Chyen de Vat ly 1

đổi mới phương pháp
đổi mới phương pháp
dạy học vật lý Thcs
dạy học vật lý Thcs


Gv : Nguyễn Công Tuấn
Gv : Nguyễn Công Tuấn
Trng THCS T
Trng THCS T
ế Tiêu - Mỹ Đức -
ế Tiêu - Mỹ Đức -
H N
H N
ội
ội





Một số phương pháp dạy học vật
Một số phương pháp dạy học vật
lý
lý
theo định hướng phát huy tính tích
theo định hướng phát huy tính tích

cực
cực
học tập của học sinh
học tập của học sinh
1. Giới thiệu các phương pháp dạy học vật lý
1. Giới thiệu các phương pháp dạy học vật lý
2. Nội dung phương pháp dạy học tiết Bài tập
2. Nội dung phương pháp dạy học tiết Bài tập
vậtlý
vậtlý
Nội dung của chuyên đề

Phần 1
Phần 1
.
.
Một số phương pháp dạy học vật
Một số phương pháp dạy học vật
lý
lý
1. Phương pháp Thí nghiệm Vật lý
2. Phương pháp Thực nghiệm
3. Phương pháp Dạy học theo nhóm
4. Phương pháp Dạy học một hiện tượng Vật lý
5. Phương pháp Dạy học một đại lượng Vật lý
6. Phương pháp Dạy học một định luật Vật lý
7. Phương pháp Dạy học một tiết bài tập Vật lý
( Trong một tiết dạy, tuỳ theo nội dung kiến thức mà GV có thể
sử dụng và phối hợp các phương pháp trên thích hợp ! )

phương pháp dạy học theo nhóm
phương pháp dạy học theo nhóm
Bản chất :
- DH theo nhóm là hình thức DH bằng cách chia lớp HS ra
làm các nhóm nhỏ, trong khoảng thời gian mỗi nhóm phải
hoàn thành một nhiệm vụ được giao trên cơ sở phân công hợp
tác giữa các thành viên trong nhóm. Kết quả làm việc được
trình bày trước tập thể lớp.
Quy trình thực hiện : Chia làm 3 giai đoạn :
+ Giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm
+ Làm việc theo nhóm
+ Trình bày kết quả mỗi nhóm và đánh giá kết quả

phương pháp dạy học một hiện tượng vật lí
phương pháp dạy học một hiện tượng vật lí
Bản chất :
-
Là PPDH nhằm hình thành cho HS một khái niệm về hiện tượng
Vật lý trong quá trình xem xét , phân tích kết quả quan sát các
hiện tượng trong thực tế và trong các thí nghiệm Vật lý.
Quy trình thực hiện : Chia làm 2 giai đoạn :
+ Phát hiện vấn đề cần nghiên cứu : Các hiện tượng tồn tại trong
thực tế tự nhiên, xã hội , trong đời sống kĩ thuật hay trong các thí
nghiệm cần được nghiên cứu.
+ Tìm và kiểm tra lết luận về những dấu hiệu chung , bản chất
của hiện tượng thông qua quan sát và làm thí nghiệm

phương pháp dạy học một đại lượng vật lí

phương pháp dạy học một đại lượng vật lí
Bản chất :
-
Là PPDH nhằm giúp HS giải quyết mâu thuẫn giữa cái đã biết với
cái chưa biết nhằm hình thành một khái niệm về một đại lượng
Vật lý mới cần nghiên cứu ( về mặt định tính và định lượng ).
Quy trình thực hiện : Chia làm 2 giai đoạn :
+ Phát hiện những đặc điểm định tính của đại lượng.
+ Làm sáng tỏ đặc điểm định lượng của đại lượng.

phương pháp dạy học một định luật vật lí
phương pháp dạy học một định luật vật lí
Bản chất :
-
Là PPDH nhằm giúp HS nắm rõ mối quan hệ bản chất , phổ biến,
tất yếu và khách quan của các thuộc tính sự vật, hiện tượng và quá
trình Vậtlý nhằm hình thành một định luật Vật lý mới cần nghiên
cứu (về định tính, định lượng và hệ thức toán học).
Quy trình thực hiện : Chia làm các giai đoạn :
+ Ôn tập đại lượng VL sẽ có trong hệ thức định luật.
+ Làm thí nghiệm đo trị số thay đổi 2 trong số các đại lượng. Đại
lượng khác giữ nguyên. Lập bảng kết quả.
+ Tổng hợp, khái quát hoá quy nạp và suy luận toán học , rút ra
định luật.

Phần 2
Phần 2
:
:
Phương pháp

Phương pháp




Dạy học một tiết bài tập Vật lý
Dạy học một tiết bài tập Vật lý


I. Bản chất của phương pháp
+Với GV : Hướng dẫn học sinh giải một số BT của phần lí
thuyết đã học bài trước hoặc liên quan kiến thức trước
đó, nhằm rèn luyện cho họ khả năng vận dụng tổng hợp
các kiến thức, kĩ năng một cách tích cực, tự lực và sáng
tạo.
+ Với HS : Bài tập Vậtlý có thể ở dạng câu hỏi định tính, có
thể ở dạng định lượng, trắc nghiệm khách quan hay tự
luận chung quy là một vấn đề học tập đặt ra và yêu cầu
học sinh tìm câu trả lời, lời giải bằng các kiến thức Vậtlý,
Toán học và suy luận lôgíc.

Phương pháp
Phương pháp


Dạy học một tiết bài tập Vật lý
Dạy học một tiết bài tập Vật lý
II. Quy trình thực hiện dạy tiết bài tập Vật lý :
1. Ôn lại các kiến thức, kĩ năng bài học trước hoặc các
nội dung liên quan trước đó bằng hình thức kiểm tra

miệng cá nhân. Các kiến thức này sẽ được vận dụng
trong tiết bài tập này.
* GV gọi HS trả lời và nhận xét của HS khác về câu trả
lời của bạn.
* Nếu có điều kiện dạy bằng máy chiếu , thì nên cho cả
lớp giải bằng cả câu hỏi trắc nghiệm khách quan , lí do
chọn đáp án.
( Thời gian phần này từ 10 đến 15 phút )

Phương pháp
Phương pháp


Dạy học một tiết bài tập Vật lý
Dạy học một tiết bài tập Vật lý
2. GV cần lựa chọn bài tập có mức độ kiến thức từ
đơn giản đến phức tạp . Từ các BT định tính, trắc
nghiệm khách quan ( mức độ biết và hiểu )
đến các bài tập tự luận ( mức độ vận dụng ).
Trong tiết bài tập , GV cần lồng các câu hỏi, BT
cho đối tượng khá giỏi để họ làm trong khi chờ các
HS khác chưa giải xong bài tập chung của cả lớp .
(Thời gian cho HS làm bài tập từ 20 đến 25 phút )