Sáng kiến kinh nghiệm môn âm nhạc lớp 2 – kể chuyện âm nhạc nghe nhạc

Sáng kiến kinh nghiệm môn âm nhạc lớp 2 – kể chuyện âm nhạc nghe nhạc

Tuần: 16

Ngày soạn:

Tiết:

Ngày giảng:

16

KỂ CHUYỆN ÂM NHẠC – NGHE NHẠC

I.Yêu Cầu: -Biết Mụda là nhạc sĩ nổi tiếng thế giới người Áo
-Nghe một ca khỳc thiếu nhi hoặc trớch một đoạn nhạc khụng lời.
II. Chuẩn bị của giáo viên
- Đọc diễn cảm câu chuyện Mô-da – thần đồng âm nhạc (SGV)- ảnh nhạc sĩ Môda, bản đồ thế giới
- Băng nhạc bài hát thiếu nhi hoặc đoạn trích một bản nhạc không lời của Mô-da.


- Nghiên cứu kĩ nội dung trò chơi để hướng dẫn cho HS.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
1. Ổn định tổ chức: Nhắc HS sửa tư thế ngồi ngay ngắn.
2. Kiểm tra bài cũ: Gọi HS nhắc tên các bài hát đã được học, GV đệm đàn hoặc
mở băng cho

3. Bài mới:

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

* Hoạt động 1: Kể chuyện Mô-da – thần đồng âm - HS ngồi ngay ngắn và chú ý
nhạc.

lắng nghe câu chuyện.

- GV đọc chậm và diễn cẩm câu chuyện Mô-da –

- HS xem ảnh nhạc sĩ Mô-da

thần đồng âm nhạc.

và quan sát vị trí nước áo

- Cho HS xem ảnh nhạc sĩ Mô-da, chỉ trên bản đồ

- HS nghe và trả lời các câu

thế giới vị trí nước áo cho HS biết.

hỏi của GV

-Nêu một vài câu hỏi để HS trả lời sau khi nghe câu + Người nước áo.
chuyện:
+ Mô-da đã viết lại bản nhạc
+ Nhạc sĩ Mô-da là người nước nào?

khác.

+ Mô-da đã làm gì sau khi đánh rơi bản nhạc xuống + Lúc đó, Mô-da mới được 6
sông? + Khi xảy ra câu chuyện trên Mô-da được

tuổi

mấy tuổi?
- HS nghe và ghi nhớ.
(Giải thích cho HS hiểu từ thần đồng: danh hiệu
dành cho những người có những tài năng đặc biệt

- HS ngồi ngay ngắn lắng


được bộc lộ…..)

nghe.

- Đọc lại câu chuyện giúp HS ghi nhớ nhạc sĩ Mô- - HS trả lời câu hỏi.
da một danh nhân âm nhạc thế giới
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
*Hoạt động 2: Nghe nhạc.
- HS nghe lại một lần, nghĩ ra
- Giới thiệu một ca khúc thiếu nhi (hoặc một đoạn một vài động tác phù hợp với
trích nhạc không lời của nhạc sĩ Mô-da)

nhịp điệu của bản nhạc.

- GV đặt câu hỏi:

- HS nghe hướng dẫn để có

thể tham gia trò chơi.

+ Bản nhạc vui tươi, sôi nổi hay nhẹ nhàng, êm dịu
- Em tìm đồ vật phải lắng
- GV nhận xét ngắn gọn về ca khúc hoặc trích đoạn
nhạc vừa cho HS nghe.
- Cho HS nghe lại một lần nữa để HS có thể cảm
nhận giai điệu, tìm cảm của bản nhạc.

nghe tiếng hát to, nhỏ để định
hướng cho đúng nơi giấu đồ
vật. Các HS trong lớp phải thể
hiện đúng âm thanh to, nhỏ
khi bạn tìm đồ vật đến đến

* Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Nghe tiếng

gần hát xa đồ giấu đồ vật.

hát tìm đồ vật’’.
- HS nghe và ghi nhớ.
- GV cho HS đứng thành vòng tròn chung quanh
lớp. Em sẽ đi tìm đồ vật ra ngoài lớp. GV đưa một
vật nhỏ cho 1 em giữ kín. Cả lớp cùng hát một bài
hát Em tìm đồ vật vào lớp và bắt đầu tìm bạn nào
đang giữ đồ vật theo tiếng hát đã được quy định
(tiếng hát nhỏ là đang ở xa đồ vật, tiếng hát to là
bạn đang ở gần đồ vật).
* Nhận xét – Dặn dò- Cuối tiết học, GV nhận xét,

khen ngợi những HS hoạt động tốt trong giờ học,
nhắc nhở những em chưa tham gia tích cực cần cố
gắng hơn ở tiết sau. Dặn HS về ôn lại bài hát Chiến
sĩ tí hon để chuẩn bị tiết sau tham gia.