skkn rèn kĩ năng viết văn nghị luận xã hội cho học sinh lớp 9

Phần 1
THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN
1. Tên sáng kiến: Rèn kĩ năng viết văn nghị luận xã hội cho học sinh lớp 9
2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Dạy học môn Ngữ văn khối lớp 9 THCS.
3. Tác giả:
Họ và tên: Bùi Thị Tuệ
Ngày sinh: 24/5/1968
Trình độ chuyên môn: Đại học sư phạm Ngữ văn
Chức vụ, đơn vị công tác: Phó Hiệu trưởng – trường THCS Hồng Phong.
Điện thoại: 01698920306
4. Đồng tác giả: Không
5. Đơn vị áp dụng sáng kiến lần đầu tiên: Trường THCS Hồng Phong- xã Hồng
Phong- Ninh Giang – Hải Dương
6. Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: Là giáo viên trực tiếp giảng dạy
bộ môn Ngữ văn khối lớp 9 THCS.
7. Thời gian áp dụng sáng kiến: Thời gian áp dụng thử nghiệm năm học 20112012. Áp dụng phổ biến năm học 2012-2013; 2013-2014
HỌ TÊN TÁC GIẢ
( Ký tên)

XÁC NHẬN CỦA CƠ QUAN ĐƠN VỊ
ÁP DỤNG SÁNG KIẾN

Bùi Thị Tuệ

1


TÓM TẮT SÁNG KIẾN
Sáng kiến: “ Rèn kĩ năng viết văn nghị luận xã hội cho học sinh lớp 9” là những
tìm tòi, học hỏi và những kinh nghiệm bản thân tôi đúc rút được trong thực tiễn giảng
dạy của mình. Với sáng kiến này, tôi hi vọng phần nào đặt ra và giải quyết được

những khó khăn trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học bộ môn cũng
như thực hiện đổi mới kiểm tra đánh giá môn Ngữ văn THCS trong tình hình hiện nay.
Nội dung của sáng kiến tập trung vào nghiên cứu cơ sở lý luận, cơ sở thực tiễn,
khảo sát thực tế để từ đó đưa ra những nghiên cứu, đúc rút kinh nghiệm vận dụng
trong quá trình giảng dạy. Bố cục của sáng kiến gồm 3 phần:
Phần mở đầu bao gồm các nội dung: lý do chọn sáng kiến; phạm vi đối tượng
của sáng kiến; những điểm mới, mục đích và phương pháp nghiên cứu sáng kiến.
Phần nội dung giải quyết các vấn đề: cơ sở thực tế; cơ sở lí luận. Phần nội dung
chính của sáng kiến là những phương pháp rèn kỹ năng viết văn nghị luận xã hội cho
HS lớp 9 như kỹ năng nắm bắt thông tin, thu thập dẫn chứng; kỹ năng phân tích đề; kỹ
năng phân bố thời gian; kỹ năng lập dàn ý; kỹ năng viết đoạn.
Phần kết luận bao gồm: những bài học kinh nghiệm và những kiến nghị đề xuất
Tôi hi vọng qua nội dung sáng kiến, có điều kiện được học tập, trao đổi cùng
đồng nghiệp để có được những bài học quý cho mình trong việc nâng cao chất lượng
dạy học bộ môn Ngữ văn, phần nào khơi dậy và đánh thức trong giáo viên, học sinh
tình yêu đối với Văn học, niềm say mê với bộ môn Ngữ văn trong trường THCS.

Phần 2
MÔ TẢ SÁNG KIẾN
ĐẶT VẤN
ĐỀ
2
1. Lí do chọn sáng kiến


3