Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học phổ thông tỉnh điện biên trong giai đoạn hiện nay

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC

ĐẶNG THỊ NHỤY

PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ
TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH ĐIỆN BIÊN
TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY

LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC

HÀ NỘI – 2015

1


ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC

ĐẶNG THỊ NHỤY

PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ
TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH ĐIỆN BIÊN
TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY

LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC
Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC
Mã số: 60 14 01 14

Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS. ĐẶNG XUÂN HẢI

HÀ NỘI – 2015

2


MỤC LỤC
Lời cảm ơn.........................................................................................................i
Danh mục chữ viết tắt.......................................................................................ii
Mục lục............................................................................................................iii
Danh mục bảng...............................................................................................vii
Danh mục biểu đồ, sơ đồ................................................................................viii
MỞ ĐẦU .......................................................................................................... 7
Chƣơng 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ
QUẢN LÍ TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG.................................. 12
1.1. Vài nét lịch sử nghiên cứu vấn đề ............ Error! Bookmark not defined.
1.2. Một số khái niệm cơ bản .......................... Error! Bookmark not defined.
1.2.1. Quản lý .................................................. Error! Bookmark not defined.
1.2.2. Quản lý giáo dục ................................... Error! Bookmark not defined.
1.2.3. Quản lí trường học ................................ Error! Bookmark not defined.
1.2.4. Đội ngũ CBQL GD ............................... Error! Bookmark not defined.
1.2.5. Phát triển đội ngũ .................................. Error! Bookmark not defined.
1.3. Phát triển đội ngũ CBQL nhà trường và đội ngũ CBQL trường THPT
......................................................................... Error! Bookmark not defined.
1.3.1. Trường THPT trong hệ thống giáo dục quốc dânError! Bookmark not
defined.
1.3.2. Vai trò, nhiệm vụ, quyền hạn của đội ngũ CBQL trường THPT ... Error!
Bookmark not defined.
1.3.3. Đội ngũ CBQL trường THPT và hoạt động quản lí của trường THPT
......................................................................... Error! Bookmark not defined.
1.4. Nội dung phát triển đội ngũ CBQL trường THPTError! Bookmark not

defined.
1.4.1. Quy hoạch ............................................. Error! Bookmark not defined.

3


1.4.2. Bổ nhiệm, bổ nhiệm lại, luân chuyển, miễn nhiệm CBQL các trường
THPT ............................................................... Error! Bookmark not defined.
1.4.3. Đào tạo và bồi dưỡng cán bộ quản lí .... Error! Bookmark not defined.
1.4.4. Đánh giá đội ngũ CBQL trường THPT. Error! Bookmark not defined.
1.4.5. Chính sách đãi ngộ và khen thưởng đối với đội ngũ CBQL trường
THPT ............................................................... Error! Bookmark not defined.
1.5. Những yếu tố ảnh hưởng đến phát triển đội ngũ CBQL trường THPT
trong giai đoạn hiện nay .................................. Error! Bookmark not defined.
1.5.1. Yêu cầu đối với CBQL nhà trường trong bối cảnh đổi mới căn bản, toàn
diện Giáo dục và Đào tạo ................................ Error! Bookmark not defined.
1.5.2. Các yếu tố về kinh tế - xã hội, truyền thống văn hóa, phong tục tập
quán ................................................................. Error! Bookmark not defined.
1.5.3. Các yếu tố khác ..................................... Error! Bookmark not defined.
1.6. Những yêu cầu phát triển đội ngũ CBQL trường THPT trong giai đoạn
hiện nay ........................................................... Error! Bookmark not defined.
1.6.1. Xây dựng và phát triển đội ngũ CBQL đảm bảo đủ về số lượng, đồng
bộ về cơ cấu theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóaError!

Bookmark

not

defined.
1.6.2. Yêu cầu về phẩm chất, năng lực đối với CBQL trường THPT ..... Error!

Bookmark not defined.
1.7. Vai trò của các chủ thể phát triển đội ngũ CBQL trường THPT ...... Error!
Bookmark not defined.
1.7.1. Vai trò của UBND cấp tỉnh trong việc phát triển đội ngũ CBQL trường
THPT ............................................................... Error! Bookmark not defined.
1.7.2. Vai trò của Sở Giáo dục và Đào tạo trong việc phát triển đội ngũ CBQL
trường THPT ................................................... Error! Bookmark not defined.
Tiểu kết chương 1......................................................................................................39

4


Chƣơng 2. THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN
LÝ TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH ĐIỆN BIÊN
......................................................................... Error! Bookmark not defined.
2.1. Khái quát về điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội tỉnh Điện Biên ..... Error!
Bookmark not defined.
2.1.1. Vị trí địa lý và điều kiện tự nhiên ......... Error! Bookmark not defined.
2.1.2. Dân số và nguồn nhân lực ..................... Error! Bookmark not defined.
2.1.3. Đặc điểm kinh tế - xã hội tỉnh Điện BiênError!

Bookmark

not

defined.
2.1.4. Tiềm năng thương mại, du lịch ............. Error! Bookmark not defined.
2.2. Thực trạng giáo dục THPT của tỉnh Điện BiênError!

Bookmark

not

defined.
2.2.1. Khái quát về giáo dục phổ thông tỉnh Điện BiênError! Bookmark not
defined.
2.2.2. Chất lượng giáo dục cấp THPT tỉnh Điện Biên năm học 2013-2014
......................................................................... Error! Bookmark not defined.
2.2.3. Số liệu thống kê về giáo dục THPT 5 nămError!

Bookmark

not

defined.
2.3. Thực trạng chung về đội ngũ CBQL các trường THPT tỉnh Điện Biên
......................................................................... Error! Bookmark not defined.
2.3.1. Số lượng, cơ cấu đội ngũ cán bộ quản lí các trường THPT hiện nay
......................................................................... Error! Bookmark not defined.
2.3.2. Chất lượng đội ngũ cán bộ quản lí các trường THPTError! Bookmark
not defined.
2.3.3. Năng lực quản lí của CBQL trường THPT tỉnh Điện Biên ........... Error!
Bookmark not defined.
2.4. Thực trạng công tác phát triển đội ngũ CBQL trường THPT tỉnh Điện
Biên ................................................................. Error! Bookmark not defined.
2.4.1. Thực trạng công tác quy hoạch ............. Error! Bookmark not defined.

5

2.4.2. Thực trạng công tác tuyển chọn, bổ nhiệm, bổ nhiệm lại, luân chuyển
và miễn nhiệm ................................................. Error! Bookmark not defined.
2.4.3. Thực trạng công tác đào tạo, bồi dưỡng CBQL trường THPT ...... Error!
Bookmark not defined.
2.4.4. Thực trạng công tác kiểm tra, đánh giá đối với CBQL trường THPT
......................................................................... Error! Bookmark not defined.
2.4.5. Thực trạng công tác thực hiện chế độ chính sách, đãi ngộ, khen thưởng,
kỷ luật đối với CBQL ...................................... Error! Bookmark not defined.
2.4.6. Thực trạng phân cấp, phân nhiệm và phối hợp trong quản lí ........ Error!
Bookmark not defined.
2.5. Những thuận lợi, khó khăn trong công tác phát triển đội ngũ CBQL
trường THPT tỉnh Điện Biên .......................... Error! Bookmark not defined.
2.5.1. Thuận lợi .............................................. Error! Bookmark not defined.
2.5.2. Khó khăn .............................................. Error! Bookmark not defined.
2.6. Đánh giá công tác phát triển đội ngũ CBQL trường THPT tỉnh Điện Biên
......................................................................... Error! Bookmark not defined.
2.6.1. Ưu điểm ................................................. Error! Bookmark not defined.
2.6.2. Hạn chế .................................................. Error! Bookmark not defined.
2.6.3. Nguyên nhân ......................................... Error! Bookmark not defined.
Tiểu kết chương 2............................................................................................75
Chƣơng 3. BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ
TRƢỜNG

TRUNG

HỌC

PHỔ

THÔNG

TỈNH

ĐIỆN

BIÊN

......................................................................... Error! Bookmark not defined.
3.1. Nguyên tắc đề xuất các biện pháp phát triển đội ngũ quản lý giáo dục
THPT tỉnh Điện Biên ...................................... Error! Bookmark not defined.
3.2. Đề xuất các biện pháp phát triển đội ngũ CBQL trường THPT tỉnh Điện
Biên ................................................................. Error! Bookmark not defined.
3.2.1. Biện pháp 1: Thực hiện tốt công tác quy hoạch đội ngũ CBQL trường
THPT ............................................................... Error! Bookmark not defined.

6


3.2.2. Biện pháp 2: Đổi mới công tác bổ nhiệm, bổ nhiệm lại, luân chuyển,
miễn nhiệm CBQL .......................................... Error! Bookmark not defined.
3.2.3. Biện pháp 3: Đổi mới công tác đào tạo, bồi dưỡng cho CBQL trường
THPT ............................................................... Error! Bookmark not defined.
3.2.4. Biện pháp 4: Đổi mới công tác thanh tra, kiểm tra, đánh giá đội ngũ
CBQL trường THPT ....................................... Error! Bookmark not defined.
3.2.5. Biện pháp 5: Quan tâm thực hiện chính sách, đãi ngộ, khen thưởng, kỉ
luật đối với CBQL trường THPT trên địa bàn tỉnh Điện Biên ................ Error!
Bookmark not defined.
3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp .............. Error! Bookmark not defined.
3.4. Khảo sát tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp quản lí được đề
xuất .................................................................. Error! Bookmark not defined.

3.4.1. Quy trình khảo sát ................................. Error! Bookmark not defined.
3.4.2. Tính cấp thiết......................................... Error! Bookmark not defined.
3.4.3. Tính khả thi ........................................... Error! Bookmark not defined.
Tiểu kết chương 3............................................................................................ 94
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ ............... Error! Bookmark not defined.
1. Kết luận ....................................................... Error! Bookmark not defined.
2. Khuyến nghị ................................................ Error! Bookmark not defined.
TÀI LIỆU THAM KHẢO ............................................................................ 12

7


Ở ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Bước vào thế kỷ XXI, trong bối cảnh quốc tế hóa, hội nhập toàn cầu
hóa và hình thành nền kinh tế tri thức, công cuộc đổi mới giáo dục - đào tạo
và phát triển nguồn nhân lực có vai trò, vị trí rất quan trọng. Sự phát triển của
khoa học công nghệ đã làm thay đổi mạnh mẽ nội dung, phương pháp giáo
dục trong các nhà trường, đồng thời đòi hỏi giáo dục phải cung cấp được
nguồn nhân lực có trình độ cao. Để đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa
đất nước, Đảng và Nhà nước ta đặc biệt coi trọng nhân tố con người, coi con
người vừa là mục tiêu, vừa là động lực của sự phát triển.
Ngày 11/10/2005 Thủ tướng Chính phủ ban hành Quyết định số
09/2005/QĐ-TTg, về việc phê duyệt đề án “Xây dựng nâng cao chất lượng đội
ngũ nhà giáo và cán bộ quản lí giáo dục giai đoạn 2005-2010” với mục tiêu
tổng quát là: Xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lí theo hướng chuẩn
hóa, nâng cao chất lượng, bảo đảm đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu, đặc biệt
chú trọng nâng cao bản lĩnh chính trị, phẩm chất đạo đức lối sống, lương tâm
nghề nghiệp và trình độ chuyên môn của nhà giáo, đáp ứng đòi hỏi ngày càng
cao của sự nghiệp giáo dục trong công cuộc đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện

đại hóa đất nước’’.
Để nâng cao chất lượng giáo dục, đáp ứng yêu cầu của xã hội hiện
đại, chúng ta cần đặc biệt quan tâm đến hàng loạt các yếu tố tác động đến
cả hệ thống giáo dục. Một trong những yếu tố đó là đội ngũ cán bộ quản lí
giáo dục (CBQL).Vị trí của họ vô cùng quan trọng trong quá trình điều
hành hệ thống giáo dục ngày càng mở rộng và phát triển.
Ở nhà trường, cán bộ quản lí giáo dục có vai trò quyết định đối với toàn
bộ hoạt động của nhà trường. Việc tạo ra sự thay đổi và quản lý được sự thay
đổi trong nhà trường, huy động được mọi nguồn lực và sử dụng chúng một cách
hiệu quả để phát triển nhà trường chính là mục tiêu của đội ngũ cán bộ quản lí
giáo dục.

8


Vì vậy, việc xây dựng và phát triển đội ngũ cán bộ quản lí giáo dục được
coi là một trong những giải pháp hàng đầu để giải quyết bài toán chất lượng
giáo dục hiện nay. Đó cũng là một trong những quyết sách của Đảng, Nhà nước
nhằm tạo được bước đột phá quan trọng trong phát triển giáo dục.
Trong những năm qua, ngành giáo dục và Đào tạo Điện Biên đã có nhiều
nỗ lực trong việc xây dựng và phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lí giáo
dục theo hướng chuẩn hóa và trên chuẩn. Cũng như cả nước nói chung, đội ngũ
CBQL trường THPT tỉnh Điện Biên đều được lựa chọn từ lực lượng giáo viên
có trình độ chuyên môn giỏi, được trưởng thành và ghi nhận từ công tác
chuyên môn. Tuy nhiên, việc chuyển đổi từ vai trò giáo viên sang vai trò quản lý
trong khi chưa được bồi dưỡng về quản lý nhà nước, quản lí trường học; sự hạn
chế về trình độ ngoại ngữ, tin học, tuổi đời còn trẻ, thiếu kinh nghiệm trong quản
lí đã ít nhiều gây ra những khó khăn trong thực thi trách nhiệm và quyền hạn,
đặc biệt khi được Nhà nước tăng cường quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm.
Bên cạnh đó, công tác phát triển đội ngũ CBQL trường THPT tỉnh

Điện Biên vẫn còn nhiều bất cập, chưa khắc phục được những mâu thuẫn mới
nảy sinh giữa yêu cầu tiếp cận và đổi mới theo phương thức quản lý trường
học hiện đại với trình độ, năng lực của đội ngũ CBQL còn hạn chế. Do đó
chất lượng và hiệu quả giáo dục THPT chưa đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ đặt ra.
Vì vậy, nghiên cứu để đề xuất các biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lí
trường THPT trên địa bàn tỉnh Điện Biên là vấn đề có tính cấp thiết.
Từ những quan điểm, chủ trương, chính sách của Đảng về công tác giáo
dục, trong đó đề cập đến vai trò, vị trí của đội ngũ cán bộ quản lí giáo dục; Xuất
phát từ tình hình thực tiễn như trên, với mong muốn góp phần vào sự nghiệp phát
triển giáo dục THPT tỉnh Điện Biên trong thời kỳ đổi mới và hội nhập với giáo
dục các nước tiên tiến, tác giả chọn đề tài “Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý
trƣờng trung học phổ thông tỉnh Điện Biên trong giai đoạn hiện nay” để
nghiên cứu.

9


2. Mục tiêu nghiên cứu
Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và khảo sát thực trạng đội ngũ CBQL
trường THPT tỉnh Điện Biên, đề tài có mục đích đề xuất các giải pháp phát
triển đội ngũ CBQL trường THPT góp phần nâng cao chất lượng giáo dục cấp
THPT của địa phương trong giai đoạn hiện nay.
3. Nhiệm vụ nghiên cứu
3.1. Nghiên cứu cơ sở lý luận về phát triển đội ngũ CBQL trường học.
3.2. Khảo sát thực trạng đội ngũ CBQL các trường THPT của tỉnh Điện
Biên và các biện pháp phát triển đội ngũ CBQL trường THPT tỉnh Điện
Biên
3.3. Đề xuất một số biện pháp quản lí nhằm phát triển đội ngũ CBQL
trường THPT trong giai đoạn hiện nay.
4. Khách thể và đối tƣợng nghiên cứu

4.1. Khách thể nghiên cứu
Đội ngũ CBQL trường THPT của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Điện Biên
4.2. Đối tượng nghiên cứu
Công tác phát triển đội ngũ CBQL giáo dục trường THPT
5. Câu hỏi nghiên cứu
- Thực trạng phát triển đội ngũ CBQL các trường THPT của tỉnh
Điện Biên hiện nay đang ở mức độ nào?
- Nội dung phát triển đội ngũ CBQL các trường THPT tỉnh Điện Biên
trong giai đoạn hiện nay nên lựa chọn cách tiếp cận theo hướng nào?
- Biện pháp nào có thể sử dụng để phát triển đội ngũ CBQL các
trường THPT tỉnh Điện Biên đạt hiệu quả?
6. Giả thuyết khoa học
Đội ngũ cán bộ quản lý trường THPT tỉnh Điện Biên còn có những hạn
chế về cơ cấu và chất lượng, các biện pháp phát triển đội ngũ còn nhiều bất
cập. Nếu đề xuất thực hiện những biện pháp quản lí phù hợp, bám sát quan
điểm của Đảng và Nhà nước về phát triển giáo dục trong giai đoạn hiện nay nói

10


chung và của tỉnh Điện Biên nói riêng, bám sát mục tiêu đổi mới căn bản,
toàn diện giáo dục và đào tạo trong thời kì công nghiệp hoá, hiện đại hoá, sẽ
góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục của cấp học này.
7. Phạm vi nghiên cứu
Đề tài tập trung nghiên cứu thực trạng phát triển đội ngũ CBQL (gồm
Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng) của các trường THPT trên địa bàn tỉnh Điện
Biên, trong 5 năm gần đây (2010-2014).
8. Phƣơng pháp nghiên cứu
8.1. Các phương pháp nghiên cứu lý luận
Nghiên cứu các văn kiện, văn bản quy phạm pháp luật và các tài liệu của

Đảng, Nhà nước có liên quan đến vấn đề nghiên cứu.
Nghiên cứu các vấn đề lí luận có liên quan, so sánh, phân tích tư liệu để
rút ra những quan điểm lí luận phù hợp.
8.2. Các phương pháp nghiên cứu thực tiễn
8.2.1. Phương pháp điều tra bằng phiếu: Xây dựng bảng hỏi cho đội ngũ
CBQL trường THPT; phiếu dành cho giáo viên; phiếu cho cán bộ quản lí cấp
Sở.
8.2.2. Phương pháp phỏng vấn: trực tiếp tiếp xúc, trao đổi, phỏng vấn với
CBQL của Sở Giáo dục và Đào tạo, CBQL trường THPT, giáo viên, để tìm
hiểu về trình độ, năng lực của CBQL các trường.
8.2.3 Phương pháp quan sát
Quan sát các hoạt động quản lý giáo dục ở các trường THPT tỉnh Điện Biên
với các hình thức: Tham quan cơ sở vật chất, trang thiết bị nhà trường; dự các
buổi họp hội đồng sư phạm, họp tổ chuyên môn (kế hoạch, các văn bản chỉ
đạo, tổ chức thực hiện nhiệm vụ của CBQL).
8.2.4 Phương pháp chuyên gia
Dùng phiếu trưng cầu ý kiến để xin ý kiến các chuyên gia hoặc khách thể nghiên cứu
để khảo nghiệm tính cần thiết và khả thi của biện pháp đề xuất trong đề tài.
8.2.5 Các phương pháp hỗ trợ

11


- Phương pháp thống kê, phân tích số liệu
9. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài
9.1 Ý nghĩa lí luận
Góp phần làm sáng tỏ lí luận việc phát triển đội ngũ CBQL các trường
THPT tỉnh Điện Biên, từng bước nâng cao chất lượng giáo dục.
9.2. Ý nghĩa thực tiễn
Đề xuất một số biện pháp nhằm quản lí phát triển đội ngũ CBQL trường

THPT tỉnh Điện Biên góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục của
cấp học này.
10. Cấu trúc luận văn
Ngoài phần mở đầu, kết luận, khuyến nghị, danh mục các tài liệu tham khảo,
luận văn được trình bày trong 3 chương:
Chƣơng 1. Cơ sở lí luận về phát triển đội ngũ cán bộ quản lí trường THPT.
Chƣơng 2. Thực trạng đội ngũ CBQL trường THPT tỉnh Điện Biên
Chƣơng 3. Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lí trường THPT
tỉnh Điện Biên

12


CHƢƠNG 1
CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Bộ Chính trị. Chỉ thị số 40-CT/TW ngày 15/6/2004 về việc xây dựng,
nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục, Hà Nội,
2004.
2. Đặng Quốc Bảo, Quản lý giáo dục, quản lý nhà trường, Tập bài giảng cho
lớp Cao học Quản lý Giáo dục, Khoa Sư phạm Đại học Quốc gia Hà Nội.
3. Bộ Giáo dục và Đào tạo. Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học
phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học, Hà Nội, 2011.
4. Bộ Giáo dục và Đào tạo. Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường trung học
cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học và
các văn bản hướng dẫn thực hiện, Hà Nội, 2009.
5. Bộ Giáo dục và Đào tạo. Thông tư số 43/2006/TT-BGD&ĐT Hướng dẫn
thanh tra toàn diện nhà trường, cơ sở giáo dục khác và thanh tra hoạt động
6. Chính phủ nƣớc CHXHCN Việt Nam. Nghị định số 24/2010/NĐ-CP,
ngày 15 tháng 3 năm 2010, quy định về tuyển dụng, sử dụng và quản lý công

chức, Hà Nội, 2010
7. Chính phủ nƣớc CHXHCN Việt Nam. Nghị định số 93/2010/NĐ-CP,
ngày 31 tháng 8 năm 2010 của Chính phủ sửa đổi một số điều của Nghị định
số 24/2010/NĐ-CP, ngày 15/3/2010, quy định về tuyển dụng, sử dụng và quản
lý công chức, Hà Nội, 2010
8. Chính phủ nƣớc CHXHCN Việt Nam. Chiến lược phát triển giáo dục
Việt Nam giai đoạn 2009-2020, Hà Nội, 2009.
9. Chính phủ nƣớc CHXHCN Việt Nam, Nghị định số 115/2010/NĐ-CP
ngày 24 tháng 12 năm 2010 của Chính phủ Quy định trách nhiệm quản lí nhà
nước về Giáo dục, Hà Nội, 2010
10. Chính phủ nƣớc CHXHCN Việt Nam. Chiến lược phát triển giáo dục
Việt Nam giai đoạn 2011-2020, Hà Nội, 2011

13


11. Nguyễn Quốc Chí - Nguyễn Thị Mỹ Lộc. Đại cương khoa học quản lí,
NXB Đại học quốc gia Hà Nội, 2010.
12. Nguyễn Đức Chính. Bài giảng Chất lượng và Kiểm định chất lượng giáo
dục, Đại học Giáo dục - ĐHQG Hà Nội, Hà Nội 2011.
13. Đảng Cộng sản Việt Nam. Nghị quyết số 29-NQ/TW, Nghị quyết Hội
nghị lần thứ VIII, Ban chấp hành Trung ương khóa XI. Hà Nội 2013.
14. Đặng Xuân Hải. Bài giảng Quản lý sự thay đổi vận dụng cho quản lý các
trường. ĐHQG Hà Nội, 2010.
15. Đặng Xuân Hải, Nguyễn Sỹ Thƣ, Quản lý giáo dục, quản lý nhà trường
trong bối cảnh thay đổi. Nxb Giáo dục Việt Nam; 2012.
16. Đặng Xuân Hải - Đào Phú Quảng. Bài giảng Quản lý hành chính Nhà
nước về giáo dục và đào tạo, Hà Nội, 2008.
17. Nguyễn Trọng Hậu. Bài giảng Đại cương khoa học quản lý giáo dục, Hà
Nội, 2009.

18. Đặng Bá Lãm. Giáo dục Việt Nam những thập niên đầu thế kỷ XXI Chiến lược phát triển. Nxb Giáo dục, Hà Nội, 2003.
19. Nguyễn Thị Mỹ Lộc. Bài giảng Quản lý nguồn nhân lực. 2014
20. Quốc hội nƣớc CHXHCN Việt Nam. Luật Giáo dục. Nxb Giáo dục, Hà
Nội, 2005
21. Sở Giáo dục và đào tạo Điện Biên. Báo cáo tổng kết năm học 20032004. Niên giám thống kê ngành Giáo dục và Đào tạo tỉnh Điện Biên năm
2011, 2012, 2013, 2014
22. Sở Giáo dục và Đào tạo Điện Biên. Đề án xây dựng, nâng cao chất
lượng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lí giáo dục tỉnh Điện Biên, giai đoạn
2013-2020, 2013
23. Tỉnh uỷ Điện Biên. Văn kiện Đại hội đại biểu Đảng bộ tỉnh Điện Biên
lần thứ XI, 2011.
24. Uỷ ban nhân dân tỉnh Điện Biên. Quyết định phê duyệt Đề án phát triển
giáo dục, đào tạo Điện Biên đến năm 2015, định hướng đến năm 2020.

14