Tải bản đầy đủ (.pdf) (10 trang)

ĐỔI mói tư DUY HƯỚNG đến đề THI THPT QG 2017 môn TOÁN

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.38 MB, 10 trang )

23/9/2016

ĐỔI MỚI TƯ DUY HƯỚNG ĐẾN ĐỀ THI
THPTQG NĂM 2017 MÔN TOÁN

Giáo viên: Hải Tâm

ĐỔI MỚI TƯ DUY HƯỚNG ĐẾN ĐỀ THI
THPTQG NĂM 2017 MÔN TOÁN
I. Bối cảnh
Ngày 08/9/2016, BGD&ĐT đã công bố văn bản dự thảo về kỳ
thi THPTQG năm 2017.
Đứng trước tình hình này tổ Toán đã có những bước đi phù
hợp, khéo léo, vững chắc nhằm giúp học sinh có kết quả tốt nhất về
kỳ thi này.

1


23/9/2016

ĐỔI MỚI TƯ DUY HƯỚNG ĐẾN ĐỀ THI
THPTQG NĂM 2017 MÔN TOÁN
II. Khó khăn của học sinh đối với kỳ thi này
1/ Chương trình, SGK hiện hành phục vụ cho việc thi tự luận.
2/ Nội dung bao quát toàn bộ chương trình từ đầu sách đến cuối sách, kiến
thức rộng trong khi năng lực học sinh có hạn. Nếu thi tự luận…
3/ Điểm các câu đều bằng nhau (0,2đ) Học sinh khó phân biệt câu khó, nếu
thi tự luận biết câu 8-10 là khó.
4/ Thời gian ít, số lượng câu nhiều ( 50 câu, thời gian 90 phút) đòi hỏi học
sinh phải rất nhạy bén, phán đoán tình huống nhanh.


5/ Trắc nghiệm đòi hỏi kiến thức tổng hợp, chuyên sâu để loại trừ các
phương án sai.

ĐỔI MỚI TƯ DUY HƯỚNG ĐẾN ĐỀ THI
THPTQG NĂM 2017 MÔN TOÁN
III. Khó khăn của giáo viên đối với kỳ thi này

1/ Chương trình, SGK hiện hành phục vụ cho việc thi tự luận.
2/ Học sinh yếu, nhưng không thể nhấn mạnh được trọng tâm vì
thi trắc nghiệm nội dung bao quát toàn bộ chương trình từ đầu sách
đến cuối sách. Nếu thi tự luận…
3/ Kinh nghiệm về dạy để thi trắc nghiệm chưa nhiều, các tài
liệu liên quan cũng hiếm.
4/ Giáo viên chưa được tập huấn, tất cả chỉ là mày mò tự tìm
hiểu, sự đồng thuận trong đội ngũ Toán về thi trắc nghiệm chưa cao.

2


23/9/2016

ĐỔI MỚI TƯ DUY HƯỚNG ĐẾN ĐỀ THI
THPTQG NĂM 2017 MÔN TOÁN
Trước những khó khăn này, tổ Toán quyết không lùi bước mà
quyết tâm đổi mới tư duy giảng dạy, hạn chế tối đa khó khăn, phát
huy sức mạnh trí tuệ tập thể, quyết tâm hoàn thành xuất sắc nhiệm
vụ được giao.
Ngay trong ngày Bộ công bố dự thảo, thì toàn bộ thành viên
trong tổ đã có bản dự thảo để sớm có chính kiến của mình.


ĐỔI MỚI TƯ DUY HƯỚNG ĐẾN ĐỀ THI
THPTQG NĂM 2017 MÔN TOÁN
IV. Các giải pháp khắc phục khó khăn
a/ Đối với giáo viên, chúng tôi chọn các phương pháp tối ưu như sau:
1/ Về phương pháp giảng dạy.
Xác định rõ phải rèn luyện kỹ năng cho học sinh, nhất là kỹ năng sử
dụng máy tính Casio, khả năng nhạy bén phân tích tổng hợp, loại trừ.
Một số vấn đề học thuật về lý thuyết có thể….mà nhấn mạnh đến các
biến đổi tư duy, hệ quả, tìm ra con đường ngắn nhất, chế ra các mẹo làm
Toán đôi khi không cần đến bản chất.

3


23/9/2016

ĐỔI MỚI TƯ DUY HƯỚNG ĐẾN ĐỀ THI
THPTQG NĂM 2017 MÔN TOÁN
2/ Về việc tự học.
Không ngừng nâng cao trình độ chuyên môn, kỹ năng thực hành sư
phạm nhất là trong lĩnh vực trắc nghiệm. Học hỏi từ đồng nghiệp, sách
báo, các chuyên đề trên mạng, các diễn đàn Toán trắc nghiệm. Tham khảo
các bài giảng luyện thi “Đánh giá năng lực” của Đại Học Quốc Gia Hà Nội.
3/ Về tư tưởng.
Ổn định tâm lý tư tưởng, tuyệt đối tin tưởng vào chủ trương đổi mới
ngành, yên tâm công tác.

ĐỔI MỚI TƯ DUY HƯỚNG ĐẾN ĐỀ THI
THPTQG NĂM 2017 MÔN TOÁN
b) Đối với học sinh, Giáo viên chủ nhiệm.

1/ Động viên, khuyến khích, nhắc nhở học sinh mua máy tính Casio
FX570VN Plus.
2/ Công tác tư tưởng, thường xuyên động viên, khích lệ các em. Nếu
các em cần cù, chịu khó, siêng năng học tập thì thành quả tốt vẫn đến với
các em, vì bản chất của Toán học vẫn không thay đổi đúng, sai rõ ràng.
3/ Xác định cho học sinh mục tiêu học tập nghiêm túc, vượt qua lo
lắng, ổn định tâm lý cho học sinh.

4


23/9/2016

ĐỔI MỚI TƯ DUY HƯỚNG ĐẾN ĐỀ THI
THPTQG NĂM 2017 MÔN TOÁN
4/ Tập và cố gắng thành thạo kỹ năng sử dụng máy tính Casio
FX570VN Plus.
5/ Luyện tập thường xuyên các dạng đề, bài trắc nghiệm để làm quen
với cách làm nhanh, các dạng câu hỏi có thể ra ở dạng trắc nghiệm.
6/ Hiểu và vận dụng được các phương pháp, kỹ năng dùng để giải các
dạng bài Toán trắc nghiệm ( thời gian trung bình mỗi câu là 1,8 phút nên
cần phải có kỹ năng giải nhanh)

ĐỔI MỚI TƯ DUY HƯỚNG ĐẾN ĐỀ THI
THPTQG NĂM 2017 MÔN TOÁN
7/ Có chiến thuật hợp lý trong quá trình làm bài (phân bổ thời
gian, làm câu dễ trước, câu khó bỏ qua cuối giờ sẽ quay lại).
8/ Nếu có thể, thì vẻ hình hoặc tóm tắt đề bài ra giấy, tìm được
câu đúng thì trả lời ngay, chưa tìm được thì dùng phương pháp thử sai
và phương pháp loại trừ.

8/ Ôn luyện nghiêm túc, tập trung, đúng phương pháp và định
hướng. Tuân thủ chặt chẻ sự hướng dẫn của Giáo viên.

5


23/9/2016

ĐỔI MỚI TƯ DUY HƯỚNG ĐẾN ĐỀ THI
THPTQG NĂM 2017 MÔN TOÁN
c) Đối với nhà trường.
1/ Thông qua các buổi chào cờ đầu tuần, phân tích cho học sinh thấy
thuận lợi, khó khăn khi thi trắc nghiệm Toán, từ đó đề ra phương pháp
học tập phù hợp.
2/ Tăng thời lượng ôn tập thi THPTQG lên khoảng 10% so với năm
ngoái, thời gian tăng thêm là để luyện tập trắc nghiệm.
3/ Bố trí phòng họp chuyên môn có máy tính, máy chiếu .

ĐỔI MỚI TƯ DUY HƯỚNG ĐẾN ĐỀ THI
THPTQG NĂM 2017 MÔN TOÁN
4/ Phối hợp với Sở xin tham khảo bộ đề “ Đánh giá năng lực”
của Đại Học Quốc Gia Hà Nội cho tất cả các môn.
5/ Nếu điều kiện kinh tế cho phép, mua phần mềm làm đề thi
trắc nghiệm để các em làm quen với việc mỗi em một đề, các phần
mềm miển phí tạo được ít đề và hay trục trặc.

6


23/9/2016


ĐỔI MỚI TƯ DUY HƯỚNG ĐẾN ĐỀ THI
THPTQG NĂM 2017 MÔN TOÁN
d) Đối với tổ chuyên môn
1/ Quy định số lượng các câu trắc nghiệm trong các loại bài kiểm tra.
Tham chiếu dự thảo của Bộ, tổ quy định như sau.
Kiểm tra 45 phút, 25 câu, cứ đúng 5 câu 2 điểm, sai 1 câu trừ 0,4
điểm trừ cho đến khi về 0 điểm, để hạn chế học sinh không học mà cứ
đánh vu vơ.
Kiểm tra 15 phút, có thể làm tự luận để rèn luyện khả năng suy luận
logic, sự thanh tao trong sáng, vẻ đẹp của Toán Học.

ĐỔI MỚI TƯ DUY HƯỚNG ĐẾN ĐỀ THI
THPTQG NĂM 2017 MÔN TOÁN
2/ Đổi mới sinh hoạt chuyên môn.
Ngoài phần hành chính sự vụ chúng tôi sẽ dành nhiều thời gian hơn
cho việc trao đổi kinh nghiệm, bài học hay về trắc nghiệm được phát sinh
trong quá trình giảng dạy, cùng nhau tháo gỡ những thắc mắc, những khó
khăn phát sinh trong quá trình giảng dạy.
3/ Phát huy trí tuệ tập thể, tạo nên một tổ Toán vững mạnh về chuyên
môn, tinh thông về nghiệp vụ, đoàn kết, thân ái cùng nhau chèo lái con
thuyền tri thức Toán tới bến bờ.

7


23/9/2016

ĐỔI MỚI TƯ DUY HƯỚNG ĐẾN ĐỀ THI
THPTQG NĂM 2017 MÔN TOÁN

4/ Sau khi có đề minh họa của Bộ, sẽ xây dựng ngân hàng câu
hỏi trắc nghiệm theo từng mức độ nhận thức (nhận biết, thông hiểu
vận dụng…).
5/ Ngoại khóa Toán theo phương án thi THPTQG bằng trắc
nghiệm (sau khi có đề minh họa).
6/ Tập huấn thành thạo kỹ năng sử dụng máy tính.

ĐỔI MỚI TƯ DUY HƯỚNG ĐẾN ĐỀ THI
THPTQG NĂM 2017 MÔN TOÁN

e) Đối với gia đình
1/ Nhắc nhở học sinh xác định đúng đắn động cơ, thái độ học tập
phối hợp chặt chẽ với Nhà trường để giáo dục học sinh.
2/ Tạo điều kiện để học sinh có máy tính Caso FX570VN Plus.
3/ Nhắc nhở học sinh đi học đều, đến lớp không ngủ mà chú ý học.

8


23/9/2016

ĐỔI MỚI TƯ DUY HƯỚNG ĐẾN ĐỀ THI
THPTQG NĂM 2017 MÔN TOÁN
f) Một số ví dụ minh họa cụ thể về phổ điểm:
Phổ điểm từ

2≤a≤5

Phổ điểm


a>5

Trọng tâm trong chương trình lớp 12

Tất cả trong chương trình THPT

Toán giải phương trình, không đào sâu

Toán giải phương trình, phải hiểu

kiến thức hàn lâm mà hướng dẫn học sâu cặn kẽ, có kiến thức hàn lâm, tổng
hợp nhiều phân môn

sinh thay giá trị để thử.
Giải phương trình: 3x

+ 4 x = 5x

( sin180 ) + ( cos 360 ) = 3.2− x
x

x

ĐỔI MỚI TƯ DUY HƯỚNG ĐẾN ĐỀ THI
THPTQG NĂM 2017 MÔN TOÁN
g/ Ví dụ minh họa cụ thể cho các lớp đại trà.
1/ Toán giải bất phương trình, hướng dẫn học sinh khéo léo chọn
điểm thuộc tập nghiệm để thử.
Ví dụ: Giải bất phương trình: log


2

(5x + 10) > log2 (x2 + 6x + 8)




1
32 
32 
A ) x ∈  − 2; −  ; B ) x ∈  2;
 ; C ) x ∈  2;
;


2
2
2







D ) x ∈ (−2;1)

9



23/9/2016

ĐỔI MỚI TƯ DUY HƯỚNG ĐẾN ĐỀ THI
THPTQG NĂM 2017 MÔN TOÁN
2/ Chương I, Giải tích 12, không nhấn mạnh đến kỹ năng vẽ đồ
thị, mà nhấn mạnh về tính đơn điệu, cực trị, sử dụng BBT để biện
luận số nghiệm của phương trình.
3/ Nhấn mạnh đến các khía cạnh hiển nhiên để loại trừ. Ví dụ
diện tích, thể tích thì không thể có đáp số âm. Phương trình bậc hai ∆ > 0
thì không thể có nghiệm phức, bài toán tương giao tìm m để phương
trình có ? nghiệm thì có thể thay m vào, sau đó dung máy tính bấm.

ĐỔI MỚI TƯ DUY HƯỚNG ĐẾN ĐỀ THI
THPTQG NĂM 2017 MÔN TOÁN

KÍNH CHÚC HỘI NGHỊ THÀNH CÔNG TỐT ĐẸP
TRÂN TRỌNG CẢM ƠN!

Chớm đông 2016
Hải Tâm

10



×