Địa lý lớp 7 bài 8

Bài 8 :
CÁC HÌNH THỨC CANH TÁC TRONG
NÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI NÓNG
I – Mục tiêu : HS cần nắm :
1) Kiến thức :
- Nắm được các hình thức canh tác trong NN: làm
rẫy , thâm canh lúa nước sx theo qui mô lớn.
- Nắm được mối quan hệ giữa canh tác lúa nước
và DC .
2) Kĩ năng :
- Nâng cao kĩ năng phân tích ảnh ĐL .
- Rèn kĩ năng lập sơ đồ mối liên hệ .
3) Thái độ : tác động của con người lên TN 
tác hại về MT.
II – Đồ dùng dạy học :
- BĐ DC và BĐ NN Châu A hoặc ĐNÁ
- Các hình từ 8.1  8.7 SGK .
III – Phương pháp : trực quan , phát vấn , phân
tích , dùng lời, nhóm .
IV – Các bước lên lớp :
1) Ổn định
2) KT bài cũ :
Câu 1 , 2 SGK trang 25


3)

Giảng :

Hoạt động 1 : LÀM NƯƠNG RẪY
Hoạt động dạy và học

Ghi bảng
GV cho HS đọc phần mở bài I
LÀM
SGK trang 26
NƯƠNG RẪY :
GV : yêu cầu HS quan sát hình - Là hình thức sx
8.1 và 8.2 trả lới câu hỏi in lâu đời nhất của
nghiêng trong SGK / 26
XH loài người ,
Nêu 1 số biểu hiện cho thấy đốt rừng  làm
sự lạc hậu của hình thức sx nương rẫy.
nương rẫy ?
- Sử dụng công
GV Hỏi thêm :
cụ thô sơ, ít chăm
So sánh kinh tế khi không bón  năng suất
đốt rừng và đốt rừng lấy đất thấp.
ta thấy như thế nào ? ( Không
đốt rừng cao hơn )
Quan sát hình 8.2 : ? Họ
dùng những dụng cụ để sx
nhu thế nào ? ( thô sơ, làm
bằng tay )
 KL : Hình thức này sx này
lạc hậu , năng suất thấp , ảnh
hưởng tới MT ( DT rừng bị


thu hẹp )
Hoạt động 2 : LÀM RUỘNG , THÂM

CANH LÚA NƯỚC
GV cho HS tự đọc phần 2 / II
LÀM
SGK trang 26,27. Quan sát RUỘNG
,
CANH
hình 8.3 , 8.4  các tổ THÂM
( nhóm ) thảo luận để trả lời LÚA NƯỚC :
- Điều kiện KH ,
các câu hỏi của GV đặt ra .
? Theo em những điều kiện nhiệt độ đến
để phát triển trồng lúa nước GM , nơi có
là gì ? ( KH, đất đai , con nguồn LĐ dồi dào
, chủ động tưới
người )
( KH NĐ GM nắng nhiều tiêu , nhiệt độ >
nhiệt độ > 0°C , mua7 nhiều 0°C , LM > 1000
LM > 1000 mm có điều kiện mm
giữ nước , chủ động tưới tiêu - Thâm canh lúa
nước cho phép
, nguồn LĐ dồi dào )
Quan sát hình 8.6 ? tại sao tăng vụ , tăng NS
trồng ruộng bậc thang là cách nhờ đó SL cũng
khai thác NN có hiệu quả và tăng lên.
góp pần BV MT ? ( giữ được - Việc áp dụng …
nước , đáp ứng yêu cầu tăng Thái Lan. (SGK)
trưởng của cây lúa, chống xói
mòn cuốn trôi đất )

GV KL : các điều kiện cần
thiết cho việc canh tác lúa
nước và với điều kiện KH
NĐ GM khu vực ĐNÁ và
Nam Á là nơi rất thuận lợi
cho việc canh tác lúa nước .
GV : hướng dẫn HS quan sát
lược đồ hình 8.4 và so sánh
với lược đồ hình 4.4 SGK / 14
 ? những vùng trồng lúa
nước ở Châu Á cũng là những
vùng có số dân như thế nào ? (
đông nhất Châu Á )
? Việc canh tác lúa nước
cần có lực lượng LĐ như thế
nào ? ( dồi dào )
Hoạt động 3 : SẢN XUẤT NÔNG SẢN
HÀNG HOÁ THEO QUI MÔ LỚN
GV : mô tả sơ nét hình 8.5 cho III - SẢN XUẤT
HS quan sát .
NÔNG
SẢN
HS: quan sát phân tích và nhận HÀNG
HOÁ
xét dựa vào các câu hỏi sau : THEO QUI MÔ
? Dt canh tác của đồn điền LỚN :
như thế nào ? (rộng lớn)
- Hình thức canh

? Việc tổ chức sx của đồn
điền ntn ? (có KH và sử dụng
máy móc  SP làm ra rất
nhiều )
GV : đúc kết , nêu lên ưu
nhược điểm của phương thức
sx lớn trong các đồn điền ( ưu
: tạo ra khối lượng nông sản
hàng hoá lớn có giá trị cao –
nhược : sx cần phải bám sát
nhu cầu cảu thị trường )
4) Củng cố :
Câu hỏi SGK
5) Dặn dò :
- Học bài 8
- Chuẩn bị bài 9

tác này tạo ra KL
NS hàng hoá lớn
và có giá trị cao ,
tuy nhiên phải
bám sát nghiên
cứu thị trường.