận xét, sửa phần VD:
+ giàu nứt đố đổ vách  phóng đại mức độ giàu có.
+ Cắn hạt cơm không vỡ, cắn đồng tiền vỡ đôi Nhấn mạnh tính cách đối lập với hiền là

khó khăn.Phóng đại sự thật.
+ Lên đường theo tổ tiên  không phải là nói quá. Vậy tác giả đã sử dụng tới biện pháp tu
từ gì chúng ta sẽ tìm hiêûu bài học hôm nay.
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: 1 phút.( Lồng ghép trong phần KTBC)
- GV nhấn mạnh và giải thích thêm Nói giảm nói tránh là một biện pháp tu từ chứ không
phải là hai biêïn pháp. Nói giảm nói tránh còn gọi là khinh từ “nói nhẹ”, uyển ngữ “nói
vòng”, nhã ngữ “nói thanh nhã”…
b. Các hoạt động: 36 phút.
Trang 1
Giáo án Ngữ văn Nguyễn Thu Hường Trường THPT Đònh An
Hoạt động của GV - HS Nội dung Bổ sung
*HĐ1:GV hướng dẫn HS tìm hiểu
VD – SGK.
- GV treo bảng phụ để HS tiện theo
dõi- GV: Những từ in đậm trong các
đoạn trích sau đây có nghóa là gì?
-HS: Phát biểu, HS khác nhận xét.
-GV theo dõi, nhận xét, giảng,
nhấn mạnh, ghi bảng.
- GV: Tại sao người viết, người nói
lại dùng cách diễn đạt đó?
- HS phát biểu, HS khác nhận xét.
-GV: nhận xét , giảng: Ở cả 3 VD
trên đều nói đến cái chết, cách nói
như VD là để giảm bớt đi sự đau
buồn .VD khi nói đến một người
thân trong gia đình bò chết , thì
thường nói là người đã qua đời rồi…
Cách nói như vậy là nói giảm nói

tránh.
-GV: Vậy 3 VD trên đã sử dụng
cách nói giảm nói tránh.
- GV:Chốt lại bằng VD khi kiểm tra
bài cũ.
“Bác đã lên đường theo tổ tiên
Mác Lê-nin thế giới người hiền.”
-Câu trên tác giả đã sử dụng cách
nói giảm nói tránh để giảm bớt đi
sự đâu buồn khi Bác Hồ mất.
- GV :Cho HS tìm hiểu câu 2-SGK
I. Nói giảm nói tránh và tác dụng của
nói giảm nói tránh: (21 phút)
1. Đọc VD trên bảng và nhận xét các
từ in đậm
- Vì vậy, tôi…sẽ đi gặp cụ Các Mác, cụ
Lê-nin và các vò cách mạng đàn anh
khác, thì đồng bào… ngột.
(Hồ Chí Minh,Di chúc)
- Bác đã đi rồi sao, Bác ơi!
Mùa thu đang đẹp, nắng xanh trời.
(Tố Hữu, Bác ơi)
-Lượng con ông Độ đây mà…Rõ tội
nghiệp, về đến nhà thì bố mẹ chẳng
còn.
(Hồ Phương, Thư nhà)
- Các từ in đậm trên đều có nghóa chỉ
cái chết.
- Cách dùng như thế là để tránh đi
phần nào sự đau buồn.

2.Đọc VD và nhận xét từ in đậm
Trang 2
Giáo án Ngữ văn Nguyễn Thu Hường Trường THPT Đònh An
-GV treo bảng phụ lên.
-GV: Vì sao trong câu văn sau đây
tác giả dùng từ bầu sữa mà không
dùng từ ngữ khác cùng nghóa?
-HS: thảo luận phát biểu, HS khác
nhận xét, giải thích bổ sung.
- GV nhận xét, giảng, ghi bảng.
-GV đưa ra VD:Trong giờ học có
em xin cô ra ngoài để đi vệ sinh,
nhưng để nói tránh thô tục các em
dùng từ đi vệ sinh thay cho từ đi
tiểu.Như vậy là các em đã vận
dụng cách nói giảm nói tránh trong
cuộc sống rồi đấy.
- GV cho HS tìm hiểu câu hỏi 3
-SGK.
- GV: So sánh hai cách nói sau đây,
cho biết cách nói nào nhẹ nhàng, tế
nhò hơn đối với người nghe?
-HS phát biểu, giải thích:
- GV nhận xét, giải thích cụ thể
hơn.
-GV cho HS chốt lại kiến thức bằng
cách trả lời câu hỏi sau: Qua việc
tìm hiểu các VD ở trên, Em hãy cho
biết thế nào là nói giảm nói tránh,
tác dụng của nói giảm nói tránh?

- HS trả lời, GV chốt lại bằng ghi
nhớ – SGK(T-108).
- HS đọc ghi nhớ, GV nhấn mạnh
lại.
- GV giảng mở rộng:
+VD: Khi gặp người bạn chúng ta
hỏi thăm sức khỏe của cha mẹ bạn
ấy.Chúng ta nói:
+ Bố mẹ bạn độ này vẫn mạnh khỏe
cả chứ ?
+ Thế nào? Hai bác độ này vẫn
mạnh khỏe cả chứ.
- Cách nói ở câu sau nghe lòch sự
- VD
- Dùng từ bầu sữa để tránh sự thô tục.
3. Đọc VD và so sánh
- Con dạo này lười lắm.
- Con dạo này không được chăm chỉ
lắm.
- Cách nói 2 tế nhò, nhẹ nhàng hơn
cách nói 1.
* Ghi nhớ – SGK.
Trang 3
Giáo án Ngữ văn Nguyễn Thu Hường Trường THPT Đònh An
,tế nhò hơn.
- GV để thể hiện cách nói tôn
trọng người già chúng ta có thể
dùng những cách nói kiểu: Cho tôi
hỏi thăm hai cụ bên nhà nhé!
- GV cho HS lấy VD, liên hệ thực

tế bằng cách thể hiện sự giao tiếp
nói năng của mình trong cuộc sống
hoặc trong khi làm bài TLV, thơ…
- HS đưa ra ý kiến của mình.
- GV khuyến khích học sinh lấy VD
- GV chốt lại: Trong giao tiếp cũng
như trong khi làm văn làm thơ
chúng ta cần sử dụng cách nói giảm
nói tránh cho phù hợp, cần xét quan
hệ thứ bậc xã hội tuổi tác, tâm
trạng.
-VD: Nhà họ có đám tang mà
chúng ta nói nhà họ có người chết,
thì nghe rất thô lỗ, chúng ta nên nói
nhà họ có người qua đời.Nói như
vậy còn giảm đi sự đau buồn mất
mát người thân của họ.
-GV: Cho HS tích hợp với bài Lão
Hạc của Nam Cao:
+ Tìm xem câu văn nào trong bài
tác giả đã sử dụng cách nói giảm
nói tránh?
- HS:
+Câu:“Cậu Vàng đi đời rồi ông
giáo ạ.”
- Đi đời có nghóa là bò giết. Nếu nói
bò giết người nghe cảm thấy ghê sợ,
nhưng nói đi đời vừa tránh cảm giác
đó mà còn có hàm ý xót xa luyến
tiếc và đượm chút mỉa mai bản thân

mình (Lão Hạc) vì nghèo mà bán
chó đi.
- GV Lưu ý HS: Trong văn chương
tác giả dùng cách nói giảm nói
Trang 4
Giáo án Ngữ văn Nguyễn Thu Hường Trường THPT Đònh An
tranh để phản ánh đúng tâm trạng
nhân vật đó còn gọi là nghệ thuật
như ở VD trên.
- GV: Đôi khi những điều cần nói
thẳng mà cứ nói giảm nói tránh thì
lại bất lợi.Nói như vậy là nói lòng
vòng.
+ VD: “ Giặc chết như rạ”
Mà lại nói: “Giặc qui tiên như rạ”
Thì không phù hợp.
- GV cho HS làm nhanh BT sau:
Cho biết giá trò biểu cảm trong các
cách nói giảm nói tránh sau:
+ Bác Dương thôi đã thôi rồi.
(Nguyễn Khuyến)
-Gió đưa cây cải về trời
Rau răm ở lại chòu đời đắng cay.
Ca dao.
-HS làm, GV sửa lại.
*HĐ2:GV hướng dẫn HS làm BT ở
SGK-trang 108.
- HS đọc, nêu yêu cầu BT1.
+ Điền các từ ngữ nói giảm nói
tránh sau đây vào chỗ trống/…/ : đi

nghỉ, khiếm thò, chia tay nhau, có
tuổi, đi bước nữa.
- GV Treo bảng phụ để HS tiện
điền từ.
- HS thảo luận nhóm rồi lên bảng
làm, dưới lớp theo dõi, nhận xét.
GV sửa.
- HS đọc và nêu yêu cầu BT2.
+ Trong mỗi cặp câu dưới đây, câu
nào có sử dụng cách nói giảm nói
tránh?
-GV treo bảng phụ, HS làm (có thể
khoanh tròn vào câu em chọn).
II. Luyện tập: (15 phút)
Bài tập 1:
- Các từ cần điền theo thứ tự sau:
a. Đi nghỉ, b.Chia tay nhau,
c. Khiếm thò, d. Có tuổi,
e. Đi bước nữa.
Bài tập 2
Câu phù hợp:
+ a2, b2, c1, d1, e2.
Trang 5