Giáo án điện tử môn địa lý sử dụng alat

CHUYÊN ĐỀ

SỬ DỤNG ATLAT
ĐỂ DẠY ĐỊA LÝ LỚP 12
 GIỚI THIỆU ATLAT ĐỊA LÝ VIỆT NAM
 HƯ ỚNG DẪN SỬ DỤNG
 MỘT SỐ BÀI DẠY CÓ SỬ DỤNG ATLAT
4/4/2015

HĐBM ĐỊA LÝ

1


SỬ DỤNG ATLAT ĐỊA LÝ VIỆT NAM

I. GIỚI THIỆU VỀ ATLAT
• Là tập BĐ được sắp xếp theo thứ tự TN, DC, KT.
• Kí hiệu được thể hiện thống nhất ở trang đầu.
• ND bản đồ khá chi tiết và có sự kết hợp giữa BĐ – B.đồ,
giúp HS nắm được tình hình PT, phân bố đối tượng ĐL.
• Giúp HS khối 10 học tốt địa lý đại cương với thực tiễn VN.

4/4/2015

HĐBM ĐỊA LÝ

2


SỬ DỤNG ATLAT ĐỊA LÝ VIỆT NAM

II. HU ỚNG DẪN CÁCH SỬ DỤNG
• Tìm hiểu cấu trúc của Atlat: trang, mục, sắp xếp.
• Xem bảng chú giải để biết các kí hiệu thể hiện trên BĐ.
• Tùy theo yêu cầu từng bài mà thực hiện các NV tiếp theo.
• Những bài có nội dung liên quan, yêu cầu HS mở SGK và
Atlat để tra cứu, tìm kiếm kiến thức, rèn KN sử dụng BĐ.
• GV có thể ra các bài tập về SD Atlat để HS làm bài ở nhà.

4/4/2015

HĐBM ĐỊA LÝ

3


SỬ DỤNG ATLAT ĐỊA LÝ VIỆT NAM
II. HƯỚNG DẪN CÁCH SỬ DỤNG
1. Nắm chắc các kí hiệu chung: TN, CN, NN, LNN
2. Nắm vững các ước hiệu của BĐ chuyên ngành:
- BĐ khoáng sản: tên từng loại mỏ, trữ lượng.
- BĐ khí hậu: sử dụng màu sắc để nêu đặc điểm KH.
- BĐ dân cư: ước hiệu MĐDS.
- BĐ Lâm ngư nghiệp: ước hiệu bãi tôm, bãi cá.
3. Khai thác biểu đồ của từng ngành:
- Biểu đồ giá trị tổng SL các ngành, DT các ngành T.trọt.
- Biết cách SD b. đồ hình tròn để tìm GTSL từng ngành
4/4/2015

HĐBM ĐỊA LÝ

4


SỬ DỤNG ATLAT ĐỊA LÝ VIỆT NAM
II. HU ỚNG DẪN CÁCH SỬ DỤNG
4. Biết rõ câu hỏi như thế nào, có thể dùng Atlat .
5. Biết sử dụng đủ BĐ trong Atlat cho 1 câu hỏi:
- Những câu hỏi chỉ sử dụng 1 BĐ của Atlat.
VD: Trình bày nguồn TNKS: NL, KL, phi KL, VLXD (t36).
- Những câu hỏi cần dùng nhiều trang BĐ.
VD: câu hỏi đánh giá tiềm năng của ngành, vùng (t 37).
- Loại bỏ những BĐ không phù hợp với câu hỏi.
VD: Đánh giá tiềm năng cây CN, sử dụng BĐ đất,
đ.hình, k.hậu, d. cư…, không sử dụng BĐ khoáng sản.
4/4/2015

HĐBM ĐỊA LÝ

5


SỬ DỤNG ATLAT ĐỊA LÝ VIỆT NAM

II. HU ỚNG DẪN CÁCH SỬ DỤNG
6. Mối quan hệ giữa BĐ treo tường và BĐ SGK, Atlat:
- GV chỉ vị trí ĐL học sinh cần tìm hiểu/BĐ treo tường.
- HS xác định vị trí đó trên BĐ SGK, Atlat.
VD: Dựa và Atlat, trình bày các ngành CN/TTCN TP.
HCM. HS đối chiếu BĐ treo tường với BĐ SGK, Atlat.

4/4/2015

HĐBM ĐỊA LÝ

6


SỬ DỤNG ATLAT ĐỊA LÝ VIỆT NAM
III. LIÊN HỆ BÀI HỌC ĐỊA LÝ LỚP 12
Thông qua các bài dạy, hướng dẫn HS phân tích: thống
kê, biểu đồ, bản đồ (lược đồ).
1. Phân tích thống kê:
- Bài 3 mục 3: “DS nước ta thuộc loại trẻ”. HS xem số
liệu SGK để trả lời DS nước ta thuộc loại nào, phân tích
KK, TL do cơ cấu độ tuổi gây nên.
- Bài 5: LĐ và việc làm. Dựa vào TK cho biết nơi nào
(TT, NT) có TL người cần GQ việc làm cao, vì sao?
- Bài 7: Thực trạng nền KT. Yêu cầu HS xem thống kê
SGK trình bày sự thay đổi trong CC ngành và g.thích.
4/4/2015

HĐBM ĐỊA LÝ

7


SỬ DỤNG ATLAT ĐỊA LÝ VIỆT NAM
III. LIÊN HỆ BÀI HỌC ĐỊA LÝ LỚP 12
Thông qua các bài dạy, huớng dẫn HS phân tích: thống
kê, biểu đồ, bản đồ (lược đồ).

2. Phân tích biểu đồ:
- Bài 7: Thực trạng nền KT. HS quan sát H.9 cho biết
ngành nào tăng, giảm trong tương lai? Vì sao?
- Bài 8: SD vốn đất. H.dẫn HS quan sát b. đồ “Vốn đất
đai cả nước”, n. xét TL từng loại đất hoặc câu 4 SGK.
- Bài 9: Vấn đề LT, TP. Q.sát BĐ “DT và SL lúa cả nước
qua các năm” của BĐ lúa trang 14 Atlat, hỏi về SL lúa…
4/4/2015

HĐBM ĐỊA LÝ

8