GIAO AN TIN HOC 6 MOI NHAT

Trường THCS Vĩnh Gia

Ngày
dạy

Tuần 1 (24-29/08/2015)
Thứ 2
Thứ 3

Giáo án Tin Học 6

Thứ 4

Tiết PPCT: 1, 2
Thứ 5
Thứ 6

Thứ 7

Lớp
dạy

Chương 1
MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC
Bài 1. THÔNG TIN VÀ TIN HỌC
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Học sinh biết được khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con người.
- Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin.
- Biết khái niệm ban đầu của tin học và nhiệm vụ chính của tin học.
2. Kĩ năng:

– Giúp HS xác định được vị trí & tầm quan trọng của thông tin & tin học.
3. Thái độ:
– HS có hứng thú khi nhập môn Tin Học
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên
- Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách chuẩn kiến thức, chuẩn bị thêm tranh ảnh, đoạn
trích bài báo, các hình vẽ băng ghi hình (nếu có)
2. Học sinh: sách, tập, viết, xem sách trước.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp (2’)
2. Kiểm tra bài củ: Không
3. Tiến hành bài mớ (2’)i
Trước khi vào bài học hôm nay của môn Tin Học thì thầy sẽ sơ lược qua chương
trình học cho các em nắm rõ hơn :
• Bao gồm 4 chương:
+ Chương I: Làm Quen Với Tin Học & Máy Tính Điện Tử
+ Chương II: Phần Mềm Học Tập
+ Chương III: Hệ Điều Hành
+ Chương IV: Soan Thảo Văn Bản

GV: Lâm Thị Bé Bỏ

 Trang 1 


TG
Hoạt động củạ GV
Tiết 1 Hoạt động 1:Tìm hiểu
21’
xem thông tin là gì?

Trường THCS Vĩnh Gia
Hằng ngày em tiếp nhận
được nhiều thông tin từ
nhiều nguốn khác nhau:
- Các bài báo, bản tin trên
truyền hình hay đài phát
thanh cho em biết tin tức
về tình thời sự trong nước
và thế giới.
- Hướng dẫn và cho thêm
các ví dụ về thông tin
Từ các ví dụ trên em hãy
cho một ví dụ về thông tin.
Vậy em có thể kết luận
thông tin là gì?

20’

Hoạt động của HS
- Học sinh tham khảo ví
dụ trong sách
- Gọi 1 vài HS đọc SGK

Nội dung ghi bảng
1. Thông tin là gì?
Giáo án Tin Học 6
- Thông tin là tất cả
những gì đem lại sự hiểu
biết về thế giới xung
quanh (sự vật, sự

kiện…) và về chính con
người.
VD: Các bài báo, biển
báo giao thông …

Học sinh 1 cho ví dụ
Học sinh 2 cho ví dụ
Học sinh phát biểu
Học sinh phát biểu lại Thông tin là tất cả những
khái niệm
gì đem lại sự hiểu biết về
Học sinh ghi nhớ
thế giới xung quanh (sự
vật, sự kiện…) và về
chính con người.
2. Hoạt động thông tin
của con người:
Hoạt động thông tin bao
gồm việc tiếp nhận, xử lí,
lưu trữ và truyền (trao
đổi) thông tin.
VD: Tiếp nhận bằng
nghe, nói, viết …

Hoạt động 2: Tìm hiểu
các dạng thông tin của
con người?
Hoạt động thông tin của
con người
Theo em người ta có thể

truyền đạt thông tin với
nhau bằng những hình
thức nào?
* Như vậy Thông tin có
vai trò như thế nào trong - HS trả lời (Rất quan
cuộc sống chúng ta ?
trọng cho con người
không chỉ tiếp nhận mà
còn lưu trữ, trao đổi & xử
Thông tin trước xử lí được lí thông tin)
gọi là thông tin vào, còn
thông tin nhận được sau xử HS chú ý lắng nghe
lí đựơc gọi là thông tin ra
Mô hình quá trình xử lí
thông tin.
GV đưa ra khái niệm xử lý
thông tin.
VD: Chế biến món ăn hoặc
tạo ra một vật dụng từ các
nguyên liệu có sẳn.
Gọi vài HS cho VD
* Trong cuộc sống cái
quan trọng là biết vận Học sinh trả lời (là xử lí
dụng những cái mà ta biết thông tin)
vào công việc.
@ Từ VD đó các em có
thểBéđưa
HS đọcSGK
trang
GV: Lâm Thị

Bỏra 1 kết luận gì?
Trang
2 4
Tiết 2 HĐ 3: Tìm hiểu xem hoạt Lắng nghe

- Trong hoạt động thông
tin, xử lí TT đóng vai trò
quan trọng nhất.

TT vào

TT ra
XL

* Mục đích chính của
xử lí thông tin là: Đem
lại sự hiểu biết cho con
người trên cơ sở đó mà
có kết luận & quyết định
cần thiết.
VD: Chuồn chuồn bay
thấp thì chuẩn bị áo mưa.

3) Hoạt đông thông tin


Trường THCS Vĩnh Gia

Giáo án Tin Học 6

4. Củng cố: (2’)
Hãy cho biết thông tin là gì? Hãy cho biết hoạt động thông tin bao gồm những việc gì?
Công việc nào là quan trọng nhất?
- Hoạt động thông tin của con người được tiến hành nhờ vào đâu?
- Nhiệm vụ chính của Tin học?
5. Dặn dò : (1’)
- Học bài vừa ghi
- Dựa vào câu hỏi sau SGK – 5 trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, 4.
- Xem bài tiếp theo và đọc bài đọc thêm “Sự Phong Phú Của Thông Tin”
V. RÚT KINH NGHIỆM
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
Tuần 2 (31/8 – 05/9/2015)
Ngày
Thứ 2
Thứ 3
dạy

Thứ 4

Tiết PPCT: 3, 4
Thứ 5
Thứ 6

Thứ 7

Lớp
dạy

Bài 2. THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN
THÔNG TIN
I. MỤC TIÊU:
- Phân biệt được các dạng thông tin cơ bản.
- Biết khái niệm biểu diễn thông tin và cách biểu diễn thông tin trong máy tính.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên
- Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách chuẩn kiến thức, chuẩn bị thêm tranh ảnh, đoạn
trích bài báo, các hình vẽ băng ghi hình (nếu có)
2. Học sinh: sách, tập, viết, xem sách trước.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp: (2’)
2. Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Học sinh 1: Em hãy cho biết thông tin là gì? Nêu một ví dụ về thông tin
- Học sinh 2: Hãy cho biết một trong các nhiệm vụ của tin học là gì? Tìm những công cụ
và phương tiện giúp con người vượt qua hạn chế của các giác quan và bộ não.
3. Nội dung bài mới:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của học
Nội dung ghi bảng
sinh
Tiết 1
Hoạt động 1: Các dạng
1. Các dạng thông tin cơ

GV: Lâm Thị Bé Bỏ

 Trang 3 

Trường THCS Vĩnh Gia
20’

18’

thông tin cơ bản
Em nào hãy nhắc lại khái
niệm thông tin?
- Phát vấn học sinh về
những dạng thông tin quen
biết
- Thông tin quanh ta hết
sức phong phú và đa dạng.
Nhưng ta chỉ quan tâm tới
ba dạng thông tin cơ bản
và cũng là ba dạng thông
tin chính trong tin học, đó
là: Văn bản, âm thanh và
hình ảnh.
Trong tương lai có thể máy
tính sẽ lưu trữ và xử lí
được các dạng thông tin
ngoài ba dạng cơ bản nói
trên.
Hoạt động 2: Biểu diễn
thông tin
- Mỗi dân tộc có hệ thống
chữ cái của riêng mình để
biểu diễn thông tin dưới

dạng văn bản.
- Để tính toán, chúng ta
biểu diễn thông tin dưới
dạng các con số và kí hiệu
toán học.
- Để môt tả một hiện tượng
vật lí, các nhà khoa học có
thể sử dụng các phương
trình toán học.
- Các nốt nhạc dùng để
biểu diễn một bản nhạc cụ
thể,…
Qua các ví dụ, em có nhận
xét như thế nào về biểu
diễn thông tin?
Lưu ý: cùng một thông tin
có thể có nhiều cách biểu
diễn khác nhau
* Vai trò của biểu diễn
thông tin

GV: Lâm Thị Bé Bỏ

Giáo án Tin Học 6

Học sinh nhắc lại khái
niệm
Học sinh tìm các thông
tin quen thuộc, tìm lại
tất cả các dạng thông

tin đã học.
- Học sinh chú ý nghe
giảng.

bản
- Ba dạng thông tin cơ bản là
văn bản, hình ảnh và âm
thanh:
+ Văn bản: Tờ báo, tấm bia,
cuốn sách, vở ghi bài …
+ Hình ảnh: Những hình ảnh
minh hoạ trong sách báo,
bức tranh vẽ, bản đồ, băng
hình.
+ Âm thanh: Tiếng đàn
Pianô từ cửa sổ nhà bên,
tiếng sóng biển, tiếng nói
của con người, tiếng chim
hót

2.Biểu diễn thông tin

- Học sinh tìm hiểu các
ví dụ và dưa ra nhận
xét về biểu diễn thông
tin

- HS trả lời.

 Trang 4 

- Biểu diễn thông tin là cách
thể hiện thông tin đó dưới
dạng cụ thể nào đó.
 Biểu diễn thông tin nhằm
mục đích lưu trữ & chuyển
giao thông tin thu nhận
được.
* Vai trò củ biểu diễn thông
tin


Trường THCS Vĩnh Gia

Tiết 2
35’

- Biểu diễn thông tin nhằm
mục đích lưu trữ và
chuyển giao thông tin thu
nhận được. Mặt khác
thông tin cần được biểu
diễn dưới dạng có thể “tiếp
nhận được” (đối tượng
nhận thông tin có thể hiểu
và xử lí được)
Hoạt động 3: Biểu diễn
thông tin trong máy tính
như thế nào?
- Thông tin có thể được

biểu diễn bằng nhiều cách
khác nhau.
Ví dụ: Người khiếm thính
thì không thể dùng âm
thanh, với người khiếm thị
thì không thể dùng hình
ảnh.
- Đối với máy tính thông
dụng hiện nay được biểu
diễn với dạng dãy bít là 0
và 1
- Dữ liệu là dạng biểu diễn
thông tin và được lưu giữ
trong máy tính.
- Thông tin cần biến đổi
như thế nào để máy tính
xử lý được.
- Theo em, tại sao thông
tin trong máy tính được
biểu diễn thành dãy bit?

Giáo án Tin Học 6
- Thông tin có thể biểu diễn
bằng nhiều cách thức khác
nhau. Biểu diễn thông tin có
vai trò quyết định đối với
mọi hoạt động thông tin của
con người.

3. Biểu diễn thông tin

trong máy tính
HS chú ý lắng nghe,
cho vd

- Học sinh nghe và hiểu

- Học sinh trả lời.

- Dữ liệu là thông tin được
lưu trữ trong máy tính.
- Để máy tính có thể xử lí,
- Gọi HS trả lời (Vì thông tín cần được biểu diễn
máy tính có thể lưu trữ dưới dạng dãy bit chỉ gồm
& xử lý được các dãy hai kí hiệu 0 và 1.
Bit)

4. Củng cố (5’)
- Gọi vài hs nêu lại các dạng thông tin cơ bản
- Biểu diễn thông tin là gì? Mục đích và vai trò biểu diễn thong tin.
- Nêu một vài ví dụ minh hoạ việc có thể biểu diễn thông tin bằng nhiều cách đa dạng
khác nhau
- Theo em, tại sao thông tin trong máy tính được biểu diễn thành dãy bit?
5. Dặn dò (3’)
- Về nhà học bài, trả lời câu hỏi 1, 2, 3 SGK/9
- Soạn bài và xem trước bài 2 “Thông tin và biểu diễn thong tin”
IV. RÚT KINH NGHIỆM
GV: Lâm Thị Bé Bỏ

 Trang 5 

Trường THCS Vĩnh Gia

Giáo án Tin Học 6

..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
DUYỆT CỦA BGH

DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG

------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------

GV: Lâm Thị Bé Bỏ

 Trang 6 


Trường THCS Vĩnh Gia

Tuần
Tiết PPCT
Ngày soạn
Ngày dạy
Lớp dạy

Giáo án Tin Học 6

3
5
25/08/8/2013
6A8

Bài 3. EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC
GÌ NHỜ MÁY TÍNH?
I. MỤC TIÊU:
- Biết được các khả năng ưu việt của máy tính cũng như các ứng dụng đa dạng của tin
học trong các lĩnh vực khác nhau của xã hội.
- Biết được máy tính chỉ là công cụ thực hiện những gì con người chỉ dẫn.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên
- Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách chuẩn kiến thức, chuẩn bị thêm tranh ảnh, đoạn
trích bài báo, các hình vẽ băng ghi hình (nếu có)
2. Học sinh: sách, tập, viết, xem sách trước.
III - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp:
2. KTBC:
1: Nêu các dạng cơ bản của thông tin và cho ví dụ cụ thể.
2: Nêu vai trò của biểu diễn thông tin và cho biết dữ liệu là gì?
3. Bài mới:
Hoạt động của GV
Hoạt động của học sinh
Nội dung ghi bảng
HÑ 1: Tìm hieåu một số khả
1. Một số khả năng của máy
năng của máy tính?
tính
- Khả năng tính toán nhanh

Các máy tính ngày nay có thể - Học sinh quan sát thêm ở - Khả năng tính toán nhanh
thực hiện hàng tỉ phép tính trong sách giáo khoa
- Tính toán với độ chính xác cao
một giây
- Tính toán với đọ chính xác cao
Cho học sinh liên hệ từ máy tính
bỏ túi. hoặc chương trình Excel
và Calculator có sẵn trong máy
- Khả năng lưu trữ lớn
tính.
- Học sinh quan sát
- Khả năng lưu trữ lớn
- Khả năng “làm việc” không mệt
Giới thiệu về ổ đĩa cứng hay ổ
mõi
CD
- Khả năng “làm việc” không
mệt mõi trong một thời gian dài

GV: Lâm Thị Bé Bỏ

 Trang 7 


Trường THCS Vĩnh Gia

Giáo án Tin Học 6

HĐ 2: Có thể dùng máy tính
vào những việc gì?

- Chia 3 nhóm để học sinh tìm - Học sinh thảo luận nhóm
hiểu và trình bày
- Giáo viên kết luận lại có thể HS chú ý tiếp thu.
dùng máy tính điện tử vào những
việc gì?
- Giáo viên nêu thêm một số ví HS chú ý lắng nghe
dụ để học sinh tìm hiểu thêm
HĐ 3: Tìm hiểu máy tính và
điều chưa thể?
- Những gì nêu ở trên cho em
thấy máy tính là cơng cụ tuyệt
vời. và có những khả năng to lớn
Tuy nhiên máy tính vẫn còn
nhiều điều chưa thể làm được
Hãy cho biết những điều mà
máy tính chưa thể làm được?
- Giáo viên kết luận và đưa ra
nhận xét
- Do vậy máy tính vẫn chưa thể
thay thế hồn tồn con người, đặt
biệt là chưa thể có năng lực tư
duy như con người

2. Có thể dùng máy tính vào
những việc gì?
- Thực hiện các tính tốn
- Tự động hố cơng việc văn
phòng
- Hỗ trợ cơng tác quản lý
- Cơng cụ học tập và giải trí

- Điều khiển tự động và robot
- Liên lạc, tra cứu và mua bán
trực tuyến
3. Máy tính và điều chưa thể
- Hiện nay máy tính chưa phân
- Học sinh liên hệ với bài biệt được mùi vị, cảm giác…và
1, suy nghĩ và phát biểu ý đặt biệt là chưa có năng lực tư
duy.
kiến
- Sức mạnh của máy tính phụ
thuộc vào con người và do những
- Học sinh phát biểu lại hiểu biết của con người quyết
các khả năng của máy tính định
- Từ các ý kiến thảo luận
học sinh phát biểu thêm
một vài ví dụ khác
- Học sinh nhớ lại nội
dung đã học và phát biểu
lại

IV. CỦNG CỐ:
- Những khả năng to lớn nào đã làm cho máy tính trở thành một cơng cụ xử lí thơng tin
hữu hiệu?
( Học sinh phát biểu lại các khả năng của máy tính)
- Hãy kể thêm một vài ví dụ về những gì có thể thực hiện với sự trợ giúp của máy tính
điện tử
- Giáo viên nhận xét và bổ sung thêm ví dụ
- Đâu là hạn chế lớn nhất máy tính hiện nay?
V. DẶN DỊ:
- Xem lại các nội dung đã học, tìm ví dụ bổ sung thêm cho các bài tập

- Đọc bài đọc them 2 “Cội nguồn sức mạnh của con người” SGK/13,14
+ Xem trước nội dung bài 4
+ Xem trước các thiết bị máy tính ở nhà (nếu có)

GV: Lâm Thị Bé Bỏ

 Trang 8 


Trường THCS Vĩnh Gia

Tuần
Tiết PPCT
Ngày soạn
Ngày dạy
Lớp dạy

Giáo án Tin Học 6

3
6
25/8/2013
6A8

Bài 4. MÁY TÍNH VÀ
PHẦN MỀM MÁY TÍNH
I. MỤC TIÊU:
- Biết sơ lược cấu trúc chung của máy tính điện tử và một vài thành phần quan trọng nhất
của máy tính cá nhân.
- Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong làm việc khoa học,

chuẩn xác.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên
- Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách chuẩn kiến thức, chuẩn bị thêm tranh ảnh, đoạn
trích bài báo, các hình vẽ băng ghi hình (nếu có)
2. Học sinh: sách, tập, viết, xem sách trước.
III - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
1: Nêu một số khả năng to lớn và hạn chế của máy tính
2: Hãy cho biết có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì?
3. Bài mới:
Ở tiết học trước chúng ta đã biết và học về khà năng của máy tính, lợi ích của máy tính,
những hân chế của máy tính hiện nay thì trong tiết học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu mày
tính có những gì mà hoạt động được.
Hoạt động của GV
Hoạt động của học sinh
Nội dung ghi bảng
GV nêu vấn đề: Hãy nhắc lại mô - Học sinh phát biểu lại mô hình hoạt 1. Mô hình quá trình
hình hoạt động thông tin của con động thông tin của con người.
ba bước:
Xử
Xuất
Nhập(
người
- HS ghi bài
lý
(OUT
IN
HĐ 1: Tìm hiểu về mô hình quá

PUT)
PUT)
trính 3 bước?
GV chia lớp thành các nhóm (04 - Các nhóm suy nghĩ và trả lời (Dọn
bàn 1 nhóm).
dẹp nhà cửa đi chợ mua đồ phụ mẹ
? Các nhóm thảo luận những nội làm việc  chờ đón các bạn, rửa
dung sau:
chén xà phòng  nước  chén đó
sạch (Output)
- Một vài nhóm trả lời các nhóm
khác nhận xét.
 Lấy ví dụ trong thực tế quá HS chú ý lắng nghe và ghi chép
trình xử lý thông tin.
 Quá trình đó gồm mấy bước. - Học sinh nhìn hình trong sách để
GV: Lâm Thị Bé Bỏ

 Trang 9 


Trường THCS Vĩnh Gia

Giáo án Tin Học 6
phân biệt

 Các bước đó là gì.
 Mối liên hệ các bước đó.
 Nhóm khác nhận xét, bổ sung
(nếu có)
GV. Tổng hợp ý kiến, nêu sơ đồ.

- GV. Nêu vấn đề:
- Ngày nay máy tính có mặt ở rất
nhiều gia đình, cơng sở,…
- Các chủng loại máy tính cũng
khác nhau. Ví dụ: Máy tính để
bàn, xách tay,…
*) Vậy cấu trúc của một máy tính
gồm những phần nào chúng ta
tìm hiểu sang
HĐ 2: Cấu trúc chung của máy
tính?
GV. u cầu các nhóm thảo
luận, trả lời câu hỏi sau:
- Máy tính gồm những phần nào.
GV. Cho học sinh quan sát bộ
máy vi tính
GV: Kết luận
Gồm máy in, màn hình, loa,
bàn phím, chuột, thân máy tính.
Chúng ta tìm hiểu từng bộ phận
của máy tính:
+ Thế nào gọi là Bộ xử lý trung
tâm?

Kết luận: Q trình xử
Các nhóm tiến hành thảo luận và lý thơng tin bắt buộc
chuẩn bị thuyết trình các nhóm còn phải có 3 bước, theo
lại chuẩn bị bổ sung
trình tự nhất định (sơ
đồ trên)

2. Cấu trúc chung của
máy tính điện tử
- HS thảo luận nhóm và trả lời câu - Cấu trúc máy tính
hỏi
gồm có nhiều loại
những đều có chung
một cấu trúc: Bộ xử lý
trung
tâm, bộ nhớ
ngồi
(SecondaryMemory),
bộ nhớ trong
(Main Memory), thiết
bị vào và thiết bị ra
HS trả lời:
Là bộ não của máy tính, thực hiện
các chức năng tính tốn, điều khiển,
điều phối mọi hoat động của máy
+ CPU là thành phần
tính.
quan trọng nhất của
(HS vẽ mơ hình cấu trúc chung của máy tính là thiết bị
MTĐT nhìn tranh treo bảng).
chính thực hiện và điều
khiển việc thực hiện
GV. Liên hệ với con người thì HS: Trả lời
các chương trình.
CPU tương ứng với phần nào.
+ Bộ nhớ (Cache) là

- Thế nào gọi là bộ nhớ ?
nơi lưu các chương
trình và dữ liệu.
 Thế nào là bộ nhớ trong, bộ
 Bộ nhớ trong
nhớ ngồi.
HS. Trả lời
(Main Memory) Gồm
 Phân biêt sự giống và khác
2 thành phần ROM và
nhau của bộ nhớ trong và bộ nhớ
GV: Lâm Thị Bé Bỏ

 Trang 10 


Trường THCS Vĩnh Gia
ngoài.
GV. Tổng hợp:
Vậy Chiếc đĩa mềm, USB
thuộc loại bộ nhớ nào.
GV. Thuyết trình: Ví dụ như để
đo cân nặng con người ta đùng
đơn vị đo là Kg, gam,..
Vậy trong máy tính để đo dung
lượng nhớ người ta dùng đơn vị
nào ?
GV. Các nhóm quan sát hình thật
của các dụng cụ như ổ đĩa, CD,
Ram, Rom …

Cho biết thiết bị nào là thiết bị
vào, thiết bị ra.

Giáo án Tin Học 6

HS ghi bài vào vở
Trả lời : bộ nhớ ngoài

RAM
 Bộ nhớ ngoài
(Secon dary Memory)
Đĩa cứng, đĩa mểm, đĩa
CD, thiết bị nhớ Flash
(USB).

HS. Trả lời (dùng Byte (B), ngoài ra Đơn vị chính để đo
còn dùng KB, MB, GB)
dung lượng nhớ là dùng
Byte (B), ngoài ra còn
- HS quan sát hình và cho biết các
dùng KB, MB, GB.
thiết bị vào ra
Học SGK (Tr17)
 Thiết bị vào:
Bàn phím, chuột, máy
quét, Scan, Micro
 Thiết bị ra:
Màn hình, máy in, loa,
máy chiếu.

IV. Cũng cố:
Cấu trúc chung của máy tính điện tử theo Von Neumam gồm những bộ phận nào?
- Tại sao CPU có thể được coi như bộ não của máy tính?
- Hãy kể tên một vài thiết bị vào/ ra của máy tính mà em biết.
V. Dặn dò:
Về nhà xem lại các nội dung bài học, bổ sung thêm các ví dụ cho các bài tập
Xem tiếp theo phần còn lại của bài.
VI. Rút kinh nghiệm
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
DUYỆT CỦA BGH

DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

GV: Lâm Thị Bé Bỏ

 Trang 11 


Trường THCS Vĩnh Gia

Tuần
Tiết PPCT
Ngày soạn
Ngày dạy

Lớp dạy

Giáo án Tin Học 6

4
7
01/09/2013
6A8

Bài 4. MÁY TÍNH VÀ
PHẦN MỀM MÁY TÍNH (tt)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
- Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính.
- Biết được máy tính hoạt động theo chương trình
2. Kĩ năng
- Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong làm việc khoa học,
chuẩn xác.
3. Thái độ
HS thích thú rất ngạc nhiên với các thành phần máy tính. Chú ý.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên
- Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách chuẩn kiến thức, chuẩn bị thêm tranh ảnh, đoạn
trích bài báo, các hình vẽ băng ghi hình (nếu có)
2. Học sinh: sách, tập, viết, xem sách trước.
III - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Cấu trúc chung của máy tính điện tử theo Von Neumam gồm những bộ phận nào?
- Tại sao CPU có thể được coi như bộ não của máy tính?

- Hãy kể tên một vài thiết bị vào/ ra của máy tính mà em biết?
3- Bài mới:
Hoạt động của GV

Hoạt động của học sinh

HĐ1: Tìm hiểu Máy tính là
một cơng cụ xử lý thơng tin?
GV: Cho học sinh thấy được mơ
hình hoạt động ba bước của máy HS: Trả lời
tính như ở các tiết trước đã tìm
hiểu
Cho HS quan sát thiết bò thật
- HS quan sát
hình ảnh thật của các thiết bò
như Mouse, Keyboard …
GV: Lâm Thị Bé Bỏ

Nội dung ghi bảng
3 - Máy tính là một cơng cụ xử lý
thơng tin?

Nhập
(INPUT)

Xử lý

Xuất
(OUTPUT)

+ INPUT: Thơng tin các chương
trình: Bàn phím, chuột.
+ Xử lí & lưu trữ: Bộ xử lí trung
tâm
 Trang 12 


Trường THCS Vĩnh Gia

HĐ2:Tìm hiểu Phần mềm và
phân loại phần mềm?
- GV nêu tổng quát về phần
mềm là những chương trình
được viết ra bởi nhiều câu lệnh,
mỗi câu lệnh hướng dẫn 1 thao
tác cụ thể.
-Ngoài các thiết bị phần cứng thì
máy tính cần gì nữa để hoạt động
được?
- Gọi HS đọc phần 4 sgk
- Phần mểm máy tính có thể chia
làm mấy loại ?
- Vậy theo em tại sao người ta lại
phân loại phần mềm ?

Giáo án Tin Học 6
+ OUPUT: Văn bản, âm thanh,
hình ảnh.
4. Phần mềm và phân loại phần
mềm:

a) Phần mềm là gì:
- HS chú ý tiếp thu
- Để phân biệt với phần cứng là
chính máy tính cùng tất cả các thiết
bị vật lí kèm theo, người ta gọi các
chương trình máy tính là phần mềm
- HS trả lời (cần có thêm máy tính hay ngắn gọn là phần
các phần mềm)
mềm.
b) Phân loại phần mềm:
- Phần mềm máy tính có thể được
- HS trả lời ( 2 loại )
chia thành hai loại chính: Phần
mềm hệ thống và phần mềm ứng
- HS trả lời (để phân biệt dụng
được chương trình ứng * Phần mềm hệ thống
dụng và hệ thống )
* Phần mềm ứng dụng
- Hs chú ý tiếp thu và ghi
chép vào vở

VD: Phần mềm soạn thảo văn
bản…
IV. CỦNG CỐ
- Em hiểu thế nào là phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng. Hãy kể tên một và phần
mềm mà em biết.
- Cho 1 vài ví dụ về mô hình quá trỉnh 3 bước.
V. DẶN DÒ
Về nhà xem lại các nội dung bài học, bổ sung thêm các ví dụ cho các bài tập
xem trước bài thực hành 1 và các thiết bị phần cứng máy tính (nếu có).

VI. Rút kinh nghiệm
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
DUYỆT CỦA BGH

DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

GV: Lâm Thị Bé Bỏ

 Trang 13 


Trường THCS Vĩnh Gia

Tuần
Tiết PPCT
Ngày soạn
Ngày dạy
Lớp dạy

Giáo án Tin Học 6

4
8
10/09/2013

6A8

BÀI THỰC HÀNH 1
LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ
MÁY TÍNH

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức
- Giúp HS hệ thống được những nội dung như sau:
- Nhận biết được 1 số bộ phận cấu thành cơ bản của máy tính cá nhân (loại máy tính
thông dụng nhất hiện nay)
- Làm quen với bàn phím chuột
- Phân biệt các thiết bị nhập, xuất dữ liệu trong môi trường Windows XP.
2. Kĩ năng:
- Thực hiện các thao tác bật / tắt máy tính, nhận biết một số thiết bị.
3. Thái độ
- Học sinh rất ham thích trong tiết học, tích cực.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên
- Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách chuẩn kiến thức, chuẩn bị thêm tranh ảnh, đoạn
trích bài báo, các hình vẽ băng ghi hình (nếu có)
2. Học sinh: sách, tập, viết, xem sách trước.
III.- QUI TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Phần mềm là gì?
- Có mấy loại phần mềm? trình từng loại phần mềm đó?
3/ Tiến hành bài mới:
GT: Trong bài học hôm nay chúng ta sẽ thực hành về một số thiết bị máy tính
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG
A – HƯỚNG DẪN MỞ ĐẦU
GV giới thiệu từng bộ phận của
1 – Các bộ phận của máy tính cá
máy tính như thiết bị:
nhân:
Gồm có thiết bị nhập: Bàn phím,
chuột & thân máy tính (CPU).
Chú ý quan sát để phân - Các thiết bị xuất như: Màn hình,
biệt được các bộ phận
máy in, loa, ổ ghi CD/DVD.
- Các thiết bị lưu trữ dliệu: Đĩa
cứng, đĩa mềm, bộ nhớ Flash …
GV: Lâm Thị Bé Bỏ

 Trang 14 


Trường THCS Vĩnh Gia

GV hướng dẫn HS cách để bật/
tắt máy tính trên lý thuyết.
Gv cho hs làm quen với Mouse,
Keyboard và một số thiết bị khác
bắng cách quan sát hoặc tiếp xúc
với hình ảnh thật.
 GV chốt lại nội dung sau đó
cho hs thực hành trên máy.

Giáo án Tin Học 6

Công tắc màn hình
- Hs chú ý tiếp thu

Cách bật / tắt máy tính: Có 1 cách
+ Bật công tắc màn hình và công
tắc trên thân máy tính.
* Tắt: Nháy chuột ngay Start / Turn
- HS tiếp xúc với Mouse, Off Computer / Turn Off.
Keyboard.
- Nháy ngay biểu tượng tắt máy
- Hs chú ý trên màn hình trên màn hình Desktop.
theo dõi các bước mà gv
hướng dẫn.
B – HƯỚNG DẪN THƯỜNG
2 – Luyện Tập
XUYÊN:
- Phân biệt các khu vực trên bàn
GV hướng dẫn hs thao tác lại tất - Học sinh thực hành phím
cả những bộ phận mà ở phần HD ngay trên máy theo sgk - Mở chương trình Noteped : Start/
mở đầu.
và dưới sự hướng dẫn All
Program/
Accessories/
của gviên thường xuyên. Notepad. Sau đó gõ nội dung tự do.
- HD hs phân biệt khu vực chính
của bàn phím, các phím số, các - HS Chỉ ra các khu vực
phím chức năng.
trên bàn phím.

- GV hướng dẩn hs mở chương
trình Notepad gõ thử một vài kí HS thao tác trên máy
tự và kết hợp những phím chức tính theo sự hướng dẩn
năng.
của giáo viên
C- HƯỚNG DẪN KẾT THÚC:
3- Kết Thúc
GV hướng dẩn hs sau khi không
* Có 2 cách tắt máy tính:
sử dụng máy tính nữa thì chúng
- Nháy chuột vào nút Start, sau đó
ta phải tắt máy tính.
- Chú ý gv thao tác.
nháy chuột vào Turn off
GV thực hiện trên máy cho hs
Computer và nháy tiếp vào Turn
theo dõi trước.
off.
Gọi 1,2 hs thao tác lại
- Hs lên thao tác và ghi - Tổ hợp phím ALT +F4.
cách tắt máy tính vào vở.
- Gv hướng dẫn tất cả học sinh - Hs thao tác.
tắt máy.
IV. CỦNG CỔ:
- Gọi 1, 2 hs lên thao tác bật/ tắt máy tính mở chương trình Notepad gõ một vài kí tự kết hợp
một số phím chức năng. Nhận xét tiết thực hành
GV: Lâm Thị Bé Bỏ

 Trang 15 

Trường THCS Vĩnh Gia

Giáo án Tin Học 6

V. DẶN DÒ:
- Về nhà xem lại nội dung của cả chương, xem lại cách sử dụng chuột và bàn phím.
- Chuẩn bị chương thứ 2: PHẦN MỀM HỌC TẬP trang 23 (SGK)
VI. Rút kinh nghiệm
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
DUYỆT CỦA BGH

DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

GV: Lâm Thị Bé Bỏ

 Trang 16 


Trường THCS Vĩnh Gia

Giáo án Tin Học 6

Chương 2

Bài 5 - LUYỆN TẬP CHUỘT
I. MỤC TIÊU:
KT – Hiểu thành phần quan trọng của chuột (Mouse)
- Phân biệt các nút của chuột máy tính và biết các thao tác cơ bản có thể thực hiện với chuột.
- Thực hiện các thao tác chính với Mouse.
KN - Bước đầu hình thành cho hs cách để cầm và sử dụng chuột đúng và chính xác.
TĐ – HS Chú ý bài, nghiêm túc.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên
- Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách chuẩn kiến thức, chuẩn bị thêm tranh ảnh, đoạn
trích bài báo, các hình vẽ băng ghi hình (nếu có)
2. Học sinh: sách, tập, viết, xem sách trước.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1. Ổn định lớp
2. KTBC: không
3. Nội dung bài mới: Trong tiết trước các em đã làm quen với Một thiết bị của máy tính
trong đó không thể không có một thiết bị rất quan trong đó là thiết bị gì? sau tiết học này chúng
ta sẽ tìm hiểu và biết rõ về thiết bị đó.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG
HĐ 1: Hướng dẫn kĩ năng sử
1 - Các thao tác chính với
dụng chuột:
Mouse:
Tiết trước chúng ta đã làm
- Cầm chuột đúng cách:
quen với chuột, chuột là một - Hs chú ý lắng nghe
Úp bàn tay phải lên chuột và đặt

công cụ quan trọng thường đi
các ngón tay đúng vị trí
liền với máy tính. Thông qua đó
ta có thể thực hiện các lệnh điều
Lưu ý HS di chuyển chuột và quan
khiển hoặc nhập dliệu vào máy
sát sự thay đổi vị trí của con trỏ
tính nhanh và tiện lợi.
chuột trên màn hình
GV hướng dẫn cho hs
a/ Cầm chuột đúng cách
GV giới thiệu chức năng vai trò
Lưu ý HS quan sát trên màn hình
của chuột trong việc điều khiển
mà không nhìn chuột trong khi di
máy tính
chuyển chuột để luyện phản xạ
b/ Nhận biết được con trỏ chuột
và vị trí của nó trên màn hình
GV: Lâm Thị Bé Bỏ

 Trang 17 


Trường THCS Vĩnh Gia
- GV yêu cầu học sinh quan sát
và tìm đúng dạng con trỏ chuột
c/ Thực hiện các thao tác sau
với chuột máy tính:
- Hướng dẫn HS cầm chuột đúng

cách và di chuyển chuột nhẹ
nhàng những thả tay dứt khoát kể
cả khi nháy đúp

Giáo án Tin Học 6
Chuột là một công cụ thường đi
liền với máy tính.

- Hs quan sát

- HS chú ý và làm theo
hướng dẫn của giáo viên,
thao tác với chuột trên lý
thuyết.

Vậy theo các em chuột có mấy
thao tác chính?
- HS phát biểu dựa theo
sgk (HS trả lời có 5 thao
tác chính (Di chuyển
chuột, nháy chuột, nháy
nút phải chuột, nháy
đúp chuột, kéo và thả
chuột)

Chuột có 5 thao tác chính:
+ Di chuyển chuột: Giữ và di
chuyển chuột trên mặt phẳng (k
nhấn bất kì nút nào).
+ Nháy chuột: Nhấn nhanh nút trái

chuột và thả tay
+ Nháy nút phải chuột: Nhấn nhanh
nút phải chuột và thả tay
+ Nháy đúp chuột: Nhấn nhanh hai
lần liên tiếp nút trái chuột
+ Kéo thả chuột: Nhấn và giữ nút
trái chuột, di chuyển chuột đến vị
trí đích và thả tay để kết thúc thao
tác.

GV nhận xét câu trả lời của hs
- Hs ghi bài
Nút phải chuột

Nút trái chuột
4 – Củng cố
Gọi 1,2 học sinh nêu lại các thao tác chính với chuột
Phân biệt được nút trái, nút phải chuột. Nhận xét tiết học
5 – Dặn dò
Về nhà học bài vừa ghi, xem trước cách luyện tập chuột với phần mềm Mouse Skills
trang 24 / 25 sách giáo khoa.

GV: Lâm Thị Bé Bỏ

 Trang 18 


Trường THCS Vĩnh Gia

Giáo án Tin Học 6

Bài 5 - LUYỆN TẬP CHUỘT
(Tiếp Theo)

I. MỤC TIÊU:
Kiến thức – Giúp hsinh khắc sâu hơn về lý thuyết như sử dụng phần mềm để luyện tập
- Biết cách sử dụng phần mềm Mouse Skills
- Biết cách lựa chọn các mức luyện tập từ dễ đến khó.
Kỹ năng - Bước đầu hính thành cho hs cách để cầm và sử dụng chuột một cách chính xác
và thao tác dứt khoát.
Thái độ - Hs rất thích thú trong quá trình luyện tập. Tích cực.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Sách,Giáo án, phần mềm luyện tập cái đặt sẳn trên máy tính, thao tác mẫu.
- Học sinh: Đọc bài trước, sách, tập, viết.
III – QUI TRÌNH LEÂN LỚP
1- Ổn định lớp
Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp
2- KTBC:
- Mouse là gì? Có mấy thao tác chính với Mouse nêu cụ thể?
3- Tiến trình lên lớp:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

HĐ1: Tìm hiểu các mức luyện
tập phần mềm Mouse Skills?
GV giải thích ứng với phần mềm
này có 5 mức để các em luyện
tập
- HS chú ý và ghi vào vở
- Mức 1: Luyện thao tác di

chuyển chuột
- Mức 2: Luyện thao tác nháy
chuột
- Mức 3: Luyện thao tác nháy
đúp chuột
- Mức 4: Luyện thao tác nháy
nút phải chuột
- Mức 5: Luyện thao tác kéo và
thả chuột.
 Với mỗi mức thì cho
phép em luyện 10 lần,
phần mềm tự động tính
điểm cho em sau khi

GV: Lâm Thị Bé Bỏ

 Trang 19 

NỘI DUNG
2 – Luyện tập và sử dụng chuột
với phần mềm Mouse Skills
Có 5 mức:
- Mức 1: Luyện thao tác di chuyển
chuột
- Mức 2: Luyện thao tác nháy
chuột
- Mức 3: Luyện thao tác nháy đúp
chuột
- Mức 4: Luyện thao tác nháy nút
phải chuột

- Mức 5: Luyện thao tác kéo và thả
chuột.


Trường THCS Vĩnh Gia

Giáo án Tin Học 6

luyện xong tất cả các
mức.
Với mỗi mức phần mềm sẽ hiện
ra khung hình vuông như sau:
VD ở mức 1

HĐ2: Luyện tập
Nhìn vào sgk hãy cho biết có
mấy cách khởi động phần mềm? - HS trả lời (1cách )
GV gọi hs nhắc lại cách khởi
động phần mềm
GV nhận xét câu trả lời của HS
sau đó bổ sung thêm cách nháy
chuột vào Start / All Progam ...
- Gv ghi bảng
- Khi luyện xong 5 mức thì phần
mềm sẽ tự động tình điểm cho
em bằng cách hiện ra một bảng
như sau:
- Beginner là mức thấp
nhất.
- Not Bad Tạm được

- Good khá tốt
- Expert Rất tốt

2- Luyện tập
Có 2 cách khởi động:
+ Nháy đúp chuột vào biểu tượng
BASIC MOUSE SKILL
+ Start/ programs/ grey
*Khi thực hiện xong mức em tiếp
tục trò chơi bằng cach ấn 1 phím
bất kỳ trên bàn phím.
- HS chú ý tiếp thu và * chuyển sang mức luyện tập khác
ghi chép bài váo vở.
em ấn Phím N .

4 - Củng cố
- Gọi hs nhắc lại các mức luyện tập?
- Trình bày các cách để đăng ký vào chương trình Visual Basic Mouse Skills
5 - Dặn dò
GV: Lâm Thị Bé Bỏ

 Trang 20 


Trường THCS Vĩnh Gia

Giáo án Tin Học 6

- Về nhà học bài vừa ghi
- Đọc bài đọc thêm "Lịch sử phát minh chuột máy tính"

- Xem bài 6: Học Gõ Mười Ngón
@ Rút Kinh Nghiệm!
@ - Bổ Sung:

Tuần: 05
Tiết: 10
Ngày soạn:
Ngày dạy:

Bài 06
HỌC GÕ MƯỜI NGÓN

I. MỤC TIÊU:
Kiến Thức - Đọc tên được các hàng phím trong khu vực chính của bàn phím.
- Chỉ ra vai trò của hàng phím cơ sở . Trả lời được tại sau hàng phím cơ sở được
coi là hàng quan trọng nhất, tại sau các phím trên đó được gọi là phím xuất phát và ý nghĩa của 2
phím có gai F và J.
Kỹ Năng - Luyện thao tác gõ đúng và chuẩn của học sinh
Thái Độ - Nghiêm túc, đúng tư thế
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Sách,Giáo án, bàn phím, phấn.
- Học sinh: Đọc bài trước, sách, tập, viết.
III – QUI TRÌNH LEÂN LỚP
GV: Lâm Thị Bé Bỏ

 Trang 21 


Trường THCS Vĩnh Gia

Giáo án Tin Học 6

1- Ổn định lớp
Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp
2- KTBC:
- Có mấy mức để luyện tập phần mềm Visual Basic Mouse Skills?
=> Có 5 mức:
- Mức 1: Luyện thao tác di chuyển chuột
- Mức 2: Luyện thao tác nháy chuột
- Mức 3: Luyện thao tác nháy đúp chuột
- Mức 4: Luyện thao tác nháy nút phải chuột
- Mức 5: Luyện thao tác kéo và thả chuột.
3- Tiến trình lên lớp:
Bài trước các em đã học cách sử dụng một thiết bị vào là chuột máy tính. Bài hôm nay
các em sẽ học một thiết bị vào quan trọng không thể thiếu của máy tính đó là bàn phím. Vậy bàn
phím nó có gì hay không? Để tìm hiểu nó thì chúng ta sẽ khai thác trong tiết học này.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

HĐ1: Tìm hiểu về bàn phím
của máy tính?
GV cho hs thấy hình ảnh thật của
bàn phím

NỘI DUNG
1- Bàn phím máy tính

- Khu vực chính của bàn phím gồm
- HS quan sát. Trả lời có 5 hàng phím :

(Có 5 hàng phím trong
khu vực chính của bàn + Hàng phím số
phím)
+ Hàng phím trên
+ Hàng phím cơ sở
Em hãy nhìn vào bàn phím và
+ Hàng phím dưới
cho biết trên bàn phím bao gồm
+ Hàng phím chứa phím cách
có mấy hàng phím?
(Spacebar).
- GV nhận xét câu trả lời của - HS chú ý.
hsinh và giải thích trên bàn phím
- GV chỉ cho HS biết và phân
biệt hàng phím cơ sở và 2 phím
có gai.
Hoạt động 2
? Em hãy quan sát trên bàn phím
** Một số chức năng của các phím
hàng phím cơ sở chỉ ra cho cô 2 - HS suy nghĩ trả lời( Đó khác như:
phím có sự khác biệt về cấu tạo là 2 phím F & J vì nó có
so với tất cả các phím khác?
gai)
- Spacebar - Khoảng trắng
- Backspace – Xóa kí tự đứng trước
con trỏ
- Gv hỏi tiếp vậy các em
- Enter – Xuống dòng
có biết tại sau không?
HS

trả
lời
- Caps Lock – Chữ hoa
Gai đó dùng để làm gì?
- Tab – Canh đều hàng
 Gv nhận xét, Bổ sung
GV: Lâm Thị Bé Bỏ

 Trang 22 


Trường THCS Vĩnh Gia
đây là 2 phím đánh dấu
vị trí đặt 2 ngón tay trỏ.
Xem hình vẽ trang 28.
Tám phím hàng cơ sở
này: A, S, D, F, G, H, J,
K, L, ; được gọi là các
phím xuất phát.
Khi sử dụng bàn phím, các ngón
tay bao giờ củng phải đặt đúng
trên các hàng phím cơ sở.
* Các phím khác gọi là các phím
điều khiển, phím đặc biệt
- GV gọi 1 hs đọc hàng phím đó
cho lớp nghe.
 GV chỉ lại vì hs có thể
phát âm sai tên tiếng
anh, đồng thời giải thích
thêm một số tác dụng.

- Ở bài trước, HS đã khám phá ra
tác dụng của phím Shift, Caps
Lock … GV có thể hỏi lại.

Giáo án Tin Học 6
- Shift, Ctrl kết hợp 1 số phím khác
ra chức năng tương ứng.
- Hs lắng nghe gv giải
thích.

- Hs nhìn trên bàn phím
đọc.
- HS lắng nghe và nhìn
vào bàn phím để sửa sai (
Space Bar – khoảng
trắng, Control. Alt, Shift,
Caps Lock, Tab, Enter
….)

4- Củng cố :
- Gọi hs nhắc lại khu vực chính của bàn phím? Cho biết một số phím khác
- Giải thích lại tại sao 2 phím F và J là 2 phím có gai?
5- Dặn dò
- Về nhà học bài vừa ghi
- Chuẩn bị phần còn lại của bài Học Gõ 10 Ngón.
@ Rút Kinh Nghiệm!
@ - Bổ Sung:

GV: Lâm Thị Bé Bỏ

 Trang 23 


Trường THCS Vĩnh Gia

Tuần: 06
Tiết: 11
Ngày soạn:
I. Ngày
MỤC dạy:
TIÊU:

Giáo án Tin Học 6

Bài 06 - HỌC GÕ MƯỜI NGÓN

(Tiếp theo).

Kiến thức - Đọc tên được các hàng phím trong khu vực chính của bàn phím.
- Biết được lợi ích của việc gõ bàn phím bằng 10 ngón
- Luyện thao tác ngồi đúng tư thế
Kỹ Năng: - Biết lợi ích của học gõ 10 ngón, đòi hỏi ngồi đúng tư thế.
Thái Độ - Nghiêm túc rèn luyện cho hs cách làm việc trên máy tính
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Sách,Giáo án, bàn phím, phấn.
- Học sinh: Đọc bài trước, sách, tập, viết.
III – QUI TRÌNH LEÂN LỚP
1- Ổn định lớp
Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp
2- KTBC:

- Bàn phím bao gồm mấy hàng phím? liệt kê
Cho biết chức năng của các phím khác như:
3- Tiến trình lên lớp:
Trong tiết trước chúng ta đã tìm hiểu cơ bản phần nào về thiết bị nhập của máy tính và
hôm nay các em sẽ biết lợi ích của việc chúng ta gõ bằng 10 ngón và cách ngồi có ảnh hưởng gì
đến việc tập luyện hay không? Thì trong tiết hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

H Đ1: Tìm hiểu Lợi ích của
việc gõ bàn phím bằng mười
ngón
- Trước khi có máy tính, con
người đã dùng máy đánh chữ để
GV: Lâm Thị Bé Bỏ

NỘI DUNG
2 - Lợi ích của việc gõ bàn phím
bằng mười ngón:
- Gõ bàn phím đúng bằng mười
ngón có các lợi ích sau:
+ Tốc độ gõ nhanh hơn

 Trang 24 


Trường THCS Vĩnh Gia

Giáo án Tin Học 6

tạo ra các văn bản trên giấy. - HS chú ý lắng nghe
Công việc đó nó thực hiện tương
tự như trên một bàn phím hình
dạng tương tự như bàn phím hiện
nay.
- HS quan sát hình SGK
GV giới thiệu hình SGK trang 27

+ Gõ chính xác hơn

- Giáo viên hỏi như vậy theo em - HS suy nghĩ trả lời
lợi ích của việc gõ mười ngón nó ( Tốc độ gõ nhanh hơn,
sẽ cho chúng ta cái gì?
Gõ chính xác hơn)
GV nhận xét kết luận: Như vậy
việc gõ 10 ngón này là tác phong
làm việc chuẩn đẹp và chuyên
nghiệp với máy tính.
HĐ 2: Tìm hiểu Tư thế ngồi
như thế nào mới đúng ?
Theo em tư thế ngồi sử dụng
máy tính có quan trọng không?
Vì sao ?

- HS suy nghĩ trả lời
(Quan trọng bởi vì ngồi
đúng tư thế giúp cho em
sử dụng mtính dễ dàng,
thuận tiện …)

=> GV nhận xét bsung. Ngoài ra
tư thế ngồi ảnh hưởng rất lớn - HS chú ý lắng nghe tiếp
không chỉ giúp cho em dễ dàng thu
khi sử dụng không gây mệt mõi,
tránh được các kuyết tật về lâu
dài.
- Giáo viên hướng dẫn tư thế
ngồi cho học sinh.
GV kiểm tra tư thế ngồi.
- Lưu ý học sinh việc rèn luyện
gõ mười ngón sẽ giúp rèn luyện
tư thế ngồi đúng
4 - Củng Cố
- GV gọi một vài hs nhắc lại lợi ích việc gõ 10 ngón
- Nhắc lại tư thế ngồi khi gõ máy tính?
5 - Dặn dò
- Về nhà học bài vừa ghi
GV: Lâm Thị Bé Bỏ

 Trang 25 

3 - Tư thế ngồi.
- Hãy ngồi thẳng lưng, đầu thẳng
không ngửa ra sau cũng như không
cúi về phía trước. Mắt nhìn thẳng
vào màn hình, có thể nhìn chếch
xuống những không được hướng
lênh trên. Bàn phím ở vị trí trung
tâm, hai tay để thả lõng trên bàn

phím