KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2016 2017

PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO NHƯ XUÂN
TRƯỜNG TH&THCS TÂN BÌNH
-----ab&ab-----

KẾ HOẠCH CÁ NHÂN
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA GIÁO VIÊN
NĂM HỌC 2016 – 2017

GIÁO VIÊN: MAI CÔNG TÌNH

TỔ CHUYÊN MÔN: TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI
ĐƠN VỊ CÔNG TÁC: TRƯỜNG TH&THCS TÂN BÌNH

NĂM HỌC 2016 - 2017


PHÒNG GD & ĐT NHƯ XUÂN
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TH&THCS TÂN BÌNH
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Tân Bình, ngày 05 tháng 10 năm 2016

KẾ HOẠCH
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA GIÁO VIÊN
NĂM HỌC 2016 - 2017
Họ và tên giáo viên: Mai Công Tình
Ngày tháng năm sinh: 17/02/1982
Trình độ chuyên môn: Đại Học
Tổ chuyên môn: Tổ Khoa học xã hội
Nhiệm vụ được giao trong năm học: Giảng dạy môn: Ngữ văn 7; TTCM; TKHĐ.
I. MỤC TIÊU CỦA VIỆC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN

1. Học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy
học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp
giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa
phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục cho giáo viên;
2. Phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác
theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học,
yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng
giáo dục trong toàn ngành.
3. Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh
giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên; năng lực tổ chức, quản lí hoạt động tự học, tự
bồi dưỡng giáo viên của nhà trường, của Phòng Giáo dục và Đào tạo.
II: NỘI DUNG BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN (120 tiết/ năm học)
1. Khối kiến thức bắt buộc.
1.1. Nội dung bồi dưỡng 1: Thời lượng : 30 tiết
Nội dung: Bồi dưỡng chuyên đề về mô hình Trường học mới đối với lớp 7
năm học 2016-2017 do Sở GD&ĐT Thanh Hóa triển khai.
1.2. Nội dung bồi dưỡng 2:
- Thời lượng : 30 tiết
- Nội dung : Chuyên đề “Giáo dục kỹ năng sống và giá trị sống cho Học sinh
THCS”.
2. Khối kiến thức tự chọn: 60 tiết/ năm học
2.1.Nội dung bồi dưỡng 3: Thời lượng bồi dưỡng 60 tiết/giáo viên/ năm học.

2


- Khối kiến thức tự chọn bao gồm các mô đun bồi dưỡng nhằm đáp ứng nhu cầu
phát triển nghề nghiệp liên tục của giáo viên. Cấp THCS tổng 41 mô đun. Năm học
2016-2017, tôi chọn và đăng ký tự bồi dưỡng 04 moduml sau: 2; 14; 18; 24.
2.2. Kế hoạch cụ thể

Yêu cầu
chuẩn nghề
nghiệp cần
bồi dưỡng

Nâng cao
năng lực
hiểu biết
về đối
tượng giáo
dục

Nâng cao
năng lực
lập
kế
hoạch dạy
học

Tăng
cường
năng lực
dạy học

Tăng
cường
năng lực
kiểm tra,
đánh giá
kết quả

học tập
của học
sinh

Mã
mô đun

Tên và nội dung mô đun

Mục tiêu
bồi dưỡng

Hoạt động học tập của học Phân tích được
sinh THCS
các đặc điểm
THCS
hoạt động học
1. Hoạt động học tập
2
2. Đặc điểm hoạt động học tập của học sinh
THCS
tập của học sinh THCS
Xây dựng kế hoạch dạy
học theo hướng tích hợp
1. Các yêu cầu của một kế
hoạch dạy học theo hướng tích
THCS
14
hợp
2. Mục tiêu, nội dung,

phương pháp của kế hoạch
dạy học theo hướng tích hợp
Phương pháp dạy học tích
cực
1. Dạy học tích cực
THCS
2. Các phương pháp, kĩ thuật
18
dạy học tích cực
3. Sử dụng các phương pháp,
kĩ thuật dạy học tích cực
Kĩ thuật kiểm tra đánh giá
trong dạy học
1. Kĩ thuật biên soạn đề kiểm
tra: xác định mục tiêu kiểm
tra; hình thức kiểm tra; xây
THCS
dựng ma trận đề kiểm tra;
24
viết đề kiểm tra, xây dựng
hướng dẫn chấm
2. Kĩ thuật phân tích kết quả
kiểm tra đánh giá nâng cao
hiệu quả dạy học

3

Xây dựng được
kế hoạch dạy học
theo hướng tích

hợp

TG
TG
học
tự
tập
học
trung
(tiết) (tiết)

10

5

10

5

Vận dụng được
các kĩ thuật dạy
học tích cực và
các
phương
pháp dạy học 10
tích cực

Sử dụng được
các kĩ thuật kiểm
tra đánh giá

trong dạy học.

10

5

5


III. HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN:
1: BDTX bằng tự học kết hợp với các sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ
tại tổ bộ môn của nhà trường, liên trường hoặc cụm trường.
2: BDTX tập trung nhằm tiếp thu các hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa
kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung BDTX của các chuyên
viên và cốt cán;
3: BDTX theo hình thức học tập từ xa (qua mạng internet)
IV. ĐỀ NGHỊ TỔ CHỨC BỒI DƯỠNG TẬP TRUNG CÁC NDBD SAU:
- Bản thân xin đề nghị tổ chức bồi dưỡng tập trung nội dung Chuyên đề “Kĩ thuật
kiểm tra đánh giá trong dạy học”
V. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN HÀNG THÁNG.
Thời gian

Tháng
T7-> 9/
2016

Nội dung BDTX

Bồi dưỡng chuyên đề về
mô hình Trường học mới

đối với lớp 7 năm học
2016-2017
do
Sở
GD&ĐT Thanh Hóa triển
khai.

Mã moduml THCS 2:
Hoạt động học tập của
Tháng 10 học sinh THCS
->
1. Hoạt động học tập
11/2016 2. Đặc điểm hoạt động
học tập của học sinh
THCS
Mã moduml THCS 14:
Xây dựng kế hoạch dạy
học theo hướng tích
hợp
Tháng
1. Các yêu cầu của một kế
12/2016- hoạch dạy học theo hướng
1/2017
tích hợp
2. Mục tiêu, nội dung,
phương pháp của kế
hoạch dạy học theo
hướng tích hợp

Số

tiết

Hình thức
BDTX

Kết quả cần
đạt được

30

- BDTX bằng tự
học của giáo
viên kết hợp với
các sinh hoạt tập
thể về chuyên
môn, nghiệp vụ
tại tổ bộ môn của
nhà trường.
- Bồi dưỡng tập
trung.

- Nắm vững
chuyên đề về mô
hình Trường học
mới đối với lớp 7
năm học 20162017 do Sở
GD&ĐT Thanh
Hóa triển khai và
vận dụng vào
thực tiễn giảng

dạy.

15

-Tự học.

Phân tích được
các đặc điểm
hoạt động học
tập của học sinh
THCS

-Tự học
-Bồi dưỡng tập Xây dựng được
trung
kế hoạch dạy
học theo hướng
tích hợp
15

4


Tháng
2/2017

Tháng
2,3/2017

Tháng

3/2017

Tháng
4/2017

Mã moduml THCS 18:
Phương pháp dạy học
tích cực
1. Dạy học tích cực
2. Các phương pháp, kĩ
thuật dạy học tích cực
3. Sử dụng các phương
pháp, kĩ thuật dạy học
tích cực
Mã moduml THCS 24:
Kĩ thuật kiểm tra đánh
giá trong dạy học
1. Kĩ thuật biên soạn đề
kiểm tra: xác định mục
tiêu kiểm tra; hình thức
kiểm tra; xây dựng ma
trận đề kiểm tra; viết đề
kiểm tra, xây dựng
hướng dẫn chấm
2. Kĩ thuật phân tích kết
quả kiểm tra đánh giá
nâng cao hiệu quả dạy
học

Chuyên đề “Giáo dục kỹ

năng sống và giá trị
sống cho Học sinh
THCS”.

15

Vận dụng được
các kĩ thuật
dạy học tích
cực và các
phương pháp
dạy học tích
cực

-Tự học
-Bồi dưỡng tập
trung

15

Tự học
-Bồi dưỡng tập
trung

30

BDTX bằng tự
học kết hợp với
sinh hoạt
chuyên môn,

nghiệp vụ tại tổ
bộ môn, CM nhà
trường.
-Bồi dưỡng tập
trung.

Sử dụng được
các kĩ thuật
kiểm tra đánh
giá trong dạy
học.

Có kĩ năng tổ
chức giáo dục
kỹ năng sống
qua các môn
học và hoạt
động giáo dục

Sơ kết, tổng kết đánh giá
kết quả BDTX

Tổng
Duyệt của BGH
P. Hiệu trưởng

120
tiết
Duyệt tổ chuyên môn

Lương Văn Thanh

Người lập kế hoạch

Mai Công Tình
5