tiet 15 can bac ba mon dai so 9

Tuần

Ngày soạn:

Ngày dạy:
Tiết 15 CĂN BẬC BA

I. Mục tiêu
Hs nắm được định nghĩa căn bậc ba và kiểm tra được một số là căn bậc ba của một số
khác.
Biết được một số tính chất của căn bậc ba
Hs được giới thiệu cách tìm căn bậc ba nhờ bảng số và máy tính bỏ túi.
Hs tiếp cận năng lực tính toán, làm việc hợp tác nhóm

II. Chuẩn bị của GV và HS
- GV: kế hoạch bài học, phấn màu, thước kẻ
- HS: tài liệu hướng dẫn học, vở ghi, giấy nháp; bảng nhóm.
III. Tiến trình tổ chức các hoạt động
A, Hoạt động khởi động
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
GV cho hs chơi trò chơi cặp đôi
Hs thực hiện cặp đôi trò chơi của giáo viên
Một bạn học sinh viết một số tự nhiên
bất kì nhỏ hơn 20, bạn kia tính lập
phương của số đó, sau đó đổi ngược lại.
B. Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động của giáo viên
GV cho hs hoạt động nhóm nội dung bài
toán “SGK/34”
GV quan sát học sinh thực hiện

và hướng dẫn nếu cần.

Hoạt động của học sinh
1. Khái niệm căn bậc ba
a)HS hoạt động nhóm báo cáo kết quả:
Gọi độ dài cạnh của thùng hình lập phương
là x (dm, x > 0)
Theo bài x3 = 64
Vì 43 = 64 nên x = 4 dm
GV yêu cầu hs đọc kĩ nội dung định b) Hs đọc định nghĩa sgk/34
nghĩa SKG/34
GV cho hs hoạt động cặp đôi nội dung
c) Hs hoạt động và báo cáo kết quả
3
Tìm căn bậc ba của 8; -27; - 64
căn bậc ba của 8 là 2 vì 2 = 8
GV cho hs đọc kĩ nội dung:
- Mỗi số a có duy nhất một căn bậc ba
- Kí hiệu căn bậc ba của a là

( a)
3

3

= a =a
3

3

a

3

GV cho hs hoạt động cặp đôi nội dung

3

căn bậc ba của – 27 là -3 vì (- 3) = - 27
d) Hs đọc và ghi nhớ nội dung theo yêu cầu
của gv.
e) Hs hoạt động cặp đôi và báo cáo kết quả
3

− 8 = − 2; 3 1 = 1; 3 0 = 0; 3 125 = 5


3

− 8; 3 1; 3 0; 3 125

g) Hs hoạt động cá nhân nội dung nhận xét
sgk/35.

Tìm
GV cho hs đọc kĩ nội dung nhận xét
2. Tính chất
sgk/35
Yêu cầu hoạt động cá nhân nội dung 2a) a) hs đọc ghi nhớ tính chất sgk/35
Tính chất căn bậc ba

Yêu cầu hs hoạt động nhóm nội dung b) b) Hs báo cáo kết quả
+ so sánh 2 và

3

7

vì 8 > 7 nên

3

8> 37

3

do đó 2 > 7
+ Rút gọn
Quan sát hs thực hiện và hướng dẫn nếu ví dụ 2: ta có
cần
3
3
3
3

2= 38

ví dụ 1: ta có

8a 3 − 5a

( 2a )

8a − 5a =

3

− 5a = 2a − 5a = − 3a

C. Hoạt động luyện tập
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân nội Hs hoạt động và nên bảng trình bày kết quả
dung bài tập ?2; bài 67(ý 1, 2); 69a)
?2
GV đi kiểm tra hs làm bài và hướng
3
1728 : 3 64 = 12 : 4 = 3
dẫn.
Cách 1:

Cách 2:

3

1728

:

3

64 =
=

3

3

1728
64

27

=3

Bài 67.
3

512 = 3 83 = 8; 3 − 729 =

3

( − 9)

3

= −9

Bài 69

ta có

5 = 3 125

vì 125 > 123 nên

5 > 3 123

D&E. Hoạt động vận dụng, tìm tòi mở rộng
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Yêu cầu học sinh về nhà tìm hiểu cách HS nhận nhiệm vụ về nhà thực hiện
tìm căn bậc ba bằng máy tính cầm tay.
Yêu cầu làm bài tập còn lại sách giáo
khoa và bài 88,89,90,92/20 SBT
HS khá tìm hiều về cách chứng minh bất
đẳng thức Cauchy cho ba số không âm


Bài 94/20 SBT
Rút kinh nghiệm giờ dạy
………………………………………………………………………………………………………
…
………………………………………………………………………………………………………
…
………………………………………………………………………………………………………
…
………………………………………………………………………………………………………
…
………………………………………………………………………………………………………
…

………………………………………………………………………………………………………
…
………………………………………………………………………………………………………
…
………………………………………………………………………………………………………
…