skkn sử dụng mạng xã hội vào đổi mới giáo dục nhằm nâng cao chất lượng dạy học và định hướng thế giới quan cho học sinh

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NINH BÌNH
TRƯỜNG THPT BÌNH MINH
------

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Đề tài:
“Sử dụng mạng xã hội vào đổi mới giáo dục
nhằm nâng cao chất lượng dạy học
và định hướng thế giới quan cho học sinh”
(Đổi mới phương pháp dạy học)

Tác giả : Vũ Văn Chức
Tác giả :Nguyễn Thị Hoa
Bộ môn : Vật lý
Email
:
Điện thoại : 01663.361.200
Trường : THPT Bình Minh

THÁNG 04 - 2016
MỤC LỤC


Trang
PHẦN MỘT: ĐẶT VẤN ĐỀ
1. Lý do chọn đề tài ………………………………………………………......... 1
2. Mục đích …………………………………………………………………….. 2
3. Đối tượng nghiên cứu, khách thể áp dụng ……………………………………2
4. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của sáng kiến kinh nghiệm …………………...2

PHẦN HAI: NỘI DUNG

I. Cơ sở lý luận …………………………………………………………………… 3
1. Yêu cầu cấp thiết của đổi mới phương pháp dạy và học trong thời đại mới… 3
2. Mạng xã hội và vai trò lợi ích trong cuộc sống ………………….…………... 6
3. Một số hệ lụy xấu từ mạng xã hội cho học sinh khi khơng được sự định hướng
từ gia đình và nhà trường ………………………………………………………… 11
II. Sử dụng mạng xã hội để góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học …........ 11
1. Sử dụng mạng xã hội cho việc củng cố, nâng cao kiến thức bài học trên lớp..11
2. Sử dụng mạng xã hội hướng dẫn học sinh tự học ở nhà……………………. 16
3.Sử dụng mạng xã hội để thông báo các thông tin liên quan đến học tập, giao lưu
tăng tinh thần đoàn kết trong lớp.............................................................................

22

4. Sử dụng mạng xã hội nhằm định hướng các nội dung bổ ích, lý thú giúp học
sinh mở rộng thế giới quan và nâng cao hiểu biết ..................................................... 24
5. Một số lưu ý và thận trọng khi sử dụng mạng xã hội trong dạy học .............. 29
6. Một số kết quả đạt được sau khi sử dụng mạng xã hội nâng cao chất lượng dạy
và học ......................................................................................................................... 30
PHẦN BA: KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ
1. Kết luận .......................................................................................................... 31
2. Kiến nghị ........................................................................................................ 31


PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ
1. Lý do chọn đề tài
Công cuộc đổi mới giáo dục, bao gồm: đổi mới nội dung sách giáo khoa và đổi
mới phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục hiện nay đang diễn ra
mạnh mẽ và sâu rộng trong hệ thống giáo dục nước ta. Tuy nhiên ngoài hai nội dung
lớn trên thì đổi mới thời gian, địa điểm hay hình thức học tập cũng cần được chú
trọng. Nếu như ngày xưa, học sinh chỉ có thể học hỏi kiến thức ở gia đình, nhà

trường, xã hội thì học sinh trong thời đại văn minh, hiện đại bây giờ việc học trên
internet, mạng xã hội lại hết sức phổ biến.
Hiện nay có rất nhiều mạng xã hội như Facebook, Google+, Twitter, Zalo,.. và
một số trang wed trình chiếu tất cả các loại video như Youtube.com , … Việc sử
dụng các mạng xã hội vơ cùng dễ dàng và phổ biến. Có thể sử dụng các loại điện
thoại thông minh Smartphone như Iphone, Samsung Galaxy, HTC, Oppo, …hoặc sử
dụng máy tính xách tay, máy tính để bàn hoặc máy tính bảng. Đơn giản chỉ cần các
dụng cụ này có thể kết nối internet thì việc tham gia mạng xã hội có thể tiến hành
mọi lúc, mọi nơi trên thế giới. Chính vì sự tiện ích, dễ dàng sử dụng như vậy mà hầu
hết giới trẻ hiện đại đều tham gia vào mạng xã hội. Lợi dụng xu thế này, chúng ta nên
vận dụng nó vào phục vụ dạy và học nhằm giúp học sinh nâng cao hiệu quả việc học,
cũng như giáo viên có thể linh động và mở rộng tầm ảnh hưởng hơn với học sinh
hiện nay.
Bên cạnh các lợi ích mà nó mang lại, thì việc học sinh cũng như giới trẻ không
được định hướng về lượng thông tin mà chúng đọc hoặc xem được trên mạng dẫn đến
suy nghĩ lệch lạc, sai lầm và xa rời thực tế. Vì vậy, người giáo viên nếu có thể, cần
phải có những định hướng giúp học sinh tiếp thu kiến thức đúng đắn, khoa học nhằm
làm lành mạnh thế giới quan và thông qua đó gián tiếp giáo dục học sinh.
Với các mong muốn tốt đẹp, nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả dạy học,
tơi, một giáo viên trẻ mong muốn góp chút sức lực nhỏ bé vào giáo dục học sinh về
kiến thức và mở rộng thế giới quan giúp học sinh đi những con đường đúng đắn khi
sử dụng mạng xã hội. Trong quá trình dạy học thời gian qua, khi tiến hành sử dụng
mạng xã hội một cách hợp lý, tôi đã rút ra được nhiều kinh nghiệm cho bản thân
trong việc đổi mới và nâng cao chất lượng dạy và học. Nên tôi xin viết ra sáng kiến
kinh nghiệm với đề tài:
Trang 1


“Sử dụng mạng xã hội vào đổi mới giáo dục nhằm nâng cao chất lượng
dạy học và định hướng thế giới quan cho học sinh”.

Thông qua sáng kiến này, tôi muốn được chia sẻ kinh nghiệm với các đồng
nghiệp và mong rằng các đồng nghiệp cùng góp sức thực hiện góp phần đưa giáo dục
nước nhà ngày càng phát triển. Trong q trình hồn thiện sáng kiến, do nhiều
ngun nhân khách quan và chủ quan mà đề tài còn nhiều thiếu sót, rất mong sự góp
ý của các đồng chí lãnh đạo, đồng nghiệp và các đọc giả.
2. Mục đích
• Nghiên cứu về mạng xã hội, vai trị, lợi ích và hệ lụy khi học sinh sử dụng
khơng có định hướng từ gia đình và nhà trường.
• Sử dụng mạng xã hội vào đổi mới phương pháp dạy và học.
• Sử dụng mạng xã hội nhằm mở rộng thế giới quan đúng đắn cho học sinh.
3. Đối tượng nghiên cứu, khách thể áp dụng
• Mạng xã hội trong dạy và học
• Cơ sở, yêu cầu và các nguyên tắc khi sử dụng mạng xã hội phục vụ dạy và

học
• Học sinh lớp 12D, 12E, 10G, 10K và 10E và trường THPT Bình Minh, năm
học 2015 – 2016.
4. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của sáng kiến kinh nghiệm
Đề tài đóng góp vào các phương pháp dạy học nói chung và dạy học Vật lý nói
riêng trong cơng cuộc đổi mới giáo dục một cách toàn diện và sâu sắc.

Trang 2


PHẦN II: NỘI DUNG
I. Cơ sở lý luận
1. Yêu cầu cấp thiết của đổi mới phương pháp dạy và học
Nền giáo dục của chúng ta đang bất cập trước những yêu cầu mới của sự
nghiệp cách mạng và có nhiều vấn đề phải giải quyết trong quá trình thực hiện đề án
đổi mới giáo dục và đào tạo. Chúng ta cần phải đổi mới trong tư duy, đổi mới trong

nội dung, hình thức và cả thời gian giảng dạy. Vậy tại sao phải đổi mới? Chỉ có
chúng ta lạc hậu cần đổi mới hay cả các nước rất phát triển thậm chí là tồn cầu cần
phải đổi mới?
Trước hết phải thấy trong mấy thập niên gần đây đổi mới giáo dục đào tạo
là xu thế toàn cầu. Vào những thập niên cuối của thế kỷ XX, khoa học và công nghệ
trên thế giới phát triển như vũ bão tạo ra những bước tiến nhảy vọt, đặc biệt trong các
lĩnh vực điện tử - viễn thông, tin học và công nghệ thông tin. Những thành tựu của sự
phát triển này đã tác động mạnh mẽ đến mọi mặt của đời sống xã hội trong từng quốc
gia và trên phạm vi toàn cầu. Để diễn đạt bước ngoặt trong tiến trình phát triển của
nhân loại người ta đã nói đến một thời đại tin học với sự bùng nổ thông tin và cơng
nghệ đổi mới nhanh đến mức chóng mặt. Đó chính là nền tảng khoa học – cơng nghệ
của q trình tồn cầu hóa và sự phát triển của kinh tế tri thức. Những chuyển biến
hết sức mạnh mẽ này đã làm thay đổi, nếu khơng nói là đảo lộn nhiều triết lý, quan
niệm, phương thức tổ chức và hoạt động của hầu hết các lĩnh vực mà trước hết và chủ
yếu lại chính là giáo dục và đào tạo.

Trang 3


Tri thức mới được tạo ra với cấp số nhân, được phổ biến nhanh và rộng đến
mức khơng hình dung được lại có thể lưu giữ những khối lượng khổng lồ bằng những
phương tiện vô cùng gọn nhẹ và việc tìm kiếm, sử dụng dễ dàng đến mức trẻ con
cũng có thể làm được và thậm chí cịn thao tác nhanh hơn người lớn… Trong bối
cảnh ấy kiến thức chuyên môn cụ thể rất nhanh lạc hậu, cái mới luôn có cái mới hơn
thay thế trong một thời gian ngắn. Đã xuất hiện và trở nên rất phổ biến các lớp học
điện tử, thư viện điện tử, các chương trình đào tạo từ xa, hội nghị trực tuyến…Cho
đến hôm nay việc tìm kiếm thơng tin, kiến thức và giao lưu qua mạng đã trở nên phổ
biến hơn rất nhiều so với việc đọc sách, báo giấy trước đây. Đã trở thành câu nói cửa
miệng của rất nhiều người, rằng với đà phát triển của công nghệ thông tin như hiện
nay, khơng thể biết trước điều gì sẽ xảy ra.

Trang 4


Các nước, bắt đầu từ những nước có nền khoa học phát triển, từ nhiều thập
niên gần đây đã tiến hành xem xét lại toàn bộ hệ thống giáo dục của mình và một
chuyển biến tương đối rõ là họ chuyển dần từ dạy kiến thức chuyên môn sang dạy
cách tự học. Việc học tập không chỉ thực hiện ở nhà trường mà có thể ở nhà hoặc ở
bất cứ đâu. Cơ hội học tập không chỉ dành cho với lứa tuổi cắp sách đến trường mà
với bất cứ ai. Triết lý xã hội học tập, học suốt đời dần hình thành.
Về phương diện cơng nghệ, với sự trợ giúp của các thiết bị công nghệ thông tin
(mà phổ biến là máy tính xách tay) với các phần mềm ứng dụng vơ cùng phong phú
thì rất nhiều kiến thức trước đây thầy cần rất nhiều thời gian và công sức để dạy và
trị phải vơ cùng vất vả để đển nhớ thì nay chỉ cần biết có nó và nó có thể dùng vào
Trang 5


việc gì, cịn những chi tiết, thậm chí cả những thao tác để tính tốn tìm ra kết quả chỉ
cần vài cái “click” là xong. Trí tuệ con người được dùng vào việc sáng tạo, những
kiến thức cần nhớ đã có sự trợ giúp của máy tính hay một thiết bị USB gọn nhẹ mà
chỉ cần với dung lượng khoảng 2G cũng có thể ghi được hàng chục triệu trang A4,
một khối lượng mà bất cứ một trí nhớ siêu việc nào cũng không thể so sánh được.
Cùng với sự phát triển mạnh mẽ của khoa học, công nghệ, trong những thập
niên gần đây thế giới cũng diễn ra những biến động vô cùng mạnh mẽ. Từ những
biến đổi về khí hậu, những thay đổi theo chiều hướng ngày ngày càng đáng báo động
của tình trạng cạn kiệt tài nguyên, ô nhiễm môi trường, mất cân bằng sinh thái đến
những biến động chính trị, qn sự khơn lường đã đặt ra yêu cầu phải trang bị cho
các thế hệ tương lai năng lực thích ứng cao trước mọi biến động của thời cuộc và
trách nhiệm của những công dân toàn cầu. Không phải ngẫu nhiên mà rất nhiều
trường đại học trên thế giới có những đơn vị nghiên cứu và đạo tạo với tên gọi Trung

tâm Biến đổi toàn cầu (The Center for Global Changes).
Về một phương diện khác, sự tha hóa đạo đức trong xã hội (khơng trừ một
nước nào) ngày càng trầm trọng đang tạo nên những bức xúc, đòi hỏi hệ thống giáo
dục phải điều chỉnh theo hướng tăng mạnh việc trang bị tảng nền văn hóa, kỹ năng
sống và các giá trị đạo đức cho người học. Chưa bao giờ yêu cầu dạy làm người cấp
bách như bây giờ.
Tri thức là của chung nhân loại. Giáo dục, đào tạo là truyền thụ kiến thức nên
từ bản chất lĩnh vực này đã chứa đựng thuộc tính không biên giới. Tuy nhiên, bất cứ
nền giáo dục nào cũng lại chịu sự chi phối rất mạnh của văn hóa dân tộc và những bệ
đỡ tư tưởng xuất phát từ những ý thức hệ khác nhau nên trong một thời gian dài từng
tồn tại sự khác biệt rất xa về cấu trúc hệ thống giáo dục và cấu tạo chương trình. Q
trình tồn cầu hóa diễn ra như một xu thế không thể cưỡng lại, nhất là từ sau khi Liên
bang Xô viết tan rã và hệ thống phe xã hội chủ nghĩa sụp đổ, các nước (kể cả Tây Âu
và Bắc Mỹ) đều tiến hành xem xét lại hệ thống giáo dục của mình và tiến hành rất
nhiều điều chỉnh mang tính cải cách.
Đổi mới giáo dục đào tạo, với những phân tích trên đây, phải được xem là xu
thế mang tính tồn cầu. Việt Nam khơng nằm ngồi xu thế đó. Và chúng ta, đội ngũ
giáo viên bậc THPT phải tìm hiểu và làm mới bản thân nếu không muốn bị tụt hậu và

Trang 6


đào thải, cũng như đào tạo ra những con người khơng cịn phù hợp với thực tế cuộc
sống thì đó chính là thất bại to lớn nhất.
2. Mạng xã hội và vai trị lợi ích trong cuộc sống
a. Mạng xã hội là gì
Mạng xã hội ngày nay quá phổ biến đối với mỗi chúng ta. Sự bùng nổ của mạng
xã hội làm cho thế giới trở nên nhỏ bé hơn và con người thì xích lại gần nhau hơn, tin
tức xã hội thì được truyền tải nhanh chóng và sự lan truyền rộng rãi đến cộng đồng.
Có thể nói hầu hết mọi người điều có ít nhất một tài khoản mạng xã hội cho mình. Sự

ra đời của mạng xã hội làm cho con người có thêm một kênh giải trí thú vị, kết nối
bạn bè khắp nơi trên thế giới, chia sẽ tin tức, hình ảnh, nhắn tin đến bạn bè người
thân vơ cùng tiện lợi và nhanh chóng. Mạng xã hội có tầm ảnh hưởng khơng nhỏ đối
với thế giới hiện nay từ giải trí đến việc kinh doanh. Hiện nay có rất nhiều cơng ty
dịch vụ ăn theo mạng xã hội như bán hàng qua facebook, dịch vụ tăng like, quảng cáo
trên facebook, các trang web hiện nay điều tích hợp plugin mạng xã hội để lan truyền
và chia sẽ tín tức nhanh nhất đến khách hàng.

Trang 7


Mạng xã hội là dịch vụ nối kết các thành viên cùng sở thích trên internet với
nhiều mục đích khác nhau, không phân biệt không gian và thời gian. Những người
tham gia vào mạng xã hội còn được gọi là cư dân mạng.
Mạng xã hội có những tính năng như chat, e-mail, phim ảnh, voice chat, chia
sẻ file, blog… Mạng đổi mới hoàn toàn cách cư dân mạng liên kết với nhau và trở
thành một phần tất yếu của mỗi ngày cho hàng trăm triệu thành viên khắp thế
giới. Các dịch vụ này có nhiều phương cách để các thành viên tìm kiếm bạn bè, đối
tác: dựa theo group (ví dụ như tên trường hoặc tên thành phố), dựa trên thông tin cá
nhân (như địa chỉ e-mail), hoặc dựa trên sở thích cá nhân (như thể thao, phim ảnh,
sách báo, hoặc ca nhạc), lĩnh vực quan tâm: kinh doanh, mua bán...
Hiện nay có rất nhiều mạng xã hội, song phổ biến nhất và có sức ảnh hưởng
lớn nhất là các mạng xã hội như Facebook, Twitter, Zing me, Google+, Myspace,
Instagram, Zalo, …
Ngồi các mạng xã hội thì các trang wed chia sẻ video số lượng khủng là
Youtube.com cũng được sử dụng rất nhiều.

b. Vai trị, lợi ích và một số tác hại của mạng xã hội
Ngày nay, chúng ta có thể dễ dàng nắm bắt được các thông tin từ rất nhiều
nguồn khác nhau trên internet và đặc biệt là thông qua mạng xã hội với tốc độ lan

truyền nhanh chóng. Mạng xã hội đã trở nên phổ biến và gần gũi với mọi người nhất
là đối với giới trẻ. Mục đích của mạng xã hội là tạo ra một hệ thống trên
nền Internet cho phép người dùng giao lưu và chia sẻ thơng tin một cách có hiệu quả,
Trang 8


vượt ra ngoài những giới hạn về địa lý và thời gian. Những lợi ích mà mạng xã hội
mang lại cho chúng ta rất nhiều và tác động tích cực nếu chúng ta biết cách sử dụng
chúng một cách hợp lý. Nó có thể giúp chúng ta:
- Giới thiệu bản thân mình với mọi người: chúng ta có thể giới thiệu tính cách, sở
thích, quan điểm của bản thân trên mạng xã hội và nó có thể giúp chúng ta tìm kiếm
những cơ hội phát triển khả năng của bản thân.
- Kết nối bạn bè: chúng ta có thể biết được nhiều thông tin về bạn bè hoặc người
thân bằng cách kết bạn trên mạng xã hội. Chúng ta cũng có thể gặp gỡ và giao lưu kết
bạn với tất cả mọi người trên thế giới có cùng sở thích hay quan điểm giống mình. Từ
đó có thể xây dựng mối quan hệ tốt đẹp hơn hoặc hợp tác với nhau về nhiều mặt.
- Học tập mọi lúc, mọi nơi: học sinh hoặc sinh viên có thể trao đổi thơng tin học tập,
thông báo lịch học, trao đổi bài, hay chia sẻ cho nhau những phần kiến thức bổ ích,
các trang wed và những đường link phục vụ công việc học tập, tra cứu thông tin, …
- Tiếp nhận thông tin, học hỏi kiến thức và kỹ năng: việc cập nhật thông tin trong
một xã hội hiện đại như hiện nay là điều nên làm và cần phải làm, nó giúp chúng ta
dễ dàng tìm hiểu, nắm bắt được nhiều thông tin quan trọng. Học hỏi thêm rất nhiều
kiến thức, trau dồi những kĩ năng giúp cho bạn hoàn thiện bản thân mình hơn nữa.
- Kinh doanh: bán và mua hàng online khơng cịn xa lạ với tất cả chúng ta vì thế
mạng xã hội là một mơi trường kinh doanh vơ cùng lí tưởng. Bạn cũng có thể dùng
nó để quảng cáo cho những sản phẩm của công ty, giúp cho bạn có thể tìm kiếm được
những khách hàng tiềm năng.
- Bày tỏ quan niệm cá nhân: trải qua rất nhiều hoạt động căng thẳng trong cuộc
sống, mỗi con người cần bày tỏ và cần nhận được sự sẻ chia để chúng ta cảm thấy
thanh thản hơn. Thế nhưng việc chia sẻ vấn đề của mình ngồi đời thực đơi khi trở

nên khó khăn với một số người ít nói. Chính vì thế việc viết ra những suy nghĩ của
mình qua bàn phím máy tính sẽ giúp chúng ta giải tỏa được phần nào.
- Mang đến lợi ích về sức khoẻ: giúp cải thiện não bộ và làm chậm q trình lão
hố, nghiên cứu của giáo sư Gary Small tại trường Đại học California Los Angeles
cho thấy càng sử dụng và tìm kiếm nhiều thơng tin với internet, não bộ sẽ càng được
Trang 9


rèn luyện tốt hơn và các khả năng phán đoán, quyết định cũng sẽ từ đó phát triển
thêm. Ơng cịn đồng thời nhận thấy rằng, việc sử dụng internet nhiều có thể giúp cho
não bộ hoạt động tốt hơn, giúp làm giảm q trình lão hóa và làm cho người lớn tuổi
vẫn có suy nghĩ hết sức lạc quan.
Chúng ta khơng thể phủ nhận những lợi ích mà mạng xã hội đã mang đến cho
con người hiện nay như giúp ích cho cơng việc, cho việc tìm kiếm thơng tin, thiết lập
các mối quan hệ cá nhân hay giải trí… Tuy nhiên, nó cũng chứa đựng nhiều nguy cơ,
rủi ro tiềm ẩn có thể ảnh hưởng xấu tới cơng việc, mối quan hệ cá nhân và cuộc sống
của người sử dụng đặc biệt là cho giới trẻ nếu khơng có sự định hướng tốt từ gia đình
và nhà trường. Một số tác hại của mạng xã hội như sau:
- Giảm tương tác giữa người với người: nghiện mạng xã hội khơng chỉ khiến bạn
dành ít thời gian cho người thật việc thật ở quanh mình, mà cịn khiến họ buồn phiền
khi bạn coi trọng bạn bè “ảo” từ những mối quan hệ ảo hơn những gì ở trước mắt.
Dần dần, các mối quan hệ sẽ bị rạn nứt và sẽ chẳng ai cịn muốn gặp mặt bạn nữa.
- Lãng phí thời gian và xao lãng mục tiêu thực của cá nhân: quá chú tâm vào
mạng xã hội dễ dàng làm người ta quên đi mục tiêu thực sự của cuộc sống. Thay vì
chú tâm tìm kiếm cơng việc trong tương lai bằng cách học hỏi những kỹ năng cần
thiết, các bạn trẻ lại chỉ chăm chú để trở thành “anh hùng bàn phím” và nổi tiếng trên
mạng. Ngoài ra, việc đăng tải những thông tin “giật gân” nhằm câu like khơng cịn là
chuyện xa lạ, song nó thực sự khiến người khác phát bực nếu dùng quá thường
xuyên. Mạng xã hội cũng góp phần tăng sự ganh đua, sự cạnh tranh khơng ngừng
nghỉ để tìm like và nó sẽ cướp đi đáng kể quỹ thời gian của bạn.

- Nguy cơ mắc bệnh trầm cảm: các nghiên cứu gần đây cho thấy những ai sử dụng
mạng xã hội càng nhiều thì càng cảm thấy tiêu cực hơn, thậm chí có thể dẫn đến trầm
cảm. Điều này đặc biệt nguy hiểm với những ai đã được chẩn đoán mắc bệnh trầm
cảm từ trước. Vì thế, nếu bạn phát hiện mình thường xuyên cảm thấy mất tinh thần,
có lẽ đã đến lúc tạm biệt “facebook” trong một thời gian.
- Không trung thực và bạo lực trên mạng: “Anh hùng bàn phím” là một từ khơng
cịn xa lạ trong thời gian gần đây. Người ta cảm thấy thoải mái trên mạng nên họ
thường nói những điều mà ngồi đời khơng dám phát biểu hoặc khơng có thực. Đồng
Trang 10


thời vấn nạn bạo lực trên mạng càng nhức nhối thì ngồi đời con người cũng dần trở
nên bạo lực hơn hẳn.
- Thường xuyên so sánh bản thân với người khác: những gì người ta khoe khoang
trên mạng khơng hẳn là con người thật của họ, và việc thường xuyên so sánh những
thành tựu của mình với bạn bè trên mạng sẽ ảnh hưởng rất tiêu cực đến tinh thần của
bạn. Hãy dừng việc so sánh và nhớ rằng ai cũng có điểm mạnh, điểm yếu của riêng
mình. Từ những hành động thực tế để có thể làm tăng giá trị của bản thân là điều cần
thiết đối với mỗi chúng ta.
- Mất ngủ: ánh sáng nhân tạo tỏa ra từ màn hình các thiết bị điện tử sẽ đánh lừa não
của bạn làm bạn khó ngủ hơn. Ngồi ra, nhiều bạn trẻ hiện nay sẵn sàng thức thâu
đêm chỉ vì đam mê các game online. Thiếu ngủ dẫn đến nhiều hệ lụy nghiêm trọng
cho sức khỏe và tinh thần.
- Thiếu riêng tư: đã có nhiều thơng tin cho rằng các trang mạng xã hội bán thông tin
cá nhân của người sử dụng, lại thêm nhiều nguy cơ từ hacker, virus. Những điều này
đều cảnh báo rằng sự riêng tư cá nhân đang dần mất đi trong khi mạng xã hội càng
phát triển.
3. Một số hệ lụy xấu từ mạng xã hội cho học sinh khi không được sự định hướng
từ gia đình và nhà trường
Đối với giới trẻ nối chung và học sinh nói riêng, việc sử dụng mạng xã hội là

điều hết sức phổ biến, gần như là một thói quen. Chúng ta cũng khó có thể cấm đốn
học sinh được, mà thay vì đó gia đình và nhà trường cần có sự định hướng, kiểm sốt
và giúp đỡ các em để có thể sử dụng mạng xã hội phục vụ cơng việc học tập, hình
thành thế giới quan tốt đẹp cho học sinh.
Bởi lẽ chúng ta thấy rằng, những thơng tin được báo chí đăng hay được truyền
tải từ mạng xã hội đã được lan tỏa rộng rãi và được dư luận hết sức quan tâm, mặc dù
người đọc hay chia sẻ thơng tin đó trên mạng xã hội, đều chưa biết thực hư sự chính
xác của thơng tin đó ra sao. Xét về góc độ này, chúng ta có thể thấy được mặt trái của
mạng xã hội, mọi người đều có thể đọc và chia sẻ những thơng tin mà khơng hiểu rõ
về vấn đề, chính điều này đã vơ tình gây ra những rắc rối, những ảnh hưởng xấu tới
Trang 11


cuộc sống cá nhân của những người trong cuộc. Một số hệ lụy của mạng xã hội đối
với học sinh là:
- Sử dụng mạng xã hội quá nhiều sao nhãng thời gian học tập.
- Lãng phí thời gian khi lên mạng chỉ chát chít, tán gẫu, bình luận lung tung
trêu chọc nhau, thậm chí bới móc, xỉa xói và nói xấu người khác.
- Không biết tận dụng và phát huy mạng xã hội để chia sẻ thơng tin hữu ích,
truy cập thông tin phục vụ học tập, trao đổi bài và nâng cao kiến thức ngồi giờ lên
lớp.
- Khơng biết tìm kiếm và xem các video, hình ảnh liên quan đến học tập, mở
rộng hiểu biết và thế giới quan, …
- Chìm đắm trong thế giớ ảo, dần mất đi sự tự tin, năng động vốn có của giới
trẻ, suy thoái đạo đức tinh thần khi thường xuyên xem các tin tức và hình ảnh xấu
liên quan đến bạo lực, …
Do đó, bên cạnh phát huy được những mặt tích cực của mạng xã hội thì cần
loại bỏ và ngăn chặn được những mặt tiêu cực của nó. Và có khơng có giải pháp nào
hiệu quả và tối ưu hơn đó là từ chính cơng tác quản lý của cơ quan quản lý cũng như
từ gia đình và nhà trường tác động đến sự nhận thức, mục đích của học sinh. Hãy

giúp học sinh định hướng cách nhìn và sử dụng mạng xã hội một cách đúng đắn để
tránh những hậu quả đáng tiếc có thể xảy ra.
II. Sử dụng mạng xã hội để góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học
1. Sử dụng mạng xã hội cho việc củng cố, nâng cao kiến thức bài học trên lớp
Trước hết, cần có một tài khoản trên mạng xã hội phổ biến mà học sinh sử
dụng. Phổ biến nhất hiện nay chính là Facebook.

Trang 12


Tiếp theo cần làm công tác tư tưởng với học sinh để học sinh thấy rõ được
những tác hại to lớn của mạng xã hội khi không biết cách sử dụng hợp lý, đồng thời
cũng phân tích cho học sinh thấy rõ những lợi ích to lớn phục vụ cơng việc học tập
mọi lúc mọi nơi của mạng xã hội. Sau khi đã định hướng cho học sinh cách sử dụng
mạng xã hội một cách hiệu quả, giáo viên tiến hành cùng với học sinh kết bạn trên
mạng xã hội. Sau đó giáo viên hoặc học sinh tiến hành thành lập nhóm theo đơn vị
lớp hoặc khối để có thể chia sẻ hay thông báo các nội dung học tập cho các em một
cách nhanh chóng và đồng bộ. Các học sinh khác có thể thêm các bạn trong lớp vào
nhóm để tăng số lượng thành viên và hoạt động tích cực, hiệu quả hơn.
Giáo viên thơng báo với học sinh trên lớp và qua mạng xã hội để học sinh biết
và đóng góp tích cực cho các hoạt động nhóm thêm hấp dẫn về hình thức và phong
phú về nội dung. Từ đó khuyến khích tính tích cực tự giác của học sinh, vì đa số học
sinh vẫn rất có tinh thần học tập và sáng tạo. Chúng ta có thể rất bất ngờ với những gì

Trang 13


mà học sinh làm được bởi sức trẻ, và khả năng thích ứng và vận dụng cơng nghệ
thơng tin giỏi hơn chúng ta rất nhiều.

Trang 14


Giáo viên có thể bầu một thành viên tích cực trong lớp làm quản trị viên, có
nhiệm vụ theo dõi, giám sát các bài đăng lên và hoạt động của nhóm. Thành viên nào
khơng phải của lớp hay tham gia nhóm với mục đích khơng tốt, quản trị viên có thể
xóa tên khỏi nhóm.

Để tăng hiệu quả hoạt động, nên thêm các giáo viên bộ mơn vào nhóm, từ đó
giáo viên chủ nhiệm cùng với giáo viên bộ môn thông qua nhóm lớp để truyền tải và
hỗ trợ các thơng tin quan trọng về học tập cũng như củng cố bài học và thêm vận
dụng nâng cao nhằm nâng cao chất lượng dạy học trên lớp. Điều này có thể khắc
phục được những khó khăn khi thời gian học tập trên lớp q ngắn, khơng có nhiều
thời gian cho học sinh ôn tập, tự học và rèn luyện thêm.
Giáo viên chủ nhiệm hoặc các giáo viên bộ mơn có thể đăng các thông tin, kiến
thức hỗ trợ bài học trên lớp, cấc bài tập củng cố, vận dụng thêm để các em tham
Trang 15


khảo, góp phần làm giảm những thời gian vào mạng một cách vơ ích, lãng phí của
các em.

Trang 16


Học sinh tham gia thảo luận và trao đổi, trình bày ý kiến của mỉnh bằng cách
comment vào nội dung bài tập.

2. Sử dụng mạng xã hội hướng dẫn học sinh tự học ở nhà
Ngoài các kiến thức và bài tập mà giáo viên cung cấp, các em hoàn toàn có thể

tự học thêm ở nhà bằng cách sử dụng internet để tìm hiểu thêm các thơng tin về kiến
thức bài học có liên quan rất dễ dàng để làm sáng tỏ thêm phần bài học trên lớp.
Thông qua mạng xã hội, giáo viên có thể gợi ý và đưa các đường dẫn phù hợp
nhằm giúp học sinh có hướng đi rõ ràng.
Đầu tiên, thông qua trang Youtube.com giáo viên có thể tìm kiếm các video có
nội dung hay, ngắn gọn, hấp dẫn liên quan trực tiếp đến nội dung bài học. Sau đó
giáo viên sao chép đường dẫn của video này và tiến hành đăng tải trên trang mạng xã
hội của cá nhân học nhóm để cho học sinh có thể dễ dàng tham khảo thêm từ đó củng
cố và nâng cao kiến thức về bài học.
Ví dụ: Sau bài cấu tạo hạt nhân nguyên tử, giáo viên có thể giúp học sinh mở rộng thế
giới quan bằng cách cho học sinh đường link tới những trang Wed có video khoa học
về vấn đề hạt nhân nguyên tử giúp học sinh hiểu hơn về phần kiến thức này.
Trang 17


Trang 18


Trang 19


Nếu như ngày trước, học sinh chỉ có thể tiếp thu kiến thức từ giáo viên hoặc
sách tham khảo, thì bây giờ trong thời đại công nghệ thông tin, học sinh rất dễ dàng
tiếp cận các tri thức và các tài liệu tham khảo trên mạng Internet. Tuy nhiên, trên vô
vàn trang Internet không được kiểm chứng về nội dung, học sinh rất khó để tự tìm
kiếm được các thơng tin hữu ích và đảm bảo tính chính xác. Vì vậy cần có sự định
hướng, hỗ trợ từ phía giáo viên. Giáo viên thông qua mạng xã hội giúp các em tiến
hành các bước truy cập và tìm các thơng tin hữu ích, thơng tin tham khảo trên mạng
một cách nhanh chóng, chính xác và hiệu quả.
Ví dụ: Giáo viên có thể hướng dẫn các bước thực hiện để dễ dàng tìm kiếm

thơng tin học tập, tài liệu tham khảo, các bài tập cơ bản và nâng cao thêm trên trang
Violet.vn. Violet.vn là thư viện điện tử trực tuyến, trêm đó bao gồm đầy đủ các tài
ngun hữu ích cần thiết trong học tập từ bậc mầm non cho tới bậc đại học. Học sinh
có thể tự tìm thêm tài liệu học tập trên trang thông tin điện tử này, từ tổng hợp kiến
thức, lý thuyết bài học, tới bài tập vận dụng đơn giản tới nâng cao, hoặc các đề kiểm
tra và thi thử. Việc này vô cùng hữu ích đặc biệt đối với học sinh lớp 12 sắp bước vào
kỳ thi lớn là THPT Quốc gia.

Trang 20


Sau đây là các bước tiến hành đăng ký thành viên và tìm kiếm tài nguyên trên
trang thư viện trực tuyến này. Giáo viên đăng tải các bước hướng dẫn học sinh thực
hiện trên trang cá nhân hoặc nhóm để các em học sinh viết cách thực hiện theo.
Bước 1: Vào trang violet.vn
Bước 2: Đăng ký làm thành viên như hướng dẫn

Bước 3: Điền các thông tin vào bảng theo hướng dẫn khi đăng ký làm thành viên.

Bước 4: Thực hiện đăng nhập như hướng dẫn

Trang 21


Bước 5: Tìm kiếm

tài ngun theo mơn học, cấp học,

hay khối học theo

các hướng dẫn trên trang wed.

Hình ảnh đăng bài hướng dẫn đăng ký và tìm kiếm tài nguyên học tập trên trang thư
viện trực tuyến Violet.vn trên trang mạng Facebook.

Trang 22


Ngồi ra giáo viên có thể
tìm kiếm các nội dung thông tin
khác nhau trên các trang wed
khác nhau rồi cung cấp các
đường link đến các trang đó bằng
cách đăng tải trên trang cá nhân
hoặc nhóm giúp học sinh dễ dàng
tiếp cận các thơng tin có định
hướng và chọn lọc.
Ví dụ: Cô Nguyễn Thị
Loan, giáo viên bộ môn chia sẻ
bài thơ lục bát tên gọi của các địa
phương trong nước mình rất thú
vị và dễ nhớ.
Hay Cô chia sẻ đề thi thử đại học Môn Sinh học cho học sinh lớp 12.
Trang 23