Ke hoach ca nhan

Sở giáo dục đào tạo- hà nam
Phòng giáo dục- đào tạo duy tiên
----------------------------@@@----------------------------
Kế hoạch cá nhân
Năm học 2007- 2008
Họ và tên: Lê Thuỷ Thiệp
Trờng tiểu học Mộc Bắc
I. Những căn cứ để xây dựng kế hoạch
1- Căn cứ vào Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X và Nghị quyết trung -
ơng II- khoá VIII.
2- Căn cứ Chỉ thị /CT-BGD & ĐT, ngày / / 2008 của Bộ trởng Bộ GD & ĐT.
Căn cứ hớng dẫn nhiệm vụ năm học 2007- 2008 của Sở GD & ĐT Hà Nam, Phòng
GD & ĐT Duy Tiên.
3- Căn cứ kế hoạch toàn diện năm học 2007- 2008 của trờng tiểu học Mộc Bắc;
tình hình thực tế bản thân và những nhiệm vụ đợc phân công, tôi xây dựng kế
hoạch năm học 2007- 2008 với những nội dung cụ thể nh sau:
II. Đặc điểm tình hình
1- Cá nhân:
a- Thuận lợi: Bản thân đã tốt nghiệp Cử nhân khoa học và Quản lý giáo dục
ngành GDTH. Có tinh thần tập thể cao; có ý thức, trách nhiệm cao trong công việc.
b- Khó khăn: Phơng tiện dạy học và giáo dục còn nhiều hạn chế.
2- Tập thể:
a- Thuận lợi: Phần lớn học sinh ngoan, ham học, có ý thức vơn lên. Cơ sở
vật chất phục vụ cho mọi hoạt động của nhà trờng tơng đối đảm bảo.
b- Khó khăn: Lớp chủ nhiệm có chất lợng đầu vào thấp, học sinh thuộc
vùng có điều kiện kinh tế khó khăn. Đa số học sinh còn nhút nhát, xa trờng và ít có
điều kiện tiếp xúc với giáo viên tại nơi ở.
3- Nhiệm vụ đợc phân công.
* Giảng dạy và chủ nhiệm lớp 5a với:
Sĩ số: 31- nữ: 14
Công giáo: 9

Học sinh thuộc khu vực
* Phụ trách công tác
* Công tác khác: tổ 4- 5, công đoàn viên, đảng viên.
III. Phơng hớng, nhiệm vụ cụ thể:
* Phơng hớng chung: Nhanh chóng khắc phục mọi khó khăn, tích cực
phát huy những u thế của tập thể và cá nhân, hoàn thành xuất sắc mọi nhiệm
vụ đợc giao.
* Nhiệm vụ cụ thể:
A- Chuyên môn- công tác giảng dạy.
Dạy đủ các môn, nghiên cứu tài liệu, tích cực hoá hoạt động học tập của học
sinh bằng các phơng pháp mới- phù hợp.
Chỉ tiêu chung:
Kỳ
Hạnh kiểm Học lực
Đ CĐ G K TB Y
GKI
CKI 93.5% 6.5% 6.5% 32.2% 32.2% 29.1%
GKII
CN 100% 6.5% 32.2% 32.2% 29.1%
* Ph ơng h ớng, chỉ tiêu và biện pháp với từng môn học:
1- Môn Tiếng Việt: gồm 5 phân môn: Tập làm văn, Luyện từ và câu, Chính tả,
Tập đọc, Kể chuyện. Các phân môn dạy đều trong 35 tuần, mỗi tuần 8 tiết, mỗi tiết
40 phút.
1.1. Phân môn Tập đọc- Học thuộc lòng (2 tiết/ tuần )
* Nhiệm vụ- chỉ tiêu:
- HS đọc thông viết thạo, đọc rõ ràng, đọc diễn cảm, đọc nghệ thuật.
- HS biết ngắt nghỉ đúng, đọc đúng vần điệu; biết đọc thầm, đọc bằng mắt.
- HS biết và thực hiện đợc các hình thức đọc nh đọc cá nhân, đọc đồng thanh, đọc
nối tiếp, đọc phân vai; biết rút ra nội dung chính của mỗi bài Tập đọc; biết vận
dụng phân môn Tập đọc vào trong các môn học khác và trong cuộc sống hằng

ngày.
- 100% hs đọc đợc.
- 80% hs đọc đúng.
- 50% hs đọc hay (đọc diễn cảm ).
- 5% hs đọc nghệ thuật.
* Biện pháp:
- Dạy tốt các tiết Tập đọc theo hớng tích cực hoá các hoạt động học tập của học
sinh.
- Tổ chức phong trào thi đua đọc giữa các nhóm, các cá nhân.
- Dạy cách đọc ở tiết ngoại khoá (kỹ thuật đọc ).
- HS đợc GV tổ chức học tập trong môi trờng sôi đông 1 lần/ tháng.
1.2. Phân môn Chính tả.
* Nhiệm vụ- chỉ tiêu:
- HS thích ứng với các hình thức chính tả: nghe- viết, nhớ- viết, chính tả âm- vần-
thanh
- HS viết đúng theo chuẩn kiến thức, kỹ năng.
- 100% hs viết đạt yêu cầu.
- 50% hs viết đều, đúng, đẹp.
- 20% hs viết nhanh, đúng, sạch, đẹp.
* Biện pháp:
- GV quan sát và kịp thời sửa sai các lỗi chính tả và chấm điểm đúng theo quy
định.
- Tổ chức thi viết đúng, đẹp, nhanh ở vở và ở bảng lớp.
- Sửa t thế ngồi cho hs.
- Yêu cầu hs sử dụng bút nét thanh, nét đậm để viết bài.
- Động viên kịp thời những hs cố gắng, kèm hs viết yếu.
- Viết thêm các bài viết ngoại khoá.
- Thờng xuyên nhắc nhở hs giữ gìn vở sạch chữ đẹp và kiểm tra vở sạch chữ đẹp
của hs.
1.3. Phân môn Kể chuyện (1 tiết/ tuần ).

* Nhiệm vụ- chỉ tiêu:
- Bồi dỡng tâm hồn văn học cho hs.
- Xây dựng tinh thần tự học, tự bồi dỡng cho hs; nâng cao tính tự giác, mạnh dạn,
tự tin.
- HS hiểu đợc nội dung các câu chuyện, rút ra ý nghĩa và thực hiện, học tập gơng
ngời tốt- việc tốt trong truyện
- 50% hs biết kể diễn cảm.
* Biện pháp:
- GV thuộc giáo án Kể chuyện, kể hay, hấp dẫn.
- Khích lệ, động viên hs tham gia kể chuyện kịp thời.
- Tổ chức thi kể chuyện.
1.4. Phân môn Tập làm văn (2 tiết/ tuần ).
* Nhiệm vụ- chỉ tiêu:
- HS có óc tởng tợng sáng tạo, có t duy độc lập làm bài.
- HS biết quan sát tỷ mỷ đến tổng quát; biết tìm ý, lập dàn bài và làm văn nói
- HS viết đợc bài văn đúng nội dung, đúng bố cục và hình thức.
- 90% hs đạt yêu cầu.
- 80% hs biết đánh giá, nhận xét bài văn, đoạn văn, câu văn
- 20% hs đạt khá giỏi.
* Biện pháp:
- Trang bị đầy đủ SGK- tài liệu TLV tham khảo cho hs.
- Tổ chức dạy Tập làm văn theo phơng pháp mới: Tích cực hoá hoạt động học tập
của hs.
- Chấm trả bài đúng quy định.
- Bổ sung một số bài văn ngoại khoá.
- Xây dựng bộ su tập các bài văn hay của hs trong lớp, lu vào sổ vàng.
- Thông tin tuyên truyền về vị trí, vai trò của phân môn TLV trong cuộc sống hàng
ngày.
1.5. Phân môn Luyện từ và câu (2 tiết/ tuần ).
* Nhiệm vụ- chỉ tiêu:

- HS nắm đợc khối lợng kiến thức cung cấp qua các bài thuộc mỗi chủ đề.
- Mở rộng, giải nghĩa một số từ ngữ theo chuẩn kiến thức.
- Nắm đợc ý nghĩa một số cụm từ, ca dao, tục ngữ, thành ngữ, quán ngữ và sử dụng
trong giao tiếp.
- Su tầm thêm t liệu để cung cấp t ngữ dới hình thức gián tiếp- xây dựng biểu tợng.
- Sử dụng đợc hệ thống từ loại ở mức đọ đơn giản trong khi dùng câu văn nói hoặc
viết.
- Có khả năng phân biệt và nắm đợc các thành phần câu.
- Sử dụng câu và dấu câu phù hợp khi giao tiếp.
* Biện pháp:
- Dạy đúng đủ và có chất lợng các tiết LTVC theo quan điểm mới.
- Khai thác Intenet lấy thêm t liệu làm phong phú bài giảng.
- Hệ thống hoá tất cả các chuyên đề LTVC theo các hình thức bài tập cơ bản của
phân môn lTVC.
- Bổ sung dạy các chuyên đề câu, dấu câu, tiếng Việt, chữ Việt, âm vần, từ loại vào
các tiết ngoại khoá.
- Phối hợp và lồng ghép các phân môn, các môn trong tiết LTVC và ngợc lại.
- Tổ chức thi nói- viết theo tiêu chí của 10 điều văn minh trong giao tiếp.
2. Môn Toán (5 tiết/ tuần ).
* Nhiệm vụ- chỉ tiêu:
- Cung cấp khối lợng kiến thức, kỹ năng cho hs tiếp thu, lĩnh hội và phát triển theo
hớng giao tiếp thực tế.
- Bồi dỡng t duy toán học logic, chính xác, cẩn thận, tỷ mỷ và nhanh chóng.
- Xây dựng tinh thần ham học hỏi và lòng yêu thích môn học.
- HS biết sử dụng kiến thức- kỹ năng toán đã học vào cuộc sống.
* Biện pháp:
- Dạy 2 buổi/ ngày có chất lợng.
- cung cấp SGK, dụng cụ học tập môn Toán đầy đủ.
- Tổ chức hoạt động của câu lạc bộ môn Toán có hiệu quả.
- Tổ chức học nhóm tại gia đình.

- Xây dụng đôi bạn học tập có hiệu quả.
- Phối hợp với CMHS kèm cặp thêm môn Toán.
3. Môn Đạo đức (1 tiết/ tuần ).
* Nhiệm vụ- chỉ tiêu:
- Xây dựng hành vi, nhân cách đạo đức phù hợp với con ngời mới XHCN. HS biết
ứng xử theo 5 điều Bác Hồ dạy, 10 điều văn minh trong giao tiếp
- Bồi dỡng tình cảm, t duy và tâm hồn cho nhân cách đang hình thành một cách
phù hợp.
- HS biết phê bình và tự phê bình với từng hành vi, việc làm, lời nói và t tởng cụ
thể.
* Biện pháp:
- Dạy đúng, đủ, có chất lợng các giờ đạo đức theo chơng trình nội ngoại khoá.
- Lấy các tấm gơng ngời thực, việc thực để cho hs học tập và noi theo.
- Tổ chức hội thi Công dân mẫu mc
- Tổ chức học tập 4 nhiệm vụ của hs tiểu học; thực hiện nếp sống văn minh lịch
sự.
- Tuyên truyền bảng tin, loa phóng thanhcác gơng con ngoan, trò giỏi.
4. Môn Kỹ thuật (2 tiết/ tuần ).
* Nhiệm vụ- chỉ tiêu: