Xây dựng phong trào thi đua học tập thông qua công tác đội



Đề tài :

XÂY DỰNG PHONG TRÀO THI ĐUA
HỌC TẬP THÔNG QUA CÔNG TÁC ĐỘI
- Ngƣời viết

: TRƢƠNG VĂN THỊNH

- Chức vụ

: Giáo viên Tổng phụ trách.

- Đơn vị

: Trƣờng Tiểu học Kế Sách 2
Kế Sách – Sóc Trăng.
----***----

1


Sáng kiến kinh nghiệm
Thịnh

Trương Văn

I - ĐẶT VẤN ĐỀ :
Cách mạng Việt Nam đang bƣớc vào thời kỳ mới – thời kỳ công nghiệp
hoá , hiện đại hoá đất nƣớc . Nghị quyết 02 BCH TW Đảng về định hƣớng

chiến lƣợc phát triển giáo dục và đào tạo trong thời kỳ Công nghiệp hoá - hiện
đại hoá đã khẳng định : Thiếu niên nhi đồng là chủ thể của chiến lƣợc đó. Các
em hôm nay sẽ là chủ nhân tƣơng lai của đất nƣớc, vì lẽ đó các em rất cần đƣợc
quan tâm chăm sóc, giáo dục toàn diện .
Trên con đƣờng công nghiệp hóa - hiện đại hóa đất nƣớc chúng ta rất cần
có những con ngƣời phát triễn toàn diện có đủ trình độ tri thức, nắm bắt đƣợc
khoa học kỹ thuật hiện đại để đƣa đất nƣớc ta tiến nhanh đến việc xây dựng
thành công chủ nghĩa xã hội và sánh vai với các cƣờng quốc năm châu nhƣ Bác
Hồ hằng mong muốn :
...” Non sông Việt Nam có trở nên tƣơi đẹp hay không, dân tộc Việt Nam
có bƣớc tới đài vinh quang để sánh vai với các cƣờng quốc 5 châu đƣợc hay
không, chính là nhờ một phần lớn ở công học tập của các em”...
Đẩy mạnh việc học tập cho học sinh là một việc làm hết sức cấp thiết, và
để đẩy mạnh việc học tập cho học sinh chúng ta có thể có nhiều cách nhƣng có
một cách hiệu quả nhất có lẽ là “ Thi đua “ .
Thi đua nhằm làm cho mỗi ngƣời chúng ta hăng hái, phấn khởi trong
công tác. Thực tế cho ta thấy ở những nơi nào có phong trào thi đua thì nơi đó
sẽ phát huy đƣợc tinh thần làm chủ, tích cực, tự giác. Đồng thời có nhiều sáng
kiến kinh nghiệm đạt hiệu quả cao.
Đối với học sinh bậc Tiểu học thì thi đua nhằm khích lệ, động viên
tinh thần. Làm tăng thêm phần hứng thú, say mê trong học tập, rèn luyện. Có
thi đua mới xuất hiện nhiều học sinh giỏi, đội viên tốt, nhiều tấm gƣơng "
ngƣời tốt việc tốt". Đồng thời phát hiện đƣợc học sinh yếu để ngƣời giáo viên
có biện pháp bồi dƣỡng, phụ đạo, làm cho chất lƣợng giáo dục đƣợc đồng đều.
Thi đua còn là một động lực thúc đẩy mọi phong trào của nhà trƣờng.
Có thi đua mới làm cho các em vui, có khí thế sôi nổi. Làm cho các em cảm
nhận đƣợc ý nghĩa của thi đua. Có thi đua nó sẽ làm trỗi dậy những suy nghĩ và
hành động mới của các em " Làm thế nào để có thành tích cao nhất ". Nên "
Thi đua để học tốt, muốn học tốt phải thi đua ".
Trong phần mở đầu của điều lệ Đội TNTP Hồ Chí Minh đã khẳng

định ...” Đội là lực lƣợng giáo dục trong và ngoài nhà trƣờng”... Thể hiện vị trí
và sự lớn mạnh của Đội trong quá trình hoạt động, tạo cho đội viên đƣợc giáo

Trang 2


Sáng kiến kinh nghiệm
Thịnh

Trương Văn

dục và tự giáo dục thông qua các hoạt động tập thể mà đội tổ chức. Chính vì
thế để đẩy mạnh phong trào học tập một cách hiệu quả nhất là chúng ta phải
thông qua công tác Đội. Do vậy, nên tôi chọn đề tài : “ Xây dựng phong trào
thi đua học tập thông qua công tác Đội “.
II - TÌNH HÌNH CHUNG :
1. Đặc điểm tình hình :
- Học sinh trƣờng Tiểu học Kế Sách 2. Trong năm học 2005 - 2006
với tổng số học sinh là 350 em. Nữ là : 151 em. Nam là 199. Dân tộc kinh là 75
em. Dân tộc Khmer là 275 em.
- Đa số là học sinh ngƣời dân tộc Khmer , nghề nghiệp cha mẹ sống
bằng nghề làm mƣớn là chủ yếu, đời sống vật chất còn gặp nhiều khó khăn,
nhƣng các em vẫn cố găng vƣợt qua.
- Độ tuổi không đồng đều, có em đến lớp đúng độ tuổi. Có một số em
vì hoàn cảnh gia đình khó khăn, nên việc học tập bị gián đoạn, đi học muộn.
- Qua khảo sát chất lƣợng đầu năm nhƣ sau :
+ Hạnh kiểm

+ Học lực

Tốt

: 80 %

Giỏi

: 9,5 %

Khá tốt

: 20 %

Khá

: 28,5 %

Ccg

:/

Trung bình : 50 %
Yếu

: 14,2 %

2. Những thuận lợi khó khăn :
a. Thuận lợi :
- Đƣợc sự quan tâm của Ban giám hiệu, đội ngũ giáo viên chủ nhiệm
nhiệt tình, phần nào đã có kinh nghiệm trong công tác giáo dục và các phong
trào thi đua.

- Một số phụ huynh quan tâm đến việc học tập của con em mình.
- Sân trƣờng rộng rãi sạch đẹp, có cây xanh, lớp học thoáng mát, bàn
ghế đầy đủ, đúng qui cách.
- Trƣờng nằm trong khu vực chùa Pô Sách thuộc khu vực nội ô thị
trấn Kế Sách ngay trục lộ, có điều kiện cho các em đi lại dễ dàng.
b. Khó khăn :

Trang 3


Sáng kiến kinh nghiệm
Thịnh

Trương Văn

- Hầu hết các em là học sinh dân tộc Khmer, đời sống kinh tế còn gặp
nhiều khó khăn. Nên việc quan tâm theo dõi việc học tập của con cái còn hạn
chế. Một số phụ huynh còn khoán trắng việc giáo dục cho giáo viên, nhà
trƣờng.
- Một số em ở xa trƣờng, phƣơng tiện đi lại không có. Nên việc đi
học còn gặp nhiều khó khăn ( nhất là vào những ngày trời mƣa, nƣớc sông
dâng cao ).
- Một số em chƣa nói rành tiếng Việt, nên việc tiếp thu bài cũng gặp
nhiều khó khăn, và hạn chế trong giao tiếp nên cũng ảnh hƣởng đến công tác
sao nhi đồng.
- Học lực của một số em còn yếu, tinh thần học tập chƣa cao.
Với kết quả khảo sát chất lƣợng đầu năm cộng với những khó khăn
thuận lợi vừa nêu trên. Chúng ta thấy học sinh yếu kém vẫn còn nhiều, hoàn
cảnh chi phối các em, nên việc học cũng bị hạn chế. Bằng mọi cách chúng ta
phải nâng cao chất lƣợng học tập của các em.

Xây dựng phong trào thi đua nó định hƣớng cho các môn học trong
chƣơng trình. Nên đòi hỏi ngƣời giáo viên, khi đƣa ra phong trào nào, phải nắm
vững nội dung cấu trúc chƣơng trình, biện pháp và phƣơng pháp thi đua phù
hợp với tâm lý của các em. Do đó khi xây dựng phong trào thi đua phải tham
khảo ý kiến của Ban giám hiệu và giáo viên chủ nhiệm lớp.
III - NHỮÙNG BIỆN PHÁP TIẾN HÀNH :
1. Công tác tổ chức :
- Sau khi điều tra đối tƣợng học sinh xong, Tổng phụ trách đội đề bạt
ý kiến lên Ban giám hiệu đƣa phong trào thi đua vào các đội viên và học sinh
của trƣờng.
- Bình chọn Ban chỉ huy Liên Đội, ngoài học giỏi, phải là những em
nhanh nhẹn có khả năng quản lý ...
- Thành lập Ban thi đua học sinh : Ban giám hiệu, Tổng phụ trách,
giáo viên chủ nhiệm, Ban chỉ huy Liên Đội, Đội cờ đỏ.
- Tổng phụ trách tổ chức một buổi để các em đăng ký thi đua theo chỉ
tiêu đã đề ra.
- Mỗi chi đội có một sổ ghi chép, theo dõi từng cá nhân trong chi đội
để cuối tuần, cuối tháng họp ban thi đua đánh giá, xếp loại, khen thƣởng.

Trang 4


Sáng kiến kinh nghiệm
Thịnh

Trương Văn

- Thành lập Ban giám sát theo dõi các phong trào thi đua để cuối tuần,
cuối tháng, họp báo cáo về Ban thi đua đánh giá xếp loại khen thƣởng.
2. Hình thức thi đua :

- Kết hợp nhiều hình thức thi đua : thi đua giữa cá nhân với cá nhân,
giữa tổ với tổ, nhóm với nhóm .
- Thời gian thi đua : dài hạn, ngắn hạn, từng tuần, tháng ...
- Kết quả thi đua đƣợc đánh giá bằng : ngợi khen, phiếu học tốt, bảng
danh dự, giấy khen, phần thƣởng, cờ luân lƣu.
3. Nội dung và biện pháp :
a. Thi đua dài hạn : (cho cả năm học )
+ Nội dung thi đua với chủ đề : " Em ra thăm lăng Bác ". ( Bắt đầu từ
tháng 09 đến tháng 05 ).
- Đầu năm học Bác Hồ thƣờng gởi thƣ căn dặn các cháu học sinh phải
cố gắng thi đua học tập, rèn luyện. Đến tháng 5 kết thúc năm học có ngày 15
tháng 5 ngày thành lập Đội TNTP Hồ Chí Minh và ngày 19 tháng 5 là ngày
sinh nhật Bác Hồ. Đòi hỏi mỗi học sinh, mỗi chi đội phải có một món quà "
học tốt " để dâng lên Bác, đồng thời cũng là để viếng Bác. Chủ đề này với số
điểm là 900 điểm. Mỗi tháng mỗi học sinh, mỗi chi đội phải đạt 100 điểm trở
lên ứng với một quảng đƣờng đƣợc chia ra thành hai giai đoạn :
+ Giai đoạn 1 ( học kỳ 1 ) : 400 điểm, đƣợc xuất phát từ Kế Sách và
dừng chân tại Đà Nẵng, với sơ đồ nhƣ sau :
Kế Sách  TP. Hồ Chí Minh Bình Thuận  Nha Trang  Đà Nẵng
( 0 điểm )

( 100 điểm )

( 200 điểm )

( 300 điểm )

( 400 điểm )

( Sơ kết vào tháng 1 và khen thƣởng )

- Giáo viên chủ nhiệm lập bảng ghi tên từng em trong mỗi tháng xem
em nào đạt bao nhiêu điểm và đi đến chặng đƣờng nào và đƣợc thể hiện nhƣ
sau :
Ví dụ : Chi Đội 5A
STT
1

Họ và tên HS
Thạch Sơn

TPù.HC
M
100

Bình
Thuận
100

Trang 5

Nha
Trang
100

Đà
Nẵng
100

Tổng
số điểm

400 điểm


Sáng kiến kinh nghiệm
Thịnh
2
3
4
5
6
7
8
......

Trương Văn

Kim Vong
100
100
200 điểm
Lý Chanh Đa
100
100
100
100
400 điểm
Huỳnh Văn Phát
100
100
100

100
400 điểm
Trần Bé Ba
100
100
100
100
400 điểm
Sơn Thanh
100
100
100
300 điểm
Lê Thuỳ Linh
100
100
100
100
400 điểm
Sơn Sóc Kha
100
100
100
100
400 điểm
............
............
............ ........... .......... ............
- Có 5 em đã đi tới điểm hẹn, 2 em đi đƣợc nửa chặng đƣờng.

- Từ đó các em thấy đƣợc chặng đƣờng mà mình đã đi qua để rồi có
hƣớng phấn đấu tiếp.
Bảng điểm thống kê thi đua của Tổng phụ trách : ( nếu chi đội có 2/3
học sinh, đội viên đạt thì xem nhƣ chi đội đó đạt )
STT
1
2
3
4
5
6
......

Tên lớp /
Chi đội

TPù.HC
M

Bình
Thuận

Nha
Trang

Đà
Nẵng

Tổng
số điểm

400 điểm
200 điểm
100
100
400 điểm
100
100
400 điểm
100
100
400 điểm
100
300 điểm
.......... ........... ............

5A
100
100
5B
100
100
5C
100
100
4A
100
100
4B
100

100
4C
100
100
............
............
............
+ Giai đoạn 02 ( học kỳ 2 ) :

100

100

Bắt đầu từ Đà Nẵng HuếQng BìnhNghệ AnThanh HốHà Nội
(400 điểm)

(500 điểm)

(600 điểm)

(700 điểm)

(800 điểm) (900 điểm)

- Giáo viên lại tiếp tục lập bảng ghi tên từng em đã đạt đƣợc số điểm
của mỗi chặng đƣờng nhƣ sau :
Ví dụ : Chi Đội 5A
S
T
T

1
2

Họ và tên HS

Thạch Sơn
Kim Vong

Đà
Nẵng

400
200

Huế

100
100

Qng

Bình

100
100

Trang 6

Nghệ

An

100
100

Thanh
Hoá

100

Hà
Nội

100

Tổng
số
điểm

900
500


Sáng kiến kinh nghiệm
Thịnh
3
4
5
6
7

8
..

Lý Chanh Đa

400
Huỳnh Văn Phát 400
Trần Bé Ba
400
Sơn Thanh
300
Lê Thuỳ Linh
400
Sơn Sóc Kha
400
......................... .......

Trương Văn

100
100
100
100
100
100
.....

100
100
100

100
100
100
.....

100
100
100
100
100
100
........

100
100
100

100
100
100

100
100
....

100
100
......

900

900
900
600
900
900
.....

Bảng điểm thống kê điểm thi đua của Tổng phụ trách ( nếu chi đội
có 2/3 học sinh, đội viên đạt thì xem như chi đội đó đạt )
S
T
T

1
2
3
4
5
6
..

Tên lớp /
Chi đội

Đà
Nẵng

Huế

Qng

Bình

5A
400
100 100
5B
200
100 100
5C
400
100 100
4A
400
100 100
4B
400
100 100
4C
300
100 100
................. ....... ..... .....
b. Thi đua ngắn hạn : ( Tuần , tháng )

Nghệ
An

100
100
100
100

100
100
........

Thanh
Hố

Hà
Nội

100

100

100
100
100

100
100
100

....

......

Tổng số
điểm

900

500
900
900
900
600
.....

Thi đua là phƣơng pháp đề cao và kích thích hoạt động của đội viên
và tập thể đội, khơng thoả mãn những gì đạt đƣợc, khơng ngừng phấn đấu vƣơn
lên dành kết quả cao hơn. Thi đua sẽ tạo nên sức mạnh tổng hợp cho tổ chức
Đội hồn thành tốt nhiệm vụ giáo dục rèn luyện bản thân mình.
* Cách thức tiến hành :
- Phát động phong trào ngay từ đầu năm học.
- Trong 01 tuần thi đua mỗi lớp đƣợc số điểm chuẩn là 100 điểm.
- Thơng qua các tiêu chuẩn và thang điểm thi đua ( Cộng hoặc trừ vào
điểm chuẩn ).
+ Đạt 01 phiếu học tốt cộng 5 điểm.
+ Đạt 01 điểm 10 cộng 1 điểm.
+ Về đạo đức tác phong :

Trang 7