Y ĐỨC CỦA NGƯỜI THẦY THUỐC Ở BỆNH VIỆN CÔNG TRÊN ĐỊA BÀN HÀ NỘI HIỆN NAY

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN

MAI KHÁNH LINH

Y ĐỨC CỦA NGƢỜI THẦY THUỐC
Ở BỆNH VIỆN CÔNG TRÊN ĐỊA BÀN HÀ NỘI
HIỆN NAY

LUẬN VĂN THẠC SỸ
Chuyên ngành: Chủ nghĩa xã hội khoa học

HÀ NỘI – 2014


ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN

MAI KHÁNH LINH

Y ĐỨC CỦA NGƢỜI THẦY THUỐC
Ở BỆNH VIỆN CÔNG TRÊN ĐỊA BÀN HÀ NỘI
HIỆN NAY

Luận văn Thạc sỹ chuyên ngành: Chủ nghĩa xã hội khoa học
Mã số: 60. 22.03.08

Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Phạm Công Nhất

HÀ NỘI – 2014

LỜI CẢM ƠN
Lời đầu tiên tôi xin dành để bày tỏ lòng biết ơn chân thành, sâu sắc tới Thầy
giáo - PGS.TS Phạm Công Nhất, người hướng dẫn khoa học - đã tận tình hướng
dẫn tôi phương pháp nghiên cứu trong quá trình thực hiện luận văn.
Tôi xin chân thành cảm ơn các thầy, cô giáo trong Khoa Triết học, Đại học
Khoa học Xã hội và Nhân văn Hà Nội; Bộ môn Y đức – Y Xã hội học, trường Đại
học Y Hà Nội và bạn bè đã giúp đỡ tôi trong quá trình học tập, cũng như trong quá
trình hoàn thành luận văn này.
Cuối cùng, tôi vô cùng biết ơn gia đình đã tạo mọi điều kiện thuận lợi và
động viên lớn lao về tinh thần trong suốt quá trình tôi hoàn thành luận văn.
TÁC GIẢ LUẬN VĂN

Mai Khánh Linh


LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số
liệu và tài liệu được sử dụng trong luận văn có nguồn gốc và xuất xứ rõ ràng.
Các kết quả nghiên cứu của luận văn chưa được công bố qua bất cứ công
trình nghiên cứu khoa học nào.
Hà Nội, ngày 15 tháng 06 năm 2014
NGƯỜI CAM ĐOAN

Mai Khánh Linh


MỤC LỤC

Trang

MỞ ĐẦU ........................................................................................................... 4
Chương 1. QUAN NIỆM CHUNG VỀ Y ĐỨC VÀ SỰ CẦN THIẾT PHẢI
NÂNG CAO Y ĐỨC CỦA NGƯỜI THẦY THUỐC Ở BỆNH VIỆN CÔNG
TRÊN ĐỊA BÀN HÀ NỘI HIỆN NAY .......... Error! Bookmark not defined.
1.1. Lịch sử các quan niệm về đạo đức và y đứcError!

Bookmark

not

defined.
1.1.1. Các quan niệm về đạo đức ............. Error! Bookmark not defined.
1.1.2. Các quan niệm về y đức ................. Error! Bookmark not defined.
1.1.3. Khái niệm y đức và các nội dung cơ bản của y đức ............... Error!
Bookmark not defined.
1.1.4. Các văn bản pháp luật, hướng dẫn, quy định về y đức ở Việt Nam
và trên thế giới .............................. Error! Bookmark not defined.
1.2. Sự cần thiết nâng cao y đức cho đội ngũ thầy thuốc ở bệnh viện công
trên địa bàn Hà Nội hiện nay .............. Error! Bookmark not defined.
1.2.1. Đặc điểm tổ chức hoạt động và vai trò của đội ngũ thầy thuốc trong
hệ thống các bệnh viện công trên địa bàn Hà Nội hiện nay .. Error!
Bookmark not defined.
1.2.2. Một số nguyên nhân dẫn đến việc cần phải nâng cao y đức cho đội ngũ
thầy thuốc ở các bệnh viện công trên địa bàn Hà Nội hiện nay .. Error!
Bookmark not defined.
Chương 2: ĐẠO ĐỨC NGHỀ Y Ở CÁC BỆNH VIỆN CÔNG TRÊN .. Error!
Bookmark not defined.
ĐỊA BÀN HÀ NỘI HIỆN NAY. THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP ........ Error!
Bookmark not defined.
1

2.1. Thực trạng y đức của người thầy thuốc ở các bệnh viện công trên địa
bàn Hà Nội hiện nay ........................... Error! Bookmark not defined.
2.1.1. Thực trạng nhận thức về giá trị nghề yError!

Bookmark

not

defined.
2.1.2. Thực trạng về mối quan hệ của các bác sĩ lâm sàng với các công ty
dược và trang thiết bị y tế ............... Error! Bookmark not defined.
2.1.3. Thực trạng về mối quan hệ giữa bác sĩ và bệnh nhân ............. Error!
Bookmark not defined.
2.2. Nguyên nhân của những biểu hiện tích cực và tiêu cực của đội ngũ bác
sĩ tại các bệnh viện công ở Hà Nội ..... Error! Bookmark not defined.
2.2.1. Nguyên nhân của những biểu hiện tích cựcError! Bookmark not
defined.
2.2.2. Nguyên nhân của những biểu hiện tiêu cựcError! Bookmark not
defined.
2.3. Một số giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao y đức người thầy thuốc tại
các bệnh viện công trên địa bàn Hà Nội hiện nayError!

Bookmark

not defined.
2.3.1. Tuyên truyền, giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ thầy thuốc
.................................................................Error! Bookmark not defined.
2.3.2. Tăng cường đầu tư điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị y tế

....................................................... Error! Bookmark not defined.
2.3.3. Đổi mới chính sách về tiền lương, về sự đãi ngộ đối với thầy thuốc
tại các bệnh viện công trên địa bàn Hà NộiError! Bookmark not
defined.
2.3.4. Tăng cường giáo dục, rèn luyện đạo đức đội ngũ cán bộ y tế theo tư
tưởng đạo đức Hồ Chí Minh ......... Error! Bookmark not defined.
2.3.5. Đổi mới và hoàn thiện nội dung chương trình đạo đức y học trong
2


các trường y trên cả nước.............. Error! Bookmark not defined.
KẾT LUẬN ..................................................... Error! Bookmark not defined.
DANH MỤC CÔNG TRÌNH ĐÃ CÔNG BỐ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI
......................................................................... Error! Bookmark not defined.
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO ........................................................ 11
PHỤ LỤC ........................................................ Error! Bookmark not defined.

3


DANH MỤC BẢNG

Trang
Bảng 1.1.

Tổng số bệnh viện và giường bệnh theo tuyến bệnh viện ....... Error!
Bookmark not defined.

Bảng 2.1:

Tỷ lệ bác sĩ nhận hỗ trợ của các công ty dược/trang thiết bị y tế
..............................................................Error! Bookmark not defined.

Bảng 2.2:

Tỷ lệ bác sĩ nhận sự hỗ trợ của các công ty dược/trang thiết bị y
tế theo số năm kinh nghiệm ........ Error! Bookmark not defined.

Bảng 2.3:

Tỷ lệ nhận “phong bì” của người bệnh theo số năm kinh nghiệm
..................................................... Error! Bookmark not defined.

3


MỞ ĐẦU
1. Lí do chọn đề tài
Đạo đức là một lĩnh vực đặc biệt của đời sống, xuất hiện cùng với sự ra
đời của xã hội Người. Khi con người bắt đầu lịch sử của mình, tự tách ra khỏi
tự nhiên thì một trong những dấu hiệu chỉ báo của nó là giá trị đạo đức. Dưới
bất kỳ xã hội nào, vai trò của đạo đức luôn được thừa nhận và quan tâm.
Mỗi nghề trong xã hội đều có truyền thống, đạo đức của riêng mình.
Đạo đức nghề nghiệp không bao giờ tách rời đạo đức chung của nhân loại. Nó
chỉ là sự hiện thực hóa, thể hiện ra những chuẩn mực, lý tưởng, khát vọng
chung của nhân loại trong một lĩnh vực nghề nghiệp.
Y đức (đạo đức nghề y) là đạo đức nghề nghiệp của người thầy thuốc.
Nó gồm các bộ quy tắc ứng xử, thái độ, trách nhiệm và bổn phận của người
thầy thuốc trong quá trình hành nghề y. Nghề y là một nghề đặc biệt, vì đối
tượng mà nó hướng tới để tác nghiệp không phải là các sự vật vô tri, vô giác

mà là sức khỏe - vốn quý nhất của mỗi con người. Chính vì thế, người thầy
thuốc khi thực hành lâm sàng không chỉ cần phải giỏi về chuyên môn mà còn
phải thể hiện đầy đủ các phẩm chất tốt đẹp của người thầy thuốc, tức là phải
có y đức. Y đức vì thế đã trở thành một trong những chuẩn mực nghề nghiệp
để biết bao các thế hệ thầy thuốc rèn luyện, phấn đấu hướng tới.
Ở nước ta, vấn đề y đức luôn được các thầy thuốc quan tâm trau dồi và
rèn luyện qua nhiều thế hệ. Trong lịch sử y học Việt Nam, có rất nhiều thầy
thuốc không chỉ giỏi về y thuật mà còn nêu cao tấm gương sáng chói về y đức
như Tuệ Tĩnh, Chu Văn An (đời Trần), Lê Hữu Trác (đời Hậu Lê)... đã làm
nên nét đẹp truyền thống của nền y học nước nhà. Truyền thống đó tiếp tục
được phát huy trong quá trình xây dựng và phát triển nền y tế mới dưới sự
lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam với những tấm gương của các thầy
4


thuốc cách mạng tiêu biểu như: Bác sĩ Đặng Văn Ngữ, Giáo sư Hồ Đắc Di,
Giáo sư Tôn Thất Tùng...Hiện nay, cùng với quá trình đổi mới và hội nhập
quốc tế, nền y tế nước ta đang bước sang một giai đoạn phát triển mới. Mặt
trái của nền kinh tế thị trường đã tác động và có sự phân hóa sâu sắc đến y
đức của người thầy thuốc Việt Nam trong các thành phần kinh tế khác nhau,
trong đó có y đức của đội ngũ các thầy thuốc ở hệ thống các bệnh viện công
trong cả nước hiện nay.
Thủ đô Hà Nội là địa phương có hệ thống các bệnh viện công lớn nhất
toàn quốc. Những năm qua, nhờ sự cố gắng của các cấp, các ngành cũng như
chính bản thân đội ngũ thầy thuốc tại các bệnh viện công nên đã đáp ứng
được một phần không nhỏ nhu cầu chăm sóc sức khỏe của người dân Thủ đô.
Tuy nhiên, vì nhiều lý do khác nhau, trên thực tế chất lượng phục vụ của hệ
thống các bệnh viện công tại Hà Nội còn nhiều bất cập, hạn chế. Một trong
những nguyên nhân dẫn đến thực trạng này là sự xuống cấp về đạo đức nghề
nghiệp của một bộ phận thầy thuốc và cán bộ y tế, có lúc có nơi trở nên

nghiêm trọng gây bức xúc trong dư luận. Để đi tìm câu trả lời lý giải nguyên
nhân mặt hạn chế, yếu kém về y đức của một bộ phận người thầy thuốc trong
hệ thống các bệnh viện công trên cả nước, trong đó có Hà Nội, đã có nhiều
công trình nghiên cứu nhưng kết quả còn chưa đầy đủ hoặc chỉ mới đề cập rải
rác trong các công trình liên quan. Để khắc phục mặt hạn chế của các nghiên
cứu trên đây, chúng tôi chọn vấn đề “Y đức của người thầy thuốc ở bệnh viện
công trên địa bàn Hà Nội hiện nay” làm đề tài luận văn thạc sỹ triết học,
chuyên ngành chủ nghĩa xã hội khoa học.
2. Tổng quan tình hình nghiên cứu đề tài
Vấn đề đạo đức, y đức từ xưa đến nay đã được nhiều nhà nghiên cứu
trong và ngoài nước quan tâm.
5


Trong thế kỷ XX, đạo đức nghề y được nhiều nhà nghiên cứu ở Liên Xô
và các nước Xã hội chủ nghĩa Đông Âu quan tâm. Năm 1930, các bác sĩ V.P.
Oxxilop và N.N. Petaốp công bố nghiên cứu về đạo đức nghề y. Năm 1965,
M.K. Cudơnin có tài liệu “Các thầy thuốc anh hùng Liên Xô” nói về những
chiến công to lớn của đội ngũ thầy thuốc trong chiến tranh thế giới thứ II. Đặc
biệt trong những năm 1970, nhiều công trình lớn đã ra đời như: “Những vấn đề
cơ bản của đạo đức y học” của Đ.I. Pixarep, do bác sĩ Nguyễn Thúy Liên dịch,
NXB Y học Hà Nội, năm 1972; “Những vấn đề đạo đức của người thầy thuốc”
của N.E. Telesnhevskaia và N.I. Pogibko, do GS. Bác sĩ Nguyễn Trinh Cơ dịch,
NXB Y học Hà Nội xuất bản năm 1986. Các công trình nghiên cứu đã bước
đầu nêu lên những nội dung khái quát về mối quan hệ giữa đạo đức và y đức,
về lịch sử y đức, quan niệm về đạo đức nghề y, đạo đức người thầy thuốc Xô
Viết và đưa ra những tiêu chuẩn về mối quan hệ thầy thuốc – bệnh nhân, giữa
bệnh nhân với bệnh tật, giữa bệnh nhân với xã hội…
Tuy nhiên, phải đến năm 1977, Beauchamp L.T và Childress F.J mới
xây dựng đạo đức y học thành những nguyên lý một cách chi tiết, rõ ràng

[16]. Có thể nói, Beauchamp L.T và Childress F.J là hai tác giả đầu tiên nâng
tầm lý luận đạo đức y học thành “nguyên lý học” (principlism) và khởi nguồn
cho các lý luận trong y văn cũng như dạy-học đạo đức y học theo cá nguyên
lý học [16].
Hiện nay, tại một số nước có nền y học và giáo dục phát triển như Hoa
Kỳ, Anh, Australia…vẫn dành sự quan tâm đặc biệt cho việc giảng dạy môn
đạo đức nghề nghiệp trong các trường Y. Nội dung của môn học này chủ yếu
tập trung vào những vấn đề đạo đức nghề y, giao tiếp giữa thầy thuốc – người
bệnh và kỹ năng làm việc nhóm dựa theo các nguyên lý đạo đức y học.
Ở Việt Nam, từ sau đổi mới, có một số công trình tiêu biểu như: “Sự
biến đổi của thang giá trị đạo đức trong nền kinh tế thị trường với việc xây
6


dựng đạo đức mới cho cán bộ quản lý nước ta hiện nay”, PGS.TS. Nguyễn
Chí Mỳ chủ biên, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1999. Hay “Vấn đề đạo
đức của cán bộ lãnh đạo, quản lý trong điều kiện Kinh tế thị trường định
hướng xã hội chủ nghĩa ở Việt Nam hiện nay”, Mai Xuân Hợi, Luận án Tiến
sỹ triết học, Hà Nội, 2005...Các nghiên cứu đều cho thấy sự biến đổi của đạo
đức và giá trị đạo đức hiện nay là tất yếu, vì vậy cần có chiến lược định
hướng đúng đắn cho sự phát triển đạo đức, để xây dựng nền đạo đức cách
mạng ở nước ta trong giai đoạn hiện nay.
Vấn đề giáo dục y đức trong giảng dạy và thực hành lâm sàng khám
chữa bệnh cũng được nhiều tác giả nghiên cứu. Như cuốn “Đạo đức học và y
đức Việt Nam” của tác giả Nguyễn Văn Hiền, NXB Y học, 1992, làm rõ mối
quan hệ giữa đạo đức với đạo đức nghề y, đưa ra những yêu cầu và phương
pháp rèn luyện đạo đức cho người thầy thuốc. Cuốn “Đạo đức y học” của GS.
Hoàng Đình Cầu, 1991, nêu lên những nhiệm vụ cụ thể của người thầy thuốc
trong quan hệ với người bệnh.
GS Đỗ Nguyên Phương với tác phẩm: “Phát triển sự nghiệp Y tế ở

nước ta trong giai đoạn hiện nay”, Nxb Y học, Hà Nội 1996; GS.TSKH. Phạm
Mạnh Hùng “Quản lý y tế tìm tòi học tập và trao đổi”, NXB Hà Nội 2004.
Các tác giả đều bàn đến vấn đề đạo đức, y đức và đòi hỏi cấp bách phải nâng
cao đạo đức nghề nghiệp của người thầy thuốc. GS.TS. Phạm Thị Minh Đức
với công trình: “Nghiên cứu thực trạng nhận thức và thực hành y đức của bác
sỹ ở ba tuyến bệnh viện huyện, tỉnh và trung ương”. Công trình đã mô tả thực
trạng nhận thức, thực hành y đức và các yếu tố ảnh hưởng đến thực hành y
đức của bác sỹ đang trực tiếp khám chữa bệnh ở bệnh viện thuốc ba tuyến
bệnh viện huyện, tỉnh, trung ương. Từ đó đề xuất các giải pháp nhằm tăng
cường thực hành y đức cho bác sỹ.
7


PGS. TS. Trần Văn Thụy với công trình: “Đại danh y Lãn Ông và cơ sở tư
tưởng của nghề làm thuốc, chữa bệnh”, NXb Y học, năm 2000, đã trình bày một
cách hệ thống những tư tưởng y đức trong y học của Hải Thượng Lãn Ông.
Giáo sư Nguyễn Văn Lê với hai cuốn sách: “Đạo đức và y học” xuất
bản năm 1999 và “Một số sự kiện hàng ngày ở bệnh viện”, xuất bản năm
2000, đã chú trọng phân tích những đặc điểm của ngành y và những trách
nhiệm, nghĩa vụ của người thầy thuốc trong mối quan hệ với người bệnh và
xã hội.
Bên cạnh đó, chúng ta có thể tìm thấy nhiều bài báo trên các tạp chí
khoa học đề cập đến vấn đề y đức của người thầy thuốc trong thời kỳ đổi mới,
như: “Góp phần bàn về những vấn đề đạo đức của người thầy thuốc Việt
Nam” của PGS.TS. Trần Văn Thụy đăng trên tạp chí Nghiên cứu y học số 2
năm 1997; “Mâu thuẫn giữa mặt trái của cơ chế thị trường với bản chất nhân
đạo của ngành y tế Việt Nam hiện nay” của PGS.TS. Phạm Công Nhất trên
tạp chí Giáo dục lý luận số 6 năm 1999; “Y đức và nâng cao y đức” của
GS.TSKH. Phạm Mạnh Hùng đăng trên tạp chí Cộng sản số 7 năm
2002…Trước những biểu hiện tiêu cực về y đức trong khám chữa bệnh ngày

càng gia tăng, các bài báo trên đã góp phần cảnh báo thực trạng y đức của
người nhân viên y tế trước sự tác động của nền kinh tế thị trường, đồng thời
bước đầu đặt ra yêu cầu cần có những quy định pháp lý phù hợp để hỗ trợ
cùng với những chuẩn mực đạo đức, nhằm điều chỉnh hành vi của người nhân
viên y tế một cách hiệu quả, giảm thiểu những vi phạm y đức như hiện nay.
3. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu
Mục đích:
Trên cơ sở phân tích lý luận và khảo sát thực trạng, luận văn từ đó đưa
ra kiến nghị, đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao y đức của đội ngũ thầy
thuốc ở bệnh viện công trên địa bàn Hà Nội hiện nay.
8


Nhiệm vụ:
Để đạt được mục đích trên, luận văn phải thực hiện một số nhiệm vụ sau:
- Làm rõ một số vấn đề có liên quan đến y đức và y đức người thầy
thuốc tại các bệnh viện công trên địa bàn Hà Nội.
- Phân tích thực trạng y đức người thầy thuốc tại một số bệnh viện công
rtrên địa bàn Hà Nội hiện nay: ưu điểm, hạn chế, các vấn đề đặt ra.
- Bước đầu đề xuất một số giải pháp, kiến nghị nhằm nâng cao y đức
người thầy thuốc ở bệnh viện công trên địa bàn Hà Nội hiện nay.
4. Đối tƣợng và phạm vi nghiên cứu
- Đối tượng: y đức người thầy thuốc ở một số bệnh viện công trên địa
bàn Hà Nội hiện nay.
- Phạm vi nghiên cứu:
+ Chúng tôi chỉ tập trung nghiên cứu, khảo sát thực trạng y đức thầy
thuốc trên một vài bệnh viện được lựa chọn.
+ Thời gian: từ những năm 2000 đến nay.
5. Cơ sở lý luận và phƣơng pháp luận của đề tài
- Cơ sở lý luận:

Hệ thống các quan điểm cơ bản của chủ nghĩa Mác-lê nin, tư tưởng Hồ
Chí Minh và đường lối quan điểm của Đảng ta về đạo đức cách mạng, y đức
người thầy thuốc.
- Phương pháp luận của đề tài:
Trên nền tảng phương pháp duy vật biện chứng và duy vật lịch sử, đề
tài chủ yếu sử dụng các phương pháp phân tích và tổng hợp, quy nạp và diễn
dịch, lịch sử và lôgic; Ngoài ra đề tài sẽ sử dụng các phương pháp nghiên cứu
có tính chất chuyên ngành như: phương pháp chọn mẫu, phương pháp nghiên
cứu định lượng (Điều tra bằng bảng hỏi), phương pháp quan sát, phương pháp
phỏng vấn, phương pháp xử lý thông tin...
9


6. Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của đề tài
- Ý nghĩa lý luận: đóng góp một phần vào quá trình nhận thức và hoạt
động giáo dục đào tạo y đức của người thầy thuốc.
- Ý nghĩa thực tiễn: có thể sử dụng làm tài liệu tham khảo trong nghiên
cứu những vấn đề có liên quan, trong giảng dạy.
7. Kết cấu của luận văn
Luận văn gồm 3 phần: mở đầu, nội dung, kết luận. Nội dung chính gồm
2 chương, 4 tiết. Ngoài ra, luận văn còn có phần mục lục, tài liệu tham khảo,
hệ thống các bảng biểu, phụ lục.

10


DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

I. Tài liệu tiếng Việt
1.

Báo Lao động, Số ra ngày 24/08/2002, 202.

2.

Bộ Y tế (2008), Quyết định về việc ban hành Quy chế tổ chức và hoạt
động của Hội đồng đạo đức trong nghiên cứu y sinh học, chủ biên.

3.

Bộ Y tế (2012), Đề án giảm quá tải bệnh viện giai đoạn 2012-2020, chủ biên.

4.

Bộ Y tế (2012), Quy chế tổ chức và hoạt động của Hội đồng đạo đức
trong nghiên cứu y sinh học cấp cơ sở, chủ biên.

5.

C.Mác-Ph. Ăngghen (1994), Nhà xuất bản Chính trị Quốc Gia, Hà Nội.

6.

Chính phủ Nước CHXHCN Việt Nam (2002), Luật Ngân sách nhà
nước số 01/2002/QH11 ngày 16/12/2002 truy cập ngày, tại trang web
www.chinhphhu.vn.

7.

Chính phủ Nước CHXHCN Việt Nam (2008), Báo cáo của Chính phủ

số 65/BC-CP ngày 05/05/20008 về Tình hình thực hiện chính sách,
pháp luật về công tác xã hội hóa chăm sóc sức khỏe nhân dân, trình bày
tại kỳ họp thứ 3, Quốc hội khóa XIII, chủ biên.

8.

Cổng thông tin chính phủ nước CHXHCN Việt Nam, truy cập ngày, tại
trang web www.chinhphu.vn.

9.

Hải Thượng Lãn Ông Lê Hữu Trác (1991), Hải Thượng Y Tông Tâm
lĩnh, Nhà xuất bản Y học, Hà Nội.

10.

Hồ Chí Minh (1948), Thư gửi Hội nghị quân y, Báo cứu quốc, Báo cứu
quốc, Số 6

11.

Hồ Chí Minh (1995), "Hồ Chí Minh toàn tập", Tập 7, Nhà xuất bản
Chính trị Quốc gia, Hà Nội.

12.

Hồ Chí Minh (1995), "Hồ Chính Minh toàn tập", tập 5, Nhà xuất bản
Chính trị Quốc gia, Hà Nọi.
11

13.

Hội Điều dưỡng Việt Nam (2012), Chuẩn đạo đức nghề nghiệp của
điều dưỡng viên, ban hành kèm quyết định số 20/QĐ-HĐD ngày
10/9/2012, chủ biên.

14.

Hữu Ngọc, Dương Phú Hiệp, Lê Hữu Tầng, (1987), Từ điển triết học
giản yếu, Nhà xuất bản Đại học và trung học chuyên nghiệp, Hà Nội.

15.

Lê Thị Vũ Huyền (2011), Định hướng giá trị nghề nghiệp của sinh viên
trường Đại học Y Hà Nội, trường Đại học Sư phạm Hà Nội.

16.

Lê Thu Hòa (2013), Nghiên cứu thực trạng dạy – học môn Đạo đức y
học trong đào tạo bác sĩ tại các trường Đại học Y và đánh giá kết quả
can thiệp thử nghiệm, trường Đại học Y Hà Nội.

17.

Lê Trần Đức (1983), Ngư tiều Y thuật vấn đáp, Nhà xuất bản Y học Hà Nội.

18.

Mai Khánh Linh, Trần Thị Thanh Hương, Lê Minh Giang, (2011),

"Công bằng trong chăm sóc sức khỏe-nhìn nhận từ người sử dụng dịch
vụ y tế", Tạp chí Y học Thực hành, tr. 128 - 132.

19.

Nguyễn Chí Mỳ (2006), Giáo trình Đạo đức học, Nhà xuất bản chính
trị Quốc gia, Hà Nội.

20.

Nguyễn Hữu Vui (2007), Lịch sử triết học, Nhà xuất bản Chính trị
Quốc gia.

21.

Phạm Mạnh Hùng (2002), "Y đức vấn đề nâng cao y đức", Tạp chí
Cộng Sản. số 7, tr. 31-34.

22.

Phạm Phương Thảo (1999), Tìm hiểu định hướng giá trị trị nghề thầy
thuốc của sinh viên Trường Đại học Y Dược Thành phố Hồ Chí Minh,
trường Đại học Sư phạm Hà Nội.

23.

Phạm Thị Minh Đức (2009), Nghiên cứu thực trạng nhận thức và thực
hành y đức của bác sĩ ở ba tuyến bệnh viện huyện, tỉnh và trung ương,
Đề tài cấp Bộ, Bộ Y tế.

24.

Quang Đạm (1999), Nho giáo xưa và nay, Nhà xuất bản Văn hóa
Thông tin.
12


25.

Quốc triều hình luật (Bộ luật Hồng Đức) (1991), Nhà xuất bản Pháp lý,
Hà Nội.

26.

Telesevkaia.N.I.Gogibko, M.E. (1986), Đạo đức Y học, Nhà xuất bản Y
học, Hà Nội.

27.

Trần Hậu Kiêm (2007), "Tập bài giảng lịch sử đạo đức học", tr. 13.

28.

Trần Thị Thanh Hương, Lê Minh Giang (2010), Phương thức chi trả
cho bác sĩ và y nghiệp: thách thức đối với các nhà hoạch định chính
sách, Báo cáo tại Hội thảo quốc tế về kinh tế y tế lần thứ 1, chủ biên, tổ
chức tại Hà Nội tháng 12/2012.

29.

Trung tâm biên soạn Từ điển Bách khoa Việt Nam (1995), Từ điển
Bách khoa Việt Nam, Vol. số 1, Viện ngôn ngữ học.

30.

Trường Đại học Y Hà Nội (2011), Đạo đức Y học, Nhà xuất bản Y học.

31.

Trường Đại học Y Hà Nội (2011), Thái độ, thực hành của bác sĩ lâm
sàng ở ba thành phố Hà Nội, Huế, Thành phố Hồ Chí Minh.

32.

Viện chiến lược và chính sách y tế - Bộ Y tế (2010), Báo cáo nghiên
cứu Đánh giá việc thực hiện chức năng nhiệm vụ của một số trạm y tế
xã khu vực miền núi.

33.

Viện Chiến lược và Chính sách y tế - Bộ Y tế (2010), Nghiên cứu thực
trạng quá tải, dưới tải của hệ thống bệnh viện các tuyến và đề xuất giải
pháp khắc phục.

34.

Quốc hội Nước CHXHCN Việt Nam (1989), Luật Bảo vệ sức khỏe
nhân dân, chủ biên, tr. 38.

35.

Quốc hội nước CHXHCN Việt Nam (2009), Luật khám, chữa bệnh,
Luật số 40/2009/QH12, chủ biên, tr. 13.

36.

Tổng cục thống kê Việt Nam, truy cập ngày, tại trang web
www.gso.gov.vn.

13


II. Tài liệu tiếng Anh
37.

(CIOMS), Council for International Organization of Medical Sciences
(2002), International Ethical Guidelines for Biomedical Research
invloving Human Subiects, chủ biên, Geneva. Switzeland, tr. 50.

38.

Beauchamp L.T., Childress F.J. (2009), Principles of Biomedical
Ethics, Oxford University Press, 300.

39.

Borgstrom E, CohnS, Barclays (2010), "“Medical Professionalism”
Conflicting values for tomorrow doctors", J. Gen Intern Med
University of Cambridge, tr. 25.

40.

Bourdieu P (1986), The form of capital in Handbook of theory and
research for the sociology of education, New York Greenwood Press.

41.

Brennan A, Rothman D.et al (2006), "Health industry Practices that
create conflicts of Interest: a Policy Proposal for Academic Medical
Centers", JAMA. 295, tr. 429-433.

42.

Coleman, James S. (1988), "Social capital in the creation of human
capital", The American Journal of Sociology 94(s95).

43.

David J. Rothman; Walter J. McDonald; Carol D. Berkowitz; et al
(2009), "Professional Medical Associations and Their Conflict of
Interest Relationships With Industry: A Proposal for Controlling",
JAMA. 301(13), tr. 1367-1372

44.

Dennis F. Thompson (1993), "Understanding Financial Conflict of
Interest", The New England Journal of Medicine. 329, tr. 573-576.

45.

General Assembly of the United Nation (1948), “The Universal
Declaration of Human Rights”, chủ biên, United Nation.

46.

General Assembly of United Nations (1982), Principle of Medical
Ethics, United Nations.
14


47.

General Medical Council (2006), Good Medical Practice, , Vol. 3th
General Medical Council publication, 48.

48.

Hartung P.J et al (2005), "“The Physician values in practice scale:
Cóntruction and initial validation”", Journal of Vocation behavior. 67,
tr. 309-320.

49.

Kassirer J (2004), On the Take: How Medicine’s Complicity With Big
Business Can Endanger Your Health, Oxford University Press, New York.

50.

Moynihan R, Cassels A. (2005), Selling Sickness: How drug companies
are turning us all into patients, Sydney, Allen & Unwin.

51.

Nuremberg code (1949), "Regulations and Ethical Guideline. Reprinted
from Trials of War Criminals before the Nuremberg Military Tribunals
under Control Council Law", Washington D.C, U.S. Government
Printing Office. 2(10).

52.

Putnam, Robert D. (1998), "The prosperious community: Social capital
and Public Life", The American Prosperious. 4.

53.

Relman AS (1980), "The new medical – industrial complex", N Engl
Jmed 303, tr. 9633-970.

54.

Rolan M, Rao SR, Sibbald B, et al (2011), "Professional values and
reported behaviours of doctors in the USA and UK: quantitative
survey", BMJ Quality and Safety.

55.

United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO)
(2005), Universal Declaration on Bioethics anh Human Rights.

56.

World Medical Association (2008), Declaration of Helsinki, Ethical
principles for Medical Research Involving Human Subject, Adopted by
the 18th WMA General Assembly, chủ biên, Helsinki, Finland.

57.

Wynia MK (2009), "The risks of rewards in health care: How pay for
performance could Threaten, or Bolster, Medical Professionalism", J
Gen Intern Med 24(7), tr. 884-887.
15