bai 29 Công nghệ 8

Giáo án
Chơng V truyền và biến đổi chuyển động
Bài 29 truyền chuyển động
I. Mục tiêu
1. Mục tiêu kiến thức
- Hiểu đợc tại sao cần phải truyền chuyển động
- Biết đợc cấu tạo và nguyên lí làm việc của một số bộ truyền chuyển động, ứng dụng
một số cơ cấu truyền chuyển động.
2. Mục tiêu thái độ
- Học sinh nhiệt tình, thích thú, ham tìm hiểu
- Phát huy tinh thần sáng tạo của học sinh
II. Chuẩn bị
1. Giáo viên
- Giáo án, SGK
- Mô hình các bộ truyền chuyển động: bộ truyền động đai, bộ truyền động ăn khớp
2. Học sinh
- Sách vở ghi
- Đọc trớc bài
III. Tiến trình lên lớp
A. ổn định tổ chức
B. bài mới
STT Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
C1: khi đi xe đạp cần tác
dụng lực của bàn chân
vào bàn đạp nhằm mục
đích gì ?
GV: Xe chạy khi hai
bánh xe lăn trên mặt đ-
ờng
C2:tại sao bàn đạp không
gần bánh mà khi tác dụng

lực vào bàn đạp lại làm
cho xe chạy?
GV chuyển động của xe
đợc bắt đầu từ chuyển
động của đĩa
xíchxíchlípbánh
xe. Khoảng cách giữa các
chi tiết này không gần
nhau.
C3: Vì sao trong máy cần
có bộ truyền chuyển
HS: lắng nghe câu hỏi,
suy nghĩ và trả lời: làm
cho xe chạy
HS: chân tác dụng lực
vào bàn đạp đĩa xích
quay xích quay theo
líp quaybánh sau
quaybánh trớc quay
theo xe chuyển động.
I. tại sao cần truyền
chuyển động?
động ?
GV: nhận xét và ghi bảng
C3: đờng kính của đĩa
xích và líp có gì khác
nhau ?
GV: nhận xét và kết luận
tốc độ của líp và đĩa xích
khác nhau

C6: ngoài tác dụng trên,
bộ truyền chuyển động
còn có tác dụng gì trong
máy?
GV: nhận xét, kết luận,
ghi bảng
GV: giới thiệu có hai bộ
truyền thờng gặp là bộ
truyền động ma sát và bộ
truyền động ăn khớp
Tiêu biểu cho bộ
truyền động ma sát là bộ
truyền động đai
GV: yêu cầu học sinh
quan sát hình 29.2
SGK/99.
C7: cấu tạo của bộ truyền
động đai gồm mấy chi
tiết, đó là những chi tiết
nào ?
GV: nhận xét,kết luận và
ghi bảng
GV: cho học sinh quan
HS: truyền chuyển động
cho các bộ phận nằm
cách xa nhau
HS: đĩa xích có đờng
kính lớn hơn líp
HS: truyền chuyển động
cho các bộ phận có tốc

độ khác nhau
Hs: nghe giảng kết hợp
ghi bài
HS: quan sát tranh
HS: gồm 3 chi tiết là:
bánh dẫn, bánh bị dẫn,
dây đai.
HS: ghi bài
HS: quan sát và lên bảng
chỉ ra các chi tiết của bộ
truyền động đai
HS: nhận xét
- các bộ phận của máy
thờng đặt cách xa nhau
và đợc dẫn động từ một
chuyển động ban đầu.
- các bộ phận trong
máy có tốc độ không
giống nhau.
bộ truyền chuyển
động có nhiệm vụ
truyền và biến đổi tốc
độ cho phù hợp với các
bộ phận của máy.
II. bộ truyền chuyển
động
1. truyền động ma sát-
truyền động đai
a. cấu tạo bộ truyền
động đai

Bộ truyền động đai
gồm có: bánh dẫn,
bánh bị dẫn, dây đai.
sát mô hình bộ truyền
động đai, gọi một học
sinh lên chỉ ra các chi tiết
của bộ truyền động đai
trên mô hình.
GV: gọi một số học sinh
nhận xét
C8: dây đai thờng đợc
làm bằng vật liệu gì ?
GV: nhận xét, kết luận và
ghi bảng
C9: bánh dẫn và bánh bị
dẫn thờng đợc làm bằng
vật liệu gì ?
GV: nhận xét, kết luận và
ghi bảng
GV: gọi học sinh lên
bảng đo đờng kính của
bánh dẫn và bánh bị dẫn
GV: nhận xét, kết luận :
đờng kính bánh dẫn gấp
đôi đờng kính bánh bị
dẫn
GV: thực hiện quay bộ
truyền động đai
C10: so sánh số vòng
quay của bánh dẫn và

bánh bị dẫn?
GV: lâp các tỉ số, nhận
xét, kết luận và ghi bảng
C11: nêu nguyên lí làm
việc của bộ truyền động
HS: dây đai thờng đợc là
bằng da thuộc, vải dệt
nhiều lớp hoặc bằng vải
đúc với cao su.
HS: bánh dẫn và bánh bị
dẫn thờng đợc làm bằng
gang
HS: lên bảng đo đờng
kính của bánh dẫn: 10; đ-
ờng kính bánh bị dẫn: 5
HS: bánh dẫn quay đợc
một vòng thì bánh bị dẫn
quay đợc 2 vòng.
HS: ghi bài
HS: khi bánh dẫn quay
nhờ lực ma sát giữa dây
dẫn và bánh dẫn làm cho
dây dẫn quay kéo theo
bánh bị dẫn cũng quay
HS: ghi bài
Dây đai thờng đợc làm
bằng da thuộc, vải dệt
nhiều lớp hoặc bằng vải
đúc với cao su.
Bánh dẫn và bánh bị

dẫn thờng đợc làm
bằng gang
b. nguyên lí làm việc
Ta có i=
Trong đó:
n
bd
: tốc độ bánh bị dẫn
n
d
: tốc độ bánh dẫn
D
1
: đờng kính bánh dẫn
D
2
: đờng kính bánh bị
dẫn
đai?
GV: nhận xét, kết luận và
ghi bảng
C12: có nhận xét gì về
mối quan hệ giữa đờng
kính bánh đai và số vòng
quay của chúng?
GV: nhận xét và kết luận
C13: có mấy cách mắc
dây đai ?
GV: nhận xét và kết luận
C14: muốn đảo chiều

quay của bánh bị dẫn
mắc dây đai theo kiểu
nào ?
GV: gọi học sinh lên thực
hiện quay mô hinh khi
dây đai mắc chéo nhau,
gọi học sinh nhận xét câu
trả lời của bạn
GV: nhận xét và kết luận
C15: nêu u điểm của bộ
truyền động đai?
GV: nhận xét, kết luận và
ghi bảng
C16: nêu nhợc điểm của
bộ truyền động đai ?
GV: nhận xét, kết luận và
ghi bảng
HS: đờng kính bánh đai tỉ
lệ nghịch với số vòng
quay của chúng.
HS: có 2 cách: mắc song
song và mắc chéo nhau
HS: mắc dây đai chéo
nhau
HS: lên thực hiện quay
mô hình, các học sinh
ngồi dới quan sát
HS: u điểm: cấu tạo đơn
giản, làm việc êm, ít ồn,
có thể truyền động giữa

các trục ở xa nhau.
HS: nhợc điểm: giữa
bánh đai và dây đai có
thể xảy ra hiện tợng trợt,
dẫn đến tỉ số truyền thay
đổi.
HS: đợc sử dụng rộng rãi
trong nhiều loại máy
khác nhau nh: máy khâu,
máy khoan, máy tiện,
ôtô, máy kéo,...
Khi bánh dẫn 1 có đ-
ờng kính D
1
quay với
tốc độ n
d
, nhờ lực ma
sát giữa bánh đai và
dây đai, bánh bị dẫn 2
có đờng kính D
2
sẽ
quay với tốc độ n
bd
, với
tỉ số truyền
c. ứng dụng
- u điểm: cấu tạo đơn
giản, làm việc êm, ít

ồn, có thể truyền động
giữa các trục cách xa
nhau.
- nhợc điểm: có thể xảy
ra hiện tợng trợt giữa
bánh đai và dây đai àm
C17: nêu ứng dụng của
bộ truyền đai?
GV: nhận xét. Kết luận
và ghi bảng
GV: để khắc phục hiện t-
ợng trợt trong bộ truyền
đai, sử dụng bộ truyền ăn
khớp
điển hình là bộ truyền
động bánh răng và truyền
động ăn khớp
GV: yêu cầu học sinh
quan sát hình
29.3/SGK/100
C18: nêu cấu tạo các bộ
truyền động ăn khớp?
GV: nhận xét, kết luận và
ghi bảng
GV: cho HS quan sát mô
hình bộ truyền động xích
và bộ truyền động bánh
răng, gọi HS lên bảng chỉ
ra các bộ phận của 2 bộ
truyền động trên mô hình

C19: ngoài bộ truyền
động đai ra muốn truyền
chuyển động giữa các
trục cách xa nhau ta làm
cách nào?
GV: nhận xét và kết luận
C20: Để hai bánh răng ăn
HS: nge giảng kết hợp
ghi bài
HS: quan sát hình
- truyền động bánh răng
gồm: bánh dẫn và bánh
bị dẫn
- truyền động xích gồm:
đĩa dẫn, đĩa bị dẫn, xích.
HS: ghi bài
HS: lên bảng chỉ ra các
bộ phận, các học sinh còn
lại quan sát.
HS: dùng bộ truyền động
xích hoặc dùng nhiều
bánh răng.
HS: -khoảng cách giữa
các răng bằng nhau
-hình dạng và kích th-
ớc các răng nh nhau
- khoảng cách giữa
hai mắt xích kề nhau
bằng khoảng cách giữa
hai răng kề nhau

cho tỉ số truyền thay
đổi.
- ứng dụng: máy khâu,
máy may, máy tiện,ôtô,
máy kéo,...
2. truyền động ăn khớp
a. cấu tạo bộ truyền
động
- bộ truyền động bánh
răng gồm: bánh dẫnvà
bánh bị dẫn
- bộ truyền đỗng xích
gồm: đĩa dẫn, đĩa bị
dẫn, xích.