LỜI MỞ ĐẦU
!"#$%&'()*+','-.
/(01*23450'67809+%
2*$:22;+<++0=>!+!?)*+'@2
A5B0(A*9
!0(#8('(C'(A0(#$
DC#*'45E+<++0=>!+!)*+'F8AD
G$:'D(#ACABH%AI2*9
J:AD'2#*J#,AK@$8#%0
A0(0*%&'(9L:MJ(
DNC,$H8#0O0(0A,$N9
2$0(0B+<++0=>!+!)*+'P$4AQ hoạt động
thường xuyên nhằm cung cấp, nâng cao, bổ sung những kiến thức cơ bản, kỹ năng
nghề nghiệp, ý thức kỷ luật và tác phong công nghiệp để hoàn thành công việc theo
một tiêu chuẩn cụ thể với mức độ từ thấp tới cao nằm trong chiến lược phát triển
nguồn nhân lực, đáp ứng được yêu cầu kinh doanh và phục vụ cho sự phát triển bền
vững của NHNNo& PTNT Việt Nam …góp phần đẩy nhanh quá trình đổi mới toàn
diện và sâu sắc các hoạt động của NHNNo& PTNT Việt Nam theo mô hình các ngân
hàng hiện đại trong khu vực và trên thế giớiR
S
9
!I*D4AB0(0+<++0=>!+!)*+'9
$+<++0=>!+!T0UA200(0$:H%AIA
*'JV0AB$:01*#A%AC$
D:1J$.W1JA0O*,$9X*'
$2D($:0D2D0YV2$
0(0=$:H%AI2DOOC&2&0
109+D.IN,#$$2$0(0=
S
Z!D4C2$0(00*+<+0=>!+!)*+'
S
$:H%AI($T0U:7OO[,$%
0*,2$0(0=$:H%AI($:0(
$D*,#\'FI*CQHoàn thiện công tác đào
tạo và phát triển nguồn nhân lực tại chi nhánh ngân hàng nông nghiệp và phát
triển nông thôn Long BiênR
Mục đích nghiên cứu của đề tàiA*[AKA&8,C0(0
$:H%AI;++T?9+#%#$$2$0
(0$:++T$+<++0=>!+!T0U:D[
,(B#[(D%(2$0(0=$
:++T($T0U9L$,$]'%0*
2$0(0=$:++T($T0U9
Đối tượng và phạm vi nghiên cứu của đề tài AC2$
0(0$:++T($+<++0=>!+!T0U.A*
0(^__`Z^__a9L$,$]'%0*,2$0
(0=$:++T($T0U9
Phương pháp nghiên cứu F.W1J0$I*CA
&$.WAK#%#bB#.0.$.A*&$c9
Kết cấu của đề tài gồm 3 phầnd
Chương 1d&.AKAC0(0$:++T
Chương2dL$$2$0(0=$:++T($T0
U
Chương 3de.,$]'%0*,2$0(0=$
:++T($+<++0=>!+!T0U9
^
CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO VÀ PHÁT
TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC
1.1. Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong một tổ chức
1.1.1. Một số khái niệm
Nguồn nhân lực trong tổ chứcdT'V5A0'A'*0b
BH%AIbD#9++TAHAIV
08b09++T4,,DIPF9
Phát triển nguồn nhân lực ;\0f?dQLà tổng thể các hoạt động học
tập có tổ chức được tiến hành trong khoảng thời gian nhất định để nhằm tạo ra sự
thay đổi hành vi nghề nghiệp của người lao động”
2
9>$:++TA$g
D'2#%0AB&DBAK&++T0b9)C
1$:++TH'80(Ad$01J#0(0$:9
hi$01JdQĐược hiểu là các hoạt động học tập để chuẩn bị cho con người
bước vào một nghề nghiệp hoặc chuyển sang một nghề mới, thích hợp hơn trong
tương lai.”
3
hL0(0dQĐược hiểu là các hoạt động học tập nhằm giúp cho người lao
động có thể thực hiện có hiệu quả hơn chức năng, nhiệm vụ của mình. Đó chính là
quá trình học tập làm cho người lao động nắm vững hơn về công việc của mình, là
những hoạt động học tập để nâng cao trình độ, kỹ năng của người lao động để thực
hiện nhiệm vụ lao động có hiệu quả hơn
j
9R
h>$:dQLà các hoạt động học tập vươn ra khỏi phạm vi công việc trước
mắt của người lao động, nhằm mở ra cho họ những công việc mới dựa trên cơ sở
những định hướng tương lai của tổ chức”
5
^
Z!Giáo trình quản trị nhân lực9!k9+Dl)%LC'>ik9!k+Dl+Vm%9+nUT0
ZnF#<+#^__j9
o
Z!Giáo trình quản trị nhân lực9!k9+Dl)%LC'>ik9!k+Dl+Vm%9+nUT0
pnF#<+#^__j
j
Z!Giáo trình quản trị nhân lực9!k+Dl)%LC'>ik9!k+Dl+Vm%9+nUT0
ZnF#<+#^__j
`
Z!Giáo trình quản trị nhân lực9!k+Dl)%LC'>ik9!k+Dl+Vm%9+nUT0
ZnF#<+#^__j
o
L0(0$:++T2,A'YO.I$
#('#5#'J9L0(0++T%0qg#M
J[JC05A02**(#I*
('$%05M9>$:++TA(0r84
02*&A#I*('$%b#B
01(9<0(D,H5:$*,
0(DP%D1I'@++TAB0#b40b9
<*D640(DDV0'Vb9
1.1.2. Vai trò của đào tạo và phát triển nguồn nhân lựcd
Mục tiêu của đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong tổ chứcd+%0
*,b.W1J++T*O&.A'05A0
:G&C2*#M'[&CC*'7OI
*g*'J'&#I$&#A'0++T$'J
10*@%0qg%$
2*0&A9
O8AK10:O2$0(0$:++T0b
VN%'Y'AdAC*:bH($:#Y
5A0s4$38,%#A0(.A5$:9
1.1.2.1. Đối với tổ chức:
L0(0$:AC*:D4.IH(A'b
2[$1J.dGiúp con người phù hợp với công việc hơn7
OI%0g.A0#AB#*,I*2*
b9Giúp nguồn nhân lực thường xuyên cập nhật kiến thức mới#$1J
0,AK10#]'0*%0fg#
D'205A0ON1D$:AB++T7O
1D$:10*9Nâng cao ý thức tự giác cho người lao động#O
N%0*,2$,AK5A0B0(0A5O
,gI$'.$9Giúp tạo ra một đội ngũ lao động chất lượng cao9!05
(f$:@8F0#10*(8]AB2
j
*0(DON(0AB(#%0b4
gb9
1.1.2.2. Đối với người lao động:
)5A00(0$:O$1J.dGóp phần cập
nhật những kiến, thức kĩ năng mới, bù đắp những kiến thức, kĩ năng thiếu hụt0
5A0ONgD*#%0,g
V2**(&A#[Db2*'5
A'*b'$*,9Thể hiện sự quan tâm của tổ chức với người
lao động7O(0.IM8O[5A010*ON1D
[[A0c9Để có được những kĩ năng, chuyên môn tốt hơn7O
O,gB0[*'JO&V&O&
g&9+['5A0B70(0
(0$:[*'#'5A0FO
0(0.tgóp phần phát huy khả năng và sự sáng tạo của người lao động.
1.1.3. Các nhân tố tác động đến đào tạo và phát triển nguồn nhân lực.
iH'$D.dKinh phí cho đào tạo$I#D4.
AB#&&$0(09XA(0C*010
*P%D1I&0(0A#84&$*(E
+BA(9XBAD7q0(0;N$:?b
9Cở sở vật chất công nghệA26c'@%AI&
92**(5PDDb2$0(0,b
AJD'29&.2*D4ñ
&$0(09Quan điểm của nhà quản trị,08&
9TF(0%'0(DB5PD$:#0*
BA(99TF(0%'D0(D5A0@
I'9Đặc điểm sản xuất kinh doanh,1
0(09k,r'#D2*$1u&0(0
$10*A$. Người lao động AB0(0#,
IAB#J,&0(09X,g
`
1JJA05A09ABH%AIA&
.:P$4&0(09Kế hoạch sản xuất kinh doanh của doanh nghiệp
70(.,P1010*0&A#$8A'2
$0(0.tP%D1I0(0(010*9
1.1.4. Các phương pháp đào tạo và phát triển nguồn nhân lực.
1.1.4.1. Đào tạo trong công việc.
X$*'0(002*dQlà phương pháp đào tạo trực tiếp tại nơi
làm việc, trong đó người học sẽ học được những kiến thức, kỹ năng cần thiết cho
công việc thông qua thực tế thực hiện công việc và thường dưới sự hướng dẫn của
những người lao động lành nghề hơn”
v
e.&$0(002*d
Đào tạo theo kiểu chỉ dẫn công việcdw1JD2%.,P#
[5A'*\0[D4.x#'4,AK1J4
0$9mD0(08MN8]VAKDBI*(&A'
*#51(D*,C'J2*31u3'3#
\078C$.$#0bVc.O5V.tI
51u#.$A'\0y02:DN51(D,
9Ưu điểm&$DAY$Afqg
NB1l1#2N840VOnhược
điểmA&$D*0.I2*#A'c
849
Kèm cặp và chỉ bảodw1J0,AK%$'.$#DV
&$S9>&$DY5VO:VB$#
qgN02*'M2*0&A2.I
z'-85,AKI#5O*';Ưu
điểm&$DA5V#Af$qg#N
1l1OC*A'W$2*9Nhược điểmA5V
v
Z!Giáo trình quản trị nhân lực.!k+Dl)%LC'>ik9!k+Dl+Vm%9+nUT0
ZnF#<+#^__j
v
2BA'2*ONDI.I#O:A%Dl''.$A'*
29
Luân chuyển và thuyên chuyển công việcdw1J0A0,AK#
Y5A0cSC8C(2*9T&
$D:5,AK72*D.2*$:0
5V*'A'*CAfI$0b7OY
VO,gI*[2*0&0&A9>&$D
I*\08$.dD:5V2*,AK
gDC(@0-2*0D'20-A%D:
0('8S2*9Ưu điểm&$DAVB
VI.I#A'C2*'qgA'*9Nhược điểmA
2O.I:8NDC2*#'y2*3A'05
M9
Ưu điểm của đào tạo trong công việc:iY*'52
DN'2D[84-#O&$:gO
A'*\0O'#OKfIVBA'*O
0V#\'A(.ID:8N0fgI
9
Nhược điểm của đào tạo trong công việc:d<VV,[#
*'251(D#A0=*AKD2
09
Điều kiện áp dụng: T0(-t#:'5PD&
V#AIV51ur$DN&0(0
CD'2#'(02*,gDCJ9
1.1.4.2. Đào tạo ngoài công việc.
X$*'0(002*dQlà phương pháp đào tạo trong đó người
học được tách khỏi sự thực hiện các công việc thực tế.”
7
e.&$0(002*d
a
Z!Giáo trình quản trị nhân lực9!k+Dl)%LC'>ik9!k+Dl+Vm%9+nUT0
ZnF#<+#^__j
a
Cử đi học ở các trường chính quyd{0*W5V($
5D9+5VB84ND#*I9
!D0D0#O:B510*9
Ưu điểm&$DAd2**I*2*
5$#8|VB84NDO*,AKD
I|20WC5V9Nhược điểmA/'9
Các bài giảng, hội nghị hoặc hội thảod<VB,0A\07
C1.I1u5AF(09>&$D50(0M#
BC#I9>,'B5VOgAI9Ưu điểm
A&,#1lb#26c&*#849Nhược điểm
AC5(':}
Đào tạo kỹ năng sử lý công văn giấy tờdw1J0%g6#
YV.WAK#YM2gD5r'DC,AK9Ưu
điểmAVBA'*I.I:Vc#O&zAD*gAIA'
*D49Nhược điểmAO:,*I*2*
8%D*(9
L0(0\0:&0$.IBY'$Dd$&
0(0B.xf'C''$D#5V3*I*
\031u'$D9>&$DO:B.W1J:0(0Cq
g'2NO51(D#*D&$DBC2
DC$1JF9Ưu điểmOAd0(0BCqg'
2N51(D#VBI$I'
&#C&&05VO,#*V
1l&#V5V,89Nhược điểmAdD
N%g:#/'V9
Ưu điểm của đào tạo ngoài công việcdiY05VOC&
PY[&0(0*(#OAB9iY5VO
1D'#N''#Y$8c[02*#%0
AB++T010*9
~
Nhược điểm của đào tạo ngoài công việcd0(00#50
(019
1.2. Xây dựng và thực hiện chương trình đào tạo
1.2.1.Trình tự chương trình đào tạo :
1.2.1.1. Xác định nhu cầu đào tạo
n$4P\'80N0(0#A0(A00N0(0#fg
0N0(0#0N0(09
N%8$d%b#%05#
%*'J9 Phân tích tổ chứcd%'(B'J0
78%#'J80&AA9Phân tích con
ngườid$$:''(#:'D++T*(b#.0.$
*(A0DN-08,DN2*5I
*#P$4(67O3N#fgN0(09Phân
tích nhiệm vụd:08%I**'J2N[fg#
0#P$4G8,'2,2*#8,DN2*5
I*:P$4fgN.5&9
2P$4N0(0d
Nđt=Nxđ- Nhc
!0OdNđtAN0(0C
NxđAN%C
NhcA%*OC
n$4Nxđ.W1J$&$d
Zgb05A0qN07A0(.,
r';!?q5A0A0(%f&;m?
Nxđ= Ti/(Qi x Hi)
Hi A,g0B'•:V2%
D'2
€
Zg0.AB'$D'O84qN0$.,P
;ke?#',''2%q;+?#*.A'*
'$D'O84;<?
Nxđ=(SM x Hca)/N
Z>&$3.g03.g.,r';•.?#3.g3
V2%fb.2%;•?3.gg
.A0;•‚?#3.g2%q;•?9
Ikt=Isp/Iw
n$4.AB#A0(#qgN0(0
1.2.1.2. Xác định mục tiêu đào tạo
T1I4N(B7&0(09eJ,MN
0(0#&,##1l:#O:AIBO$$B9n$4'J
NP$4P\'8N0(0#&V#fgN0(0#'
N(B#50(09
1.2.1.3. Lựa chọn đối tượng đào tạo
TIVB0(0&.d<V]'0O'ON#O
'0'V#$,g5V#&
5V9
1.2.1.4.Xác định chương trình đào tạo và lựa chọn phương pháp đào tạo
n%D1I#$DCN0*0(0A0(fgO#
5AB0'DC#59>&$0(0P%D1I
1I000(0#&0(09
1.2.1.5. Dự tính chi phí đào tạo
n$4&OgN9{I&:
P\'P/&050A9{I
I0'&H'd051(D#5V#$0#
,AK&90(0,c&1I9
1.2.1.6. Lựa chọn và đào tạo giáo viên.
S_
i,H'O,808010*9i,
010*O#1l,AK.#,gDC
J(9i,0DCJ&#,AB
H-t9L0(011(:V:G'J0(0#
BA#0b'.CC10*9
1.2.1.7. Đánh giá chương trình và kết quả đào tạo.
TP\'P/ABB7&0(009L$$
7('J0(0(B%#:''(:'D&
#$$AB&0(09
O:$$,0(08]*':'. ƒOA&$
:',&0(0$1JO'd+O'B0
(0O':';2B0(0?9<O'DB$$#.0.$
\0.A*B.AB.,r'#AB2*E99ƒ
O'B0(0#AY.0(A'*&50
(09!\0$DO:$$B('#',$
0(0I*2*
.Có thể đánh giá hiệu quả đào tạo theo 4 vấn đề cơ bản:
Z>,d!$$,V&
0(09<VO&2„
Z<Vd{0*O::'P\'VFM'[$
DM#qg#$DN,V9
Z!$d!$VODb10,&0
(09
ZX,dƒ%DACV9X,O(B
'J0(02„OA','…A*DD:2„kAB
$O,'2„99999
SS
Ðể có thể đánh giá hiệu quả đào tạo về mặt định lượng,NP$4Bb
0(0ABg'10,0(0g'9
!5H0(0BP$4\02d
T=K/P
!d!5H0(0
Xd00(0
>dTBg'g'10,0(0#P$48]0,
A*[AB'A(010*%.0(09
1.2.2. Sự cần thiết của đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong doanh
nghiệp.
1.2.2.1. Sự cần thiết của đào tạo và phát triển nguồn nhân lực.
!0A4.W$:%A0(#1'V$bC++T
A24%''J#$$#.W1J'VH
AI$9++TB.W1J*,$I*.W1J#q
#D9+2O.A005'V
HAI$3H(11(C'g'2$D[
O00(9ABH%AIA'AB(
V9LN0H%AI'A(*,0&N0$N0
$9X$8H1†A'.W1J*,++T9T'
D#05O^A0(gAIdgAIIgAIC'9+g
AIC'5A0OB$D2,I
*,.W1J++T10*9 !$8H1†
AJ++TA%'D4gAIC'D:O
gAII9{0O2$0(0$:++TB,$10
S^
*YV9L0(0A0D'2qA%V8
:%0*,.W1JA0#A%gg.A0
,$C0C9$O3A*A00(00&
g.A00&#g.I2*P%D1Ig'
^__oA^o*H‡A0;8]$4.,P2*‡.A0
A'*#$.0.$g'S€€j?#gg.A08%I
2*Z14J0(S€~vZ^__oAa#oˆ‡g'0OI2Z
A%'Z*A^#o*H‡A0^#aˆ‡g'9XION
0Og.A00^_AN.0I10*0
10#&A10*N0…A*A0b
2AS€#~ˆ#10*010Ao€#^ˆ9ABA0
6DN0(0O0(0C0A0O
V9!$:0VfD
06c5A0,B0(0%02
79!H%AI,&P$:'
9N0(0++T:BJJ0.I$:'9
1.2.2.2. Sự cần thiết đào tạo và phát triển nguồn nhân lực đối với chi nhánh
ngân hàngnông nghiệp và phát triển nông thôn Long Biên
2*%AA0(2*DbO6c,O
'@%AI,C.ABAB::1J
[2*'9!0AfIp%*M'8M:
2**(JJ10AD(N9
<*D$%:0,o___Zj___.,r'#14J
0$%)*+''3:0,o__Zj__.,r'#14
JD6'ABA.,r'#14J'Y::'
NA10Y::[2*'9+0&A
NC$:'W0AfI%$
2D%00)*+'#C'AI0C'V
So
'-.t:A0($.,r'14J'9L:O:(B$
%0Nr840''@%AI'(C,.
AB:(9<*D+<++0=>!+!)*+'O@%
AI0A0(D0*[%)*+'DC
0(0$:++TA'*'JV%'NBI
*O0(#O&$]'$N(1D
2410*.')*+'9
+]'0*+<++0=>!+!)*+'#$+<++0=>!+!
T0UF$1JC2*%*(00
109+@,'(A@%AI'(:
$(9)D$NO'@%.AB
cD'29L@%$‰#ONV0#
D'2200*$%9L0(0Y%
$A'**,&#g.0&#O'@A09
+D0(0$:++TAN00(D9
1.3. Kinh nghiệm đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại một số nước
và một số doanh nghiệp Việt Nam và trên thế giới.
1.3.1. Kinh nghiệm của Nhật Bản.
!75e!4#+FWC00
$'2b+PF:r84P%D1I9k
••9$Y+$8$\01G.I$:
0AfID'2&V09)*0(0$8V
0+U,$C9<V2V$.c$
51(V#'V$‰0FOA^Š'2$
A'*.50'8#10O8YV0(00VB$
*'&AV9!\0Ab.I#V.tM'[[
J\#8A2Š,'8,00$B0(0:
,Š02$89kFM'B$C
Sj
8#VB$D:JB0(0'(
$5(V19<*D,'8,00[B
0(0O,#CŠAI.tB[[J09)1J0
(0D!mVUO(09eyŠ'UW0-8‰
!m:VŠ'!mUMXDLUM9kOV$
5(Veq:A'\[8$.%5&!%D
C!m#.OVeP&:':$25+
C!m9kO#VO:B$UMXD<H2:A'2*
%9)*r84$80$$($8$2
00#:'&8,C0(0$0
1.3.2. Kinh nghiệm của các doanh nghiệp Việt Nam và trên thế giới .
!0$10*0@AfI%+%
w%;‹U?A':20*0(0$:
++T9<*D‹UO@%OAB00*$%
&'(09ey%‹UBD:1JCB
0(04A'*(!!L!‹U#'y4%C,AD
$310!!L!'BA'*#7g'VCB
0(0%09!$JJ%‹UB$$A#*
#0%*9eyg'‹U1'AB%.$A00(0
$:++T9
$10*+U,A':8:0*0(0$
:H%AI200($:+9UV
*'00(0(0$:gAI%$10
*+U,Ad
!C:',AK0(0dU,%.[$10
*+U,A2O$YMC02$0(0$:++T9
!:*.I$008*,AK++T0'y10*9
{0*FO6,''$*'8N0*$
S`
C*'y0(2DV9LCD:*.I
%'4$:A%10@%'90N
00(0$:ASD4N1(]'%0gAI
(10*9+OB,8]*,AK 2
7(0C*05A0%0g.A0'
YVMA%110*9
!C&$IldLFB0,o&$0
(0"Œ!#"••ZŒ!#k{#0O"Œ!A2BNA$10*+U,
I*8*,IY05A0$:BD
$fgI102*6c@(01I.IDAu
[,AK5A09$&$$FY05A0
O[D.%B4$:C*7
A0@B6cD0&2*9kIA%'
%DA$,AK+U,FP%D1IB'0($:b
:++T10*7O%A0($BN0(0&
A0(0(0#BD0(]'$'J#AB1(
10*
!D[DbIC*PF+U,N
%D5F'[:'80:'1,$*'
'10*00(0\0$DC0D]*
.‰0C0(0N,BA(,10*8,
%5A09
Sv
CHƯƠNG 2: ĐÁNH GIÁ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT
TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CHI NHÁNH NGÂN HÀNG
NÔNG NGHIỆP VÀ PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN LONG
BIÊN.
2.1. Qúa trình hình thành và phát triển, cơ cấu tổ chức của chi nhánh
NHNNo&PTNT Long Biên.
2.1.1. Quá trình hình thành và phát triển.
+<++0=>!+!AD^v‡o‡S€~~\0+44.`o‡<LU!
H8;DA?#!&.7%d
,$$%D*#61J2*#q
Sa
*'($$%3#9+%$:
2*!&B&.J1J2*%
'.$8)J1J&*#%N
P%D1I#)J0$'.&4$9$+<++0=>!+!T0U
BA&.%6014&{&;Sjv+2i
!I?#00(7DS‡S_‡^__j\0D4.o`S‡mLZ<Lm!D
Sj‡€‡^__j<Lm!+<++0=>!+!)*+'OJ.(o_€+Dl)g7Z
T0U<+
T'$SI +<++0=>!+!)*+'# '0
[[&.0N0*+<++0=>!+!)*+'Y
V:*'J%8$A‰#AD$:14J\'A(*
0$A'C,|0(\0'2014'WD
*J%*(2*|\0Y1I$*(
O%)*+'+<++0=>!+!)*+'#$T0U
I*'.0(*J\0CA*+<++0=>!+!)*+'9
2.1.2. Cơ cấu tổ chức của chi nhánh Long Biên.
e2b$+<++0=>!+!T0UBP%D1I\0
'2*(O%#\0b'#BD
'2-:'0($9
ZLC0($A$'$9
ZiY*C$O_^O$'#0(\0.I%
2DDC$'$\0D49
Z$68$+<++0=>!+!T0UBbo
dI10#2yB10,AK89
Khối trực tiếp kinh doanh bao gồm các phòng sau:
S9>61J9
^9>60$9
S~
o9>60$%q9
j9>6014UM&{&#+Dlk&#UMT0U#T&
Ž#&{&9
`9!b‰9
Khối hỗ trợ kinh doanh bao gồm các phòng ban:
v9>60(H9
a9>6V9
Khối quản lý nội bộ:
~9>6%.I9
€9!b:':'0$89
Hình 2.1. SƠ ĐỒ CƠ CẤU BỘ MÁY NHNNo&PTNT LONG BIÊN
Giám đốc:
S€
>9!•+
{•+
i
>9!!
m!
!‘
!<’
>i{
{#
U{
>9<
+k
>9X<
Z
+)“
'“
“
““
““
“>
”\.
““
““
““
“'
\.“
““
!‘
X!X!
+••
U•
>9
X!
Z+m
>9!•
+
<–
>i{
TŽ#
+k#
UTU
i•weL—
>9i•weL—>9i•weL—
T5N$#4$*'0($
>J$'.*Jd$8|CA&|0(0|6H=
0(|b:'#:'0$8|2$49!I.0((6
H#0(bB9
Phó giám đốc thứ nhất
>J$61JK1D*0D\0'$D10$'
DDC#60$#J$$&{&#b
*J‰#$2*$10$'%2DDC9XM
0*A(0$'9!I.0((61J9
Phó giám đốc thứ hai:
>J$60$%q#V|I**'J8,
AK0\0DDC$'|2$,4#2$#K
1D*$7C81`*H#J$6014
+Dlk&#UMT0U#T&Ž#$2*$10$'DDC9
XM802*0O$'9!I.0((
60$%q9
Chức năng nhiệm vụ từng phòng ban:
• Phòng hành chính nhân sự:
Có các chức năng: !''08$'AB#0(.,
P10|AB#0(C++T9!I:#I*$
*JC,4%.I#2$N0$9!I*
1u:'DCC,4%.I0$9
Nhiệm vụ hành chínhdn%D1I&2$$#K9n%D
1I#:#2I*&088$9n%D
1I0(V08N9{I,0D4D,AK#\01G,
AK#P%D1I#.W[.,4#2JA0#6$D[$D#
I#D&9!$A0I$*'JCK
$BH#'J:,D$CA05#
^_
.,$\0DDC$'9i0$A'*#
2$($9!#A%D:2gD5#r'
Y439g'A05.N#gO:0#3#'
0%9
Nhiệm vụ tổ chức cán bộ đào tạo: n%D1ID4ACAA'*0
&4#'*#AB0(0#D:1JH%AIM1(
$9 LCP''(A1048#8H
%AI0$68|$8*$,AKA0#DA0#
4'0$qA&|0*A[#,AK#03H.&92$
#\#8$0$0#:'DC#D0($8#C
PW$8#%2$#V09
• Phòng tín dụng:
Chức năng: 4.I,AKI#O$*'$D
48$'$#''08$'2$3(0C
0(1JbI**'J10(*,9
Nhiệm vụ: !II*r'4CP0D$1I$#
&$1J#0(*9 >%##P%D1IAB$
1J0v$9>%#bB,1J9 n%D1I0(
1JM#1(9 iY8$'3(0#:'0(
1J9!#,AK#2JJ0*r'467
01J9 !r'4$1I$#&$N1J#8,0AFB
DC$D$$1#$0,D($Nr'
49!r'4$0,DB'$D$'$#AH
.&b$'1D*9!b:'2$r'4$9
• Tổ kiểm tra kiểm toán nội bộ.
Chức năng: !I:$*$*JC:'#:'
0$]','8,0000(10&49$80b
2'*'2$$9
^S
Nhiệm vụ: !I*YDM#D49i$'.$*
D4%#%2*$:22#
$A#:'$0(*J\0D49 L$$,
10#&.9 U$0$08$',:'C
PK.!$#:'#:'0$8
%9!I*$*J$108:'#:'0$
80-$'09
Quyền hạn:LC4$'NDg8,#A*C$
#9.I3(0\0A0C,'8,0*J0$
:'9 LCP\.WAK9 LA0$$#P/#
402$:'89
Trách nhiệmd!b#I**'J0(:'89X:'
#:'0$,%\0D4$A#%#%
2*$:229U,0'A#.A*\0D49L$
$#4,'4#G9X27%0$
89
• Phòng nguồn vốn và kế hoạch tổng hợp:
Chức năng: !''08$'AB#0($:
109+#$1J$.,r'14J'#DDC,8$
$.,r'$9 !I,AKI*$*J
0(H49
Nhiệm vụ: n%D1IAB#0(.,P10&.
\0.I4+<++0=>!+!)*+'#BC*4
&9+#CPAB$##'AFPD
9%#.W1J#C69m,AK#030$&4I
9!\01G*I*#D0$0(9!bB#%#CP
84$PWAK6709 LCP&$4#2D
DC#DN:$1J$.,r'14J'9!I**'J
^^
K#bB,08$0$9 !#bB#8$0
$0DC9 !I*$*'J$10$'09
• Phòng kế toán- ngân quỹ:
Chức năng: !''08$'AB#0(.,P
10#,AK0$#%q0$9 !I:#I
*$*J#0$#%q9 <1u#:'DC
#0$#%q9
Nhiệm vụ: !I*(0$0$#(0$9 n%D1I
0(#D0$9 m,AK$'.$I*(
$9 !I**J0$09 !,AK&
,9 D400q#4'H0. !b
'-\0DN$. !bB#A[H.&(0$0$9
• Tổ thẻ:
Chức năng, nhiệm vụ: !''08$'0(#'AI0.,
P10##45$A0(‰0$9 !I,
AKI*$*JC‰9 m,AK*'$D‹!e4
8,AK#$\01G‰‹!e$A0(‰'$$9
Lb#.W,D$CA$.W1J‰0$
9!bB#A[H.&‰$9
• Phòng thanh toán quốc tế:
!I*$014$YDB&'(
(0$0$[*JAJJ0$Pr0
$9 4$*'00C*%0*,B$
100($#CP$#YM#,'8,06C
%#$0$014100(9 !4#
$:$#*.,r'#':N.W1J
14J$9 !I*,AK2A2$6
^o
A$A0(8$0$09!'K#B$60D
1JD,AK0\0$69 LCP#''#Y
*$'$9
• Phòng tin học :
!I,AK'(|,4*%DCD#:'.0$(
$9!b#*84V$&N'
'C'B$1J($94$*'CP#I*$8*
$]','8,0,'*2.#$DN0(
$#8,0'2#,AK01[A*($\09<
1u#0(0#yB#:'$6#b#&4$
(0#Yr'DC#D4D+<++0=>!+!)*
+'0AfI2*29!''8$'A'N
'B$&4A9!I*A[#8,0,#JH1[A*
*&N'C'\0D49
• Phòng giao dịch:
4$*'PWAK$014$A$%b
.de,AK0,W#CD$b#$
%9<D$$$%11($A0(
CW#C*'O•(2O•(#,#0(*$A0(
W$9>$$3CWd•#$\028$0
$'+<++0=>!+!$T0U9!I**JM(#
($*J8,0AF$b#$%0('
B$'$T0U0&.DDCb$'
+<++0=>!+!)*+'9!bA#A[#8,0,b.&$#H.&
1J#8,0AFN'#$$N
YD49!I*$0140$#D:08]
)+{14J$‰‹!e0$9!I*2$4'
$9'32#8$0$0\0
D49!%#,AK.W1JO*,0.,#2JB
^j
09LB.W1J010014$9!I*$
*'J$10$'09
2.2. Tình hình hoạt động của chi nhánh NHNNo&PTNT Long Biên.
2.2.1. Tình hình kinh doanh chung.
Bảng 2.1: Một số chỉ tiêu cơ bản về hoạt động kinh doanh của chi nhánh
NHNNo&PTNT Long Biên (2005-2007)
Đơn vị: tỷ đồng.
Chỉ tiêu 31/12/2005 31/12/2006 31/12/2007
I-Tổng huy động vốn ~~€ Soo` SvoS
-Theo thành phần kinh tế
h<D1% ^vv ^_` ^v_
h<D!X! v^o SSo_ SoaS
-Theo thời gian huy động
hX2•(=1S^$ ^^j o`v v^v
hO•(7S^$^j$ `v jv ^o
h!^j$ o~v vS^ €~^
II-Sử dụng vốn
{0.0D oS` v^j S`~`
{0.B ^vS j~v SS€`
{B ^€v jvo ~`o
^`