Summary survey report group 3

BÁO CÁO TÓM TẮT KẾT QUẢ KHẢO SÁT
Chủ đề: “Mong muốn của Sinh viên về Giảng viên”
Nhóm báo cáo : nhóm 3
GV hướng dẫn : TS. Nguyễn Ánh Hồng

I.

TỔNG QUAN:
1. Đặc điểm mẫu:
Tổng số lượng mẫu khảo sát là 230 sinh viên. Trong đó có 104 sinh viên nam và 126 sinh viên nữ
đến từ 9 ngành học thuộc 9 trường Cao đẳng, Đại học khác nhau trên địa bàn Tp. HCM.
2. Phương pháp khảo sát:
- Phương pháp khảo sát: lấy ý kiến sinh viên thông qua bảng câu hỏi khảo sát dưới hai hình thức:
-

khảo sát qua mạng và phỏng vấn trực tiếp.
Thang đo likert 5, gồm các mức độ: 0 điểm – Không ý kiến; 1 điểm – Không đồng ý; 2 điểm –
Đồng ý một phần; 3 điểm – Đồng ý; 4 điểm – Hoàn toàn đồng ý

II. KẾT QUẢ KHẢO SÁT:

Nội dung khảo sát bao gồm 9 phần với kết quả chi tiết như sau:
1. Nội dung giảng dạy: trên 80% sinh viên mong muốn nội dung giảng dạy phải tập trung vào
chuyên môn, sát với thực tế, luôn được cập nhật và có những nguồn tham khảo mở rộng để sinh viên
có thể nghiên cứu thêm.
2. Phương pháp giảng dạy: trên 70% sinh viên mong muốn giải thích lý thuyết một cách đơn giản,
dễ hiểu, cần đặt những câu hỏi để sinh viên tư duy và phải tổng hợp những ý chính của lý thuyết sau
khi cho sinh viên thảo luận. Sinh viên cũng mong muốn được tập nghiên cứu khoa học cũng như học
hỏi kinh nghiệm từ thực tế của những người đi làm.
3. Hình thức tổ chức giảng dạy: hơn 80% sinh viên mong muốn được dạy bằng các hình thức thảo
luận, đặt câu hỏi phản biện và giao lưu học hỏi thực tế.

4. Hình thức kiểm tra – Đánh giá: trên 80% sinh viên mong muốn hình thức theo dõi quá trình học
kết hợp kiểm tra cuối khóa với hình thức thi trắc nghiệm và tự luận.
5. Mối quan hệ giữa Giảng viên và Sinh viên: trên 70% sinh viên muốn mối quan hệ giữa Giảng
viên và Sinh viên là bình đẳng - Sinh viên có quyền đặt câu hỏi và yêu cầu Giảng viên thay đổi cách
giảng dạy nếu không thể hiểu những điều Giảng viên dạy.
1


6. Năng lực chuyên môn của Giảng viên: trên 80% sinh viên mong đội Giảng viên có kiến thức sâu
rộng và nhiều kinh nghiệm thực tiễn về chuyên môn; khả năng truyền đạt kiến thức và truyền cảm
hứng học tập cho sinh viên.
7. Phẩm chất đạo đức của Giảng viên: trên 80% sinh viên mong muốn được Giảng viên tôn trọng,
quan tâm chia sẻ với sinh viên và có trách nhiệm với những gì mình giảng dạy.
8. Phong cách của Giảng viên: 26% sinh viên cho rằng phong cách các Giảng viên không quan
trọng và 55% sinh viên mong đợi phong cách Giảng viên hài hước, thoải mái, vui vẻ,..
9. Các đặc điểm khác của Giảng viên: 79% sinh viên không quan tâm đến độ tuổi của Giảng viên
và trên 85% sinh viên không quan tâm đến giới tính, học hàm, học vị của Giảng viên.
III. KẾT LUẬN:

Kết quả khảo sát cho thấy sinh viên (SV) không quan tâm đến độ tuổi, giới tính hay học hàm, học vị
của Giảng viên mà họ chỉ có những mối quan tâm lớn nhất tập trung vào những điểm như: Nội dung
giảng dạy phải thực tế và luôn được cập nhật; Hình thức tổ chức giảng dạy phải khuyến khích SV đặt
câu hỏi phản biện và tổ chức cho SV đi học hỏi thực tế; Phương pháp giảng dạy cần đơn giản, dễ
hiểu và cần phải giúp SV tổng hợp lý thuyết sau khi SV thảo luận; Giảng viên phải có khả năng
truyền đạt kiến thức và có trách nhiệm với những gì mình dạy; Về kiểm tra – Đánh giá cần theo dõi
quá trình học tập của SV đi kèm với kiểm tra cuối môn học; SV cũng mong muốn Giảng viên có
phong cách thoải mái, phóng khoáng và tạo dựng mối quan hệ “Bình đẳng” với SV.

2