Ke HOaCH cá NHÂN (1) vu thi hai

B. KẾ HOẠCH CỤ THỂ:
I. Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân.
1. Những căn cứ xây dựng kế hoạch:
Căn cứ thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 8 tháng 8 năm 2011 của Bộ trưởng Bộ
Giáo dục và Đào tạo về việc Ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên
trung học cơ sở.
Căn cứ Kế hoạch số 411/KH-PGDĐT ngày 19 tháng 8 năm 2015 của Phòng Giáo dục
và Đào tạo Huyện Mỹ Hào về việc Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 20152016.
Căn cứ Kế hoạch hoạt động năm học của chi bộ, của Trường, kế hoạch về việc Bồi
dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2015-2016.
Căn cứ Kế hoạch hoạt động của tổ KHTN về việc Bồi dưỡng thường xuyên giáo
viên năm học 2015-2016.
2. Mục đích – yêu cầu
a. Mục tiêu:
- Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp.
- Phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu
của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển
giáo dục của tỉnh, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành.
- Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên, năng lực tự đánh giá hiệu quả
bồi dưỡng thường xuyên, năng lực tổ chức, quản lí hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo
viên của nhà trường, của Phòng Giáo dục và Đào tạo.
- Đảm bảo mỗi cán bộ quản lí, giáo viên trong nhà trường đều được tham gia bồi dưỡng,
bám sát các chương trình bồi dưỡng thường xuyên do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.
- Bồi dưỡng có trọng tâm tập trung vào các vấn đề mới, những vấn đề thực tiễn đội ngũ
đang gặp khó khăn trong quá trình công tác.
- Nhà trường tổ chức bồi dưỡng giáo viên theo hình thức tự học cá nhân, học tập theo tổ
chuyên môn, học tập theo nhóm giáo viên.
- Các nội dung bồi dưỡng (bắt buộc và tự chọn) đều được đánh giá. Kết quả đánh giá
làm cơ sở xếp loại giáo viên và đánh giá nhà trường cuối năm học.
b. Yêu cầu
* Nghiên cứu nắm vững Quy chế, chương trình bồi dưỡng thường xuyên, lựa chọn

xác định nội dung tự bồi dưỡng sát hợp, thiết thực đối với thực tiễn yêu cầu nâng cao
nghiệp vụ sư phạm của bản thân.
* Sau đợt bồi dưỡng giáo viên có khả năng hướng dẫn tư vấn đồng nghiệp trong phát
triển nghề nghiệp

1


* Xây dựng kế hoạch, thực hiện bồi dưỡng thường xuyên theo kế hoạch đảm bảo chất
lượng.
* Việc thực hiện BDTX phải được tổ chức triển khai thực hiện một cách nghiêm túc,
đảm bảo đạt được hiệu quả thiết thực.
3. Nội dung bồi dưỡng thường xuyên:
3.1. Nội dung 1: Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học theo cấp
học: (Thời lượng: 30 tiết/ năm)
- Học tập nghị quyết của Đảng bộ xã.
- Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.
- Tiếp tục học tập các chuyên đề bồi dưỡng giáo viên về đổi mới phương pháp dạy học
tích hợp , chuyên đề về quản lý hoạt động chuyên môn qua mạng, về dạy học tích hợp
và liên môn.
- Học tập chính trị theo kế hoạch của Phòng GD&ĐT Mỹ Hào năm học 2015 - 2016.
3.2. Nội dung 2: Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo
dục địa phương theo năm học(Thời lượng: 30 tiết/ năm)
- Đổi mới kiểm tra đánh giá trong quá trình dạy học ở trường Trung học.
- Kiểm tra, đánh giá quá trình dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh.
- Tăng cường về ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học, đổi mới sinh hoạt chuyên
môn, phương pháp dạy học.
- Sinh hoạt chuyên môn qua trường học trực tuyến.
3.3.Nội dung 3: Bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục của
giáo viên (Thời lượng: 60 tiết/ năm)

Căn cứ chương trình BDTX của bậc học, cấp học (ban hành kèm theo các Thông
tư số 30, 31, 32, 33 ngày 08/8/2011 và Thông tư số 36 /2011/TT-BGDĐT ngày
18/8/2011 của Bộ GD&ĐT) và căn cứ vào khả năng, năng lực của bản thân, tôi chọn 4
mô đun sau để bồi dưỡng trong năm học :
1. Mô đun 30: Đánh giá kết quả rèn luyện đạo đức của học sinh THCS : 10 tiết.
2. Mô đun 31: Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm : 15 tiết.
3. Mô đun 32: Hoạt động của giáo viên chủ nhiệm: 15tiết
4 .Mô đun 34: Tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (GDNGLL) ở trường THCS: 15 tiết
Cụ thể như sau:

2


Yêu cầu
chuẩn nghề
nghiệp cần
bồi dưỡng
X. Tăng
cường năng
lực giáo dục

XI.
Tăng
cường năng
lực làm công
tác giáo viên
chủ nhiệm
lớp

XI. Tăng

cường năng
lực làm công
tác giáo viên
chủ nhiệm
lớp

XII. Phát
triển năng
lực tổ chức
các hoạt
động giáo
dục

Tên và nội dung mô đun
Mã
mô
đun

THCS
30

THCS
31

THCS
32

THCS
34

Mục tiêu
bồi dưỡng

Thời
gian
tự học
(tiết)

Đánh giá kết quả rèn luyện đạo
đức của học sinh THCS
1. Mục tiêu đánh giá
2. Nguyên tắc đánh giá
3. Nội dung đánh giá
4. Phương pháp và kĩ thuật đánh
giá

Nắm vững các
nguyên tắc và sử
dụng được các
PP, kĩ thuật
đánh giá kết quả
rèn luyện đạo
đức của học
sinh THCS
Lập kế hoạch công tác chủ
Có kĩ năng lập
nhiệm
kế hoạch công
1. Vị trí, vai trò của giáo viên chủ tác chủ nhiệm
nhiệm lớp

2. Mục tiêu, nội dung công tác
giáo viên chủ nhiệm ở trường
THCS
3. Lập kế hoạch công tác chủ
nhiệm

Hoạt động của giáo viên chủ
nhiệm
1. Các hoạt động của giáo viên
chủ nhiệm cấp THCS
2. Các hình thức tổ chức hoạt
động của giáo viên chủ nhiệm
cấp THCS
3. Phương pháp và hình thức tổ
chức các hoạt động của công
tác chủ nhiệm cấp THCS
Tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ
lên lớp (GDNGLL) ở trường THCS
1. Vai trò, mục tiêu của hoạt
động GDNGLL ở trường THCS
2. Nội dung tổ chức hoạt động
GDNGLL ở trường THCS
3. Phương pháp tổ chức hoạt
động GDNGLL ở trường THCS

Có kĩ năng tổ
chức các hoạt
động
trong
công tác chủ

nhiệm

Có kĩ năng tổ
chức các hoạt
động GDNGLL
ở trường THCS

4. Thời lượng – Hình thức, phương pháp bồi dưỡng thường xuyên.
3

10

15

15

15

Thời gian học
tập trung (tiết)
Lý
Thực
thuyết hành

2

3


4.1. Thời lượng BDTX:

Mỗi năm học là 120 tiết :

Nội dung 1: 30 tiết
Nội dung 2: 30 tiết
Nội dung 3: 60 tiết
4.2. Hình thức ,phương pháp BDTX
* Hình thức :
- Đa dạng hóa hình thức bồi dưỡng .
- Bồi dưỡng thông qua các lớp tập trung của Sở, Phòng , trường .
- Hình thức học tập BDTX chủ yếu là việc tự học , tự bồi dưỡng .
- Bồi dưỡng thường xuyên theo hình thức học tập từ xa : qua mạng Internet
* Phương pháp :
- Thực hiện nghiêm túc nội dung và chương trình bồi dưỡng thường xuyên theo đúng
quy định của Bộ GD-ĐT
- Lập kế hoạch BDTX cho bản thân theo kế hoạch chung của nhà trường, đồng thời tự
học để nâng cao trình độ .
- Bồi dưỡng thông qua sinh hoạt chuyên môn cụm trường; sinh hoạt cấp, tổ, nhóm
chuyên môn.
- Bồi dưỡng thông qua dự giờ thăm lớp; tổ chức báo cáo chuyên đề, trao đổi thảo luận,
thực hành, minh họa, rút kinh nghiệm, chia sẻ cùng đồng nghiệp.
- Chú trọng thực hành, kết hợp các hình thức hội giảng, thảo luận
- Kết hợp bồi dưỡng trong hè với tự bồi dưỡng trong năm học
- Bồi dưỡng thông qua kiểm tra đánh giá chất lượng người học
- Sử dụng các hình thức hỗ trợ : xem hướng dẫn , nghe đài , báo , ti vi , khai thác
Internet...
- Thông qua việc kiểm tra đánh giá của Sở , Phòng và BGH nhà trường
4.3.Thời gian bồi dưỡng: Từ tháng 8/2015 đến tháng 5/2016.
4.4. Tài liệu bồi dưỡng:
- Chương trình bồi dưỡng thường xuyên GVTHCS của Bộ GD-ĐT
- Quy chế BDTX GVMN, phổ thông và giáo dục thường xuyên của Bộ GD-ĐT

- Các tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng 1 theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào
tạo;
- Các tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng 2 theo hướng dẫn của sở giáo dục và đào tạo,
của các đề tài, dự án.
- Các tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng 3 theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Theo địa chỉ :.
4. 5. Hồ sơ lưu: Hồ sơ tự học (được kiểm tra để đánh giá kết quả) gồm:
- Kế hoạch BDTX đã được Tổ chuyên môn và nhà trường phê duyệt.
- Sổ học tập bồi dưỡng thường xuyên .
- Tài liệu BDTX cả 3 nội dung. (Bản in và bản mềm lưu trong máy):
+Tài liệu có liên quan đến các mô đun chọn học
4


+ Chuyên đề GV tự viết về mô đun tự chọn đã báo cáo tại tổ bộ môn
+ Phiếu dự giờ.
- Kế hoạch cá nhân; Các văn bản chỉ đạo
- Giấy chứng nhận kết quả BDTX (nội dung đã hoàn thành).
5. Biện pháp thực hiện:
1. Lấy việc tự học là chính (tự nghiên cứu tài liệu, nghiên cứu thông tin trên mạng
Internet), kết hợp với việc trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp, đồng thời tham gia
đầy đủ các buổi học tập trung do các cấp tổ chức nhằm tiếp thu kịp thời các hướng
dẫn những nội dung khó, lắng nghe giải đáp thắc mắc, trao đổi chuyên môn nghiệp vụ và
luyện tập kỹ năng.
2. Tham gia đầy đủ các chuyên đề, các buổi tập huấn, trải nghiệm thực tế do
trường, cụm hay Phòng, Sở tổ chức.
3. Tích cực tham gia Hội giảng; dự giờ đồng nghiệp; qua tự làm ĐDDH phục vụ
giảng dạy, dự thi các cấp.
4. Thực hiện tốt công tác quản lí, quy chế chuyên môn, tăng cường dự giờ .
5. Đăng ký các môđun với nhà trường để có đầy đủ tài liệu học tập.

6. Kịp thời điều chỉnh, bổ sung kế hoạch và rút kinh nghiệm sau mỗi môđun thực
hiện.
6. Kế hoạch cụ thể hàng tháng.
PHƯƠNG
SỐ TIẾT
THỜI GIAN
NỘI DUNG BỒI DƯỠNG
PHÁP
Tự
Tập
học trung

Tháng
8/2015

+ Bồi dưỡng chính trị, thời sự, nghị quyết,
chính sách của Đảng, Nhà nước bao gồm:
- Tổng quát về nhiệm vụ kinh tế xã hội, đi
sâu về quan điểm đường lối phát triển giáo- BD tập trung hè
2015
dục và đào tạo.
- GV tự học: Tự
- Tình hình phát triển kinh tế - xã hội và Giáo
nghiên cứu trên
10 tiết 5 tiết
dục - Đào tạo.
mạng, nghiên
- Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2015 - 2016 củacứu tài liệu sách,
Bộ Giáo dục và Đào tạo.
báo...

- Các nội dung về đáp ứng yêu cầu thực hiện
nhiệm vụ năm học của Bộ Giáo dục và Đào
tạo; Các văn bản chỉ đạo của Bộ Giáo dục và
Đào tạo;
+ Chuyên đề về học tập và làm theo tấm - BD tập trung 10 tiết 10 tiết
gương đạo đức Hồ Chí Minh năm 2015 “Học - GV tự học: tự
nghiên cứu trên
5


tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí mạng, nghiên
Minh về trung thực, trách nhiệm, gắn bó với cứu tài liệu sách,
nhân dân, đoàn kết, xây dựng Đảng trongbáo...
sạch, vững mạnh”;
- Kiểm tra đánh giá quá trình dạy học theo
định hướng phát triển học sinh THCS.
- BD tập trung
-Tập huấn tổ chuyên môn cấp THCS về đổi - Bồi dưỡng trực
Tháng
mới sinh hoạt tổ chuyên môn qua nghiên cứu tuyến.
10 tiết 10 tiết
9/2015
bài học.
- Bồi dưỡng qua
- Tập huấn về đổi mới công tác giáo viên chủ mạng Internet
nhiệm trong trường trung học.
- Tiếp tục BD nội dung 1 (nếu có)
- Biên soạn câu hỏi bài tập và xây dựng đề
kiểm tra theo định hướng phát triển năng lực - BD tập trung
của môn học cấp THCS.

- Bồi dưỡng trực
Thực
hiện
Module
30:
Đánh
giá
kết
quả
rèn
Tháng
tuyến.
10 tiết
luyện đạo đức của học sinh THCS
10,11/2015
- Bồi dưỡng qua
1. Mục tiêu đánh giá
mạng Internet
2. Nguyên tắc đánh giá
3. Nội dung đánh giá
4. Phương pháp và kĩ thuật đánh giá
Thực hiện Module 31: Lập kế hoạch công
tác chủ nhiệm
Tháng
1. Vị trí, vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp
12/2015 và
01/2016 2. Mục tiêu, nội dung công tác giáo viên chủ
nhiệm ở trường THCS
3. Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm

15 tiết

Thực hiện Module 32: Hoạt động của giáo - BD tập trung
viên chủ nhiệm
- GV tự học: tự
1. Các hoạt động của giáo viên chủ nhiệmnghiên cứu trên
Tháng
cấp THCS
mạng, nghiên
15 tiết
2,3/2016 2. Các hình thức tổ chức hoạt động của giáo
cứu tài liệu sách,
viên chủ nhiệm cấp THCS
báo...
3. Phương pháp và hình thức tổ chức các hoạt
động của công tác chủ nhiệm cấp THCS
Tháng Thực hiện Module 34: Tổ chức hoạt động giáo - BD tập trung 15 tiết
4,5/2016 dục ngoài giờ lên lớp (GDNGLL) ở trường THCS - GV tự học: tự
1. Vai trò, mục tiêu của hoạt động GDNGLLnghiên cứu trên
ở trường THCS
mạng, nghiên
6


2. Nội dung tổ chức hoạt động GDNGLL ở
trường THCS
3. Phương pháp tổ chức hoạt động GDNGLL cứu tài liệu sách,
ở trường THCS
báo...
- Tiếp tục BD nội dung 1,2 (nếu có)

- lồng ghép việc thực hiện Module
30,31,32,34.
Nhân Hòa, ngày 30 tháng 8 năm 2015
DUYỆT CỦA BGH

NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH

Vũ Thị Hải

7