giáo án mỹ thuật lớp 1

TÊN BÀI DẠY: CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT
Số tiết dạy: 2 tiết. Tuần dạy:1, 2
Người soạn: ........................................ Đơn vị: ...................
I/ Mục tiêu:
Nhận ra và nêu đặc điểm của các đường nét cơ bản.
Vẽ được các nét và tạo ra sự chuyển động của các đường nét khác nhau theo
ý thức.
Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II/ Chuẩn bị:
GV: Hình ảnh hoặc hình vẽ các nét thẳng, gấp khúc, cong, nét đứt…
HS Giấy vẽ, bút chì, bút màu…
III/ Các hoạt động dạy học:
TIẾT 1
GV
HS
-Kiểm tra đồ dùng học tâp.
-Khởi động: Cả lớp hát bài “Cháu vẽ ông Mặt trời” HS nghe và hát theo nhạc
HĐ1: Tìm hiểu
HS hoạt động theo nhóm
-Quan sát H1.1và H 1.2 trong sách học MT (Tr5) Quan sát và trả lời câu hỏi
thảo luận nhóm và TLCH:
theo yêu cầu
+Trong tranh có những nét gì?
+Đặc điểm của từng nét như thế nào?
+Nét nào được vẽ bằng màu đậm? Nét nào được vẽ
bằng màu nhạt?
+Nét nào vẽ to, nét nào vẽ nhỏ?
GV chốt ý:
- Trong các bức tranh sử dụng các loại nét và kết - HS nêu lại.
hợp với nhau như nét thẳng, nét cong, nét gấp khúc.
-Các nét vẽ có nét đậm, nét nhạt khiến cho các hình

ảnh trong bức tranh thêm sinh động và phong phú.
HĐ2: Cách thực hiện
-Cho HS quan sát H1.3 trong sách học MT (Tr6) để -HS quan sát và theo dõi
hiểu về cách vẽ các nét.
-GV vẽ lên bảng để HS quan sát, vừa vẽ vừa giảng
giải cho các em hiểu quy tắc khi đưa nét và làm thế
nào để được nét đậm, nét nhạt như:
+Cách giữ tay để tạo nét thẳng, cách chuyển động
để tạo nét cong hay nhấc tay để tạo nét đứt….
+Cách ấn tay để tạo nét đậm, nét nhạt.
+Cách sử dụng màu để tạo đậm nhạt.
Phối kết hợp các nét để tạo hiệu quả bức tranh.
GV chốt:
-Khi vẽ chúng ta có thể vẽ các nét thẳng, cong,gấp - Học sinh trình bày lại
khúc hay nét đứt bằng các màu sắc khác nhau.
cách thực hiện bằng lời
-Có thể ấn mạnh tay nhẹ tay khi vẽ để tạo độ đậm
nhạt cho nét vẽ.


TIẾT 2
HĐ3: Thực hành
Cho HS hoạt động cá nhân
-GV dùng đồ dùng trực quan cho HS tự nhận xét và
đưa ra ý kiến của mình khi vẽ nét và vận dụng vào
bài vẽ của mình.
-Khi HS thực hành , GV lưu ý: Trong quá trình
thực hành có thể dùng bút màu hoặc bút đen, hay
ấn nhẹ tay- mạnh tay để vẽ nét đậm, nét nhạt.
-GV theo dõi HS vẽ và gợi ý hướng dẫn thêm cho

các em.
HĐ4 : Trưng bày, giới thiệu sản phẩm
-HD HS trưng bày sản phẩm.

HS quan sát và đưa ra nhận
xét của riêng mình.

HS vẽ các nét theo ý thích
cá nhân.

HS trưng bày sản phẩm
theo nhóm.
-HD HS thuyết trình về bài vẽ của mình.Gợi ý các Lần lượt các thành viên
HS khác tham gia đặt câu hỏi để cùng chia sẻ, trình của mỗi nhóm lên chia sẻ,
bày cảm xúc , học hỏi lẫn nhau.
thuyết trình sản phẩm
+Em đã sử dụng những nét gì trong bài vẽ của nhóm mình, các nhóm khác
mình?
bổ sung.
+Em làm thế nào để tạo được nét to, nét nhỏ, nét
đậm, nét nhạt?
+Em thích bài vẽ của bạn nào nhất? Em học hỏi gì
qua bài vẽ của bạn?
GV chốt: đánh giá
-Yêu cầu HS tự đánh giá bài học của mình vào sách HS tự đánh giá vào ô hoàn
học MT (Tr 7)
thành hay ô chưa hoàn
thành.
-Tuyên dương HS tích cực, động viên khuyến khích Lắng nghe.
các HS chưa hoàn thành.

-Gợi ý cho HS thực hiện phần Vận dụng - sáng tạo
và chuẩn bị cho tiết học sau.
Dặn dò: Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm và chuẩn bị đồ dùng để học chủ đề sau:
Sắc màu em yêu.
Rút kinh nghiệm: ......................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................


TÊN BÀI DẠY: SẮC MÀU EM YÊU
Số tiết dạy: 2 tiết. Tuần day: 3,4
Người soạn: ........................................ Đơn vị : ....................
I/ Mục tiêu:
Nhận ra và nêu được màu sắc của các sự vật trong tự nhiên và các đồ vật
xung quanh.
Nhận biết được ba màu chính : đỏ, lam, vàng.
Biết cách sử dụng màu sắc để vẽ theo ý thích.
Giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II/ Chuẩn bị:
GV: Tranh, ảnh thiên nhiên có màu sắc đẹp.
HS: Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ…
III/ Các hoạt động dạy học:
TIẾT 1
GV
-KT đồ dùng học tập
-Khởi động: GV chia lớp làm hai đội chơi trò

chơi: Kể tên các màu có trong hộp màu của em.
GV chốt: Màu sắc trong thiên nhiên và cuộc
sống rất phong phú đa dạng. Màu sắc do ánh
sáng tạo lên.
HĐ1 : Tìm hiểu
Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm.
-Yêu cầu cho HS quan sát H2.1 và H2.2 sách
học MT (Tr8) để cùng nhau thảo luận, nêu tên:
+Kể tên các sự vật trong tranh?
+Kể tên các đồ vật trong tranh?
+Kể tên màu sắc của các hình ảnh trong tranh?
GV chốt:
+Xung quanh ta là thế giới đầy màu sắc. Màu
sắc làm cho thiên nhiên và mọi vật thêm đẹp.
-HS quan sát H2.3 để nhận biết ba màu chính:
+Hãy gọi tên các màu ở H2.3.
GV đọc ghi nhớ: Ba màu đỏ, lam, vàng là ba
màu chính( ba màu cơ bản) trong hội họa.
-HS quan sát H2.4 rồi trải nghiệm với màu sắc
và TLCH:
+ Nêu các hình ảnh và màu sắc trong bức
tranh đó?
GV đọc ghi nhớ: Có thể kết hợp ba màu chính
với các màu khác để vẽ các sự vật, đồ vật…
HĐ2: Cách thực hiện
HS quan sát H2.5b để cùng nhau nhận biết về
cách vẽ màu.

HS
Lớp trưởng báo cáo

HS tham gia trò chơi.
Lắng nghe.

Nhóm trưởng điều hành các
thành viên thảo luận và trả lời
câu hỏi
Các nhóm lên trình bày, nhóm
khác bổ sung.
HS quan sát và TL.
Lắng nghe

HS trả lời
Lắng nghe.
HS quan sát.
HS theo dõi.


-GV làm mẫu cách cầm bút, cách vẽ màu vào
hình2.5a
-Yêu cầu HS vẽ màu vào H2.5a.
GV theo dõi và hướng dẫn thêm.

HS chọn màu để vẽ.

TIẾT 2
HĐ3:Thực hành
Cho HS hoạt động cá nhân.
-Yêu cầu HS quan sát H2.6 để tham khảo cho
bài làm:
+Vẽ các hình ảnh theo ý thích bằng cách phối

hợp ba màu đỏ, vàng,lam với các màu khác để
tạo thành bức tranh.
-Trước khi thực hành,GV đọc phần lưu ý(Tr10).
-GV yêu cầu HS thực hành.
HĐ4: Trưng bày,giới thiệu sản phẩm
-HDHS trưng bày sản phẩm.
-HDHS thuyết trình về bài vẽ của mình.
-Gợi ý cho HS cùng tham gia đặt câu hỏi để tự
đánh giá,chia sẻ,trình bày cảm xúc lẫn nhau:
+Em có thấy thú vị khi thực hiện bài vẽ này
không?
+Em đã thể hiện màu sắc như thế nào trong bài
vẽ của mình?
+Em thích bài vẽ nào nhất của các bạn trong
lớp?
-GV chốt: đánh giá
+Yêu cầu HS tự đánh giá bài học của mình vào
sách MT(Tr11).

Cá nhân
HS quan sát

Lắng nghe.
HS thực hiện.
HS trưng bày sản phẩm.
HS lần lượt lên thuyết trình về
sản phẩm của mình,cùng chia
sẻ và bổ sung cho sản phẩm
của bạn.

HS tự đánh giá vào ô hoàn
thành hay chưa hoàn thành.
Lắng nghe.

-Tuyên dương HS tích cực ,động viên khuyến
khích các HS chưa hoàn thành.
-Gợi ý cho HS thực hiện phần:Vận dụng - Sáng
tạo và chuẩn bị cho tiết học sau.
Dặn dò:Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm và chuẩn bị đồ dùng để học chủ đề sau:
Sáng tạo cùng hình vuông, hình tròn,hình chữ nhật,hình tam giác.
Rút kinh nghiệm: ......................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................


TÊN ĐỀ BÀI: SÁNG TẠO CÙNG HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN,
HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC
Số tiết dạy: 2 tiết. Tuần: 5,6
Người soạn: ........................................ Đơn vị:...................
I/ Mục tiêu:
Nhận ra và nêu được một số đồ vật, con vật, hình ảnh trong tự nhiên có dạng
hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác.
Vẽ được hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật và hình tam giác.
Biết gắn kết các hình vuông, hình tròn, hình tam giác để sáng tạo ra hình ảnh
của các con vật,đồ vật hoặc các hình ảnh trong tự nhiên.
Giới thiệu ,nhận biết và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình,
của bạn.

II/Chuẩn bị:
GV: Một vài đồ vật có dạng hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam
giác.
HS: Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì,giấy màu, kéo, hồ dán…
III/Các hoạt động dạy học:
TIẾT 1
GV
HS
-KTđồ dùng học tập
Lớp trưởng báo cáo
Khởi động:GV yêu cầu HS tìm xem trong lớp
HS thực hiện
học những đồ vật nào có dạng hình vuông, hình
CN, hình tròn, hình tam giác.
HĐ1: Tìm hiểu
-Cho HS quan sát H3.1 sách học MT(Tr 12)
HS thảo luận và TLCH
thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi:
+Nêu tên các hình ảnh trong tranh?
+Các hình ảnh đó có dạng hình gì?
-GV nhận xét, chốt ý.
Các nhóm lên trình bày phần
-Quan sát các sản phấm MT trong H3.2 và
thảo luận của nhóm mình,
TLCH:
nhóm khác bổ sung
+Em nhận ra hình ảnh gì?
+Các hình ảnh đó được tạo nên bởi các hình gì? HS nhận xét
-GV nhận xét
GV:Xung quanh ta có nhiều đồ vật có dạng hình

vuông, hình chữ nhật, hình tròn và hình tam
giác.Chúng ta vẽ các hình này rồi ghép lại để
bước đầuluyện tập cách tạo hình đơn giản.
HĐ2: Cách thực hiện
HS quan sát
-HS quan sát H3.3 để tham khảo cách thực hiện
sản phẩm MT từ hình vuông, hình tròn, hình
chữ nhật, hình tam giác.
-GV vẽ lên bảng (nhiều cỡ to, nhỏ) để HS quan
sát và HD cách vẽ.
-Quan sát các sản phẩm trong H3.4
HS theo dõi
-GVHD làm mẫu các bước:


+Vẽ các hình vuông, hình tròn,…ra mặt sau tờ
giấy màu hoặc giấy vẽ và vẽ màu.Cắt hoặc xé
các hình ra khỏi tờ giấy.
+Sắp xếp các hình để tạo thành con vật, đồ vật
hoăc các hình ảnh trong tự nhiên.
+Dán các hình ảnh vừa tạo thành vào tờ giấy A4
sao cho cân đối.
-Yêu cầu HS có ý tưởng sáng tạo từ hình vuông, HS tự chọn ý tưởng
hình tròn, hình CN, hình tam giác.
-GV cho HS xem thêm một số sản phẩm MT
HS tham khao
khác.
-GV đọc phần ghi nhớ.
Lắng nghe

TIẾT 2
HĐ3:Thực hành
Cho HS thực hành cá nhân
-Yêu cầu HS tạo các hình vuông, hình CN, hình
tròn, hình tam giác(nhiều cỡ to,nhỏ).
-Lựa chọn và sắp xếp các hình đó để tạo sản
phẩm theo ý thích.
GVtheo dõi và gợi ý thêm cho HS tìm ý tưởng
sáng tạo.
HĐ4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm
-HDHS trưng bày sản phẩm

HS thực hành

HS trưng bày sản phẩm
HS lần lượt lên thuyết trình về
sản phẩm của mình, cùng chia
sẻ, bổ sung sản phẩm của bạn.

-HDHS thuyết trình về sản phẩm của mình.Gợi
ý HS cùng tham gia đặt câu hỏi để tự đánh giá,
chia sẻ, trình bày cảm xúc lẫn nhau:
+Em có thấy vui khi thể hiện ý tưởng sáng tạo
của mình không?
HS tự đánh giá vào ô hoàn
+Em thích bài nào nhất của các bạn trong lớp?
thành hay chưa hoàn thành.
-GV chôt: đánh giá
+Yêu cầu HS tự đánh giá bài học của mình vào
sách học MT (Tr 15)

-Tuyên dương HS tích cực, động viên khuyến
khích HS chưa hoàn thành.
-Gợi ý cho HS thực hiện phần : Vận dụng - Sáng
tạo và chuẩn bị cho tiết học sau.
Dặn dò: Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm và chuẩn bị đồ dùng để học chủ đề sau:
Những con cá đáng yêu.


BÀI 4: NHỮNG CON CÁ ĐÁNG YÊU
Số tiết dạy: 3 tiết. Tuần: 7,8,9
Người soạn: ........................................ Đơn vị:...................
I. Mục tiêu:
Nhận ra và nêu được đặc điểm chung về hình dáng của cá.
Biết vẽ con cá và sử dụng được các nét và màu sắc đã học để trang trí con cá
theo ý thích.
Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm
bạn.
II. Chuẩn bị:
*Giáo viên: Tranh ảnh về những loại cá khác nhau.
*Học sinh: Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán , giấy màu, kéo, đất nặn.
III. Các hoạt động dạy học:

TIẾT 1

HĐ CỦA GIÁO VIÊN
1/ Tìm hiểu:
*Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh về các

HĐ CỦA HỌC SINH
-HS quan sát .

loại cá.
-Con cá có hình dáng như thế nào?

-Dài, tròn, tam giác,hình quả

-Con cá có những bộ phận nào?

trứng…

-Màu sắc con cá như thế nào?

-Đầu, mình,đuôi, mắt, miệng, vây,
vẩy…

-Có những đường nét nào trên hình con

-Nhiều màu khác nhau.

cá?

-Có nhiều nét cong kết hợp với nét
thẳng, nét nghiêng.

*Y/c HS quan sát các bài vẽ cá hình 4.2

*HS thảo luận theo nhóm 4

-Nêu những đường nét trang trí trên con

-Nét cong, nét nghiêng, nét thẳng…

cá?

+Đậm: màu xanh, màu đen, màu

-Nêu những màu đậm, màu nhạt trên con cam
cá?

+Nhạt: màu hồng, vàng, xanh lá…
-Nhiều loại nét khác nhau.

-Con cá được trang trí bằng các đường
nét nào?


2/Cách thực hiện:

*Quan sát hình 43 tham khảo cách

B1: Vẽ hình dáng chung của con cá.

vẽ

B2:Vẽ các bộ phận của con cá, trang
trí…
B3: Vẽ màu con cá theo ý thích.

*Có thể xé dán con cá theo các bước
trên.

TIẾT 2:
HĐ CỦA GIÁO VIÊN
3/Thực hành:

HĐ CỦA HỌC SINH

Yêu cầu HS vẽ và trang trí con cá theo ý

-HS vẽ con cá theo ý thích vào phần

thích

giấy.

* Nhắc nhở hs:
-Vẽ hình cá không quá to, không quá nhỏ
so với khổ giấy.
-Vẽ các nét trang trí và màu sắc có đậm
nhạt.
-Y/c hs cắt con cá rời khỏi giấy.

-Cắt con cá vừa vẽ ra khỏi giấy.

-Có thể thêm các hình ảnh phụ bằng cách *Cùng các bạn trong nhóm tạo nên
vẽ hoặc xé dán vào bức tranh của nhóm.

một bức tranh về đàn cá.

*Y/c hs cùng các bạn trong nhóm dán cá

-Có thể vẽ hoặc dán thêm hình ảnh

lên khổ giấy to.

phụ vào bức tranh.


TIẾT 3
HĐ CỦA GIÁO VIÊN
4/ Trưng bày giới thiệu sản phẩm:

HĐ CỦA HỌC SINH

Hướng dẫn HS trưng bày, yêu cầu HS

HS giới thiệu chia sẻ về sản phẩm

giới thiệu sản phẩm của mình.

của mình.

5/Đánh giá:
Đánh giá sản phẩm của HS
*Vận dụng sáng tạo :

HS tự đánh giá

-Em hãy dùng giấy màu, đất nặn để sang

-Quan sát hình 4.8 và tự thực hiện

tạo một bức tranh về cá theo ý thích.

bức tranh về cá theo ý mình.

-Em sử dụng các sản phẩm vừa tạo được

-HS trang trí theo hướng dẫn của

để trang trí lớp học.

GV.

*Chuẩn bị bài sau: Chuẩn bị một bức

-Lắng nghe GV dặn dò.

tranh chân dung của mình cho bài sau:
“Em và bạn em”

Rút kinh nghiệm: ......................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................


BÀI 5: EM VÀ BẠN EM - LỚP 1
Số tiết dạy: 3 tiết. Tuần: 10,11,12
Người soạn: ........................................ Đơn vị:...................
I. Mục tiêu:

Nêu được tên các bộ phận chính của cơ thể người.
Thể hiện được bức tranh chủ đề “Em và bạn em” bằng cách vẽ hoặc xé dán.
Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. Chuẩn bị:
*Giáo viên: Tranh ảnh chân dung, tranh ảnh các hoạt động của học sinh.
*Học sinh:Tranh ảnh chân dung của mình, giấy vẽ, màu vẽ, keo dán , giấy màu,
kéo.
III. Các hoạt động dạy học:
TIẾT 1
HĐ CỦA GIÁO VIÊN
1/ Tìm hiểu:
-Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh, tìm

HĐ CỦA HỌC SINH
-HS quan sát và trả lời:

hiểu về hình dáng, các bộ phận trên cơ
thể người.
-Hình dáng bên ngoài của người có các

-Đầu, mình, chân, tay.

bộ phận chính nào?
-Trên khuôn mặt người có các bộ phận

-Mắt , mũi, miệng, 2 tai, tóc.

nào?
*Y/C HS quan sát bạn bên cạnh và nêu

*HS quan sát nhóm đôi : 2-4 hs nêu

đặc điểm về hình dáng, khuôn mặt của

đặc điểm của bạn mà mình vừa quan

bạn?

sát.

*Y/C hs quan sát hình 5.2 để tìm hiểu

*HS quan sát và thảo luận nhóm 4

về tranh thể hiện người.
-Các bức tranh được thể hiện bằng các

-Màu nước, xé dán giấy màu, sáp màu

chất liệu gì?

-Bức tranh thứ 1 thể hiện nữa người,

-Bức tranh nào thể hiện nữa người, bức bức tranh thứ 2, 3 thể hiện cả người.


tranh nào thể hiện cả người?

-Màu sắc tươi sáng, có đậm, nhạt.

-Em thấy màu sắc trong các bức tranh
như thế nào?

-Mỗi khuôn mặt đều có hình dáng và

-Hình vẽ các khuôn mặt có gì khác

đặc điểm riêng của từng người ( tóc,

nhau?

trang phục, kính, mũ, giày, dép...)

*Khi vẽ chân dung chúng ta có thể vẽ
nữa người hoặc vẽ cả người.
2/Cách thực hiện:

*Quan sát hình và tìm hiểu cách vẽ

*Y/C hs quan sát hình 5.3a và 5.3b để
tham khảo cách tạo hình dáng người.
*Cách vẽ tranh về người:
-Vẽ các bộ phận chính của cơ thể
người.
-Vẽ các chi tiết khác( các bộ phận trên
khuôn mặt, tóc…)
-vẽ màu.
*Cách xé tạo dáng sản phẩm:
-Vẽ các bộ phận chính của cơ thể người
ra tờ giấy màu rồi xé rời.

-Ghép các bộ phận thành cơ thể người
hoàn chỉnh.
-Xé dán them các hình ảnh phụ.

*Quan sát một số tranh vẽ người để

* Y/C hs quan sát tranh vẽ người hình

có ý tưởng tạo hình người cho riêng

5.4.

mình.


TIẾT 2:
HĐ CỦA GIÁO VIÊN
3/Thực hành:

HĐ CỦA HỌC SINH

-Hoạt động cá nhân:
*Yêu cầu HS vẽ chân dung tự họa.

-Tự xem ảnh chân dung của mình và

-Hoạt động nhóm:

tự họa chân dung của mình.

*Yêu cầu HS quan sát bạn bên cạnh và

*HS làm việc theo nhóm 2:

vẽ chân dung của bạn bên cạnh mình.

-Quan sát kĩ bạn bên cạnh mình.
-Không nhìn giấy kết hợp mắt và tay
để vẽ chân dung của bạn mình

-GV theo dõi, nhắc nhở hs.

TIẾT 3
HĐ CỦA GIÁO VIÊN
4/ Trưng bày giới thiệu sản phẩm:

HĐ CỦA HỌC SINH
HS giới thiệu chia sẻ về sản phẩm của


Hướng dẫn HS trưng bày, yêu cầu HS

mình của nhóm mình.

giới thiệu sản phẩm của mình, của
nhóm mình.

HS tự đánh giá

5/Đánh giá:

Hướng dẫn HS tự đánh giá.
Đánh giá sản phẩm của HS.

HS về nhà vẽ hoặc xé dán tranh theo

*Vận dụng sáng tạo :

gợi ý của GV.

Gợi ý cho HS vẽ hoặc xé dán bức
tranh thể hiện mình đang làm một việc

-HS lắng nghe GV dặn dò

mình yêu thích.
*Chuẩn bị bài sau: Ông Mặt Trời vui
tính.
Về nhà quan sát ông mặt trời lúc bình
minh, lúc hoàng hôn. Chuẩn bị đầy đủ
đồ dùng học tập
Rút kinh nghiệm: ......................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

TÊN BÀI DẠY: ÔNG MẶT TRỜI VUI TÍNH
Số tiết dạy: 2 tiết. Tuần: 13,14
Người soạn: ........................................ Đơn vị:...................
I. Mục tiêu:
- Nhận ra và nêu được hình dạng và màu sắc của mặt trời.
- Phát huy được trí tưởng tượng trong quá trình thể hiện hình ảnh để vẽ mặt trời và
vẽ màu theo ý thích.
- Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. Chuẩn bị:
- Màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, CD hỏng, đĩa giấy….
III. Các hoạt động dạy học:
GIÁO VIÊN

HỌC SINH

Hoạt động 1: Tìm hiểu
- Giáo viên cho học sinh quan sát các
hình ảnh mặt trời trong hình 6.1 và trả
lời câu hỏi.

- HS quan sát và thảo luận theo nhóm
4.
- Đại diện nhóm trả lời

-+ Hình dáng màu sắt của mặt trời như
thế nào.
+ Hình ảnh, màu sắc của thiên nhiên
xung quanh mặt trời như thế nào?

- Học sinh quan sát hình 6.2.

- Học sinh trả lời.

- Giáo viên cho học sinh quan sát hình
6.2 để tìm hiểu về:
+ Các đường nét, hình vẽ có trong mỗi
bức tranh.
+ Sự khác nhau của các hình vẽ và màu
sắc.

- Học sinh quan sát các bước vẽ

+ Cách thể hiện khuôn mặt vui vẻ, ngộ
nghĩnh của mặt trời.
Hoạt động 2: Cách thực hiện:
- Giáo viên cho học sinh tham khảo các

- Học sinh chú ý theo dõi
- HS chú ý lắng nghe


bước vẽ mặt trời trong hình 6.3.
- Giáo viên hướng dẫn các bước vẽ

- 1 vài HS nhắc lại

- Giáo viên : Để vẽ mặt trời, em có thể
tưởng tượng mặt trời với nét mặt vui vẻ,
ngộ nghĩnh.
- Em có thể vẽ các hình ảnh rồi trang trí

- HS quan sát để có thêm ý tưởng tạo
bằng các nét đậm, nét nhạt hoặc vẽ màu. sản phẩm.
- Em vẽ màu theo ý thích nhưng cần chí
ý đậm, nhạt để bài vẽ sinh động.

- HS thực hành

- GV cho học sinh tham khảo một số
bức tranh vẽ mặt trời trong hình 6.4
(_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ **_ _ __ _
__ _ __ _ __ _)
Hoạt động 3: Thực hành

- HS trưng bày sản phẩm theo nhóm
- Đại diện nhóm giới thiệu chia sẻ về
sản phẩm của nhóm mình.
- HS tự đánh giá SP của mình theo 2
mức độ.
+ Hoàn thành
+ Chưa hoàn thành

- GV gợi ý hướng dẫn
Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sản
phẩm.
- GV hướng dẫn HS trưng bày sản
phẩm.

- HS dùng CD hoặc đĩa giấy và giấy
màu tạo hình Ông mặt trời.

- GV đánh giá sản phẩm của HS
* Vận dụng sáng tạo
- GV cho học sinh tham khảo hình 6.6
cách tạo hình ông mặt trời

Rút kinh nghiệm: ......................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
TÊN BÀI DẠY:


TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ: NHỮNG CON VẬT NGỘ NGHĨNH
Số tiết dạy: 2 tiết. Tuần: 15,16
Người soạn: ........................................ Đơn vị:...................
I. Mục tiêu:
- Nêu được nội dung, hình ảnh và màu sắc trên bức tranh.
- Mô phỏng lại tác phẩm được xem hoặc thể hiện được hình ảnh con vật bằng cách
thức vẽ hoặc sử dụng đất nặn.
- Giới thiệu nhận xét, và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. Chuẩn bị:
- Màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, kéo, hồ dán, đất nặn….
III. Các hoạt động dạy học:
GIÁO VIÊN
Hoạt động 1: Tìm hiểu

HỌC SINH

1.1 Xem tranh
Giáo viên: Em hãy quan sát 2 bức tranh - HS quan sát tranh, thảo luận theo

trong hình 7.1
nhóm lớn.
Trả lời câu hỏi:

- Đại diện nhóm trả lời.

- Đâu là hình ảnh chính, hình ảnh
phụ?.
- Hình dáng của các con vật như
thế nào?
- Kể tên các màu đậm, màu nhạt,
trong bức tranh.

- HS thảo luận theo nhóm lớn

- Màu nào được sử dụng nhiều - Đại diện nhóm kể chuyện
nhất?
- Nêu nội dung chủ đề của bức - HS quan sát
tranh?
1.2 Kể chuyện về các con vật:

- HS tham khảo cách tạo hình con vật

- GV : Kể lại một câu chuyện về loài vật bằng nhiều hình thức.
mà em thích hoặc loài vật được thể hiện
trong bức tranh đã xem.

- HS chú ý theo dõi

Hoạt động 2: Cách thực hiện:
- GV cho học sinh quan sát các hình ảnh
trong hình 7.2a, 7.2b, 7.2c.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tạo
hình con vật bằng nhiều hình thức.
2.1 Nặn tạo hình con vật:
- GV hướng dẫn

- HS chú ý theo dõi

Bước 1: Nặn các bộ phận chính trước,
nặn đầu, thân hình dạng, hình tròn đơn
giản.
Bước 2: Nặn các chi tiết: Tai, mắt, mũi,

- HS chú ý theo dõi

chân, đuôi….
Bước 3: Ghép các bộ phận
2.2 Sử dụng đất nặn tạo hình:
- GV hướng dẫn
Bước 1: Vẽ hình con vật
Bước 2: Chọn màu đất nặn cho các bộ

- HS tham khảo để có ý sáng tạo cho

phận của con vật.

mình

Bước 3: Miết đất nặn theo hình vẽ
2.3 Vẽ con vật

- HS lựa chọn một trong các cách

- GV hướng dẫn

thức để thể hiện tạo hình sản phẩm.

- Vẽ các bộ phận chính : vẽ đầu, thân
thành dạng hình tròn đơn giản
- Vẽ các chi tiết
- Vẽ màu theo ý thích

- HS chú ý lắng nghe

- Vẽ khung cảnh xung quanh

- 1 vài HS nhắc lại.

- GV cho HS tham khảo một số sản
phẩm tạo hình con vật ở hình 7.3.
(_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ **_ _ __ __ _ __ _)
Hoạt động 3: Thực hành


GV: Cho HS lựa chọn 1 trong các cách
thức sau để thể hiện tạo hình sản phẩm.
- HS trưng bày sản phẩm theo sự
- Vẽ mô phỏng lại bức tranh được xem

hướng dẫn của GV.

hoặc vẽ các con vật theo ý thích.

- Đại diện nhóm giới thiệu, chia sẽ về

- Sử dụng đất nặn để tạm hình.

sản phẩm của mình.

GV lưu ý:

- HS tự đánh giá sản phẩm của mình

+ Thể hiện đúng nội dung chủ đề các

theo 2 mức độ

con vật

+ Hoàn thành

+ Tạo hình con vật cân đối trong phạm

+ Chưa hoàn thành

vi tờ giấy, bìa, bảng con.
+ Sau khi tạo hình các con vật, có thể

- HS tham khảo hình 7.6

tạo thêm các hình ảnh khác, kết hợp

- HS thực hiện

màu sắc đậm nhạt cho sản phẩm thêm
sinh động.
Hoạt động 4: Trưng bày giới thiệu sản
phẩm
- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm

- GV đánh giá sản phẩm của HS

* Vận dụng sáng tạo:
- GV cho HS tham khảo sản phẩm tạo
hình các con với Hình 7.6
- GV yêu cầu HS thực hiện việc sáng
tạo các con vật theo bước sau:
- Vẽ hình ra và vẽ màu vào con vật trên


giấy / bìa.
- Cắt hình con vật rời khỏi tờ giấy/ bìa
- Dán que vào mặt sau của hình vẽ.
+ Tìm lời thoại của nhân vật ( con vật)
và biểu diễn đóng vai con vật

Rút kinh nghiệm: ......................................................................................................
.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................


TÊN BÀI DẠY: BÌNH HOA XINH XẮN
Số tiết dạy: 2 tiết. Tuần: 17,18
Người soạn: ........................................ Đơn vị:...................
I. Mục tiêu:
- Nhận ra và nêu được đặc điểm về hình dáng, sự cân đối, màu sắc của một
số bình (lọ) hoa.
- Vẽ, cắt, hoặc xé dán được bình hoa theo ý thích
- Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn
II. Chuẩn bị:
- Màu vẽ, giấy vẽ, kéo, hồ….
III. Các hoạt động dạy học:
GIÁO VIÊN
Hoạt động 1: Tìm hiểu

HỌC SINH

- GV cho HS quan sát hình 8.1 và trả lời - HS quan sát tranh.
- HS trả lời
con hỏi.
+ Bình hoa có những bộ phận nào ?
+ Những họa tiết gì được dùng để trang
trí các bình hoa? +Màu sắc như thế nào?
+ Đường thẳng dọc có chia bình hoa
thành hai phần bằng nhau không?

- HS quan sát, tìm hiểu về các hình

- GV cho HS quan sát hình 8.2 và trả lời thức thể hiện và trang trí sản phẩm
bình hoa.
câu hỏi?.
- Xé dán, cắt dán.
- Họa tiết, màu sắc
+ Bình hoa được thể hiện bằng những
cách thức nào?
+ Bình hoa được trang trí như thế nào?

- HS quan sát Hình 8.3 để tham khảo


Hoạt động 2: Cách thực hiện

cách thực hiện tạo hình sản phẩm

- GV cho HS quan sát hình 8.3

bình hoa.
- HS chú ý theo dõi

- GV hướng dẫn HS cách thực hiện cắt

- 1 vài HS nhắc lại cách thực hiện.

hoặc xé dán vẽ trang trí lọ hoa.
+ Gấp đôi tờ giấy và vẽ một nữa bình
hoa trên phần được gấp của tờ giấy.
+ Cắt hoặc xé theo hình vẽ để được một

- HS tham khảo để có thêm ý tưởng

bình hoa có hai phần bằng nhau.

thực hiện sản phẩm của mình.

+ Trang trí bình hoa bằng đường nét và
màu sắc.
- Cho học sinh tham khảo các sản phẩm

- HS tham khảo hình 8.5

tạo bình hoa trong hình 8.4.

- 1 vài HS nhắc lại cách thực hiện.

(_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ **_ _ __ _

- HS thực hành

__ _ __ _ __ _)
Hoạt động 3: Thực hành
- Tạo dáng bình hoa theo ý thích
- Cho HS tham khảo hình 8.5
- GV hướng dẫn HS các bước thực hiện
+ Đặt bình hoa ở phần dưới tờ giấy.
- Phần trên tờ giấy là khoảng không gian
để vẽ hoa, lá. Có thể vẽ hoặc xé gián

- HS trưng bày sản phẩm theo nhóm.

thêm trái cây vào phần giấy phía dưới

- Đại diện nhóm giới thiệu chia sẻ về

để tạo bức tranh.

sản phẩm của mình.

+ Vẽ màu theo ý thích

- HS tự đánh giá sản phẩm của mình

GV lưu ý:

theo 2 mức độ.

+ Hình hoa, lá, trái cây cân đối với bình

+ Hoàn thành

hoa và phù hợp với khổ giấy.

+ Chưa hoàn thành

Hoạt động 4: Trưng bày giới thiệu
sản phẩm

- GV hướng dẫn HS trưng bày SP

- HS tham khảo hình 8.6 và thực hành
làm lọ hoa theo sáng tạo riêng của
mình.

- GV đánh giá sản phẩm của HS

* Vận dụng – sáng tạo:
- Tham khảo hình 8.6 để làm lọ hoa theo
ý thích

Rút kinh nghiệm: ......................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................


Tên bài dạy:

THIÊN NHIÊN TƯƠI ĐẸP Lớp : 1
Số tiết dạy: 2 tiết. Tuần: 19,20
Người soạn: ........................................ Đơn vị:...................

I.Mục tiêu:
Nhận ra được hình ảnh cùng với các đường nét và màu sắc đặc trưng của
phong cảnh thiên nhiên.
Vẽ được tranh phong cảnh đơn giản, biết kết hợp các loại nét và màu sắc để
tạo nên vẻ sinh động cho bức tranh.
Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.

II. Chuẩn bị:
1/ Giáo viên: - Giấy vẽ A4, bìa cứng, tranh ảnh.
2/ Học sinh : - Giấy vẽ A4, màu vẽ, kéo hồ.
III. Các hoạt động dạy học:
Giáo viên

Học sinh


1.Hoạt động 1: Tìm hiểu
- GV cho HS quan sát hình 9.1 trong - HS quan sát theo cặp và trả
Sách.
lời câu hỏi.
+ Cây bóng mát, cây hoa, cây
H1: Có những hình ảnh gì trong các cổ thụ, cây dừa, cái cầu, nhà,
bức ảnh chụp cảnh đẹp thiên nhiên?
biển, đá,
thuyền, dãy núi.
H2: Em kể tên các màu sắc có trong + Các màu: Màu cam, đỏ,
những cảnh đẹp thiên nhiên mà em trắng, tím của bông hoa; màu
được quan sát?
đỏ của cái cầu; màu đà của
+ Sau khi từng cặp phát biểu, GV yêu thuyền, vàng của cái buồm,
cầu các cặp khác nhận xét và đưa ra ý xanh của nước biển, xanh lục
kiến riêng của mình.
của lá cây, xanh lá chuối của
+ GV nhận xét và chốt ý đúng.
đồng cỏ trên đồi núi và vàng
nhạt của tường nhà.
- GV cho HS quan sát hình 9.2 trong - HS quan sát theo nhóm4 và

Sách.
trả lời câu hỏi.
H3:
+ Có những hình ảnh gì trong bức tranh
phong cảnh a?
+ Có những hình ảnh gì trong bức tranh
phong cảnh b?
+ Có những hình ảnh gì trong bức tranh
phong cảnh c?
+ Có những hình ảnh gì trong bức tranh
phong cảnh d?
H4: Có những loại nét nào trong mỗi
bức tranh?
H5: Màu sắc trong mỗi bức tranh được
vẽ như thế nào?
+ Đại diện các nhóm trả lời và nhận xét
lẫn nhau.
+ GV nhận xét chung và chốt ý đúng.

+ Dãy núi, mặt trời, mây.
+ Mây, dãy núi, những giọt
mưa, nước ngập ở dưới chân
đồi.
+ Cây cối ven đường, con
đường đi, nhà cao tầng, mặt
trời,
+ Đồi núi, cây.

+ Các bức tranh được vẽ các
nét thẳng, nét cong, nét gấp

khúc.
+ Hình a và c màu sắc tươi
sáng và rực rỡ phù hợp với
cảnh trời nắng (h.a), phố
phường (h.c).
+ Hình b và d màu sắc trong
- GV treo tranh phong cảnh trên bảng. tranh nhẹ nhàng, tươi sáng
nhưng không rực rỡ phù hợp
H6: Những hình ảnh được vẽ trong với cảnh trời mưa (h.b) cảnh
tranh?
rừng núi (h.d).
H7: Nêu những màu sắc được vẽ trong - HS quan sát và thảo luận
tranh?
theo nhóm4.
- GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ.
+ Các nhóm trả lời và nhận
2. Hoạt động 2: Cách thực hiện
xét lẫn nhau.
- GV hướng dẫn HS quan sát hình 9.3
+ GV vừa thực hiện vừa nêu từng bước - HS đọc ghi nhớ theo nhóm.
vẽ.


Tên bài dạy : ĐÀN GÀ CỦA EM
Số tiết dạy: 5 tiết. Tuần: 21,22,23,24,25
Người soạn: ........................................ Đơn vị:...................
I. Mục tiêu:
Nhận ra và nêu được đặc điểm hình dáng của gà mái, gà trống, gà con.
Vẽ được con gà theo ý thích, tạo hình được con gà bằng các vật liệu khác.
Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình,

nhóm bạn.
II. Chuẩn bị:
1/ Giáo viên: - Giấy vẽ, bìa.
2/ Học sinh : - Giấy vẽ, màu vẽ, giấy bìa, hồ dán, kéo,…
III. Các hoạt động dạy học:
Giáo viên
Học sinh
1. Hoạt động 1: Tìm hiểu
- GV hướng dẫn HS quan sát hình 10.1. - HS quan sát theo cặp và trả lời câu
hỏi.
H1: Chỉ ra con gà trống, gà mái, gà con? + Lần lượt từng HS chỉ các loại gà.
H2: Nêu các bộ phận của con gà?
+ Đầu, cổ, mình, đuôi, chân và cánh.
H3: Nêu những điểm nổi bật của gà + Có dáng đi oai vệ, lông sặc sỡ, đuôi
trống?
cong dài, chân cao và to.
+ Đuôi và chân ngắn, lông ít màu,
H4: Nêu những điểm nổi bật của gà mái? mào nhỏ.
+ Thân nhỏ, lông mượt.
H5: Nêu những điểm nổi bật của gà con? - HS quan sát theo nhóm 4 và trả lời
- Cho HS quan sát hình 10.2
câu hỏi:
+ HS chỉ vào tranh và trả lời theo
+H6: Bức tranh nào vẽ gà trống, gà mái, nhận biết của mình.
gà con? Vì sao em biết?
+ HS trả lời theo nội dung của tranh.
+H7: Những con gà đang làm gì?
+ Vẽ nhiều màu săc sỡ, vẽ màu đều.
+H8: Màu sắc của bức tranh được vẽ
như thế nào?

- HS nhận xét lẫn nhau và bổ sung ý.
- GV nhận xét và chốt ý đúng.
- HS lần lượt đọc ghi nhớ.
- GV hướng dẫn HS đọc ghi nhớ.
- HS lắng nghe.
GV nhận xét tiết học.
2. Hoạt động 2: cách thực hiện
- HS quan sát cá nhân.
- GV hướng dẫn HS quan sát hình 10.3. - HS nhìn và lắng nghe.
- GV vừa nói và thực hiện từng bước vẽ. - HS nêu các bước vẽ con gà.
- GV yêu cầu HS nêu các bước vẽ con - HS nhìn sách đọc ghi nhớ.
gà.
- Hướng dẫn HS nêu ghi nhớ.