DE THI NGU VAN -THCS

ma trận đề kiểm tra ngữ văn lớp 9 học kỳ I ( đề 1 )
Năm học : 2006 -2007
Mức độ
Lĩnh vực nội dung
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
thấp
Vận dụng
cao
Tổng số
TN TL TN TL TN TL TN TL TN TL
Văn
học
Hiểu về nội
dung
4
1,00
4
1,00
Hiểu về tác giả 1
0,25
1
0,25
Hiểu về thể loại 1
0,25
1
0,25
Thời gian sáng
tác
1
0,25
1

0,25
Hiểu về nghệ
thuật
1
0,25
1
0,25
Tiếng
Việt
Phơng thức
chuyển nghĩa
1
0,25
1
0,25
Từ Hán Việt 1
0,25
1
0,25
Từ cùng nghĩa 1
0,25
1
0,25
Tập
làm
văn
Yếu tố nội tâm
nhân vật
1
0,25

1
0,25
Tạo đoạn văn
thuyết minh
1
2,00
1
2,00
Tạo văn bản
nghị luận văn
học
1
5,00
1
5,00
Tổng : Số câu
: Số điểm
4
1,00
8
2,00
2
7,00
14
10
Đề kiểm tra khảo sát chất lợng học kỳ I ( đề 1 )
Môn : Ngữ văn Lớp 9
Năm học : 2006 - 2007
Thời gian : 90 phút
I. Trắc nghiệm ( 3 điểm )

Chọn đáp án đúng nhất bằng cách chép đáp án đó vào bài làm của mình.
1. Nhận định nào sau đây không đúng với nội dung tác phẩm Chuyện ngời con
gái Nam Xơng ?
A.Tố cáo chế độ nam quyền.
B. Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của ngời phụ nữ.
C. Tố cáo chiến tranh phi nghĩa.
D. Ca ngợi phong cảnh thiên nhiên tơi đẹp.
2. Trong khi miêu tả vẻ đẹp của Thúy Kiều, Nguyễn Du đã dự báo cuộc đời nàng
nh thế nào ?
A. ềm đềm, hạnh phúc, sung sớng.
B. Hạnh phúc, hiển vinh.
C.Trắc trở, đau khổ.
D.Long đong, lận đận, đau khổ và mu sinh.
3. Tác giả bài thơ Bếp lửa là ai ?
A. Huy Cận.
B. Bằng Việt.
C. Phạm Tiến Duật.
D. Nguyễn Khoa Điềm.
4.Bài thơ Đồng chí của nhà thơ Chính Hữu sáng tác vào khoảng thời gian nào ?
A.Thời kỳ đầu cuộc kháng chiến chống Pháp.
B. Thời kỳ cuối cuộc kháng chiến chống Pháp.
C. Thời kỳ kháng chiến chống Mỹ .
D. Thời sau mùa xuân năm 1975.
5. Từ đầu trong câu thơ Đầu súng trăng treo đợc dùng theo nghĩa nào ?
A. Nghĩa đen ( gốc ).
B. Nghĩa chuyển theo phơng thức ẩn dụ.
C. Nghĩa chuyển theo phơng thức hoán dụ.
D. Cả A, B, C đều đúng.
6.Từ nào sau đây không phải là từ Hán Việt ?
A. Quả tim.

B. Vĩ đại.
C. Hội họa.
D. Nghệ thuật.
7. Nhận định nào nói đúng nhất đối tợng của miêu tả nội tâm ?
A. Những ý nghĩ của nhân vật.
B. Những cảm xúc của nhân vật.
C. Những diễn biến tâm trạng của nhân vật.
D.Cả A, B, C đều đúng.
8.Câu thơ sau đây sử dụng biện pháp tu từ gì ?
Xe vẫn chạy vì Miền Nam phía trớc
Chỉ cần trong xe có một trái tim.
A. ẩn dụ.
B. Hoán dụ.
C. Nhân hóa.
D. So sánh.
9. Tác phẩm Làng của nhà văn Kim Lân viết theo thể loại nào ?
A. Tiểu thuyết.
B. Truyện ngắn.
C. Hồi kí.
D. Tùy bút.
10.Từ đ ờng trong các câu thơ sau có cùng nghĩa không ?
- Đờng ta rộng thênh thang tám thớc.
- Đờng qua Tây Bắc, đờng lên Điện Biên.
- Đờng ra trận mùa này đẹp lắm.
A. Có.
B. Không.
11.Đọc truyện Làng của tác giả Kim Lân, em hiểu ông Hai là ngời có phẩm chất
gì ?
A. Ông rất yêu làng.
B. Ông là ngời yêu nớc tha thiết .

C. Cả A, B đều đúng.
D. Cả A, B đều sai.
12. Văn bản trích từ truyện ngắn Chiếc l ợc ngà của Nguyễn Quang Sáng chủ
yếu viết về điều gì ?
A. Tình cha con trong cảnh ngộ éo le của chiến tranh.
B. Tình đồng chí của những ngời cán bộ cách mạng.
C.Tình quân dân trong chiến tranh.
D. Cả 3 ý trên đều đúng.
II. Tự luận ( 7 điểm )
Câu 1 ( 2 điểm )
Viết một đoạn văn ngắn ( Khoảng 5 đến 7 dòng ) giải thích nhan đề truyện
ngắn Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành Long.
Câu 2 ( 5 điểm )
Hãy phân tích diễn biến tâm lí, hành động của nhân vật bé Thu trong truyện
Chiếc lợc ngà của nhà văn Nguyễn Quang sáng.
--------------- Hết -------- -------
Hớng dẫn chấm đề kiểm tra ngữ văn học kỳ I - đề 1
Năm học : 2006 2007.
I. Trắc nghiệm. (3,0 điểm) Thí sinh chép đợc 12 đáp án đúng, mỗi đáp án cho 0,25 điểm.
1, D 2, C 3, B 4, A 5, B 6, A
7, D 8, B 9, B 10, A 11, C 12, A
II. Tự luận. ( 7 điểm )
Câu 1. ( 2 điểm )
Học sinh cần nêu đợc một số ý sau:
* Về kiến thức: nhan đề Lặng lẽ Sa Pa trong truyện ngắn của Nguyễn Thành Long
thể hiện hai ý nghĩa:
- Khi mới đọc nhan đề của tác phẩm, ngời ta nghĩ ngay đến một mảnh đất có không
gian lặng lẽ, thanh bình, một nơi nghỉ mát, du lịch kỳ thú. ( 0,50 đ )
- Đọc và hiểu kỹ tác phẩm, ngời đọc sẽ thấy ý nghĩa sâu sắc, độc đáo, ấn
tựơng về nhan đề của truyện ngắn. Trong không khí lặng lẽ của Sa Pa, ta bắt gặp có biết

bao con ngời âm thầm, bình dị, say mê, lặng lẽ làm việc, cống hiến cho sự nghiệp xây
dựng và bảo vệ đất nớc. ( 1, 00 đ )
* Về diễn đạt: Văn viết trong sáng, rõ ràng, không sai các loại lỗi. ( 0, 50 đ )
Câu 2. ( 5 điểm )
A. Yêu cầu:
1. Về kỹ năng: Làm đúng kiểu bài nghị luận văn học
- Bố cục rõ ràng đủ ba phần, kết cấu chặt chẽ, diễn đạt tốt.
- Chữ viết cẩn thận, rõ ràng, không mắc các loại lỗi.
2. Về kiến thức: Đề bài yêu cầu phân tích diễn biến tâm lý, hành động của bé Thu. Học sinh
có thể có cách phân tích khác nhau song cần đảm bảo những yêu cầu sau :
* Diễn biến tâm lí, hành động của bé Thu khi vừa gặp ông sáu.
- Thái độ sợ hãi, hoảng hốt, xa lạ.
- Hành động giật mình, kêu thét lên
*Trong những ngày ông Sáu ở nhà.
- Thái độ xa cách lạnh nhạt, cự tuyệt quyết liệt trớc tình cảm của ông sáu,
cơng quyết không nhận ông Sáu là cha.
- Hành động ngang ngạnh, bớng bỉnh.
* Trớc giờ phút chia tay.
- Nhận ra ông là cha.
- Biểu lộ tình yêu cha mãnh liệt.
B. Tiêu chuẩn cho điểm:
Điểm 5
Bài làm đáp ứng những yêu cầu trên, biết phân tích về nhân vật. Bố cục
rõ ràng, kết cấu chặt chẽ. Diễn đạt tốt, chữ viết rõ ràng, cẩn thận (có
thể còn một vài sai sót nhỏ).
Điểm Tỏ ra hiểu đề, đáp ứng cơ bản những yêu cầu trên. Bố cục rõ ràng, diễn
3 hoặc 4 đạt và chữ viết đọc đợc, có chỗ văn viết cha thật gọn, mắc không quá 5
lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp.
Điểm 2
Nắm cha chắc phơng pháp phân tích một đoạn thơ. Bài làm có chép ở

một tài liệu nào đó một vài đoạn nhng tỏ ra không hiểu. Văn viết lủng
củng, mắc trên 5 lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp.
Điểm 1 Lạc đề, không hiểu đề, sai lạc cơ bản về nội dung cũng nh phơng pháp.
--------------- Hết ---------------