Giao an anh van lop 9 HKII (4 cột) có hình snh

Lesson Pl an 9
Teacher : Nguyen Duc Thanh
Liem
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UNIT 6 THE ENVIRONMENT
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I. Objective
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II. Language Contents
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III. Techniques and Teaching aids:
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Teacher’s activities Student’s activities Contents
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* Possible answers :
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II. New lesson :
 Presentation
* Pre – teach vocabulary
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Environmental
problems in our village

Lesson Plan 9
Teacher : Nguyen Duc Thanh
Liem
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* Checking vocab
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1. Getting satred :
Look at the six pictures on page 47 ,
then match the words in the box with
correct pictures :
* Answer key
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2. Listen and read
* Prediction
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'Answer key
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a) Match the colunm A with column B .
Then write the full sentences :
'answer key
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b) Comprehention questions
* Answer key :
&/5!
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$**"$  ",&
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Lesson Plan 9
Teacher : Nguyen Duc Thanh
Liem

Q1
1
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* Conditional sentence type 1

Modal sentence :
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 Production
* Discussion :
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Homework :
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Lesson Plan 9
Teacher : Nguyen Duc Thanh
Liem
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UNIT 6 THE ENVIRONMENT
 SPEAK + LISTEN
I. Objective
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II. Language Contents
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III. Techniques and Teaching aids:
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- /0$* 0$
IV. Procedure  
T
Teacher’s activities Student’s activities contents
1
1
21
("
,#
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Set a sence to lead
into new lesson
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A. Warm up :
* Jumpled words :
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Key :
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B.New lesson :
* Pre – teach vocabulary
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* Checking vocab
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Lesson Plan 9
Teacher : Nguyen Duc Thanh
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Lead into the part
b&/%
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
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 Pre – speaking
a) Try to persuade your partner to
do the following things to protect
environment . Use the expressions
and the idea cues given . Follow the
example .
* Matching :
Match the lines in the box with the
expression in the above box so that
we can have sentence of persuasion
* Forms :
R  "
1 LL&&4
R! "$$ XRNRYR/R+.
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 While – speaking :
• Practice speaking
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LLLLL&&
b) Find the possible answers to the
questionnaire . You can use the idea
in section a ).
• Protecting the environment
Answer :
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Lesson Plan 9
Teacher : Nguyen Duc Thanh
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 Post –speaking 
c. Disscus with the best way to
protect the environment and write
on the poster
What do we do to protect the
environment ?

( poster exhibition )
Ex:R! "$ 
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 **%#&&
LISTEN
 Pre –listening
Guesing 
Z"#"($,#
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 While – listening
* Task 1 :
How the ocean is polluted
Key :
Firstly 8!!, #
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Secondly :($,LL&
Next#"*##
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FinallyZ"!#"&
* Task 2:
Listen the report again and fill in the
missing words
School : Duc Lan Secondary School
What make the
oceans polluted?

Lesson Plan 9
Teacher : Nguyen Duc Thanh
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* Key :
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 Post – listening
( Sumary the main reason lead to
how ocean is polluted )
Homework :
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Period : 39
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Lesson Plan 9
Teacher : Nguyen Duc Thanh
Liem
Week : 20
Date : 23/01/08
UNIT 6 THE ENVIRONMENT
Q&8.3
I. Objective
- !""$" #$ %#
II. Language Contents
'(## 
'+*$ "[  ,#
III. Techniques and Teaching aids:
- #,."*, $ ##$
- ( !% "!
- /0$* 0$
IV. Procedure  
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Teacher’s activities Student’s activities contents
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Set a scene to lead in
the content of the
poem )
(*!
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A. Warm up :
* Chatting :
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B.New lesson :
 Pre-reading
* Pre – teach vocabulary
-P $]^H
0"
-/ $< "
-M,;,;% "
-Y_`0"
-N#$Ea* 
* Checking vocab
8 $ ##$
1. Read the poem about enviroment.
*Pre questions
&"#4
$&4
 While -reading
School : Duc Lan Secondary School

Lesson Plan 9

Teacher : Nguyen Duc Thanh
Liem
Q1
1
       !!  
)$
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#*, 
)""  #  ,   
!$
)*    ,%  
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M%       
!6 
  *"    
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)*,%!

(%   6   

* , 
)""   *
,      ,%  
$*"
/* # 
,%$"" 
(%#!
0"  !    
0*
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#*3!
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       
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$*"
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* Answer key -6 
&/#
&/
a) Match each word in A to appropriate
explaination in B
R$
'Answer key
O*-,-I-Q-2--$&
b. Comprehension questions 
12*
 Lucky number 
&7 *&&$I&*Q&" *
2&&&7 *&
'Answers Key :
&RLLL&!"!"" "
*[ &
$&/#""" &
*&M#!""##,
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&Y&* ,b!
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 Post -reading
Discussion

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Homework :
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Lesson Plan 9
Teacher : Nguyen Duc Thanh
Liem
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UNIT 6 THE ENVIRONMENT
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I. Objective
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II. Language Contents
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III. Techniques and Teaching aids:
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IV. Procedure  
T
Teacher’s activities Student’s activities contents

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1
Q1
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From the game lead
in the leson
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A. Warm up :
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
B.New lesson :
 Pre-writing
* Pre – teach vocabulary
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* Checking vocab
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6. WRITE
School : Duc Lan Secondary School
Parts of the
friendly letter

Lesson Plan 9
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Liem
1
Q1

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
Set a sence : Mr Nhat
wrote a letter to the
direction of L & P
company in HCM
city ….
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1. Matching :
A complaint letter has five sections
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* Answer key
-$--*I-Q-
2. Read the letter of Mr Nhat and match
Lable each section with the
appropriate letter : S , C ,R ,A or P
* Answer key
5#
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/+ Y&
 While -writing
3. Writing :
* Questions:
&""$
  4
&# !4
&/!# !"4

I& ,, !#4
Q&3  " !#4
Now write a letter to the head of the local
authorities to complain about the way of
catching fish in the lake behind your
house . Following SCRAP format&
Begin with
Dear Mr .President ,
I am writing to you
about the problem of
fish catching in the lake
School : Duc Lan Secondary School

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Liem
21
1
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!,
*#"
"#
behind my house …..
 Post -writing
* Sample :
Dear Mr .President ,
I am writing to you
about the problem of
fish catching in the lake
behind my house.
I am very worried
because they use
electricity to catch fish .
After a short time ,
they leave the lake , a
lot of small fish died and
float on the water
surface .
I would suggest the
lacal authorities should
prohibit anf fine heavily
anyone using this way
of catching fish. I look
farward to hearing from
you and seeing the
protection of
environment from the
local authorities .

Sincerely ,
Nguen Van Anh
Homework :
- J7, ,* K
School : Duc Lan Secondary School

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Liem
- *#"" 
$
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UNIT 6 THE ENVIRONMENT
LANGUAGE FOCUS
I. Objective
- !""$" [*%%$#
*![*%X*" *"*#*
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II. Language Contents
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[*%X*"  
'+*$ "
III. Techniques and Teaching aids:
- #,."*,"$
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- /0$* 0$
IV. Procedure  
T

Teacher’s activities Student’s activities contents
1
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From the game lead
in the leson
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A. Warm up :
Pelmanism :

N[*%!**%$

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 %
B.New lesson :
 Presentation
1. Reviesion of adjectives and adverbs

3[X7S3%#
'Adjective can come in two places in a
sentence :
& Ex $  " 
School : Duc Lan Secondary School
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
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0#"

Lesson Plan 9
Teacher : Nguyen Duc Thanh
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1
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Set a sence$ 
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 * * 
*!
M%0*
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
M%,%$*
)*,%
!
*
Show the picture of
Ba to set the sence
/%*#$
!*
 ,J$* K
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M%0*
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",*#$
0#"*
/,##
* ""
)#$
*% ""
9!
&3#%$$"
#" #""L&
'Adverbs normally go after the direct
object .
ExR"**$
 Practice :
Answer key :
$&"!"*&"&"&!""

2. Adverb clauses of reason
 Presentation
ExBaiR,##&
Father/1! "&R1#"

 !,&
'FormS +be + adjective + that clause
 Practice :
Complete the dialogues
Answer key :
$&L&R1#0*R*,"
#&
*&R1#R$ $**"
&
&L&&R1# 1
#$ &
&L&R1##jR* "!
j&
3. Adverbial clauses of reason
 Presentation
Ex:&&
$&M "!*,/+&
h$*  "
!*,/+&
5!!

'Because / since / as => Bởi vì
 Practice :
Join the pair of sentences together .Use
because/since / / as .
'Answer key :
&R1#,,$"*"$* 
School : Duc Lan Secondary School

Lesson Plan 9

Teacher : Nguyen Duc Thanh
Liem

Q1
$
*
)**
9*
!*
$&/%
*#"
*
)"",%$*
R * * 
*"
*

M%0*
0$#""
, 
)""!, 
!$
)***
M%* 
,0*Q
0$*
,%0#"
M%#!
% ""
M%!


)""!
$**
(%#
*!*
**
)"",#
J" * #$K
M%
#**
, 
",#!
, 

$
**!"*"
7*1
",
)#"
*
(!
**$*"
)!
 * 
0*#""
, 
$
**!"
*"
)#"

*% "
9!
$
**$*"
8""*
**
#
",#
, 
$ "&
$&R$%$* R!
*"&
*&R!,#*R"*&
&R1# ,R%1""&
4. Conditional sentences : Type 1
 Presentation
Compelte the statement
LLL!" !!LL%
LL&& &
Answer
R!" !!!""%
 &
* Form :
If + main clause , subordinate clause
#"#"  
 Practice :
a.Match each half sentence in colunm A
with suitable one in column B
'Answer key 
---*I-Q-$

b. Complete the sentences &
.0R*"" *
!""$&

'Answer key :
$&R!,",%#!""
$*# """ &
*&R!"#",
!1""%#&
LLLLLLLLLLLLLLLLL&&
'Production
Lucky number
Find and correct the mistake
&&RR%#R$ ,!*&
&" * #$
&$&7"#&
I&** * "1,*"
!""
Q&7 * #$
2&7 * #$
&&R!*#,#
&
School : Duc Lan Secondary School

Lesson Plan 9
Teacher : Nguyen Duc Thanh
Liem
1
(%#!
)!#

!
&&R"#!"",
!##,&
'Home work
-""0*0*$
-8%!"",##
-\X
I

 
UNIT 7 SAVING ENERGY

I. Objective
 !""$" ", $ 
!%,&
II. Language Contents
'(##5, ,, 
'+*$ "$""#  *" #$**, *&
III. Techniques and Teaching aids:
- #,."*,!k#1,#
- ( !% "!
- /0$* 0$
IV. Procedure  
T
Teacher’s activities Student’s activities contents
1
Q1
3"
* !
, 

)*,%
**
\,!
* *
! 
M%#"
,%,
, &
/*#
$**
(%$*
/***
,%$"!
*&
Lead in Unit 7
/!
, 
)*!"
*"

7* 
!
5",
%,
, 
/*$
**!"
*"
7*
I. Warm up :

* Kim’s game :
8 *
/+7,
* Chatting  ( Before you read )
R/+4
!*,/+4
R",""$ ,4
 *4
9 "! /+4
# !%,4
Make the list of things
'Possible answers:
-/ /+&
-/ ",&
School : Duc Lan Secondary School
Things in
the picture

Lesson Plan 9
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Liem
21
I
)$
$
/*#%*$
%, ,%
#,
!
5"

$*"
)""#**
 *
/* *6 
J!K
**%*$
Set the scene to lead
in the lesson
55
&54
54$
+

!

M%
#, 
, 
3!
$
M%"
0**/N
,,%$*
M%0
,!
6 
*"
M%",#J
(  ,% 
#,    

!!
7
8  "   $
*"
"    ,#
J!K
7*
( !/
N, 
$
70
**,&/
,%!
80
!
*"

",#
J7 *Y #$K
-/ 
-/ "" *
II. New lesson :
 Presentation
* Pre – teach vocabulary
-$""Ml>W% "
-# kC,"d#
- *%,H#m0#"n
-" #$/op>dFG*
* 
-**%^q*% "

-, *+VFG*$rs,E
* 
* Checking vocab
!
2. Listen and read
A. * T / F statements prediction :
( in the text book )
&5MLLLLLLL&$""&
&55,%LLL&!&
&5M**LLLL*&
I&5M ,,LLL&
Q&55 ,,LLL&&!&
 Practice
B. Reading and checking prediction
'Answer key
No Guess Answer
 /
 /
 N
I N
Q /
* Comprehention questions
&5M!4
&M!# *#5M
!$""4
&55%5&M
4
I&M!# *!*$!
#$, *4
Q&$ !*# *

!4
* Answer key :
&* *!$""
School : Duc Lan Secondary School

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Liem
Q1
1
7 * #$K

)""*, 
!6 
)*#
$*"
/*,%!
*
9**,%
#"*R
",4
R  "L
,%*
3!, 
* *
M%#* 
, 
)"",%

/*,%$"

!
(%#!
0"!
0*
3!6 
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 , * ,&
I&Q"!#&
Q&t
( a . Lucky , b.1 , c.2 , d. 3 ,e.Lucky , f .
lucky , g . 5 )
* Making suggestion 
 Model sentence :
.0t should",&
ZRsuggest",&

 Production
Discussion :
 " %,
#*"4
'Possible answer :
-,!$
- , * ,
- ,",$"%,
- ,/+!!*
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Homework :
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- J9J
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School : Duc Lan Secondary School

Lesson Plan 9
Teacher : Nguyen Duc Thanh
Liem
I

 
UNIT 7 SAVING ENERGY
9.3kX7R9/.Y
I. Objective
 !""$"# ,,&
3 !""$"!#$ ",$",
II. Language Contents
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'+*$ """" *"!""
III. Techniques and Teaching aids:
- #,."*,#1,#
- ( !% "!
- /0$* 0$&
IV. Procedure  
School : Duc Lan Secondary School

Lesson Plan 9
Teacher : Nguyen Duc Thanh
Liem
School : Duc Lan Secondary School
T
Teacher’s activities Student’s activities contents
1
1
Q1
I1

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,#
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)*,%
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Set a sence to lead into
new lesson R",
4 
 ! ,,
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/*#%*$
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!
5"
$*"
)""#**
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/* *
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 ,,
M%"
* $
*#,
 ,,
5#"
3**
*"
",#

, 
7* 
!!
)*!"*"
7!
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(     ,%  
#,    
!!
7
8  "   $
*"
"  ,#J9"
$K
7* 
,%!
7,%
 ,,#
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8#
* ""
7* 
$**

7#"
**  *"  

A. Warm up :
* Kim’s game
7* !J!

 "%,K
-  *
-7! !
- 
- ",/+
B.New lesson :
 Presentation
* Pre – teach vocabulary
-9"/ `*%e#Ug
0"
-""f##"_>u^
T,"Fo,#Ug* 
- *"!T,"Fo,_D
"
-""%"A>U*;>U
"
* Checking vocab
"$
* Pre – speaking
Set the scene :
9!* 
&R/+4!*,4

R  " /+&
Give the other ways
-1! ,/+&
-LLLLLLLLLLLLL
* Form  
'While – speaking :
• Practice speaking

a) Look at the picture and make
suggestions about how to save energy .
Example
3&R,! "  *&
R ,,0, *&
&Z&
Suggestion
R ,,X+-,
9""!LL4
R! "&
1!L4
M!$ X+-
,L&4
$ X+-
,L4
Response
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&
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RLL

Lesson Plan 9
Teacher : Nguyen Duc Thanh
Liem
II

 Q

UNIT 7 SAVING ENERGY
Q&8
I. Objective
 !""!!Y3#*. 
* %# " *
II. Language Contents
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'+*$ "* #$ "$"$"*#%*%
III. Techniques and Teaching aids:
- #,."*,*,!!
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Lesson Plan 9
Teacher : Nguyen Duc Thanh
Liem
- ( !% "!
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IV. Procedure  
T
Teacher’s activities Student’s activities contents
I1
Q1
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!

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%, 
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##$K
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3!6 
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M%0
""**
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/***
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M%,
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6 
7*1
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!!
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##$K
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6 
, ,
80""
**
6 -
6 ,
A. Warm up :
* Chatting :
&4"**$""
&!# * #"1"**
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&3 !$ 4
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"**4
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"* 4
B.New lesson :
 Pre-reading
* Pre – teach vocabulary
-) #,Fgv w,
0"
- "$$l,>xV"

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-9*#^_*#S
"
-R%:>C#G
"
-)%%$Hd0#"
* Checking vocab
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READ
*Pre questions
&"* 
"**,!" 0 4
$&!%"**
"
",,4
 While -reading
1. Reading and checking :
* Answer key -6 
&Y1&
&t& ,%,$ "$
School : Duc Lan Secondary School

Lesson Plan 9
Teacher : Nguyen Duc Thanh
Liem
Q1
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*"
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!
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* , 
3!

#%#
*#!
, 
/* ##
$!
(%#!
0"!
0*
80,
*$
 ##, 
!

$
)*!"*"&
80,
!
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*"    
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2. Reading for main detail
* Which is the best summary for the
passage :
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* Comprehension questions

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 Post -reading
Discussion
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* Suggested ideas
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Homework :
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Lesson Plan 9
Teacher : Nguyen Duc Thanh
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UNIT 7 SAVING ENERGY
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I. Objective
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II. Language Contents
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III. Techniques and Teaching aids:
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Lesson Plan 9
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IV. Procedure  
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From the game lead in
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A. Warm up :

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B.New lesson :
 Pre-writing
A SPEECH
A speech usually has three parts
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a) Match each part of a speech in
column A to suitable function in
column B .
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* Answer key :
&&)&3
b) Put the following sections in the
correct place to complete a speech :
*$
* Answer key :
--
 While -writing
C) Choose one of the following topics
and prepare a speech for your
classmates:
* Topics:
School : Duc Lan Secondary School
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