33 bộ đề thi học sinh giỏi GDCD 9

33 BỘ ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 9
MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN
Những bộ đề này tôi vừa xây dựng vừa sưu tầm trên trang mạng Violet
Nhằm tập hợp lại giúp các đồng chí ôn thi HSG lớp 9
Xin các tác giả đừng gạch đá
Ai thấy hữu ích thì dùng xin đừng chê
Đề số 1

ĐỀ BÀI
Câu 1. (2.0điểm): Em hãy điền những từ còn thiếu vào chỗ trống(…) để hoàn thành
nội dung các điều luật sau:
(Luật giao thông đường bộ năm 2008)
Điều 30. Người điều khiển, người ngồi trên xe mô tô, xe gắn máy.
2. Người điều khiển, người ngồi trên xe mô tô hai bánh, xe mô tô ba bánh, xe gắn
máy phải đội mũ bảo hiểm …………(A)…………. đúng quy cách.
Điều 31. Người điều khiển, người ngồi trên xe đạp, người điều khiển xe thô sơ khác.
1. Người điều khiển xe đạp chỉ được chở một người, trừ trường hợp chở thêm một trẻ
em…………(B)……………. thì được chở tối đa hai người.
4. Hàng hóa xếp trên xe thô sơ phải đảm bảo an toàn, không gây……(C)……. giao
thông và che khuất tầm nhìn của người điều khiển.
Điều 32. Người đi bộ.
2. Người đi bộ chỉ được qua đường ở những nơi có đèn tín hiệu, có vạch kẻ đường
hoặc có ………(D)…….., hầm dành cho người đi bộ và phải tuân thủ tín hiệu chỉ
dẫn.
Câu 2.(5.0điểm):
Di sản văn hóa là gì? Hãy kể tên một số di sản văn hóa ở Thanh Hóa mà em
biết? Việc bảo vệ di sản văn hóa, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử văn hóa có ý
1


nghĩa như thế nào đối với Việt Nam và thế giới? Nêu trách nhiệm của công dân học

sinh trong việc bảo vệ di sản văn hóa?
Câu 3.(4.0 điểm):
Pháp luật là gì? Em hãy nêu đặc điểm, vai trò của pháp luật trong quản lý Nhà
nước, quản lý xã hội? Hãy so sánh sự giống nhau và khác nhau giữa đạo đức và pháp
luật về cơ sở hình thành, hình thức thể hiện và các biện pháp đảm bảo thực hiện?
Câu 4. (3.5 điểm):
Thế nào là năng động, sáng tạo? Nêu ý nghĩa của sống năng động, sáng tạo?
Chúng ta cần rèn luyện như thế nào để trở thành người năng động, sáng tạo?
Câu 5.(3.5 điểm):
Em hiểu thế nào là kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc? Vì sao chúng
ta phải kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc? Theo em, công dân nói
chung, học sinh nói riêng cần làm gì để kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân
tộc?
Câu 6.(2.0 điểm):Tình huống:
Ông Q gửi đơn tới Chủ tịch Ủy ban nhân dân huyện tố cáo một cán bộ của văn
phòng Ủy ban nhân dân huyện đã có hành vi nhận hối lộ. Trong đơn tố cáo có ghi rõ
tên mình và cung cấp các chứng cứ liên quan tới việc nhận hối lộ này.
a. Ông Q tố cáo là đúng hay sai theo quy định của pháp luật?
b. Đơn tố cáo trên gửi đúng người có thẩm quyền xem xét tố cáo hay chưa?
Hết

Họ và tên thí sinh: ……………………………………………………………….Số
báo danh: ………………………………

Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm.
Đáp án
Câu 1. (2,0 điểm):
Lần lượt điền các từ hoặc cụm từ vào ( điền đúng một từ, cụm từ cho 0,5đ)
(A) Có cài quai
(B) Dưới 7 tuổi

(C) Cản trở
(D) Cầu vượt

1,0đ
0,5đ
0,5đ
0,5đ
0,5đ

Câu 2. (5.0 điểm):
2


- Khái niệm:Di sản văn hóa bao gồm di sản văn hóa phi vật thể và di sản
văn hóa vật thể là sản phẩm tinh thần, vật chất có giá trị lịch sử, văn hóa,
khoa học được lưu truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác.
- HS kể đúng được 4 di sản văn hóa ở Thanh Hóa (bao gồm cả DSVH vật
thể, DSVH phi vật thể, các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử văn hóa.
Kể đúng mỗi di sản cho 0,25 đ)
Ví dụ: + Trống đồng Đông Sơn
+ Thành nhà Hồ…vv….
- Ý nghĩa:
Đối với Việt Nam:
+ DSVH, di tích lịch sử, văn hóa và danh lam thắng cảnh là cảnh đẹp của
đất nước, là tài sản của dân tộc, nói lên truyền thống của dân tộc, thể hiện
công đức của các thế hệ tổ tiên trong công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ
quốc, thể hiện kinh nghiệm của dân tộc trên các lĩnh vực.
+ Những di sản, di tích và cảnh đẹp cần được giữ gìn, phát huy trong sự
nghiệp xây dựng và phát triển nền văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà bản
sắc dân tộc.

Đối với thế giới:
DSVH Việt Nam đóng góp vào kho tàng văn hóa thế giới. Một số
DSVH việt Nam được công nhận là DSVH thế giới để được tôn vinh, giữ
gìn như những tài sản quý giá của nhân loại.
Ví dụ: Vịnh Hạ Long, Phong Nha Kẻ Bàng; Cao nguyên đá Đồng văn;
Quần thể di tích Cố đô Huế; Phố cổ Hội An; Nhã nhạc cung đình Huế; Hội
Gióng ở phù Đổng-Sóc Sơn; Văn hóa Công Chiêng Tây Nguyên; khu di
tích trung tâm hoàng thành Thăng Long – Hà Nội; Mộc bản triều Nguyễn;
82 bia tiến sĩ văn miếu Quốc tử giám…
- Trách nhiệm của công dân HS trong việc bảo vệ các DSVH:
+ Giữ gìn sạch đẹp các DSVH ở địa phương
+ Đi tham quan tìm hiểu di tích lịch sử văn hóa
+ Không vứt rác bừa bãi và có hành vi làm ô nhiễm môi trường ở các khu
di tích.
+ Tố giác những kẻ ăn cắp di vật, cổ vật, bảo vật, xâm phạm trái phép đất
đai ở các khu di tích.
+ Tích cực tham gia các lễ hội truyền thống ở địa phương
+ Tôn trọng, học hỏi tinh hoa, văn hóa của các dân tộc khác trên thế giới để
làm phong phú cho bản sắc văn hóa dân tộc mình, giới thiệu, quảng bá văn
hóa Việt Nam đến với bạn bè quốc tế.

0,5đ

1,0 đ
2,0 đ

0,5đ
0,5đ

0,5 đ

0,5đ
1,5đ
0,25đ
0,25đ
0,25đ
0,25đ
0,25đ
0,25đ

Câu 3. (4.0 điểm):

3


- Khái niệm:
Pháp luật là những quy tắc xử sự chung, có tính bắt buộc, do Nhà nước ban
hành, được Nhà nước đảm bảo thực hiện bằng các biện pháp giáo dục,
thuyết phục, cưỡng chế.
- Đặc điểm của pháp luật:
+ Tính quy phạm phổ biến: Các quy định của pháp luật là thước đo hành vi
của mọi người trong xã hội, quy định khuôn mẫu, những qui tắc xử sự chung
mang tính phổ biến
+ Tính xác định chặt chẽ: Các điều luật được quy định rõ ràng, chính xác,
chặt chẽ, thể hiện trong các văn bản pháp luật.
+ Tính bắt buộc (cưỡng chế): Pháp luật do Nhà nước ban hành mang tính
quyền lực Nhà nước, bắt buộc mọi người phải tuân theo, ai vi phạm sẽ bị
Nhà nước xử lí theo quy định.
- Vai trò của pháp luật:
+ Pháp luật là công cụ để thực hiện quản lí Nhà nước, quản lí xã hội, quản lí

kinh tế; giữ vững an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội.
+ Là phương tiện để phát huy quyền làm chủ của công dân, bảo vệ quyền và
lợi ích hợp pháp của công dân, đảm bảo công bằng xã hội.
- Giống nhau: Đạo đức và Pháp luật có quan hệ chặt chẽ với nhau, cùng
thực hiện các quy tắc chung của xã hội; thực hiện chức năng điều chỉnh hành
vi của con người, làm cho quan hệ XH tốt đẹp, có trật tự, kỷ cương.
- Khác nhau:
Đạo đức
Pháp luật
Đúc kết từ thực tiễn cuộc
Cơ sở hình thành sống và nguyện vọng của
Do Nhà nước ban hành
nhân dân qua nhiều thế hệ
Thông qua các câu ca dao,
Hình thức thể
Các văn bản pháp luật,
tục ngữ, danh ngôn, châm
hiện
luật và các điều luật
ngôn.
Tự giác, thông qua tác động Bằng tác động của Nhà
Biện pháp thực
của dư luận xã hội lên án,
nước thông qua giáo dục,
hiện
khuyến khích, khen, chê… thuyết phục, cưỡng chế.
Câu 4. (3,5 điểm):

0,5 đ

1,25đ
0,5đ

0,25đ
0,5đ
0,5đ
0,25đ

0,25đ
0,5đ
1,25đ

0,25đ

0,5đ

0,5đ

- Khái niệm
1,0 đ
+ Năng động là tích cực, chủ động, dám nghĩ, dám làm
0,5đ
+ Sáng tạo: là say mê nghiên cứu, tìm tòi để tạo ra những giá trị mới về vật
chất và tinh thần hoặc tìm ra cái mới cách giải quyết mới mà không bị gò bó, 0,5đ
phụ thuộc vào những cái đã có.
4


- Ý nghĩa của năng động, sáng tạo:
+ Năng động, sáng tạo là phẩm chất cần thiết của người lao động trong xã

hội hiện đại. Nó giúp con người có thể vượt qua khó khăn thử thách, những
ràng buộc của hoàn cảnh, rút ngắn thời gian để đạt được mục đích đã đề ra
một cách nhanh chóng và tốt đẹp.
+ Nhờ năng động, sáng tạo mà con người làm nên được những kì tích vẻ
vang, mang lại niềm vinh dự cho bản thân, gia đình và đất nước.
- Cách rèn luyện: (HS có thể diễn đạt bằng nhiều cách khác nhau. Giám
khảo có thể linh hoạt cho điểm) nhưng cơ bản phải nêu được các ý sau:
+ Nhận thức được phẩm chất năng động, sáng tạo không phải tự nhiên mà
có, mà cần phải rèn luyện tính siêng năng, kiên trì trong cuộc sống.
+ Học sinh phải có ý thức học tập tốt, có phương pháp học tập phù hợp và
tích cực áp dụng những kiến thức, kĩ năng đã học vào thực tiễn cuộc sống;
khắc phục thói quen ỷ lại, dựa dẫm, bị động hay bảo thủ, trì trệ…
+ Luôn đặt ra câu hỏi trước khi hành động là làm thế nào là tốt hơn; có cách
nào làm tốt hơn không; tập thói quen đánh giá hiệu quả công việc của mình
và đề ra những yêu cầu cao hơn; kiên nhẫn, say mê, có nghị lực vượt qua
hoàn cảnh để đạt mục đích.

1,0 đ
0,5 đ
0,5 đ
1,5 đ
0,5 đ
0,5 đ
0,5đ

Câu 5. (3,5 điểm):
- Khái niệm: Kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc là trân
trọng, bảo vệ, giữ gìn để các truyền thống đó không bị phai nhạt theo thời
gian, mà ngày càng phát triển phong phú hơn, sâu đậm hơn.
- Chúng ta phải kế thừa và phát huy truyền thống dân tộc vì:

+ Truyền thống tốt đẹp của dân tộc là tài sản vô cùng quý giá, góp phần
tích cực vào quá trình phát triển của dân tộc và của mỗi cá nhân. Vì vậy
chúng ta phải bảo vệ, kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc
để góp phần giữ gìn bản sắc dân tộc Việt Nam.
+ Đối với mỗi cá nhân, việc kế thừa, phát huy truyền thống giúp ta dễ dàng
hòa nhập cộng đồng dân tộc, phát triển nhân cách của mình trên cơ sở tiếp
thu các giá trị truyền thống và giá trị hiện đại.
- Công dân nói chung, học sinh nói riêng cần phải:
+ Tìm hiểu về các truyền thống tốt đẹp của dân tộc trong mọi lĩnh vực. Tự
hào, trân trọng, bảo vệ, giữ gìn các truyền thống tốt đẹp của dân tộc.
+ Lên án, ngăn chặn những hành vi làm tổn hại đến truyền thống dân tộc.
+ Học tập, làm theo những truyền thống tốt đẹp của quê hương, đất nước.
+ Bồi dưỡng niềm say mê học tập để phát huy truyền thống hiếu học, kính
trọng, lễ phép, vâng lời thầy cô giáo.
+ Yêu lao động, không ngừng tìm hiểu những truyền thống tốt đẹp của quê
hương, đất nước.

0.5 đ
1.5đ
1,0đ

0,5đ
1,5đ
0,25đ
0,25đ
0,25đ
0,25đ
0,25đ
5

+ Sng v ng x phự hp vi cỏc giỏ tr o c, vn húa truyn thng.
Cõu 6.(2.0im):
- Trong trng hp ny ụng Q t cỏo l ỳng phỏp lut.
- Vỡ ụng ó thc hin quyn t cỏo ca cụng dõn l: Bỏo cho c quan, t
chc, cỏ nhõn cú thm quyn bit v hnh vi vi phm phỏp lut ca cỏn b
y ban nhõn dõn huyn.
- n t cỏo ca ụng Q ó c gi n ỳng a ch, ỳng ngi cú
thm quyn gii quyt t cỏo, theo quy nh ca lut khiu ni t cỏo.

0,25
0,5
1.0
0.5

S 2
Câu 1 : ( 2 điểm )
Em hãy cho biết những nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông. Nguyên nhân nào là
chủ yếu?
Tr li:
* Những nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông .
Các phơng tiện tham gia giao thông ngày một nhiều.
Nhiều phơng tiện tham gia giao thông trên cùng một tuyến đờng.
Hệ thống đờng sá h hỏng xuống cấp.
Quản lý giao thông của nhà nớc còn hạn chế .
ý thức chấp hành pháp luật giao thông của ngời điều khiển cha tốt, còn thiếu hiểu
biết.
( 0,5 điểm ) * Do ý thức của ngời tham gia giao thông: Coi thờng pháp luật hoặc thiếu
hiểu biết pháp luật về trật tự an toàn giao thông
Câu 2 : ( 3 điểm )

Vì sao phải bảo vệ môi trờng và tài nguyên thiên nhiên? Là công dân học sinh em
phải làm gì để góp phần bảo vệ môi trờng?
Tr li:
* Phải bảo vệ môi trờng, tài nguyên thiên nhiên:
- Môi trờng và tài nguyên thiên nhiên có tầm quan trọng đặc biệt đối với đời sống con
ngời, tạo cơ sở vật chất để phát triển kinh tế, văn hoá, xã hội, tạo cho con ngời phơng
tiện sinh sống, phát triển trí tuệ, đạo đức, tinh thần.
- Hiện nay môi trờng và tài nguyên đang bị ô nhiễm, bị khai thác bừa bãiđiều đó
ảnh hởng lớn đến điều kiện sống, sức khoẻ, tính mạng con ngời.
- Bảo vệ môi trờng tốt con ngời mới có thể tạo ra một cuộc sống tốt đẹp, bền vững, lâu
dài.
( 1,5 điểm ) * Trách nhiệm của công dân học sinh:
- Tuyên truyền, nhắc nhở mọi ngời cùng thực hiện qui định của pháp luật về bảo vệ tài
nguyên, môi trờng.
- Nếu thấy các hiện tợng làm ô nhiễm môi trờng phải nhắc nhở, hoặc báo cho cơ quan
có thẩm quyền trừng trị nghiêm khắc kẻ cố tình huỷ hoại môi trờng.
6


- Hởng ứng tết trồng cây, tham gia các cuộc thi, các phong trào bảo vệ môi trờng
Câu 3 : ( 2 điểm )
Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống để hoàn chỉnh các khái niệm sau:
a, Cộng đồng dân c là toàn thể những ngời cùng..( 1 )trong một khu vực
lãnh thổ hoặc đơn vị hành chính( 2 ) thành một khối, giữa họ có sự ( 3 )
và( 4 )với nhau để cùng( 5 )lợi ích của mình và lợi ích chung.
b, Xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân c là làm cho đời sống văn hoá.
(1)ngày càng ( 2 )phong phú nh giữ gìn trật tự an ninh,vệ sinh nơi ở;
bảo vệ cảnh quan mổi trờng sạch đẹp; xây dựng tình (3); xóm giềng; bài
trừ( 4 )tập quán lạc hậu, mê tín dị đoan và tích cực phòng, chống các
( 5 )xã hội .

Tr li:
a, Điền theo thứ tự:
( 1 ) Sinh sống; ( 2 ) gắn bó; ( 3 ) liên kết; ( 4 ) hợp tác ; ( 5 ) thực hiện
b, ( 1 )Tinh thần; ( 2 ) lành mạnh; (3 ) đoàn kết; ( 4 ) phong tục; (5 ) tệ nạn
Câu 4 : (4 điểm )
Bằng kiến thức đã học và hiểu biết thực tế của mình, em hãy làm rõ :
a, Vì sao phải phòng chống tệ nạn xã hội?
b, Pháp luật có những qui định nh thế nào về phòng chống tệ nạn xã hội?
c, Là công dân học sinh, em cần phải làm gì để phòng chống tệ nạn xã hội?
Tr li:
- Tệ nạn xã hội là hiện tợng xã hội bao gồm những hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội
vi phạm đạo đức, pháp luật có nhiều tệ nạn xã hội,nhng nguy hiểm nhất là các tệ
nạn cờ bạc, ma tuý, mại dâm ( 0,25 điểm )
- Tệ nạn xã hội ảnh hởng xấu đến sức khoẻ, tinh thần và đạo đức con ngời làm tan vỡ
hạnh phúc gia đình, rối loạn trật tự xã hội suy thoái giống nòi dân tộc .
( 0,5 điểm
)
- Các tệ nạn xã hội luôn có mối quan hệ chặt chẽ với nhau. Cái nọ dẫn đến cái kia,
hoặc cùng một lúc đối với mỗi ngời và đối với xã hội. Ma tuý, mại dâm là con đờng
ngắn nhất làm lây truyền HIV/DIDS .Một căn bệnh vô cùng nguy hiểm. ( 0,25 điểm )
b, Để phòng chống tệ nạn xã hội, pháp luật nớc ta qui định: ( 2 điểm )
( SGK trang 35 )
- Cấm đánh bạc dới bất kỳ hình thức nào.( 0,25 điểm )
- Nghiêm cấm sản xuất, tàng trữ, vận chuyển..( 0,5 điểm )
- Nghiêm cấm hành vi mại dâm.
( 0,25 điểm )
- Trẻ em không đợc đánh bạc.
( 1 điểm )
c, Nhiệm vụ của công dân học sinh :
( 1 điểm )

Chúng ta phải sống giản dị, lành mạnh,biết giữ mình và giúp nhau để không sa vào tệ
nạn xã hội. Cần tuân theo qui định của pháp luật và tích cực tham gia các hoạt động
phòng chống tệ nạn xã hội trong nhà trờng và địa phơng.
Câu 5 : ( 6 điểm )
a, Vì sao cần phải hợp tác quốc tế? Hãy nêu các ví dụ về hợp tác quốc tế trong các
lĩnh vực bảo vệ môi trờng, chống đói nghèo, phòng chống HIV/AIDS .

7


b, Có ý kiến cho rằng ngoài truyền thống đánh giặc ra dân tộc ta có truyền thống gì
đáng tự hào đâu. vả lại trong thời đại mở cửa và hội nhập hiện nay, truyền thống dân
tộc không còn quan trọng nữa .
Em có đồng ý với ý kiến đó không? Vì sao?
Tr li:
a, ( 2,5 điểm )
* Trong bối cảnh thế giới đang đứng trớc những vấn đề bức xúc có tính toàn cầu ( bảo
vệ môi trờng, hạn chế bùng nổ dân số, khắc phục tình trạng đói nghèo, phòng ngừa và
đẩy lùi những bệnh hiểm nghèo) mà không một quốc gia, một dân tộc riêng lẻ nào
có thể tự giải quyết thì sự hợp tác quốc tế là một vấn đề quan trọng và tất yếu. (1 điểm
)
* Ví dụ về sự hợp tác quốc tế :
- Bảo vệ môi trờng : Tham gia ngày trái đất tổ chức vào 22/4 hàng năm với nội
dung thiết thực bảo vệ môi trờng. ( 0,5 điểm )
- Chống đói nghèo : Chơng trình lơng thực thế giới WFP . ( 0,5 điểm )
- Chống HIV/ AIDS : ( 0,5 điểm )
+ Chơng trình kiểm soát ma tuý của liên hợp quốc tại Việt Nam ( UNDCP )
+ Ngày 1 /12 hàng năm : Ngày thế giới phòng chống HIV/ AIDS
b, ( 3,5 điểm )
- Không đồng ý với ý kiến đó. Đó là thái độ thiếu tôn trọng, phủ nhận, xa rời truyền

thống dân tộc. ( 0,5 điểm )
- Dân tộc Việt Nam có nhiều truyền thống tốt đẹp đáng tự hào. Ngoài truyền thống
yêu nớc chống giặc ngoại xâm còn có truyền thống : Đoàn kết, nhân nghĩa, cần cù lao
động, hiếu học,tôn s trọng đạo, hiếu thảo, các truyền thống về văn hoá, về nghệ
thuật. ( 1 điểm )
- Truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta là vô cùng quí giá, góp phần tích cực vào quá
trình phát triển của dân tộc, và mỗi cá nhân.
+ Mỗi dân tộc muốn phát triển cần có sự giao lu với các dân tộc khác. Trong quá trình
giao lu đó, dân tộc nào cũng cần tiếp thu tinh hoa của dân tộc khác mà vẫn giữ đợc
bản sắc riêng của mình. Đó chính là yếu tố làm nên cái riêng của, cái bản sắc của dân
tộc Hiện nay nớc ta đang đổi mới, ở thời kì mở cửa và giao lu rộng rãi với thế giới,
nếu chúng ta không chú ý giữ gìn truyền thống,bản sắc dân tộc, chạy theo cái mới lạ,
coi thờng và xa rời những giá trị tốt đẹp bao đời nay, chúng ta sẽ có nguy cơ đánh mất
bản sắc dân tộc .
( 1,25 điểm )
+ Đối với cá nhân, kế thừa phát huy truyền thống dân tộc giúp ta dễ dàng hoà nhập
với cộng đồng dân tộc .
( 0,25 điểm )
Chúng ta phải bảo vệ, kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc, lên án, ngăn
chặn những hành vi làm tổn hại đến truyền thống dân tộc. ( 0,5 điểm )
Câu 6 : ( 3 điểm )
An 15 tuổi đi xe máy phân khối lớn. Do phóng nhanh, vợt ẩu An đã đâm vào bác Ba
đi ngợc chiều làm bác Ba bị thơng. Hoảng sợ An phóng xe bỏ chạy bất chấp đèn đỏ.
Nhng một chiến sĩ cảnh sát giao thông đã đuổi kịp và giữ An lại .
Em hãy : a, Nhận xét hành vi của An .
b, Chỉ ra các vi phạm của An .
c, Cho biết trách nhiệm của An, bố mẹ An ?
d, Từ đó, cho biết vì sao pháp luật phải có những qui định về trật tự an toàn
giao thông .
Tr li:

8


a, Hành vi của An là vi phạm pháp luật.
( 0, 25 điểm )
b, Các vi phạm của An :
( 1 điểm )
- Cha đủ tuổi để sử dụng xe máy có phân khối lớn .
- Vợt đèn đỏ .
- Đi sai phần đờng qui định .
- Đi xe với tốc độ không đúng qui định .
c,
* Trách nhiệm của An : ( 1,25 điểm )
+ Xin lỗi bác Ba và cùng bác tới bệnh viện
+ Báo cho bố mẹ biết để chăm sóc, bồi thờng sức khoẻ cho bác Ba .
* Trách nhiệm của bố mẹ An :
Phải chịu sử phạt hành chính về hành vi của con mình trớc cơ quan pháp luật.
Đồng thời có trách nhiệm giáo dục An thực hiện đúng qui định của pháp luật khi tham
gia giao thông .
d, Pháp luật phải có những qui định về trật tự an toàn giao thông là nhằm mục đích
bảo đảm an toàn cho ngời và phơng tiện khi lu thông trên đờng. Bởi vậy tất cả mọi ngời, dù đi bộ hay điều khiển phơng tiện gì cũng cần tuân theo để tránh những hậu quả
đáng tiếc có thể xảy ra . ( 0,5 điểm )
S 3
Câu

Nội dung
a. Hãy trình bày những nguyên tắc cơ bản của chế độ hôn nhân
hiện nay.
Câu 1 Việt Nam
b. Thế nào là tảo hôn, những ngời cùng dòng máu trực hệ, những

ngời có họ trong phạm vi ba đời?
- Hôn nhân tự nguyện, tiến bộ, một vợ, một chồng, vợ chồng bình đẳng
- Hôn nhân giữa công dân Việt Nam giữa các dân tộc, các tôn giáo, giữa
ngời theo tôn giáo với ngời không theo tôn giáo, giữa công dân Việt Nam
a
với ngời nớc ngoài đợc tôn trọng và đợc pháp luật bảo hộ.
- Vợ chồng có nghĩa vụ thực hiện chính sách dân số và kế hoạch hoá gia
đình
- Tảo hôn: Là kết hôn trớc tuổi pháp luật quy định
- Những ngời cùng dòng máu về trực hệ là: Cha, mẹ đối với con; ông, bà
đối với cháu nội và cháu ngoại.
b.
- Những ngời có họ trong phạm vi 3 đời là: Những ngời cùng một gốc
sinh ra: cha, mẹ là đời thứ nhất; anh chị em cùng cha mẹ, cùng cha khác
mẹ, cùng mẹ khác cha là đời thứ hai; anh chị em con chú con bác, con cô,
con cậu, con dì là đời thứ ba
* Tình huống:
Ngày Chủ nhật, Nam đến rủ Tuấn đi cổ vũ cho phong trào phòng
chống tế nạn xã hội do liên đội trờng tổ chức. Tuấn đã từ chối với lý do:
Câu 2 Đó là việc của xã hội tham gia làm gì cho mất thời gian học tập.
* Hỏi:
a. Em có nhận xét gì về việc làm của Nam và sự từ chối của Tuấn?
b. Nếu là Nam em sẽ ứng xử nh thế nào trong trờng hợp trên?
- Nam: là ngời có tinh thần trách nhiệm và tích cực với hoạt động
tập thể, hoạt động chính trị xã hội
a
- Tuấn: thiếu tinh thần trách nhiệm thể hiện lối sông ích kỉ
- Không đồng tình với cách xử sự của Tuấn
b
- Giải thích cho Tuấn hiểu ý nghĩa của việc tham gia hoạt động này

(đối với bản thân, tập thể)

Điểm
3.0
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5

3,0

0,5
0,5
0,5
1,0
9


- Động viên, thuyết phục bạn tham gia
Trong xu thế hội nhập hiện nay, hợp tác quốc tế là vấn đề tất yếu của mỗi
gia, dân tộc trên thế giới. Việt Nam là một ví dụ điển hình cho xu
Câu 3 quốc
thế đó.
Bằng vốn hiểu biết của mình, em hãy làm rõ nhận định trên.
- Trình bày rõ ràng, mạch lạc, logic
- Làm rõ đợc tính tất yếu: Bất cứ quốc gia dân tộc nào cũng phải tham gia
nếu không sẽ tụt hậu
- Lợi ích:

+ Cộng đồng thế giới: Giải quyết những vấn đề bức xúc có tính toàn cầu,
làm phong phú thêm nền văn hoá nhân loại
+ Việt Nam:
* Học hỏi kinh nghiệm, tiếp thu thành tựu khoa học kĩ thuật
* Thu hút vốn đầu t, giải quyết việc làm
* Nâng cao vị thế của Việt Nam trên trờng quốc tế.
- Thực tế chứng minh ở Việt Nam:
+ Đảng, nhà nớc ta đã coi trọng vấn đề này thể hiện bằng các chủ
trơng, chính sách
+ Thành tựu:
* Việt Nam gia nhập các tổ chức quốc tế nh: ASEAN, WTO
* Hợp tác trong các lĩnh vực kinh tế, văn hoá, giáo dục
- Liên hệ bản thân: Ra sức học tập, hợp tác với mọi ngời trong học
tập, lao động, sinh hoạt hàng ngày.
* Tình huống:
Năm nay An 12 tuổi, đang học lớp 6. Nhà An ở gần cơ sở sản xuất
thức ăn chăn nuôi gia súc do ông Tâm làm chủ. Đã nhiều lần An chứng
kiến cảnh cơ sở này xả chất thải độc hại xuống dòng sông cạnh đó, gây ô
nhiễm nặng nề. Dù rất bất bình với việc làm đó nhng An còn do dự không
Câu 4 biết mình đã đủ tuổi để thực hiện quyền tố cáo hay cha.
* Hỏi:
a. Theo em An có quyền tố cáo hành vi gây ô nhiễm môi trờng của
ông Tâm hay không? Nếu có, An có thể thực hiện bằng cách nào?
b. Nêu những điểm khác nhau cơ bản giữa quyền khiếu nại và
quyền tố cáo.
- An có quyền tố cáo hành vi đó. Vì pháp luật quy định tất cả mọi
công dân đều có quyền tố cáo
- Nam thực hiện bằng cách:
a
+ Trực tiếp: Báo cáo với cơ quan chức năng

+ Gián tiếp: Gửi đơn th hoặc phản ảnh qua phơng tiện thông tin đại
chúng
b
Quyền
Khiếu nại
Tố cáo
Nội dung
- Ngời thực
Công dân từ 18 tuổi trở
Tất cả mọi ngời
hiện
lên hoặc ngời đại diện
Các quyết định hành
Tất cả các hành vi vi
- Đối tợng
chính và hành vi hành
phạm pháp luật
chính
- Cơ sở
Quyền và lợi ích hợp
Các hành vi vi phạm
pháp của bản thân bị xâm pháp luật gây thiệt
phạm
hại hoặc đe doạ gây

0,5
5,0
0,5
0,5
0,5

0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5

3,0

0,5
0,5

0,5
0,5
0,5
10


thiệt hại đến lợi ích
của mọi ngời
Khôi phục quyền và lợi
Xử lí , ngăn chặn kịp
- Mục đích
ích hợp pháp của bản
thời các hành vi vi
thân
phạm của pháp luật
Trải qua mấy nghìn năm lịch sử, nhân dân ta đã hun đúc nên nhiều
thống quý báu, xây dựng nên nền văn hiến Việt Nam. Một trong

Câu 5 truyền
những truyền thống quý báu đáng tự hào của dân tộc ta là đoàn kết, tơng
trợ. Em hãy giới thiệu về truyền thống đó.
- Trình bày mạch lạc, rõ ràng, logic
- Nêu đợc khái niệm đoàn kết, tơng trợ.
- Thể hiện nét đẹp văn hóa của con ngời Việt Nam
- Lấy đợc các dẫn chứng:
+ Trớc đây: Trong các cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc
+ Hiện nay: Các phong trào ủng hộ ngời nghèo
- Nêu đợc giá trị của truyền thống: Tạo nên sức mạnh để vợt qua
khó khăn
- Lên án các biểu hiện tiêu cực nh: chia rẽ, cục bộ, bè phái. lối sống
ích kỉ
- Xác định đợc trách nhiệm của bản thân: Đoàn kết với bạn bè,
quan tâm giúp đỡ ngời khác
Từ năm 2008, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã phát động một phong
Câu 6 trào thi đua lớn trong các trờng phổ thông. Em hãy cho biết đó là phong
trào thi đua gì? Em biết nội dung nào của phong trào thi đua đó?
- Phong trào Xây dựng trờng học thân thiên, học sinh tích cực
- Nêu đợc một trong năm nội dung:
+ Xây dựng trờng, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn
+ Dạy và học có hiệu quả, phù hợp.
+ Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh
+ Tổ chức các hoạt động tập thể vui tơi, lành mạnh.
+ Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích

0,5
4,0
0,5
0,5

0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
2,0
1,5
0,5

S 4
Cõu
1

Ni dung
Anh (ch) hóy cho bit dy tt bi 13: Quyn t do kinh doanh v
ngha v úng thu (chng trỡnh mụn GDCD lp 9) ngi giỏo viờn cn
nm vng nhng ni dung c bn no?
Cn nm c cỏc kin thc:
- Kinh doanh l hot ng sn xut, dch v v trao i hng hoỏ nhm
mc ớch thu li nhun
- Nm c iu 3 Lut Doanh nghip: Kinh doanh l vic thc hin
mt, mt s hoc tt c cỏc cụng on ca quỏ trỡnh u t t sn xut
n tiờu th sn phm hoc cung ng dch v trờn th trng nhm mc
ớch sinh li.

im
4.0
0.5
0.5

11


2

- Quyền tự do kinh doanh là quyền của công dân được lựa chọn hình
thức tổ chức kinh tế, ngành nghề và quy mô kinh doanh....
- Ở nước ta hiện nay, quyền tự do kinh doanh có ý nghĩa rất quan trọng:
có nhiều thành phần kinh tế và hình thức tổ chức kinh tế rất phong phú,
đa dạng...tạo điều kiện cho công dân có khả năng lựa chọn thích hợp để
tự tổ chức sản xuất, kinh doanh, tăng thu nhập, tạo việc làm, nâng cao
đời sống...
- Người kinh doanh phải tuân theo quy định của pháp luật và sự quản lý
của nhà nước như phải kê khai đúng số vốn, kinh doanh đúng ngành, mặt
hàng ghi trong giấy phép, không kinh doanh những lĩnh vực mà Nhà
nước cấm như thuốc nổ, vũ khí, ma tuý, mại dâm...
- Thuế là một phần trong thu nhập mà công dân và tổ chức kinh tế có
nghĩa vụ nộp vào ngân sách nhà nước để chi tiêu cho những công việc
chung như: an ninh, quốc phòng....
- Cần nắm được một số loại thuế cơ bản hiện nay: thuế nhà đất, thuế giá
trị gia tăng, thuế thu nhập doanh nghiệp, thuế thu nhập cá nhân...
- Ý nghĩa, vai trò của thuế trong nền kinh tế thị trường: ổn định thị
trường, điều chỉnh cơ cấu kinh tế, góp phần phát triển kinh tế đất nước
theo đúng định hướng của Nhà nước
Sau tiết thao giảng của cô giáo A, một đồng nghiệp nhận xét: “Mặc dù
giờ học đã phát huy được tính tích cực, sáng tạo của học sinh nhưng giáo
viên vẫn chưa đổi mới phương pháp dạy học vì không sử dụng phương
pháp thảo luận nhóm và phương tiện dạy học hiện đại”.
Anh (chị) hãy trình bày quan điểm của mình.

- Khẳng định: không đồng ý.
Lý giải:
- Đổi mới PPDH là sử dụng các PPDH một cách tích cực và hiệu quả,
phát huy được tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh; phù hợp
với đặc điểm HS và từng lớp học, môn học.
- Đổi mới PPDH không có nghĩa là phủ định hoàn toàn các PPDH truyền
thống và tuyệt đối hoá các PPDH hiện đại ...
- Khi giờ học đã phát huy được tính tích cực, sáng tạo của học sinh... có
nghĩa là GV đã ĐMPPDH
- Không sử dụng phương pháp thảo luận nhóm và phương tiện dạy học
hiện đại không có nghĩa là chưa ĐMPPDH ...
- PP thảo luận nhóm là một PPDH hiện đại, có nhiều ưu điểm trong việc
phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh nhưng không
phải là một PPDH vạn năng ...
- Chỉ sử dụng PPDH thảo luận nhóm nếu phù hợp nội dung bài dạy học,
trình độ HS ...
- Phương tiện dạy học hiện đại không phải là PPDH ... chỉ là công cụ hỗ

0.5 đ

0.5 đ

0.5 đ

0.5 đ
0.5 đ
0.5 đ

5.0
0.5 đ

1.0 đ
0.5 đ
0.5 đ
0.5 đ
0.5 đ
0.5 đ
0.5 đ
12


3

4

1.

trợ cho GV và HS trong quá trình dạy học ...
- Sử dụng PTDH như thế nào phải phù hợp nội dung bài dạy học ...,
PTDH môn GDCD hiện nay có nhiều loại, không chỉ sử dụng PTDH
hiện đại mới là ĐMPPDH
Đề thi học sinh giỏi lớp 7 huyện N năm học 2009 – 2010 có câu sau:
“Tình huống: Trong giờ học môn GDCD, khi cô giáo nêu vấn đề của bài
học thì A nói với H: Nói đến truyền thống gia đình, dòng họ là mình thấy
mặc cảm. Gia đình, dòng họ mình chẳng có gì nổi bật để tự hào cả, dòng
tộc chẳng có ai đỗ đạt cao hoặc giữ chức vụ quan trọng trong cơ quan
Nhà nước.
Em hãy dùng kiến thức bài: Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của
gia đình, dòng họ (chương trình môn GDCD lớp 7) để phân tích cho A
hiểu”.
Anh (chị) hãy làm đáp án cho câu hỏi trên.

- Bài làm đúng hình thức đáp án 1 đề thi
- Khẳng định ý kiến của A là sai.
- Nhiều gia đình, dòng họ có truyền thống tốt đẹp về học tập, lao động,
nghề nghiệp, văn hoá và đạo đức ...
- Truyền thống của gia đình dòng họ không chỉ phụ thuộc vào việc có ai
đỗ đạt cao hoặc giữ chức vụ quan trọng trong cơ quan Nhà nước...
- Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình và dòng họ là
tiếp nối, phát triển và làm rạng rỡ thêm truyền thống ấy...
- Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ giúp ta
có thêm kinh nghiệm và sức mạnh trong cuộc sống, góp phần làm phong
phú truyền thống, bản sắc dân tộc Việt Nam.
- Trân trọng, tự hào phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng
họ ... không làm tổn hại đến thanh danh của gia đình, dòng họ...
- Liên hệ bản thân…
Tình huống: Anh B đi xe máy vượt đèn đỏ và đã đâm vào xe máy của
chị D đang đi đến từ đường có tín hiệu đèn xanh. Xe máy của chị D bị
hỏng nặng. Sau khi thoả thuận, anh B đã nhận lỗi thuộc về mình và đền
bù thiệt hại cho chị D. Ngoài ra anh B còn bị cảnh sát giao thông xử phạt
tiền vì vi phạm luật lệ an toàn giao thông.
1. Anh (chị) hãy xác định vi phạm pháp luật và trách nhiệm pháp lý của
anh B trong tình huống trên.
2. Nêu các dấu hiệu cơ bản của vi phạm pháp luật.
- Anh B đã vi phạm pháp luật hành chính vì vượt đèn đỏ và phải chịu
trách nhiệm hành chính, phải nộp phạt theo quy định xử phạt hành
chính ...
- Anh B đã vi phạm pháp luật dân sự vì làm thiệt hại tài sản của chị D, vì
vậy phải chịu trách nhiệm dân sự qua việc đền bù thiệt hại cho chị D ...

0.5 đ

4.0

0.5 đ
0.5 đ
0.5 đ
0.5 đ
0.5 đ
0.5 đ
0.5 đ
0.5 đ

2.0

0.5 đ
0.5 đ
13


2.

5

Nêu được 4 dấu hiệu cơ bản sau
- Đó phải là một hành vi ...
- Các hành vi đó trái với quy định của pháp luật ...
- Người thực hiện hành vi đó có lỗi ...
- Người thực hiện hành vi phải là người có năng lực trách nhiệm pháp
lý ...
Hãy trình bày những hiểu biết của anh (chị) về pháp luật, kỷ luật? Là
giáo viên dạy học môn Giáo dục công dân, anh (chị) xác định trách

nhiệm của bản thân như thế nào trong việc giáo dục học sinh thực hiện
đúng pháp luật và tôn trọng kỷ luật?
- Pháp luật là hệ thống những quy tắc xử sự có tính bắt buộc chung, do
Nhà nước xây dựng, ban hành và bảo đảm thực hiện bằng quyền lực của
nhà nước.
- Pháp luật bao gồm các quy định về: Những việc được làm; những việc
phải làm; những việc không được làm.
- Kỷ luật là những quy định, quy ước của một cộng đồng (tập thể) về
những hành vi cần tuân theo nhằm đảm bảo sự phối hợp hành động
thống nhất, chặt chẽ của mọi người
- Pháp luật có tính bắt buộc chung ở phạm vi rộng, thống nhất trong cả
nước, không phân biệt dân tộc, tôn giáo...
- Kỷ luật là những quy ước, quy định ở phạm vi hẹp trong một tập thể,
một cộng đồng ...
- Tuy nhiên, nhưng quy ước ... của kỷ luật không được trái quy định của
pháp luật ...
- Những quy định của PL và KL giúp cho mọi người có một chuẩn mực
chung để rèn luyện và thống nhất trong hoạt động ...
- ... Xác định trách nhiệm, bảo vệ quyền lợi của mọi người...
- Góp phần tạo điều kiện cho sự phát triển của cá nhân và xã hội ...
Liên hệ bản thân trong dạy học:
- Dạy học đảm bảo các kiển thức chuẩn, nâng cao trình độ, nhận thức, kỹ
năng sống cho HS...
- Không ngừng nâng cao trình độ, gương mẫu thực hiện PL, KL ...

0.25 đ
0.25 đ
0.25 đ
0.25 đ

5.0
0.5 đ
0.5 đ
0.5 đ
0.25 đ
0.25 đ
0.5 đ
0.5 đ
0.5 đ
0.5 đ
0.5 đ
0.5 đ

ĐỀ SỐ 5
14


Câu 1: (2,5 điểm) Hiếp pháp là gì? Từ năm 1945 đến nay nớc ta đã ban hành mấy bản
Hiến pháp ? Đó là những bản Hiến pháp nào?
Tr li:
(0,5 điểm) Hiến pháp là luật cơ bản của Nhà nớc, có hiệu lực pháp lý cao nhất trong
hệ thống pháp luật Việt Nam.
(0,5 điểm) Từ 1945 đến nay nớc ta đã ban hành 4 bản Hiến pháp.
(1,0 điểm) Học sinh nêu đợc: HP 1946; HP 1959; HP 1980; HP 1992.
(0,5 điểm) Nếu nêu đợc HP 1992 đã đợc sửa đổi, bổ sung năm 2001.
Câu 2: (4,0 điểm) Tình huống: Tuấn và Lan cùng làm việc tại một công ty. Họ yêu
nhau và
quyết định đi đến hôn nhân. Tuấn dẫn Lan về quê ra mắt họ hàng và gia
đình. Sau khi tìm hiểu, bố mẹ Tuấn phát hiện Lan là anh em con cô con cậu với
Tuấn nhng đã bị thất lạc nhiều năm.

Hỏi: a. Tuấn và Lan có thể kết hôn không? Vì sao?
b. Hãy nêu các quy định về cấm kết hôn của Luật Hôn nhân và gia đình
Việt Nam năm 2000.
Tr li:
a. (0,5 điểm) Lan và Tuấn không thể kết hôn.
(0,5 điểm) nêu đợc: luật Hôn nhân và gia đình Việt Nam năm 2000 quy định: cấm
kết hôn giữa những ngời có họ trong phạm vi 3 đời.
b. Quy định về cấm kết hôn của luật Hôn nhân và gia đình Việt Nam năm 2000 là:
(0,5 điểm) Ngời đang có vợ, có chồng;
(0,5 điểm) Ngời mất năng lực hành vi dân sự;
(0,5 điểm) Giữa những ngời cùng dòng máu về trực hệ;
(0,5 điểm) Giữa những ngời có họ trong phạm vi 3 đời;
(0,5 điểm) Giữa cha, mẹ nuôi với con nuôi, bố chồng với con dâu, mẹ vợ với con rể,
bố dợng với con riêng của vợ, mẹ kế với con riêng của chồng;
(0,5 điểm) Giữa những ngời cùng giới tính.
Câu 3: (4,0 điểm) Trong bức th của Đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ IX diễn ra tại thủ
đô
Hà Nội từ ngày 17- 21/12/ 2007 gửi thanh thiếu nhi cả nớc có đoạn viết:
...Đối với tuổi trẻ, thời cơ, vận hội đang tạo ra điều kiện cho từng ngời học
tập, cống hiến, trởng thành; khó khăn thách thức lại là môi trờng cho mỗi ngời
chúng
ta rèn luyện ý chí, bản lĩnh để vơn lên tự khẳng định, tự hoàn thiện bản
thân....
Từ nhận định trên em hãy làm rõ trách nhiệm của thế hệ trẻ trong giai đoạn
hiện nay.
Tr li:
Trong giai đoạn hiện nay tuổi trẻ đang đứng trớc những thời cơ, thách thức:
(0,5 điểm) Thời cơ: xu thế hội nhập..., sự phát triển kinh tế - chính trị xã hội của đất
nớc...
(0,5 điểm) Thách thức: trình độ ngoại ngữ..., những cám dỗ..., sự cạnh tranh...,

Trách nhiệm:
(0,5 điểm) Xác định lý tởng sống đúng đắn, chủ động vợt qua mọi khó khăn, thách
thức...
(0,5 điểm) Tận dụng những thời cơ mà đất nớc, xã hội đang tạo cho tất cả mỗi ngời
đặc biệt là đối với thanh thiếu nhi...
(0,5 điểm) Ra sức học tập văn hoá, khoa học kỹ thuật, tu dỡng đạo đức, t tởng chính
trị...
15


(0,5 điểm) Có lối sống lành mạnh, rèn luyện các kỹ năng, phát triển các năng lực, có
ý thức rèn luyện sức khoẻ,
(0,5 điểm) Tích cực tham gia các hoạt động chính trị xã hội, lao động sản xuất,
xây dựng nớc ta thành một nớc công nghiệp hoá, hiện đại hoá,
(0,5 điểm) Liên hệ bản thân
Câu 4: (2,0 điểm) Bố Hà bị nhiễm HIV, Hà lo lắng và thơng bố nên việc học tập ngày
càng giảm sút. Mai rủ Hồng đến động viên, giúp đỡ gia đình Hà nhng Hồng
bảo: Tất cả những ngời bị nhiễm HIV đều có lối sống buông thả, tham gia các tệ
nạn xã
hội. Nếu chúng mình gần gũi với họ thì sẽ bị lây nhiễm và ảnh hởng đạo
đức.
Em có đồng ý với ý kiến của bạn Hồng trong tình huống trên không? Vì
sao?
Tr li:
(0,5 điểm) Không đồng ý với ý kiến của bạn Hồng.
Vì:
(0,5 điểm) Không phải tất cả những ngời bị nhiễm HIV đều có lối sống buông thả,
tham gia các tệ nạn xã hội mà có thể do nhiều nguyên nhân nh: bác sĩ bị lây nhiễm từ
bệnh nhân, chiến sĩ công an bị lây nhiễm từ tội phạm...
(0,5 điểm) HIV/AIDS không lây nhiễm qua tiếp xúc thông thờng...

(0,5 điểm) Mỗi ngời chúng ta cần có những hiểu biết đầy đủ về HIV/AIDS để chủ
động phòng tránh cho bản thân và gia đình, không đợc phân biệt đối xử với ngời
nhiễm HIV/AIDS và gia đình của họ.
Câu 5: (3,5 điểm) Tình huống:
Chị gái em là sinh viên đi du học ở nớc ngoài, trong dịp về quê đón tết cổ
truyền
có dẫn theo một ngời bạn Nga tên là Natasa. Khi gia đình em bày biện
mâm cỗ để cúng tổ tiên vào chiều 30 Tết, chị Natasa rất ngạc nhiên.
Em hãy giới thiệu để chị ấy hiểu về phong tục thờ cúng tổ tiên của dân tộc
Việt Nam.
Tr li:
(0,5 điểm) Dân tộc Việt Nam có nhiều truyền thống, phong tục tập quán tốt đẹp...
(0,5 điểm) Thờ cúng tổ tiên là một nét đẹp văn hoá đặc trng của dân tộc Việt Nam...
(0,5 điểm) Thể hiện sự tởng nhớ, biết ơn, kính trọng của con cháu đối với tổ tiên, ông
bà, cha mẹ...
(0,5 điểm) Các gia đình bày biện mâm cỗ để cúng tổ tiên vào chiều 30 Tết là sự tiếp
nối, kế thừa, phát triển những nét đẹp văn hoá của dân tộc, của các dòng họ.
(0,5 điểm) Giới thiệu đợc vài nét về một mâm cỗ ngày tết.
(0,5 điểm) ở Việt Nam, tết cổ truyền là dịp để mọi ngời trong gia đình sum họp, thể
hiện tình cảm của mình với ngời thân, họ hàng...
(0,5 điểm) Tiếp thêm sức mạnh cho mỗi thành viên trong gia đình...
Câu 6: (4, 0 điểm) Em hãy trình bày những hiểu biết của mình khi quan sát bức ảnh
sau:

16


Tr li:
(0,5 điểm) Bức ảnh phản ánh 1 hiện tợng của thiên tai đó là lũ lụt...
(1,0 điểm) Những thiệt hại to lớn của nó đối với đời sống con ngời và xã hội: con ngời, tài sản, môi trờng và sự phát triển của xã hội...

(1,0 điểm) Nêu đợc những nguyên nhân dẫn đến hậu quả trên: chủ quan; khách quan.
(1,0 điểm) Nêu đợc một số biện pháp khắc phục: ý thức của con ngời; các chủ trơng
chính sách của Nhà nớc (tuyên truyền, giáo dục; ban hành các quy định...);
(0,5 điểm) Liên hệ.

S 6
UBND TNH BC NINH

S GIO DC V O
TO
CHNH THC

THI CHN HC SINH GII CP TNH
NM HC 2015 2016

Mụn: GDCD - Lp 9
Thi gian lm bi: 150 phỳt (khụng k thi gian giao
)
Ngy thi: 24 thỏng 3 nm 2016
=================

Cõu 1. (6,0 im)
Em tỏn thnh hay khụng tỏn thnh vi nhng quan im no sau õy? Vỡ sao?
a) Ch nhng ngi cú chc, cú quyn mi cn phi chớ cụng vụ t;
b) Ngi sng chớ cụng vụ t ch thit cho mỡnh;
c) Hc sinh cũn nh tui thỡ khụng th rốn luyn c phm cht chớ cụng vụ
t;
d) Chớ cụng vụ t l phm cht tt p ca cụng dõn;
) Chớ cụng vụ t phi th hin c li núi v vic lm.
17

Nêu 5 hành vi biểu hiện đức tính chí công vô tư và 5 hành vi biểu hiện đức tính
thiếu chí công vô tư.
Câu 2. (4,0 điểm)
Em hãy kể tên 5 tổ chức quốc tế mà Việt Nam là thành viên (ghi rõ tên viết tắt
của tổ chức đó bằng tiếng Anh). Nêu một số công trình hợp tác giữa nước ta với các
nước trên thế giới, trong đó có công trình được thực hiện ở địa bàn tỉnh Bắc Ninh đã
đem lại hiệu quả kinh tế cao, góp phần làm tăng trưởng nền kinh tế, xóa đói, giảm
nghèo cho nhân dân.
Câu 3. (6,0 điểm)
a) Em hãy sử dụng các từ cho sẵn: Căng thẳng, hợp tác, mâu thuẫn, chiến
tranh, phát triển để hoàn chỉnh đoạn văn bản sau:
Quan hệ hữu nghị tạo cơ hội và điều kiện để các nước cùng …..…… (1)……..
…, ……… (2) …………. về mọi mặt; tạo sự hiểu biết lẫn nhau, tránh gây…………
(3)…..…,……… (4) …………. dẫn đến nguy cơ ………… (5) ………………..
b) Em hãy lập một kế hoạch hoạt động thể hiện tình hữu nghị với thiếu nhi các
trường khác, địa phương khác hoặc nước khác. Kể một số kết quả cụ thể về những
việc làm thể hiện tình hữu nghị của học sinh trường em.
Câu 4. (2,0 điểm)
Em hãy nêu ý nghĩa của một truyền thống tốt đẹp ở quê em (phong tục, tập
quán, lễ hội truyền thống, trò chơi dân gian …) và giới thiệu những đặc điểm cơ bản
của truyền thống tốt đẹp đó để bạn bè cùng biết.
Câu 5. (2,0 điểm)
Em hãy kể bốn tập quán lạc hậu, hủ tục và nêu tác hại của chúng.

UBND TỈNH BẮC NINH

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

HƯỚNG DẪN CHẤM
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH
Môn: GDCD-Lớp 9
(Hướng dẫn chấm có 02 trang)

Câu 1. (6,0 điểm)
* Tán thành với quan điểm (d) và (đ): (1,0 điểm)
* Không tán thành với các quan điểm ( a), (b) và (c): ( 1.0 điểm)
* Giải thích:
- Quan điểm (a): Vì chí công vô tư là phẩm chất đạo đức tốt đẹp và cần thiết đối
với tất cả mọi người chứ không chỉ với người có chức, có quyền.( 0,5 điểm)
18


- Quan điểm (b): Chí công vô tư đem lại lợi ích cho tập thể và cộng đồng xã hội.
Mọi người đều chí công vô tư thì đất nước sẽ giàu mạnh, xã hội sẽ tốt đẹp, công
bằng, cuộc sống nhân dân được ấm no, hạnh phúc.( 0,5 điểm)
- Quan điểm (c): Phẩm chất chí công vô tư cần được rèn luyện ngay từ khi còn
nhỏ thông qua lời nói và việc làm hằng ngày, trong quan hệ đối xử với mọi người
xung quanh ( trong gia đình, ở nhà trường và ngoài xã hội …).(0,5 điểm)
* Nêu được 5 hành vi biểu hiện đức tính chí công vô tư và 5 hành vi biểu hiện
đức tính thiếu chí công vô tư:
- Nêu được 5 hành vi biểu hiện đức tính chí công vô tư: (1,25 điểm)
- Nêu được 5 hành vi biểu hiện đức tính thiếu chí công vô tư :( 1,25 điểm)
Câu 2. (4,0 điểm)
* Kể được tên của 5 tổ chức quốc tế mà Việt Nam là thành viên (nói rõ cả tên
viết tắt tiếng Anh của tổ chức đó):
- Kể được tên 5 tổ chức quốc tế mà Việt Nam là thành viên: ( 1,25 điểm)
- Ghi rõ tên viết tắt tiếng Anh của tổ chức đó: (1,25 điểm)
Đáp án mở để học sinh tự lựa chọn. Ví dụ một số tên tổ chức quốc tế mà Việt

Nam là thành viên như: Liên hiệp quốc (UN), Tổ chức Y tế Thế giới (WHO), Quỹ
Nhi đồng Liên Hiệp Quốc (UNICEF), Tổ chức Liên hiệp quốc về lương thực và nông
nghiệp (FAO), Tổ chức Liên hiệp quốc về giáo dục, khoa học và văn hóa
(UNESCO), Tổ chức thương mại thế giới (WTO) …
* Kể tên một số công trình hợp tác giữa nước ta với các nước bạn, trong đó có
công trình được thực hiện ở địa bàn tỉnh Bắc Ninh đã đem lại hiệu quả kinh tế cao,
góp phần làm tăng trưởng nền kinh tế, xóa đói, giảm nghèo cho nhân dân: (1,5 điểm)
Lưu ý: Kể tối thiểu 3 công trình hợp tác giữa nước ta với các nước bạn.

Câu 3. (6,0 điểm)
a) 2,5 điểm
1. Hợp tác

2. Phát triển

4. Mâu thuẫn

5. Chiến tranh

3. Căng thẳng

b) 3,5 điểm
19


* Xây dựng được kế hoạch hoạt động hữu nghị bao gồm đủ các ý sau: ( 2 điểm)
- Tên hoạt động.
- Nội dung, biện pháp hoạt động.
- Thời gian, địa điểm tiến hành.
- Người phụ trách, người tham gia.

* Nêu được một số kết quả cụ thể về những việc làm thể hiện tình hữu nghị của
học sinh trong trường: (1,5 điểm)
Câu 4. (2,0 điểm)
Đáp án mở, để học sinh phát triển tư duy, tự lựa chọn:
* Nêu được ý nghĩa của một truyền thống ở quê hương: ( 1 điểm)
* Giới thiệu được những đặc điểm cơ bản của truyền thống tốt đẹp đó: (1 điểm)
Câu 5. (2,0 điểm)
* Kể được tối thiểu là 04 tập quán lạc hậu, hủ tục và nêu tác hại của chúng:
Lưu ý :- Kể được 4 tập quán lạc hậu, hủ tục: ( 1 điểm)
- Nêu tác hại của chúng: ( 1 điểm)

ĐỀ SỐ 7

20


Câu
1,
(4.5đ
)
a.
(0,5đ
)

b.
(4,0đ
)

2,
(3.0đ

)

Nội dung
Chị An kinh doanh hàng điện tử. Đến kì hạn đóng thuế nhng chị
dây da không chịu đóng.
a. Hãy nhận xét về việc làm của chị An?
b. Em hiểu gì về quyền tự do kinh doanh và nghĩa vụ đóng thuế?
- Việc làm của chị An là sai.
- Chị đã vi phạm pháp luật về nghĩa vụ đóng thuế...
- Kinh doanh là hoạt động sản xuất, dịch vụ và trao đổi hàng hóa nhằm
mục đích thu lợi nhuận.
- Quyền tự do kinh doanh là quyền của công dân đợc lựa chọn hình thức
tổ chức kinh tế, ngành nghề và quy mô kinh doanh.
- Tuy nhiên, ngời kinh doanh phải tuân theo quy định của pháp luật và sự
quản lí của nhà nớc nh kê khai đúng số vốn...
- Thuế là một phần trong thu nhập mà công dân và tổ chức kinh tế nộp
vào ngân sách nhà nớc để chi tiêu cho những công việc chung nh an ninh
quốc phòng...
- Thuế có tác dụng ổn định thị trờng, điều chỉnh cơ cấu kinh tế.
- Góp phần đảm bảo phát triển kinh tế theo đúng định hớng của nhà nớc.
- Công dân phải sử dụng đúng đắn quyền tự do kinh doanh và thực hiện
đầy đủ nghĩa vụ đóng thuế.
- Góp phần phát triển kinh tế đất nớc, làm cho dân giàu nớc mạnh.
Hoàng đã từng là một học sinh chăm ngoan, học giỏi. Kể từ khi bố
mẹ li dị, bạn ấy chán nản, trốn học và đi theo một số bạn xấu. Sau đó
một thời gian, Hoàng bị nghiện ma túy.
a. Em có suy nghĩ gì về việc làm của Hoàng?
b. Nếu là bạn của Hoàng, em sẽ làm gì?

a.

(0,5đ - Việc làm của Hoàng là sai, thiếu tính tự chủ...
)
- Nếu là bạn của Hoàng, em sẽ:
+ sống gần gũi, động viên bạn...
+ phân tích cho bạn hiểu tác hại của tệ nạn xã hội
b.
(2,5đ + khuyên bạn chăm lo học tâp, không đi theo kẻ xấu...
)
+ vận động mọi ngời cùng động viên, giúp đỡ Hoàng và những ngời có
hoàn cảnh nh Hoàng
+ tham gia tuyên truyền phòng chống tệ nạn xã hội.
3,
Cha ông ta có câu:
(4.5đ
Muốn sang thì bắc cầu kiều
)
Muốn con hay chữ thì yêu kính thầy.
Đây là một truyền thống quý báu của dân tộc ta. Bằng vốn hiểu
biết của mình, em hãy làm nổi bật truyền thống đó.
Yêu cầu học sinh trình bày đợc các nội dung sau:
- Truyền thống là những giá trị tinh thần đợc hình thành trong quá trình
lịch sử lâu dài của dân tộc, đợc truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác.
- Khẳng định: Việt Nam có nhiều truyền thống tốt đẹp...
- Câu Muốn sang thì... nói đến truyền thống tôn s trọng đạo. Đó là một
truyền thống quý báu, tiêu biểu của dân tộc ta.
- Truyền thống này đợc thể hiện:
+ Trớc đây...

Điể
m

0.25
0.25
0.50
0.50
0.50
0.50
0.50
0.50
0.50
0.50

0.50
0.50
0.50
0.50
0.50
0.50

0.50
0.50
0.50
0.50
21


- ý nghĩa:
Việt Nam

+ Hiện nay...

+ Góp phần giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa của dân tộc

+ Tạo nên sức mạnh tinh thần...
- Phê phán một số biểu hiện làm mai một truyền thống: lãng quên, vô
ơn...
- Liên hệ bản thân: Thể hiện sự kính trọng và biết ơn thầy cô giáo; cố
gắng học tập, rèn luyện, khuyến khích ngời khác...
Thế nào là vi phạm pháp luật? Hãy kể tên các loại vi phạm pháp
luật mà em biết. Lấy ví dụ mỗi loại.
- Vi phạm pháp luật là:
+ Hành vi trái pháp luật.
+ Có lỗi.
+ Do ngời có năng lực trách nhiệm pháp lí thực hiện.
+ Xâm hại đến các quan hệ xã hội đợc pháp luật bảo vệ.
4,
(3.0đ - Các loại vi phạm pháp luật :
)
+ Vi phạm pháp luật hình sự.
Ví dụ: Cớp giật...
+ Vi phạm pháp luật hành chính. Ví dụ: Đi xe máy không đội mũ bảo
hiểm
+ Vi phạm pháp luật dân sự.
Ví dụ: Giao hàng không đúng hẹn, ...
+ Vi phạm kỉ luật.
Ví dụ: Nói chuyện riêng trong giờ
học, ...
(Học sinh lấy ví dụ khác mà đúng thì vẫn tính điểm)
Hãy trình bày hiểu biết của em khi quan sát bức ảnh sau:
Yêu cầu học sinh trình bày những nội dung sau:
- Đây là hành vi vi phạm luật giao thông đờng bộ: đi xe mô tô bằng một

bánh, không đội mũ bảo hiểm...
- Hành vi này rất nguy hiểm đến tính mạng của bản thân và ngời tham gia
giao thông...
- Thực trạng: Tai nạn giao thông ở Việt Nam đang diễn biến phức tạp ...
- Nguyên nhân: Có nhiều nguyên nhân nhng nguyên nhân chủ yếu là do
thiếu ý thức và thiếu hiểu biết...
5,
- Hậu quả:
(5.0đ + Gây thiệt hại tài sản, tính mạng...
)
+ Gây mất trật tự an toàn xã hội...
- Giải pháp:
+ Tích cực tuyên truyền, phổ biến, giáo dục ý thức chấp hành luật giao
thông cho mọi ngời...
+ Xử lí nghiêm minh các trờng hợp vi phạm...
- Liên hệ bản thân:
+ Nghiêm chỉnh chấp hành luật giao thông...
+ Tham gia tuyên truyền và vận động mọi ngời chấp hành tốt luật giao
thông...

0.50
0.50
0.50
0.50
0.50

0.25
0.25
0.25
0.25

0.50
0.50
0.50
0.50

0.50
0.50
0,50
0.50
0.50
0.50
0.50
0.50
0.50
0.50

8
Câu 1 (5,0 điểm):
1) Hãy nêu sự cần thiết của đức tính năng động sáng tạo ? Em hiểu gì về câu nói: Trẻ
không năng động, già hối hận.
2) a/ Tạo sao để trở thành một công dân chân chính, mỗi ngời cần phải có lí tởng sống
cao đẹp ? Lí tởng sống của thanh niên trong thời đại ngày nay là gì ?
22


b/ Trong bức th gửi học sinh nhân ngày khai trờng (9/1945) Bác Hồ viết: Non sông
Việt Nam có trở nên tơi đẹp hay không, dân tộc Việt Nam có bớc tới đài vinh quang
để sánh với các cờng quốc năm châu đợc hay không, chính là nhờ một phần lớn ở
công học tập của các cháu .
- Câu nói trên có đề cập tới vấn đề thuộc về lí tởng không ?

- Tại sao học tập đợc coi là nội dung quan trọng để thực hiện lí tởng.
Tr li:
1) Năng động sáng tạo là phẩm chất rất cần thiết của ngời lao động trong xã hội hiện
đại . Nó giúp con ngời có thể vợt qua những ràng buộc của hoàn cảnh, rút ngắn thời
gian để đạt đợc mục đích đã đề ra một cách nhanh chóng và tốt đẹp.
(1,0 điểm)
- Cần hiểu đúng nghĩa câu nói:
+ Câu này ý nói tuổi trẻ không năng động sáng tạo, không tích cực dám nghĩ, dám
làm, say mê tìm tòi tiếp thu nắm bắt những cái mới để vận dụng vào cuộc sống thì khi
già có hối hận cũng đã muộn (0,5 điểm)
2) Làm đúng, làm đủ đạt 3,5 điểm
a) 1,5 điểm
- Mỗi ngời cần phải có lí tởng sống cao đẹp vì khi lý tởng của mỗi ngời phù hợp với lí
tởng chung của dân tộc, của đảng thì hành động của họ sẽ góp phần thực hiện tốt
những nhiệm vụ chung và chính họ sẽ đợc xã hội, nhà nớc tạo điều kiện để phát triển
khả năng của mình (0,75 điểm)
+ Ngời sống có lí tởng cao đẹp sẽ đợc mọi ngời tôn trọng (0,25 điểm)
- Lí tởng sống của thanh niên trong thời đại ngày nay là : Phấn đấu thực hiện mục tiêu
xây dựng nớc Việt Nam độc lập , dân giàu, nớc mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn
minh. (0,5 điểm)
b) 2,0 điểm
ý 1:1,0 điểm
- Câu nói trên có vấn đề thuộc về lí tởng là: Bác Hồ đã khẳng định vai trò to lớn của
các cháu học sinh là phải phấn đấu học tập để đa đất nớc bớc tới đài vinh quang, sánh
vai với các cờng quốc năm châu. Đó chính là lí tởng cao đẹp của học sinh. (1,0 điểm)
ý 2: (1,0 điểm)
Học tập là nội dung quan trọng để thực hiện lí tởng vì:
- Học tập là con đờng ngắn nhất để thực hiện lí tởng (0,25 điểm)
- Học tập giúp chúng ta tiếp thu tri thức nhân loại, thành tựu khoa học kỹ thuật, những
tinh hoa văn hoá nhân loại để vận dụng vào điều kiện, hoàn cảnh của đất nớc nhằm

phát triển đa đất nớc đi lên. (0,5 điểm)
- Học tập và rèn luyện về mọi mặt để có đủ tri thức, phẩm chất và năng lực cần thiết
nhằm thực hiện lí tởng sống cao đẹp (0,25 điểm)
Câu 2 (2,5điểm):
a/ Em hiểu thế nào về quyễn sở hữu? Quyền sở hữu của công dân bao gồm những nội
dung nào? Nội dung nào là quan trọng nhất? Vì sao?
b/ Phân biệt tài sản nhà nớc với tài sản tập thể (hợp tác xã)? Cho ví dụ cụ thể.
Tr li:
a/ - Quyền sở hữu là quyền công dân đợc có tài sản, nói cách khác là quyền công dân
đợc giữ tài sản cho riêng mình. (0,5 điểm)
- Quyền sở hữu của công dân bao gồm 3 nội dung: Quyền chiếm hữu, quyền sử dụng
và quyền định đoạt. (0,5 điểm)
- Quyền định đoạt là quan trọng nhất vì chỉ có chủ sở hữu thực sự mới có quyền
quyết định số phận của tài sản nh đem bán, chuyển nhợng, cho thuê, cho mợn (0,5
điểm)
23


b/ - Tài sản nhà nớc là tài sản thuộc sở hữu toàn dân giao cho các cơ quan nhà nớc
trực tiếp quản lý. Ví dụ: Tài nguyên rừng, biển, khoáng sản, kho bạc nhà nớc, ngân
hàng quốc gia... (0,5 điểm)
-Tài sản tập thể là tài sản của các hợp tác xã hay các hình thức tổ chức kinh tế do
ngời lao động lập ra, gồm vốn bằng tiền hoặc hiện vật mà xã viên, tổ viên góp và lợi
tức tích luỹ đợc. (0,5 điểm)
Câu 3 (1,0 điểm):
Hãy đánh dấu (x) vào câu trả lời đúng trong các câu sau đây:
Hiến pháp quy định công dân có quyền khiếu nại, tố cáo nhằm:
a/ Tạo cơ sở pháp lý cho công dân bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp khi bị xâm phạm. (
)
b/ Tạo cơ sở pháp lý trừng trị các hành vi xâm phạm đến tài sản của công dân. ( )

c/ Tạo cơ sở pháp lý để công dân phát huy quyền tự do ngôn luận. ( )
d/ Tạo cơ sở pháp lý cho công dân giám sát các hoạt động của cơ quan và cán bộ,
công chức nhà nớc. ( )
Tr li:
Đánh dấu đúng vào câu a, d. Mỗi câu đúng cho 0,5 điểm.
Câu 4 (1,5 điểm): Bài tập tình huống:
Anh A và chị B cùng là cán bộ trong một cơ quan nhà nớc. Do vô tình cả hai
phát hiện ra ông C, là cấp trên trực tiếp của họ, đã có hành vi tham ô tài sản của nhà
nớc. Anh A rất muốn tố cáo sự việc trên nhng vì phải nuôi gia đình đông con nên đành
im lặng. Còn chị B, do bất bình nên đã làm đơn tố cáo ông C, chị đã bị ông C cho
nghỉ việc.
Câu hỏi:
1. Hãy nêu nhận xét của em về hành động của anh A và chị B?
2. Trong trờng hợp này chị B phải làm gì để bảo vệ quyền lợi của mình ?
Tr li:
1. Nhận xét:- Sự im lặng của anh A thoạt nhìn có vẻ đúng vì nó gắn với trách nhiệm
gia đình, nhng xét cho cùng đó là hành động cá nhân, hèn nhát và trái pháp luật. Ngợc
lại, việc tố cáo của chị B là hành động đúng pháp luật. (0.5 điểm )
2. Trong trờng hợp này, chị B có thể làm đơn khiếu nại gửi tới cơ quan có thẩm quyền
để giải quyết. Pháp luật luôn bảo vệ quyền lợi hợp pháp của công dân cũng nh trừng
trị đích đáng mọi hành động vi phạm lợi ích của nhà nớc, tập thể và của công dân.
(1.0 điểm)
S 9
BI
Cõu 1. (2.0 im)
Hóy in t vo ch trng () hon thnh ni dung iu 11 lut giao thụng ng b,
nm 2008:
iu 11.Chp hnh bỏo hiu ng b
3. Ti ni cú bin bỏo hiu..li cú bỏo hiu tm thi thỡ ngi tham gia
giao thụng phi chp hnhca bỏo hiu tm thi.

4. Ti ni cú vch k ng dnh cho.., ngi iu khin phng
tin phi quan sỏt, gim tc v.cho ngi i b, xe ln ca ngi
khuyt tt qua ng.
Cõu 2. (3.0 im)
24


Trình bày bổn phận của trẻ em trong gia đình, nhà trường và xã hội ? Gia đình, nhà nước và
xã hội có trách nhiệm gì trong việc chăm sóc và giáo dục trẻ em?
Câu 3. (2.0 điểm)
Thế nào là tôn trọng người khác?Nêu những biểu hiện và tác dụng của sự tôn trọng người
khác. Là người biết tôn trọng người khác em cần có cách cư xử như thế nào?
Câu 4. (4.0 điểm)
Thế nào là tài sản nhà nước và lợi ích công cộng ?Công dân có nghĩa vụ tôn trọng và bảo vệ
tài sản nhà nước và lợi ích công cộng như thế nào? Là công dân - học sinh, em cần làm gì để thực
hiện tốt nghĩa vụ của mình?
Câu 5. (2.0 điểm)
Thế nào là làm việc có năng suất chất lượng hiệu quả? Ý nghĩa của làm việc có năng suất
chất lượng, hiệu quả? Người lao động cần phải làm gì để làm việc có năng suất chất lượng hiệu quả.
Câu 6. (4.0 điểm)
Quyền tham gia quản lý nhà nước, quản lý xã hội của công dân có nội dung, ý nghĩa như thế
nào? Nhà nước và công dân cần phải có trách nhiệm gì trong việc thực hiện quyền tham gia quản lý
nhà nước, quản lý xã hội? Liên hệ trách nhiệm của bản thân?
Câu 7. (3.0 điểm)
Bài tập tình huống
Huy và Lê cùng làm việc trong một công ti. Họ yêu nhau và quyết định đi đến hôn nhân.
Huy dẫn Lê về quê ra mắt họ hàng và gia đình. Sau khi tìm hiểu, bố mẹ Huy phát hiện Lê là con cô
con cậu với Huy nhưng đã bị thất lạc nhiều năm.
Hỏi: a. Huy và Lê có thể kết hôn được không? Vì sao?
b. Hãy nêu các quy định về cấm kết hôn của luật hôn nhân và gia đình Việt Nam năm

2000.
..............................................Hết............................................
- Giám thị không giải thích gì thêm
Lớp 9- THCS
Ngày thi: 25 tháng3 năm 2015
(Hướng dẫn gồm 07 câu 03 trang)
Câu
Nội dung
Điểm
Câu 1.
a. Cố định; Hiệu lệnh
1.0
(2.0 )
b. Người đi bộ; Nhường đường
1.0
- Bổn phận của trẻ em trong gia đình, nhà trường và xã hội:
Câu 2.
+ Đối với gia đình: yêu quý, kính trọng, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ, giúp
0.5
(3.0 )
đỡ gia đình làm những việc vừa sức của mình.
+ Đối với nhà trường: chăm chỉ học tập, kính trọng thầy cô giáo, đoàn kết
0.5
với bạn bè.
+ Đối với xã hội: sống có đạo đức, tôn trọng pháp luật, tôn trọng và giữ
0.5
gìn bản sắc văn hóa dân tộc; yêu quê hương, đất nước, yêu đồng bào, có ý
thức xây dựng Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa và đoàn kết quốc tế.
- Trách nhiệm của gia đình, Nhà nước và xã hội trong việc chăm sóc và
giáo dục trẻ em:

+ Gia đình là người chịu trách nhiệm trước tiên trong việc tạo điều kiện tốt
nhất cho sự phát triển của trẻ em.
0.75
+ Nhà nước và xã hội tạo mọi điều kiện tốt nhất để bảo vệ quyền lợi của
trẻ em, chăm sóc, giáo dục và bồi dưỡng các em trở thành người công dân
có ích cho đất nước.
0.75
25