Giao an 11 chuan 2008-2009 Tron bo

GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 11

Ngày soạn :20.08.2008
Ngày giảng :
Lớp : 11
Ban :AB

2008-2009

Tuần :01
Tiết :01

A. KHÁI QT
NỀN KINH TẾ - XÃ HỘI THẾ GIỚI
BÀI 1:
SỰ TƯƠNG PHẢN VỀ TRÌNH ĐỘ PHÁT TRIỂN
KINH TẾ - XÃ HỘI CỦA CÁC NHÓM NƯỚC.
CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ HIỆN ĐẠI
I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS cần:
1. Kiến thức:
- Biết sự tương phản về trình độ kinh tế - xã hội của các nhóm nước: phát triển, đang phát triển, các nước cơng nghiệp mới (NICs).
- Trình bày được đặc điểm nổi bật của cuộc cách mạng khoa học và công nghệ hiện đại.
- Trình bày được tác động của cuộc cách mạng khoa học và công nghệ hiện đại tới sự phát triển kinh tế: xuất hiện các ngành kinh tế mới,
chuyển dịch cơ cấu kinh tế, hình thành nền kinh tế tri thức.
2. Kĩ năng:
- Nhận xét sự phân bố các nước theo mức GDP bình quân đầu người ở hình 1.
- Phân tích bảng số liệu về KT – XH của từng nhóm nước.
3. Thái độ:
Xác định trách nhiệm học tập để thích ứng với cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật và công nghệ hiện đại.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
- Phóng to các bảng 1.1,1.2/SGK - Bản đồ các nước trên TG

- Chuẩn bị phiếu học tập
III. TRỌNG TÂM BÀI
- Sự tương phản về trình độ kinh tế - xã hội của các nhóm nước phát triển và đang phát triển.
- Đặc trưng của được tác động của cuộc cách mạng khoa học và công nghệ hiện đại tới nền kinh tế - xã hội TG
IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
Vào bài: So sánh tương quan cuộc sống giữa VN với Hoa Kỳ => cụôc sống giữa hai nước
Kể một số thành tựu KH mới
Thời gian

Hoạt động
Họat động 1: tìm hiểu sự phân chia TG thành các nhóm nước
HS hoạt động theo cặp, quan sát hình 1/6/SGK sau
khi dựa vào kiến thức đã đọc, trả lời:
* Nhận xét sự phân bố các nước và vùng lãnh thổ trên TG theo mức GDP BQĐN
(USD/người)
Phiếu học tập :
GDP/người (USD/người)
MỘT SỐ NƯỚC TIÊU BIỂU
Mức thấp: < 725
Mức trung bình dưới: 725-2895
Mức trung bình trên: 2895- 8955
Mức cao: > 8955
- GV giảng thêm cho HS về các chỉ tiêu HDI
Họat động 2: sự tương phản về trình độ phát triển KT _XH của các nhóm nước
- Hoạt động nhóm
+ Nhóm 1: làm việc bảng 1.1, trả lời câu hỏi: nhận xét chênh lệch về GDP BQĐN
giữa các nhóm nước
+ Nhóm 2: làm việc bảng 1.2, trả lời câu hỏi: nhận xét cơ cấu GDP giữa các nhóm
nước
+ Nhóm 3: làm việc bảng 1.3 và box kèm theo, trả lời câu hỏi: nhận xét sự khác biệt

về HDI và tuổi thọ
trung bình giữa các nhóm nước
(nhóm 2 ghi trên Phiếu học tập dịng 2, nhóm 3 là dịng 3 và 4)
* Phiếu học tập :
Sự tương phản về KT – XH giữa các nhóm nước
Các chỉ số
Nhóm nước phát triển
Nhóm nước đang phát triển
Tỉ trọng GDP phân theo KV KT (2004)
KV.I-KV.II-KV.III
KV.I-KV.II-KV.III
TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘT / G.V: BÙI VĂN TIẾN

Nội dung
I. Sự phân chia TG thành các nhóm
nước
- Trên 200 quốc gia và vùng lãnh
thổ khác nhau được chia làm 2
nhóm nước: phát triển và đang phát
triển
- Các nước đang phát triển thường
có GDP/ người thấp, nợ nhiều, HDI
thấp
- Các nước phát triển thì ngược lại
- Một số nước vùng lãnh thổ đạt
được trình độ nhất định về CN gọi là
các
nước công nghiệp mới (NICs)
II. Sự tương phản về trình độ phát
triển KT _XH của các nhóm nước

- GDP BQĐN chênh lệch lớn giữa
các nước phát triển và đang phát
triển
- Trong cơ cấu KT,
+ các nước phát triển KV dịch vụ
chiếm tỉ lệ rất lớn, NN rất nhỏ
+ các nước đang phát triển tỉ lệ
ngành NN còn cao
- Tuổi thọ TB các nước phát triển >
các nước đang phát triển
- HDI các nước phát triển > các
nước đang phát triển
III. Cuộc CM KH và CN hiện đại
- Cuối thế kỷ XX, đầu TK XXI, CM
KH và CN hiện đại xuất hiện
1


GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 11

2008-2009

Tuổi thọ bình qn (2005)
- Đặc trưng: bùng nổ công nghệ cao
HDI (2003)
+ Dựa vào thành tựu KH mới với
- Các nhóm trình bày, các nhóm khác trao đổi, bổ sung.
hàm lượng tri thức cao
- GV nhận xét sửa chữa bổ sung
+ Bốn trụ cột:

Hoạt động 3: tìm hiểu cuộc CM KH và CN hiện đại
* Công nghệ sinh học
- GV giảng giải về cuộc CM KH và CN hiện đại, so sánh các cuộc CM khoa học công * Công nghệ vật liệu
nghệ mà con người đã trải qua
* Cơng nghệ năng lượng
- HS tìm các VD câu hỏi SGK/9 yêu cầu
* Công nghệ thông tin
- GV bổ sung
=> nền KT tri thức
V. CỦNG CỐ BÀI
1. Các quốc gia trên TG được chia thành hai nhóm: đang phát triển và phát triển dựa trên cơ sở:
a. Sự khác nhau về điều kiện tự nhiên
b. Sự khác nhau về tổng DS của mỗi nước
c. Sự khác nhau về trình độ KT – XH
d. Sự khác nhau về tổng thu nhập bình quân đầu người
2. Hàn Quốc, Singapore, Bra-xin, Ác-hen-ti-na,… được gọi là:
a. Các nước đang phát triển
b. Các nước phát triển
c. Các nước kém phát triển
d. Các nước công nghiệp mới hoặc là các nước đang phát triển
3. Dựa vào bảng 1.2, chọn nhận định nào sau đây là khơng chính xác:
a. Ở các nước phát triển, GDP cao nhất thuộc KV.III b.GDP KV.I chiếm tỉ lệ nhỏ nhất ở cả hai nhóm nước
c. GDP KV.III chiếm tỉ lệ nhỏ nhất ở cả hai nhóm nước
d.GDP KV.II của các nước phát triển cao hơn các nước đang phát triển
4/ Đặc trưng của cuộc cách mạng khoa học và công nghệ hiện đại là:
a/ Ra đời hệ thống các ngành cơng nghệ hiện điện-cơ khí b/ Chuyển từ nền sản xuất NN sang CN
c/ Xuất hiện và phát triển các ngành công nghệ cao d/ Tự động hóa nền sản xuất cơng nơng nghiệp
5/ Kinh tế tri thức là loại hình KT dựa trên:
a. Chất xám, KT, công nghệ cao
b. Vốn, KT cao, lao động dồi dào

c. Máy móc hiện đại , lao động rẻ
d. Máy móc nhiều, lao động rẻ
6/ Nhân tố tác động mạnh mẽ đến nền KT TG, chuyển nền KT TG sang giai đọan phát triển nền KT tri thức là:
a.Cuộc CN KHKT
b.Cuộc CM KH
c.Cuộc CM công nghệ hiện đại
d.Cuộc CM KH và cơng nghệ hiện đại
VI. DẶN DỊ Vẽ BĐ BT 3/ 9/ SGK
-----------------------------------***-----------------------------------Ngày soạn :30.08.2008
Tuần :02
Ngày giảng :
Tiết :02
Lớp : 11
Ban :AB
BÀI 2:
XU HƯỚNG TỒN CẦU HĨA, KHU VỰC HĨA KINH TẾ
I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS cần:
1. Kiến thức:
- Trình bày được các biểu hiện tịan cầu hóa, khu vực hóa và hệ quả của tồn cầu hóa, khu vực hóa.
- Biết lí do hình thành tổ chức liên kết khu vực và đặc điểm của một số tổ chức liên kết kinh tế khu vực.
2. Kĩ năng:
- Sử dụng bản đồ TG để nhận biết lãnh thổ của một số liên kết KT khu vực.
- Phân tích bảng 2 để nhận biết các nước thành viên qui mô về DS, GDP của một số liên kết KT khu vực.
3. Thái độ:
Nhận thức được tính tất yếu của tồn cầu hóa, khu vực hóa. Từ đó, xác định trách nhiệm của bản thân trong sự đóng góp vào việc thực
hiện
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
- Bản đồ các nước trên TG
- Lược đồ các tổ chức lien kết kinh tế TG, khu vực (GV có thể dùng kí hiệu để thể hiện trên nền lược đồ hành chính TG vị trí của các
nước trong các tổ chức liên kết KT khác nhau).

III. TRỌNG TÂM BÀI
Các biểu hiện và hệ quả của xu hướng tồn cầu hóa, khu vực hóa.
IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
Vào bài:
Liên hệ việc gia nhập WTO của VN cũng như tháng 8 hàng năm kỷ niệm sự ra đời của ASEAN, bàn về tồn cầu hóa, thấy sự hội nhập
của VN
Thời gian

Hoạt động

Nội dung

Họat động 1:tìm hiểu xu hướng tồn cầu I. Xu hướng tồn cầu hóa
hóa
- Là quá trình liên kết các quốc gia về KT, văn hóa, khoa học,..
- GV: nêu rõ vì sao hiện nay chúng ta
1. Tịan cầu hóa về kinh tế
TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘT / G.V: BÙI VĂN TIẾN

2


GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 11

phải hội nhập tức xu thế tồn cầu hóa là
khơng thể đảo ngược
- Chia thành 6 nhóm
+ 4 nhóm tìm hiểu về 4 biểu hiện của
tịan cầu hóa dựa trên kiến thức SGK
+ 2 nhóm tìm hiểu về mặt tích cực và

tiêu cực của tịan cầu hóa
- Đại diện nhóm trình bày, liên hệ VN
Họat động 2:xu hướng khu vực hóa KT
- Hoạt động cặp nhóm, trả lời phiếu học
tập,
trả lời câu hỏi SGK: so sánh DS và GDP
của các tổ chức liên kết KT KV?
- Vì sao phải liên kết với nhau?
- KV hóa KT có lợi ích và đặt ra thách
thức gì?
- VN gia nhập những KV hóa KT nào?

2008-2009

a/ Thương mại phát triển
b/ Đầu tư nước ngồi tăng nhanh
c/ Thị trường tài chính mở rộng
d/ Các cơng ty xun quốc gia có vai trị ngày càng lớn
2/ Hệ quả của tồn cầu hóa
- Tích cực: thúc đẩy SX phát triển, tăng trưởng KT, đầu tư, tăng cường hợp tác
quốc tế
- Thách thức: gia tăng khỏang cách giàu nghèo
II. Xu hướng khu vực hóa KT
1. Các tổ chức liên kết KT khu vực
- Nguyên nhân: do phát triển không đều và sức ép cạnh tranh trên TG, những
quốc gia tương đồng về văn hóa, XG, địa lí hoặc có chung mục tiêu, lợi ích
- Các tổ chức liên kết KV
2/ Hệ quả của khu vực hóa KT
- Tích cực: vừa hợp tác vừa cạnh tranh tạo nên sự tăng trưởng KT, tăng tự do
thương mại, đầu tư, bảo vệ lợi ích KT các nước thành viên; tạo những thị trường

rộng lớn, tăng cường tòan cầu hóa KT
- Thách thức: quan tâm giải quyết vấn đề như chủ quyền KT, quyền lực quốc gia

V. CỦNG CỐ BÀI
1/ Tồn cầu hóa:
a.Là q trình liên kết một số quốc gia trên TG về nhiều mặt
b.Là quá trình liên kết các nước phát triển trên TG về KT, văn hóa, KH
c.Tác động mạnh mẽ đến tồn bộ nền KT – XH các nước đang phát triển
d.Là quá trình liên kết các quốc gia trên TG về KT, văn hóa, KH
2/ Mặt trái tịan cầu hóa kinh tế thể hiện ở:
a/ Sự phát triển kinh tế diễn ra nhanh chóng tập trung chủ yếu ở các nước phát triển
b/ Khỏang cách giàu nghèo gia tăng giữa các nhóm nước
c/ Thương mại tòan cầu sụt giảm
d/ Các nước đang phát triển sẽ khơng được hưởng lợi ích nhiều
3/ Các quốc gia có những nét tương đồng về văn hóa, địa lí, xã hội đã liên kết thành các tổ chức kinh tế nhằm chủ yếu:
a.Tăng cường khả năng cạnh tranh của KV và của các nước trong KV so với TG
b.Làm cho đời sống văn hóa, XH của các nước thêm phong phú
c.Trao đổi nguồn lao động và nguồn vốn giữa các nước
d.Trao đổi hàng hóa giữa các nước nhằm phát triển ngoại thương
4/ Tồn cầu hóa tạo cơ hội để các nước:
a.Thực hiện chủ trương đa phương hóa quan hệ quốc tế
b.Chủ động khai thác các thành tựu KH và công nghệ
c.Tạo điều kiện chuyển giao các thành tựu mới
d.Tất cả các câu trên
5/ Các nước trên TG có thể nhanh chóng áp dụng cơng nghệ hiện đại vào q trình phát triển KT-XH là do:
a.Có các tổ chức như WTO, ASEAN, IMF, NAFTA,…
b.Thành tựu KHKT phát minh ngày càng nhiều
c.Quan hệ bn bán ngày càng phát triển
d.Tồn cầu hóa thực hiện chuyển giao cơng nghệ
6/ Động lực cơ bản thúc đẩy sự tăng trưởng và phát triển KT giữa các tổ chức và các nước trong KV là:

a.Các nước vừa hợp tác vừa cạnh tranh
b.Các tổ chức liên kết hỗ trợ cho nhau
c.Các tổ chức vừa liên kết vừa hợp tác cạnh tranh với nhau
d.Xóa bỏ triệt để đặc trưng riêng của từng nước
VI. DẶN DÒ
Trả lời các câu hỏi trong SGK/12
VII. PHỤ LỤC
* Phiếu học tập :
Dựa vào bảng 2/ SGK/11, hoàn thành bảng sau:
Một số đặc điểm về các tổ chức liên kết KT KV
Tổ chức đông dân nhất đến thấp nhất
GDP từ cao nhất tới thấp nhất
Tổ chức có số thành viên cao nhất
Tổ chức có số thành viên ít nhất
Tổ chức có GDP cao nhất
Tổ chức có GDP thấp nhất
Tổ chức có GDP/ người cao nhất
Tổ chức có GDP/ người thấp nhất
TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘT / G.V: BÙI VĂN TIẾN

3


GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 11

Ngày soạn :
Ngày giảng :
Lớp : 11

08.09.2008

--------------------------***----------------------------

2008-2009

Tuần :03
Tiết :03

Ban :AB
BÀI 3:
MỘT SỐ VẤN ĐỀ MANG TÍNH TOÀN CẦU

I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS cần:
1. Kiến thức:
- Biết và giải thích được tình trạng bùng nổ DS ở các nước đang phát triển và già hóa DS ở các nước phát triển.
- Trình bày được một số biểu hiện, nguyên nhân của ô nhiễm MT; phân tích được hậu quả của ơ nhiễm MT; nhận thức được sự cần thiết
phải bảo vệ MT.
2. Kĩ năng:
Phân tích được các bảng số liệu và liên hệ thực tế.
3. Thái độ:
Nhận thức được: để giải quyết các vấn đề tồncầu cần phải có sự hợp tác của tồn nhân lọai.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
- Một số hình ảnh về ô nhiễm MT trên TG và VN.
- Một số tin, ảnh htời sự về chiến tranh KV và nạn khủng bố trên TG.
- Phiếu học tập
III. TRỌNG TÂM BÀI
Đặc điểm, hậu quả của bùng nổ DS ở các nước đang phát triển và già hóa DS ở các nước phát triển, ô nhiễm MT và một số vấn đề khác.
IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
Vào bài:
Liên hệ thiên tai gần đây, với sự giúp đỡ cứu nạn lẫn nhau trên biển của Trung Quốc với ngư dân VN

Thời gian

Hoạt động

Nội dung

Họat động 1: Dân số
- Chia lớp thành 4 nhóm:
+ Nhóm 1: dựa vào bảng 3.1/13 so sánh tỉ suất gia tăng DS tự
nhiên của nhóm nước đang phát triển và phát triển và tồn TG
+ Nhóm 2: DS tăng nhanh dẫn đến hậu quả gì?
+ Nhóm 3: Dựa vào bảng 3.2/14 so sánh cơ cấu DS theo nhóm
tuổi của nhóm nước đang phát triển và phát triển
+ Nhóm 4: DS già dẫn đến hậu quả gì?
- Thảo luận nhóm, HS trình bày, nhóm khác trao đổi bổ sung
- GV kết luận sửa chữa bổ sung
Họat động 2: Môi trừơng
- GV chia làm 4 nhóm, mỗi nhóm thực hiện 1 yêu cầu trong
phiếu học tập sau:
Vấn đề MT
Hiện trạng
Nguyên nhân
Hậu quả
Giải pháp
Biến đổi khí hậu tồn cầu
Suy giảm tầng ơ dơn
Ơ nhiễm MT nước ngọt biển và đại dương
Suy giảm đa dạng sinh học
- Thảo luận nhóm, HS trình bày, nhóm khác trao đổi bổ sung
- GV kết luận sửa chữa bổ sung

Hoạt động 3: Một số vấn đề khác
- Trao đổi HS về khủng bố, liên hệ thực tế
V. CỦNG CỐ BÀI
1. DS TG hiện nay:
a. Đang tăng
c. Không tăng không giảm
2. Bùng nổ DS trong mọi thời kỳ đều bắt nguồn từ:
a. Các nước phát triền
c. Đồng thời ở các nước phát triển và đang phát triển

I. Dân số
1. Bùng nổ DS
- DS TG tăng nhanh, nhất là nửa sau thế kỷ XX
- DS bùng nổ hiện nay chủ yếu ở các nước đang phát triển
2. Già hóa dân số
- DS TG có xu hướng già đi:
+ Tỉ lệ người < 15 tuổi giảm
+ Tỉ lệ > 65 tuổi tăng
II. Mơi trừơng
1. Biến đổi khí hậu tồn cầu và Suy giảm tầng ô dôn
- Lượng CO2 tăng => hiệu ứng nhà kính tăng => nhiệt độ
Trái đất tăng
- Khí thải từ SX CN và sinh hoạt => mưa axit => tầng
ơdơn mỏng và thủng
2. Ơ nhiễm MT nước ngọt, biển và
đại dương
- Chất thải CN và sinh hoạt chưa xử lí => đổ trực tiếp vào
sơng hồ => ơ nhiễm => thiếu nước sạch
- Chất thải CN chưa xử lí => đổ trực tiếp vào sơng biển,
đắm tàu, rửa tàu, tràn dầu => MT biển chịu nhiều tổn thất

3. Suy giảm đa dạng sinh học
- Khai thác thiên nhiên quá mức => sinh vật bị tuyệt chủng
hoặc sắp tuyệt chủng => mất nhiều loài SV, gen di truyền,
thực phẩm, htuốc, nguyên liệu SX…
III. Một số vấn đề khác
- Khủng bố, xung đột sắc tộc, tôn giáo

b. Đang giảm
d. Đang ổn định
b. Các nước đang phát triển
d. Ở các nước phát triển và đang phát triển nhưng khơng đồng thời

TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘT / G.V: BÙI VĂN TIẾN

4


GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 11

2008-2009

3. Trái đất nóng dần lên là do:
a. Mưa axít ở nhiều nơi trên TG
c. Lượng CO2 tăng nhiều trong khí quyển
b. Tầng ơ dơn bị thủng
d. Băng tan ở hai cực
4. Phần lớn dân số thiếu nước sạch trên thế giới tập trung ở các nước đang phát triển là do:
a/ Khơng có nguồn nước để khai thác
b/ Người dân khơng có thói quen dùng nước sạch
c/ Nhà nước không chú trọng xây dựng cơ sở hạ tầng nước sạch d/ Nguồn nuớc bị ô nhiễm do chất thải khơng dược xử lí đổ trực tiếp vào

5. Ô nhiễm MT biển và đại dương chủ yếu là do:
a. Chất thải công nghiệp và sinh hoạt
b. Các sự cố đắm tàu
c. Việc rửa các tàu dầu
d. Các sự cố tràn dầu
6. Sự suy gỉam đa dạng sinh học tạo ra hậu quả:
a. Mất nhiều loài sinh vậ, các gen di truyền
b. Mất đi nguồn thực phẩm, thuốc chữa bệnh
c. Mất đi nguồn nguyên liệu của nhiều ngành SX
d. Tất cả các câu trên đều đúng
VI. DẶN DÒ
Sưu tập tài liệu về vấn đề MT
Làm BT3/16/SGK
Chuẩn bị tài liệu về tịan cầu hóa, nhất là VN; chuẩn bị bài TH
VII. PHỤ LỤC
* Phiếu học tập :
Dựa vào SGK, kiến thức hoàn thành:
Một số vấn đề MT toàn cầu
Vấn đề MT

Hiện trạng

Nguyên nhân

Hậu quả

Giải pháp

Biến đổi khí hậu tồn cầu
Suy giảm tầng ơ dơn

Ơ nhiễm MT biển và đại dương
Suy giảm đa dạng sinh học
------------------------------***------------------------------Ngày soạn :
Ngày giảng :
Lớp : 11

15.09.2008

Tuần :04
Tiết :04

Ban :AB

BÀI 4:
THỰC HÀNH: TÌM HIỂU NHỮNG CƠ HỘI VÀ THÁCH THỨC TỊAN CẦU HĨA ĐỐI VỚI CÁC NƯỚC ĐANG PHÁT TRIỂN
I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS cần:
1. Kiến thức:
Hiểu được những cơ hội và thách thức của tồn cầu hóa đối với các nước đang phát triển.
2. Kĩ năng:
Thu thập và xử lí thong tin, thảo luận nhóm và viết báo cáo về một số vấn đề mang tính tồn cầu.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
- Một số hình ảnh về việc áp dụng thành tựu KH và CN hiện đại vào SX và kinh doanh.
- Đề cương báo cáo.
III. TRỌNG TÂM BÀI
Cơ hội và thách htức của tồn cầu hóa đối với các nước đang phát triển
IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
Hoạt động
Họat động 1: TÌM HIỂU NHỮNG CƠ HỘI VÀ THÁCH THỨC TỊAN CẦU HÓA ĐỐI VỚI CÁC NƯỚC ĐANG PHÁT TRIỂN
- GV chia lớp thành 7 nhóm nhỏ, mỗi nhóm đảm nhận 1 ô kiến thức
- Đọc thông tin ô kiến thức liên hệ những hiểu biết bản thân, bài cũ, rút ra nhận xét, kết luận

- Tìm VD cụ thể, có thể liên hệ với VN
Họat động 2: báo cáo
(có thể hướng dẫn để mỗi nhóm viết thành 1 báo cáo về nhà thực hiện chi tiết)
V. DẶN DỊ
Hồn thành bài TH
----------------------------------------***------------------------------------Ngày soạn :22.09.2008
Ngày giảng :
Lớp : 11
Ban :AB

Tuần :05
Tiết :05

TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘT / G.V: BÙI VĂN TIẾN

5


GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 11

2008-2009

BÀI 5:
MỘT SỐ VẦN ĐỀ CỦA CHÂU LỤC VÀ KHU VỰC
TIẾT 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ CỦA CHÂU PHI
I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS cần:
1. Kiến thức:
- Biết được châu Phi khá giàu khoáng sản, song có nhiều khó khăn do khí hậu khơ, nóng, TNMT bị cạn kiệt, tàn phá…
- DS tăng nhanh, nguồn lao động khá lớn, song chất lượng cuộc sống thấp, bệnh tật, chiến trang đe dọa và xung đột sắc tộc.
- Kinh tế tuy có khởi sắc, nhưng cơ bản cịn chậm.

2. Kĩ năng:
Phân tích được các lược đồ, bảng số liệu và thông tin để nhận biết các vấn đề của châu Phi
3. Thái độ:
Chia sẻ với những khó khăn mà người dan châu Phi phải trải qua.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
- BĐ địa lí tự nhiên châu Phi, KT chung.
- Tranh ảnh về cảnh quan và con người, một số hoạt động KT tiêu biểu
III. TRỌNG TÂM BÀI
- Khó khăn về ĐKTN: KH khơ nóng, phần lớn diện tích lãnh thổ là hoang mạc và xavan.
- Vấn đề dân cư và XH: DS tăng nhanh, tuổi thọ trung bình thấp, đa số là dân nghèo; đói nghèo, bệnh tật và các cuộc nội chiến là những
khó khăn, ảnh hưởng sâu sắc tới cuộc sống người dân châu Phi.
- Vấn đề KT: chậm phát triển và còn phụ thuộc nhiều vào nước ngồi.
IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
Vào bài:
GV có thể liên hệ thực tế những xung đột, dịch bệnh xảy ra ở Châu Phi hay cảnh quan tự nhiên, cơng trình Kim tự tháp để bắt đầu về “lục
địa đen”
Thời gian

Hoạt động

Nội dung

Họat động 1: Một số vấn đề tự nhiên
I. Một số vấn đề tự nhiên
- HS họat động nhóm để tìm hiểu thuận lợi và khó
Thuận lợi
khăn:
Khó khăn
Thuận lợi
* Khí hậu

Khó khăn
* Cảnh quan
* Khí hậu
* Khống sản
* Cảnh quan
* Sơng ngịi
* Khống sản
- Đa dạng
* Sơng ngịi
- Rừng Nhiệt đới ẩm, Nhiệt đới khơ…
- Giải pháp?
- Phân bố nhiều nơi với nhiều loại
- GV làm rõ việc khai thác TNTN ở Châu Phi do TB - Sơng Nin,..
nước ngồi nắm giữ và lợi nhuận chủ yếu rơi vào tay - Khơ nóng.
TB nước ngồi => VD
- Hoang mạc, bán hoang mạc, xavan.
Họat động 2:Một số vấn đề dân cư và xã hội
- Khóang sản và rừng bị khia thác quá mức
- So sánh và nhận xét các chỉ số dân số của Châu Phi => khai thác và sử dụng hợp lí tài ngun
so với nhóm nước phát triển, nhóm đang phát triển và II. Một số vấn đề dân cư và xã hội
TG dựa vào bảng 5.1?
- Tỉ suất sinh cao nên DS tăng nhanh
- Nguyên nhân và hậu quả?
- Tuổi thọ TB thấp
- GV bổ sung thêm VN giúp các nước trong nhóm
- Dịch bệnh HIV
Cộng đồng Pháp ngữ như Senegal, Benanh phát triển - Trình độ dân trí thấp, nhiều hủ tục
NN
- Xung đột sắc tộc, đói nghèo, bệnh tật
Hoạt động 3:Một số vấn đề Kinh tế

=> được sự quan tâm giúp đỡ của nhiều tổ chức TG
- Dựa vào bảng 5,2, nhận xét tốc độ tăng
III. Một số vấn đề Kinh tế
trưởng GDP của một số quốc gia châu Phi so với TG? - Đa số các nước Châu Phi nghèo, kém phát triển
- GV bổ sung thêm kiến thức cho HS để thấy tình
- Nguyên nhân:
trạng KT châu Phi hiện so với TG hầu như thua sút rất + Hậu quả của sự thống trị lâu dài chủ nghĩa thực dân
lớn, thụt lùi so với bản thân
+ Xung đột, chính phủ yếu kém,….
- Nền KT châu Phi cũng đang thay đổi tích cực
V. CỦNG CỐ BÀI
1/ Tình trạng sa mạc hóa ở châu Phi chủ yếu là do:
a. Cháy rừng
c. Lượng mưa thấp
b. Khai thác rừng quá mức
d. Chiến tranh
2/ Ý nào không phải là nguyên nhân làm cho nền kinh tế một số nước châu Phi kém phát triển:
a. Bị cạnh tranh bởi các khu vực khác
b. Xung đột sắc tộc
c. Khả năng quản lí kém
d. Từng bị thực dân thống trị tàn bạo
TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘT / G.V: BÙI VĂN TIẾN

6


GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 11

2008-2009

3/ Câu nào sau đây khơng chính xác:
a.Tỉ lệ tăng trưởng GDP ở châu Phi tương đối cao trong thập niên vừa qua
b.Hậu quả thống trị nặng nề của thực dân còn in dấu nặng nề trên đường biên giới quốc gia
c.Một vài nước châu Phi có nền kinh tế chậm phát triển
d.Nhà nước của nhiều quốc gia châu Phi còn non trẻ, thiếu khả năng quản lí
4/ Hàng triệu người dân châu Phi đang sống rất khó khăn vì:
a.Đói nghèo, bệnh tật
b.Kinh tế tăng trưởng chậm
c.Học vấn kém, nhiều hủ tục, xung đột sắc tộc
d.Tất cả đều đúng
6/ Các cuộc xung đột tại một số nước Châu Phi đã để lại hậu quả:
a/ Biên giới các quốc gia này được mở rộng
b/ Làm gia tăng sức mạnh các lực lượng vũ trang
c/ Làm hàng triệu người chết đói hoặc di cư khỏi quê hương d/ Làm gia tăng diện tích hoang mạc
VI. DẶN DỊ
Làm BT 2/ SGK/ 23
-----------------------------***-------------------------------Ngày soạn :28.09.2008
Tuần :06
Ngày giảng :
Tiết :06
Lớp : 11
Ban :AB
BÀI 5:
MỘT SỐ VẦN ĐỀ CỦA CHÂU LỤC VÀ KHU VỰC
TIẾT 2: MỘT SỐ VẤN ĐỀ CỦA MĨ LA TINH
I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS cần:
1. Kiến thức:
- Biết Mĩ Latinh có điều kiện tự nhiên thuận lợi cho sự phát triển KT, song nguồn TNTN được khai thác lại chỉ phục vụ cho thiểu số dân,
gây tình trạng không công bằng, mức sống chênh lệch lớn với một bộ phận không nhỏ dân cư sống dưới mức nghèo khổ.
- Phân tích được tình trạng phát triển thiếu ổn định của nền KT các nước Mĩ Latinh, khó khăn do nợ, phụ thuộc nước ngoài và những cố

gắng vượt qua khó khăn của các nước này.
2. Kĩ năng:
Phân tích được các lược đồ, bảng số liệu và thơng tin để nhận biết các vấn đề của châu Mĩ Latinh
3. Thái độ:
Tán thành với những biện pháp mà các quốc gia Mĩ Latinh đang cố gắng thực hiện để vượt qua khó khăn trong gỉai quyết các vấn đề KTXH.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
- Phóng to hình 5.4/ SGK
- BĐ địa lí tự nhiên châu Mĩ Latinh, KT chung.
III. TRỌNG TÂM BÀI
- Vấn đề tự nhiên, dân cư, xã hội: nguồn lợi lớn tự nhiên được khai thác song khơng mang lợi ích đến cho đại đa số bộ phận dân cư các
nước Mĩ Latinh. Mức sống của người dân rất chênh lệch. Mặc dù đa số dân chúng sống trong các đô thị nhưng số dân chiếm tỉ lệ nghèo khổ
khá lớn.
- Vấn đề KT: KT phát triển khơng ổn định, tổng nợ nước ngồi lớn. ngun nhân và một số biện pháp khắc phục.
IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
Vào bài:
Đưa ra 1 số hình ảnh tiêu biểu về Mĩ Latinh như lễ hội Carnaval, rừng Amadôn, tượng chúa cứu thế
Thời gian

Hoạt động
Họat động 1: Một số vấn đề tự nhiên, dân cư và xã hội
Một số vấn đề tự nhiên
- GV yêu cầu HS sử dụng BĐ “cảnh quan và khống sản ở Mĩ Latinh” hình 5.3/24/ SGK để:
+ Kể tên cảnh quan và TN khoáng sản
+ Nhận xét cảnh quan rừng xích đạo và nhiệt đới ẩm => giá trị?
Đồng cỏ => giá trị?
+ TN khoáng sản => giá trị?
- GV bổ sung đa số nguồn tài nguyên, trang trại đều nằm trong tài chủ TB, người lao động
hưởng lợi ích khơng đáng kể
Dân cư và xã hội
- Dựa vào bảng 5.3/26/SGK, nhận xét tỉ trọng thu nhập của các nhóm dân cư ở Mĩ Latinh?

=> khó khăn đặt ra?
Liên hệ so sánh với VN để thấy rõ chênh lệch giàu nghèo ở Mĩ latinh là rất lớn
- Vì sao có sự chênh lệch giàu nghèo ở Mĩ latinh lớn?
- HS nêu những khó khăn do quá trình đơ thị hóa tự phát?
Họat động 2: Một số vấn đề Kinh tế
- Dựa vào bảng 5.4/26/SGK nậhn xét tốc độ tăng GDP của Mĩ Latinh từ 1985-2004?
TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘT / G.V: BÙI VĂN TIẾN

Nội dung
I. Một số vấn đề tự nhiên, dân
cư và xã hội
1. Tự nhiên
* Thuận lơi:
- Nhiều loại kim loại màu, kim
loại quý và nhiên liệu
- Tài nguyên đất, khí hậu
thuận lợi cho phát triển rừng,
chăn nuôi gia súc, trồng cây
CN và cây ăn quả nhiệt đới
* Khó khăn:
- Khai thác nhiều
2. Dân cư và xã hội
- Dân cư cịn nghèo đói
- Thu nhập giữa người giàu và
nghèo có sự chênh lệch rất lớn
- Đơ thị hóa tự phát => đời
7


GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 11

- Dựa vào bảng 5.4, những quốc gia nào có tỉ lệ nợ nước ngồi cao so với GDP?
+ Họat động cặp
Quốc gia
tỉ lệ nợ nước ngồi so với GDP
Ac-hen-ti-na
Bra-xin
Chi-lê
Ê-cua-đo
Ha-mai-ca
Mê-hi-cơ
Pa-na-ma
Paragoay
Pê-ru
Vê-nêxu-ê-la
- HS ghi lên bảng và nhận xét
- Vì sao phải vay nợ nhiều? => hậu quả vay nợ nhiều?

2008-2009

sống dân cư khó khăn => ảnh
hưởng vấn đề XH và phát triển
KT
II. Một số vấn đề Kinh tế
- Tốc độ phát triển KT không
đều, chậm thiếu ổn định
- Nợ nước ngịai lớn
- Ngun nhân:
+ Tình hình chính trị thiếu ổn
định

+ Các thế lực bảo thủ cản trở
+ Chưa xây dựng được đường
lối phát triển KT-XH độc lập,
tự chủ
- Hiện nay, các quốc gia Mĩ
Latinh đang cải cách

V. CỦNG CỐ BÀI
1/ Số dân sống dưới mức nghèo khổ chủ yếu của châu Mĩ Latinh cịn khá đơng là do:
a.Cuộc cải cách ruộng đất không triệt để
b.Người dân không cần cù, trình độ thấp
c.Điều tự nhiên khắc nghiệt, thiếu khống sản
d.Hiện tượng đơ thị hóa bùng nổ
2/ Câu nào dưới đây khơng chính xác:
a.Khu vực Mĩ latinh là sân “sau” của Hoa Kì
b.Tình hình kinh tế các nước Mĩ Latinh đang được cải thiện
c.Nợ nước ngồi rất ít, chiếm tỉ lệ không đáng kể trong GDP
d.Nguồn đầu tư trực tiếp nước ngồi là từ Hoa Kì và Tây Ban Nha
3/ Tỉ lệ dân thành thị các nước Mĩ Latinh cao là vì:
a.Các quốc gia này khơng phát triển nơng nghiệp
b.Kinh tế phát triển cao, nhiều khu công nghiệp lớn
c.Đồng bằng rộng lớn, thuận tiện việc xây dựng đô thị
d.Dân nghèo khơng ruộng kéo ra thành phố tìm việc
4/ Hướng chảy của sông Amadôn chủ yếu là:
a. Bắc Nam
b. Đông Tây
c. Tây Đông
d. Nam Đông
5/ Nguyên nhân khiến cho kinh tế các nước Mĩ Latinh phát triển không ổn định:
a/ Do nguồn tài nguyên thiên nhiên phong phú nên người dân ít lao động

b/ Nền kinh tế chỉ tập trung vào sản xuất nơng sản nhiệt đới , ít quan tâm tới ngành công nghiệp
c/ Do ảnh hưởng của các cuộc xung đột vũ trang diễn ra liên tục
d/ Tình hình chính trị khơng ổn định lại mắc nợ nhiều
VI. DẶN DỊ
Làm BT 2/ SGK/ 27
----------------------------------***-------------------------------Ngày soạn :05.10.2008
Tuần :07
Ngày giảng :
Tiết :07
Lớp : 11
Ban :AB
BÀI 5:
MỘT SỐ VẦN ĐỀ CỦA CHÂU LỤC VÀ KHU VỰC
TIẾT 3: MỘT SỐ VẤN ĐỀ CỦA
KHU VỰC TÂY NAM Á VÀ KHU VỰC TRUNG Á
I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS cần:
1. Kiến thức:
- Biết được tiềm năng phát triển KT của KV Tây Nam Á và Trung Á.
- Hiểu được một số vấn đề chính của KV đều liên quan đến vai trị cung cấp dầu mỏ và các vấn đề dẫn tới xung đột sắc tộc, tôn giáo,
khủng bố.
2. Kĩ năng:
- Sử dụng BĐ các nước trên TG để phân tích ý nghĩa vị trí địa lí của KV Tây Nam Á và Trung Á.
- Đọc trên lược đồ Tây Nam Á và Trung Á để thấy vị trí các nước trong KV.
- Phân tích bảng số liệu thống kê để rút ra nhận định.
- Đọc và phân tích các thong tin địa lí từ các nguồn thong tin về chính trị, thời sự quốc tế.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
- Bản đồ các nước trên TG.
- BĐ địa lí tự nhiên Châu Á.
- Phóng to hình 5.8/SGK
III. TRỌNG TÂM BÀI

Một số vấn đề của KV Tây Nam Á và Trung Á.
IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘT / G.V: BÙI VĂN TIEÁN

8


GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 11

2008-2009

Vào bài:
Liên hệ hiểu biết thực tế tình hình một số nước như hạt nhân của Iran, xung đột ở Iraq, Israel-Palestine…
Thời gian

Hoạt động

Nội dung

Họat động 1:Đặc điểm của khu vực Tây Nam Á và khu vực Trung Á I. Đặc điểm của khu vực Tây Nam Á và khu vực
- Họat động cá nhân:
Trung Á:
+ Xác định trên bản đồ KV Tây Nam Á và Trung Á, tên các quốc gia? có vị trí địa – chính trị quan trọng
- Họat động nhóm theo phiếu học tập
1/ Tây Nam Á
+ Chia lớp thành 4 nhóm
- Diện tích 7 triệu km2 với 313 triệu người
Các đặc điểm
- Tài nguyên chủ yếu dầu khí tập trung qunah vịnh
Tây Nam Á

Pec-xich
Trung Á
- Nơi ra đời nhiều tôn giáo, nền văn minh
Vị trí địa lý
- Hiện nay đa số dân cư theo đaọ Hồi nhưng bị chia rẽ
Diện tích
thành nhiều giáo phái =>mất ổn định
Số quốc gia
2/ Trung Á
Dân số
- Khub vực giàu có về tài ngun dầu khí, sắt, đồng,
Ý nghĩa vị trí địa lý
thủy điện, than, urani…
Điều kiện tự nhiên
- Khí hậu khơ hạn =>trồng bơng và cây CN
Tài nguyên thiên nhiên
- Các thảo nguyên chăn thả gia súc
Đặc điểm XH
- Khu vực đa sắc tộc, mật độ DS thấp
- HS đại diện trình bày, các nhóm khác đóng góp
- Trừ Mơng Cổ, đa số dân cư theo đaọ Hồi
- GV bổ sung, sửa chữa
- Giao thoa văn minh phương Đông và Tây
Họat động 2: Một số vấn đề của khu vực Tây Nam Á và khu vực Trung II. Một số vấn đề của khu vực Tây Nam Á và khu vực
Á
Trung Á
1. Vai trò cung cấp cấp dầu mỏ
1. Vai trò cung cấp cấp dầu mỏ
Khu vực :Đông Á-Đông Nam Á-Trung Á-Tây Nam Á
- Trữ lượng dầu mỏ lớn, Tây Nam Á chiếm 50% TG

Đông Âu-Tây Á-Bắc Mĩ
=> nguồn cung chính cho TG
Chênh lệch tiêu thụ/ khai thác (nghìn thùng)
=> trở thành nơi cạnh tranh ảnh hưởng của nhiều
- Nhận xét khả năng cung cấp dầu mỏ cho TG của KV Tây Nam Á?
cường quốc
- GV gợi mở cho HS tình hình căng thẳng hiện nay ở đây từ năm 2003, 2. Xung đột sắc tộc, tơn giáo và nạn khủng
chiến tranh Iraq-Hoa Kì, bản chất của vấn đề hạt nhân Iran,…
bố
2. Xung đột sắc tộc, tôn giáo và nạn khủng
- Nguyên nhân:
bố
+ Tranh giành đất đai, nguồn nước và tài nguyên
- GV tổ chức thảo luận nhóm về vấn đề này: (dựa vào hiểu biết và kênh + Can thiệp của nước ngoài, các tổ chức cực đoan
chữ SGK)
- Thể hiện: xung đột dai dẳng của người Arab-Do thái
+ Tình hình?
- Hậu quả: tình trạng đói nghèo ngày càng tăng
+ Nguyên nhân?
+ Hậu quả?
V. CỦNG CỐ BÀI
1/ Ý nào đúng nhất khi nói về vị trí địa lí của Tây Nam Á:
a.Nơi tiếp giáp của hai đại dương và ba châu lục
b.Ở Tây Nam Châu Á, giáp ba châu lục
c.Tiếp giáp biển Ca-xpia và biển Đơng
d.Phía tây của Địa Trung Hải
2/ Vị trí địa lí của Tây Nam Á rất quan trọng vì:
a.Là cầu nối giữa ba lục địa
b.Nằm án ngữ con đường thông thương từ Á sang Âu
c.Nằm án ngữ con đường thông thương từ Á sang Phi

d.Tất cả các câu trên đều đúng
3/ Đặc điểm khí hậu của Trung Á:
a.Lạnh quanh năm do núi cao
b.Mưa nhiều vào mùa đơng
c.Khơ hạn
d.Có 2 mùa, mùa mưa và khô
4/ Khu vực Tây Á thiếu ổn định là do:
a.Vị trí địa lí quan trọng của KV
b.Sự can thiệp của các thế lực bên ngịai
c.Thế lực chính trị, tôn giáo cực đoan nổi lên
d.Tất cả các câu trên đều đúng
5/ Khu vực Tây Á và Trung Á có vai trị quan trọng là do:
a.Trữ lượng dầu mỏ lớn, 50% TG
b.Nền kinh tế KV phát triển nhanh và ổ định
c.Có nhiều tổ chức KT lớn
d.Tất cả các câu trên đều đúng
VI. DẶN DỊ Làm BT 1/ SGK/33
--------------------------------***-------------------------------Ngày soạn :
12.10.2008
Ngày giảng :
Lớp : 11
Ban :AB
KIỂM TRA 45’. MƠN ĐỊA L Í
TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘT
ĐỀ KIỂM TRA MÔN ĐỊA LÍ LỚP 11
TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘT / G.V: BÙI VĂN TIẾN

Tuần :08
Tiết :08

9


GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 11

2008-2009

TỔ ĐỊA LÍ
THỜI GIAN : 45 PHÚT (Không kể phát đề)
-----HỌ VÀ TÊN :...........................................................................................LỚP:11…………
Phần I: Trắc nghiệm ( 5 điểm: )

1). Tây Nam Á và Trung Á có những điểm giống nhau về:
a). Số dân đông.
b). GDP/người cao.
c). Xung đột tôn giáo, sắc tộc.
d). Tất cả đều đúng.
2). Toàn cầu hóa là:
a). Là quá trình liên kết một số quốc gia trên thế giới về nhiều mặt.
b). Là quá trình liên kết các nước phát triển về kinh tế-văn hóa-khoa học.
c). Là quá trình liên kết các quốc ga trên thế giới về kinh tế-văn hóa-khoa học
d). Là quá trình tác động mạnh mẽ đến toàn bộ nền KT-XH của các nước đang phát triển.
3). Vùng phân bố dầu-khí chủ yếu của khu vực Tây Nam Á là:
a). Vùng hoang mạc-bán đảo Aráp.
b). Vùng ven vịnh Péc-xích.
c). Vùng ven bờ biển Hồng Hải.
d). Vùng n Irắc.
4). Câu nào sau đây KHÔNG chính xác:
a). Là "sân sau" của Hoa Kỳ.
b). Kinh tế Mỹ-latinh đang được cải thiện.

c). Lạm phát đã được khống chế ở nhiều nước.
d). Xuất khẩu tăng nhanh.
5). So với các nước đang phát triển, các nước NIC có đặc điểm:
a). Quy mô GDP lớn hơn.
b). Tất cả đều đúng.
c). Kim ngạch xuất khẩu cao hơn.
d). Cơ cấu kinh tế chuyển dịch nhanh.
6). Lí do làm cho khu vực Tây Nam Á và Trung Á trở thành nơi cạnh tranh của nhiều cường quốc là:
a). Nơi thường có xung đột tôn giáo và sắc tộc.
b). Nơi có nhiều khoáng sản.
c). Tất cả đều đúng.
d). Nơi có vị trí địa chính trị quan trọng.
7). Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phù hợp với nhóm nước đang phát triển:
a). GDP/người/năm cao.
b). Gia tăng dân số nhanh.
c). Nhận FDI nhiều.
d). GDP trong nước lớn.
8). Toàn cầu hóa tạo ra những cơ hội gì cho các nước đang phát triển:
a). Nhận đầu tư và chuyển giao KH-KT-CN.
b). Tăng GDP trong nước.
c). Tăng giá trị xuất khẩu.
d). Tăng giá trị nhập khẩu.
9). Xung đọt tôn giáo, sắc tộc...ở Tây Nam Á và Trung Á trở nên căng thẳng là do:
a). Sự tham gia của các tổ chức chính trị và tôn giáo cực đoan.
b). Tất cả đều đúng.
c). Sự can thiệp thô bạo của các thế lực bên ngoài.
d). Sự hoạt động khắp nơi của nhiều tổ chức khủng bố.
10). Sự tương phản rõ rệt nhất giữa nhóm nước phát triển và đang phát triển thể hiện ở:
a). GDP/người/năm
b). Sự phân hóa giàu nghèo.

c). Trình độ phát triển kinh tế-xã hội.
d). Mức gia tăng dân số.
11). Các quốc gia trên thế giới được chia làm hai nhóm nước phát triển và đang phát triển, dựa vào:
a). Sự khác nhau về GDP và GDP/ người.
b). Sự khác nhau về tự nhiên và tài nguyên.
c). Sự khác nhau về trình độ phát triển KT-XH.
d). Sự khác nhau về HDI và FDI.
12). Số dân của châu Mỹ-latinh sống dưới mức nghèo khổ còn khá đông là do:
1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

a

a

a

a

a

a

a

a

a

a

A

a

a

a

a

a

a

a

a

a

b

b

b

b

b

b

b

b

b

b

B

b

b

b

b

b

b

b

b

b

c

c

c

c

c

c

c

c

c

c

C

c

c

c

c

c

c

c

c

c

d

d

d

d

d

d

d

d

d

d

D

d

d

d

d

d

d

d

d

d

TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘT / G.V: BÙI VĂN TIẾN

10


2008-2009

GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 11

a). Cải cách ruộng đất không triệt để.
b). Gia tăng dân số nhanh.
c). Điều kiện tự nhiên khó khăn.
d). Đô thị hóa tự phát.
13). Châu Phi được gọi là châu lục"nóng", dựa vào:
a). Sự khắc nghiệt của tự nhiên.
b). Sự gia tăng dân số nhanh.
c). Sự nghèo đói cùng cực.
d). Tất cả đều đúng.
14). Câu nào sau đây KHÔNG chính xác:
a). Hậu qủa thống trị của thực dân còn in dấu nặng nề.
b). Một vài nước châu Phi có nền kinh tế chậm phát triển.
c). Tỉ lệ tăng trưởng GDP tương đối cao trong thập niên vừa qua.
d). Nhà nước của nhiều quốc gia châu Phi còn non trẻ, thiếu khả
năng quản lí.
15). Hiện nay những vấn đề KT-XH nào sau đây được xem là có tính toàn cầu:
a). Suy giảm đa dạng sinh học.
b). Già hóa dân số.
c). Nạn khủng bố.
d). Tất cả đều đúng.
16). Cơ cấu kinh tế nhóm nước đang phát triển trong đó có Việt Nam, hiện nay đang chuyển dịch theo xu hướng nào sau đây:
a). Phát triển khu vực I.
b). Phát triển cả khu vực I,II,III.

c). Phát triển khu vực II và III.
d). Phát triển khu vực III.
17). Nợ nước ngoài của các nước đang phát triển ngày càng lớn, nguyên nhân chủ yếu do:
a). Dân số gia tăng nhanh.
b). Bất ổn về chính trị và xã hội.
c). Yêu cầu đẩy mạnh công nghiệp hóa.
d). Năng suất lao động thấp.
18). Loại tài nguyên khoáng sản dồi dào ở châu Mỹ-latinh là:
a). Kim loại màu.
b). Nhiên liệu.
c). Kim loại qúy.
d). Tất cả đều đúng.
19). Châu Phi là châu lục có GDP, GDP/người và HDI thấp là do:
a). Dân số tăng nhanh.
b). Khả năng quản lí kém.
c). Tất cả đều đúng.
d). Xung đột sắc tộc, tôn giáo.
20). Đặc trưng nổi bật nhất của cuộc cách mạng khoa học và công nghệ hiện đại là:
a). Bùng nổ công nghệ cao.
b). Sản xuất ra nhiều sản phẩm.
c). Làm tăng sự cạnh tranh.
d). Nhiều sản phẩm mới xuất hiện.
Phần II: 5 điểm ( Tự luận )
Câu 1 ( 2 điểm) Hãy hoàn thành bảng sau:
Vấn đề môi trường
Hiện trạng
Nguyên nhân
Hậu qủa
Giải pháp
Ô nhiễm

môi trường
Câu 2 ( 3 điểm ) Nước ta là thành viên thứ 150 của WTO và vừa được bầu làm thành viên không thường trực của Hội đồng bảo
an Liên Hiệp Quốc khóa 2008-2009. Hãy cho biết toàn cầu hóa tạo ra cơ hội và thách thức gì cho Việt Nam thông qua hai sự
kiện trên?
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Đáp án đề kiểm tra 45’.HKI. LỚP 11.2007-2008
Phần I( 5 điểm: trắc nghiệm 20 câu )
1

2

3

c

c

5
b

6

7

8

a
b

4

9

10

11

a

12

13

14

15

16

17

18

19

a
b

20
a

b
c

c

d
d
d
D
Phần II( 5 điểm: tự luận 2 câu )
Câu 1( 2 điểm: hoàn thành bảng )
-Hiện trạng: ( 0,5 điểm )
+ Ô nhiễm không kh ( TĐ nóng lên, mưa axist ) :0,25 đ
+ Ô nhiễm nguồn nước ngọt, biển và đại dương : 0,25 đ
-Nguyên nhân ( 0,5 điểm )
+ Do CO2 ( SX điện và các ngành công nghiệp sử dụng than đốt ),do khí thải : 0,25 đ
+Do chất thải CN và SH, do việc vận chuyển dầu mỏ: 0,25 đ
TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘT / G.V: BÙI VĂN TIEÁN

c

c
d

d

11


GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 11

LHQ)

2008-2009

-Hậu qủa ( 0,5 điểm)
+Nước biển tăng, …..AH đến sức khỏe, SH-SX, sinh vật: 0,25 đ
+ Thiếu nước sạch….. AH đến sức khỏe, SH-SX, sinh vật: 0,25 đ
-Biện pháp ( 0,5 điểm)
+Cắt giảm lượng các chất khí thải: 0,25 đ
+Xử lí chất thải và đảm bảo an toàn hàng hải: 0,25 đ.
Câu 2 ( 3 điểm – trả lơì chung cho thách thức và cơ hội khi VN gia nhập WTO và thành viên không thường trực của HĐBA
-Cơ hội(1,5 điểm )
+Tạo điều kiện để hội nhập và phát triển…:0,5 đ.
+ Tạo cơ hội bình đẳng với các nước …:0,5 đ.
+ Bảo vệ quyền lợi…:0,5 đ.
-Thách thức(1,5 điểm )
+ Cạnh tranh trong sản xuất và xuất nhập khẩu: 0,5 đ
+Vai trò và trách nhiệm ngày càng lớn đối với cộng đồng quốc tế: 0,5 đ.
+Nhiều vấn đề được đặt ra để giải quyết nhằm tăng trưởng-phát triển và chống phụ thuộc:0,5 đ
-----------Hết--------Ngày soạn :
Ngày giảng :
Lớp : 11

19.10.2008

Tuần :09
Tiết :09

Ban :AB

B. ĐỊA LÍ KHU VỰC VÀ QUỐC GIA
BÀI 6: HỢP CHÚNG QUỐC HOA KÌ
TIẾT 1: TỰ NHIÊN VÀ DÂN CƯ

I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS cần:
1. Kiến thức:
- Biết được đặc điểm về vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ của Hoa Kì.
- Trình bày được đặc điểm tự nhiên, TNTN của từng vùng.
- Đặc điểm dân cư của Hoa Kì và ảnh hưởng của chúng đối với sự phát triển KT
2. Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng phân tích được các lược đồ để thấy đặc điểm địa hình, sự phân bố khống sản, dân cư HK.
- Kĩ năng phân tích số liệu, tư liệu về tự nhiên, dân cư HK.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
- Bản đồ Tây bán cầu hoặc BĐ TG.
- BĐ địa lí tự nhiên Hoa Kì.
- Phóng to bảng 6.1,6.2/ SGK.
III. TRỌNG TÂM BÀI
- Đặc điểm về vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ của Hoa Kì, ảnh hưởng của chúng đối với sự phát triển KT.
- Đặc điểm TN và tài nguyên phân hóa rõ rệt qua các vùng.
- Đặc điểm dân cư của Hoa Kì và ảnh hưởng của chúng đối với sự phát triển KT
IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
Vào bài:
Hình ảnh tiêu biểu của Hoa Kỳ như Nữ thần tự do, kinh đô Hollywood,….
Thời gian

Hoạt động

Nội dung

Họat động 1:Lãnh thổ và vị trí địa

lí
1. Lãnh thổ
- GV xác định lãnh thổ Hoa Kì
gồm 2 bộ phận: Trung tâm Bắc
Mĩ và Bán đảo A-lax-ca và Haoai
2.Vị trí địa lí
- Sử dụng bản đồ Tây bán cầu,
xác định vị trí địa lí? Thuận lợi gì
phát triển KT?
Họat động 2:Điều kiện tự nhiên
Hoạt động nhóm: 4, mỗi nhóm
được phân sẵn theo phiếu học tập
Phần lãnh thổ trung tâm

I. Lãnh thổ và vị trí địa lí
1. Lãnh thổ
- Trung tâm Bắc Mĩ => lãnh thổ cân đối => thuận lợi cho phân bố SX và phát triển GT
- Bán đảo A-lax-ca và Haoai
2.Vị trí địa lí
- Nắm ở Tây bán cầu
- Giữa 2 đại dương: Thái Bình Dương
- Tiếp giáp Canada và Mĩ Latinh
II. Điều kiện tự nhiên
1. Phần lãnh thổ trung tâm Bắc Mĩ
Miền
Tây
Trung Tâm
Đơng

TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘT / G.V: BÙI VĂN TIẾN

12


GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 11

Bắc Mĩ: mỗi miền 1 nhóm
A-la-xca và Haoai: nhóm 4
- Đại diện nhóm lên ghi, các
nhóm khác trao đổi, bổ sung
- GV củng cố
Miền
Tây
Trung Tâm
Đông
Đặc điểm tự nhiên:
Địa hình, đất đai
Sơng ngịi
Khí hậu
Khống sản
Giá trị KT
Hoạt động 3:Dân cư
- Bảng 6.1/39, nhận xét sự gia
tăng dân số của Hoa Kì? =>
nguyên nhân
- Bảng 6.2, biểu hiện già hóa dân
số?
- Hình 6.3, nhận xét phân bố dân
cư? => nguyên nhân?
- Hoạt động cặp

* Phiếu học tập :
Phân bố dân cư:
Mật độ (người/km2)
>300
100-300
50-99
25-49
10-24
<10
Vùng
Các thành phố lớn
Số dân (triệu người)
>8
5-8
3-5
Tên thành phố
Số dân (triệu người)
>8
5-8
3-5
Tên thành phố

2008-2009

Đặc điểm tự nhiên:
Địa hình, đất đai
Sơng ngịi
Khí hậu
Khống sản
Các dãy núi trẻ cao, theo hường bắc-nam, xen giữa là bồn địa, cao ngun

Ven Thái Bình dương có đồng bằng nhỏ
Nguồn thủy năng phong phú
Ven biển: cận nhiệt và ôn đới hải dương
Nội địa: hoang mạc và bán hoang mạc
Kim lọai màu
Phía bắc là gị đồi thấp, phía nam là đồng bằng phù sa màu mỡ
Hệ thống sơng Mit-xi-xi-pi
Phía bắc: ơn đới
Phía nam: cận nhiệt
Phía bắc: than, sắt
Phía nam: dầu khí
Núi trung bình, sườn thoải, nhiều thung lũng cắt ngang
Đồng bằng phù sa ven biển rông màu mỡ
Nguồn thủy năng phong phú
Cận nhiệt và ôn đới hải dương
Than, sắt
Giá trị KT
- CN luyện kim màu, năng lượng
- Chăn nuôi
- Thuận lợi trồng trọt
- CN luyện kim đen, năng lượng
- Thuận lợi trồng trọt
- CN luyện kim đen, năng lượng
2. A-la-xca và Haoai
- A-la-xca: đồi núi, giàu có về dầu khí
- Haoai: nằm giữa Thái Bình Dương, phát triển du lịch và hải sản
III. Dân cư
1. Gia tăng dân số
- Dân số đứng thứ 3 TG
- DS tăng nhanh, phần nhiều do nhập cư, chủ yếu từ châu Âu, Mĩ latinh, Á

- Người nhập cư đem lại nguồn tri thức, vốn và lực lượng lao động
2. Thành phần dân cư
- Đa dạng:
+ Có nguồn gốc chủ yếu từ châu Âu
+ Gốc chấu Á và Mĩ Latinh đang tăng mạnh
+ Dân Anhđiêng còn 3 triệu người
3. Phân bố dân cư
- Tập trung ở :
+ Vùng Đông Bắc và ven biển
+ Sống chủ yếu ở các đơ thị
- Dân cư có xu hướng chuyển từ Đơng Bắc xuống phíaNam và ven TBD

V. CỦNG CỐ BÀI
1/ Vùng Trung tâm là nơi ngành nông nghiệp phát triển trù phú nhất Hoa Kì, do:
a/ Là vùng duy nhất trên cả nước biết áp dụng khoa học kĩ thuật vào sản xuất nên sản lượng nơng nghiệp lớn
b/ Khí hậu nhiệt đới và ôn đới thuận lợi cho phát triển các ngành nơng nghiệp
c/ Khí hậu thuận lợi, đồng bằng rộng lớn, màu mỡ do hệ thống sông Mi-xi-xi-pi bồi đắp
d/ Khí hậu cận nhiệt và ơn đới, nhiều khống sản than đá, dầu mỏ
2/ Quần đảo Haoai nằm ở đại dương và có khi hậu:
a.Thái Bình Dương và nhiệt đới
b.Đại Tây Dương và nhiệt đới
c.Thái Bình Dương và cận cực
d.Thái Bình Dương và ơ đới
3/ Lãnh thổ ở trung tâm Bắc Mĩ từ Bắc xuống Nam có khí hậu:
Ơn đới, hàn đới
b. Hàn đới, ôn đới
c. Nhiệt đới, cận nhiệt
d. Ơn đới, cận nhiệt
4/ Dầu khí tập trung nhiều ở vùng:
Quần đảo Haoai b. Ven vịnh Mêhicơ

TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘT / G.V: BÙI VĂN TIẾN

13


GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 11

2008-2009

c. Phía Tây d. Đơng Bắc
5/ Ý nào sau đây không đúng:
a.Dân nhập cư đem lại cho Hoa Kì nguồn tri thức lớn
b.Dân nhập cư đem lại cho Hoa Kì nguồn lao động lớn
c.Dân nhập cư đem lại cho Hoa Kì nguồn vốn lớn
d.Dân nhập chủ yếu đến từ châu Phi
6/ Hoa Kì có Ds thứ mấy TG?
a. 3
b. 5
c. 1
d. 13
7/ Sự phân bố dân cư của Hoa Kì:
a.Rải rác phía đơng, tập trung nhiều vùng Trung Tâm và phía Tây
b.Rải rác vùng Trung tâm và vùng ven biển
c.Tập trung vùng ven biển, phía đơng Bắc
d.Tập trung dọc biên giới với Mexico và Canada
8/ Đặc điểm DS Hoa Kì:
a.Đang già đi với tỉ lệ tăng chậm lại
b.Đang già đi với tỉ lệ DS giảm
c.Dân số tăng chủ yếu do gia tăng tự nhiên
d.Xu hướng di cư ra nước ngồi nhiều

VI. DẶN DỊ
Làm BT 2/ SGK/ 40
--------------------------------------***-----------------------------------Ngày soạn :
26.10.2008
Tuần :10
Ngày giảng :
Tiết :10
Lớp : 11
Ban :AB
BÀI 6: HỢP CHÚNG QUỐC HOA KÌ
TIẾT 2: KINH TẾ
I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS cần:
1. Kiến thức:
- Nắm được HK có nền KT qui mơ lớn và đặc điểm các ngành KT: DV, CN và NN.
- Nhận thức được xu hướng thay đổi cơ cấu ngành, lãnh thổ và nguyên nhân của sự thay đổi.
2. Kĩ năng:
- Phân tích bảng số liệu thống kê để so sánh giữa HK với các châu lục, quốc gia; so sánh giữa các ngành KT HK.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
- Phóng to bảng 6.4
- BĐ KT chung HK
- Phiếu học tập.
III. TRỌNG TÂM BÀI
- HK có nền KT lớn mạnh nhất TG. Năm 2004, GDP của HK là 11667,5 tì USD chiếm 28,5% GDP TG; là nước đứng đầu TG nhiều sản
phẩm CN và NN.
- Nền KT Hoa Kì đang có xu hướng thay đổi về cơ cấu ngành KT. Tỉ trọng giá trị sản lượng NN, CN giảm, DV tăng.
- Nền KT Hoa Kì đang có sự chuyển dịch trong cơ cấu lãnh thổ.
IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
Khẳng định qui mơ to lớn của nền kinh tế Hoa Kì so với TG cũng như mối quan hệ thương mại rất phát triển hiện nay giữa VN – Hoa Kì
Thời gian

Hoạt động
Họat động 1: Qui mô nền kinh tế
Phiếu học tập :
Tỉ trọng GDP của Hoa Kì:
Tịan thế giới
Châu Âu
Châu Á
Châu Phi
Tỉ trọng GDP (%)
Dựa vào bảng 6.3, hoàn thành phiếu học
tập? (cặp)
Họat động 2:Các ngành kinh tế
- Tổ chức thành 4 nhóm:
+ 3 nhóm thực hiện 1 yêu cầu theo phiếu
học tập sau:
Phiếu học tập :
Đặc điểm các ngành KT:
Đặc điểm
Dịch vụ
Công nghiệp
Nơng nghiệp
+ Nhóm cịn lại thực hiện 1 u cầu theo
phiếu học tập sau:

Nội dung
I. Qui mô nền kinh tế
- Đứng đầu TG
II. Các ngành kinh tế
1. Dịch vụ: phát triển mạnh chiếm tỉ trọng cao 79.4% GDP –năm 2004
a/ Ngoại thương

- Đứng đầu TG
b/ Giao thông vận tải
- Hệ thống đường và phương tiện hiện đại nhất TG
c/ Các ngành tài chính, thơng tin liên lạc, du lịch
- Ngành ngân hàng và tài chính hạot động khắp TG, tạo nguồn thu và lợi thế cho
KT Hoa Kì
- Thơng tin liên lạc rất hiện đại
- Ngành DL phát triển mạnh
2. Công nghiệp: là ngành tạo nguồn hàng XK chủ yếu
- Tỉ trọng trong GDP giảm dần: 19,7% năm 2004
- 3 nhóm:
+ CN chế biến chiếm chủ yếu về xuất khẩu và lao động
+ CN điện
+ CN khai khoáng
- Giảm tỉ trọng các ngành truyền thống tăng
các ngành hiện đại
- Phân bố:

TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘT / G.V: BÙI VĂN TIẾN

14


GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 11

* Dựa vào hình 6.6, trình bày Sự phân
bố các vùng SX NN chính?
Phiếu học tập :
Sự phân bố các vùng SX NN chính
Vùng SXNN

Phân bố
Nguyên nhân
Trồng bơng, đỗ tương, thuốc lá, chăn
ni bị
Trồng lúa mì, ngơ,củ cải đường, chăn
ni bị, lợn
Trồng lúa gạo và cây ăn quả nhiệt đới
Trồng cây ăn quả và rau xanh

2008-2009

+ Trước đây: tập trung ở Đông Bắc với các ngành truyền thống
+ Hiện nay: mở rộng uống phái nam và Thái Bình Dương với các ngành hiện đại
3. Nơng nghiệp: đứng hàng đầu TG
- Chiếm tỉ trọng nhỏ 0,9% năm 2004
- Cơ cấu có sự chuyển dịch: giảm thuần nơng tăng dịch vụ NN
- Phân bố: đa dạng hóa nơng sản trên cùng lãnh thổ => các vành đai chuyên canh
-> vùng SX nhiều lọai nông sản theo mùa vụ
- Hình thức: chủ yếu là trang trại: số lượng giảm dần nhưng diện tích trung bình
tăng
- Nền NN hàng hóa hình thành sớm và phát triển mạnh
- Là nước XK nông sản lớn
- NN cung cấp nguyên liệu cho CN chế biến

V. CỦNG CỐ BÀI
1/ Ngành tạo nguồn hàng xuất khẩu chủ yếu của Hoa Kì là:
Nơng nghiệp b. Lâm nghiệp c. Công nghiệp d. Phim ảnh
2/ Xu hướng cơ cấu GDP của Hoa Kì:
a.CN, NN tăng, DV giảm
c. CN, DV tăng, NN giảm

b.CN tăng, NN và DV giảm
d. NN và CN giảm, DV tăng
3/ Cơ cấu CN của Hoa Kì có xu hướng:
a.Giảm tỉ trọng hàng khơng, vũ trụ, điện tử
b.Tăng tỉ trọng ngành hàng tiêu dùng
c.Tăng tỉ trọng ngành cơ khí, điện tử
d.Giảm ngành luyện kim, dệt, điện tử
4/ Ngành NN đang diễn ra xu hướng:
a.Giảm giá trị sản xuất nông nghiệp
b. Giảm tỉ trọng thuần nông tăng tỉ trọng dịch vụ nơng nghiệp
c. Hình thành vành đai chuyên canh
d. Giảm diện tích và số lượng trang trại
5/ Nơi tập trung trồng lúa gạo và cây ăn quả nhiệt đới:
a.Các bang vùng Đơng Bắc
b.Các bang ven Thái Bình Dương
c.Các bang ven vịnh Mêhicô
d.Các bang ven Ngũ hồ
VI. DẶN DỊ
Làm BT1/SGK/44
Ngày soạn :
Ngày giảng :
Lớp : 11

---------------------------------------***-----------------------------------30.10.2008
Ban :AB

Tuần :11
Tiết :11

BÀI 6: HỢP CHÚNG QUỐC HOA KÌ

TIẾT 3: THỰC HÀNH: TÌM HIỂU SỰ PHÂN HĨA
LÃNH THỔ SẢN XUẤT CỦA HOA KÌ
I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS cần:
1. Kiến thức:
- Xác định được sự phân bố một số nông sản và các ngành CN chính của HK, những nhân tố ảnh hưởng tới tới sự phân hóa đó.
2. Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng phân tích được các lược đồ, phân tích các mối lien hệ giữa điều kiện phát triển với sự phân bố của các ngành NN và
CN.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
- BĐ địa lí tự nhiên, KT chung HK.
III. TRỌNG TÂM BÀI
- SX NN HK có sự phân hóa theo lãnh thổ. Sự phân bố các nơng sản phụ thuộc vào điều kiện sinh thái và yêu cầu của SX nơng sản hàng
hóa.
- SX CN có sự phân háo giữa các vùng về mức độ tập trung, các TTCN và các ngành CN.
IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
Hoạt động: chia lớp thành 5 nhóm
Họat động 1: Phân hóa lãnh thổ nông nghiệp
- GV cho HS lập bảng theo mẫu trong SGK/ 45
+ nhóm 1: điền vào bảng sự phân bố cây lương thực
+nhóm 2: điền vào bảng sự phân bố cây cơng nghiệp và cây ăn quả
+nhóm 3: điền vào bảng sự phân bố của gia súc
- HS trao đổi và dựa vào bảng 6.6 hòan thành nhiệm vụ
- GV chuẩn kiến thức
Họat động 2: Sự phân hóa lãnh thổ Cơng nghiệp
TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘT / G.V: BÙI VĂN TIẾN

15


GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 11

2008-2009

- GV cho HS lập bảng theo mẫu trong SGK/ 46
+ nhóm 4: điền vào bảng sự phân bố các ngành cơng nghiệp truyền thống
+nhóm 5: điền vào bảng sự phân bố các ngành công nghiệp hiện đại
- HS trao đổi hòan thành nhiệm vụ
- GV chuẩn kiến thức
V. CỦNG CỐ BÀI
1/ Câu nào sau đây khơng chính xác về nơng nghiệp Hoa Kì:
a.Có nền nơng nghiệp lớn và hiện đại nhất thế giới
b.Giá trị và tỉ trọng NN nhỏ nhất trong 3 ngành KT
c.Số lượng và diện tích trang trại giảm
d.Gồm các vùng chuyên canh và đa canh
2/ Vùng chăn ni bị tập trung ở:
a. Đồi núi A-pa-lat
b. Phía nam Ngũ hồ và đồng bằng ven biển
c. Đồng bằng trung tâm
d. Núi Cóoc-đi-e
3/ Nơi tập trung các trung tâm công nghiệp dày đặc nhất Hoa Kì là:
a.Đơng Bắc
b. Ven biển Thái Bình Dương
c. Ven vịnh Mexico
d. Đơng Nam
4/ Các ngành CN chính của Đơng Bắc là:
a.Luyện kim, chế tạo tên lửa vũ trụ, hóa chất, xe hơi
b.Luyện kim, hóa chất, cơ khí
c.Luyện kim, chế tạo máy bay, cơ khí, xe hơi
d.Luyện kim, hóa chất, cơ khí, xe hơi
5/ Các ngành CN chính của Tây Nam là:

a. Dệt may, chế tạo máy bay, cơ khí, xe hơi
b. Dệt may, chế tạo máy bay, cơ khí, chế biến thực phẩm, đóng tàu
c. Chế tạo máy bay, xe hơi, điện tử - viễn thơng, đóng tàu
d. Xe hơi, điện tử - viễn thơng, hóa chất, cơ khí
-----------------------------------***----------------------------------

TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘT / G.V: BÙI VĂN TIẾN

16


GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 11

Ngày soạn :
Ngày giảng :
Lớp : 11

10.11.2008

2008-2009

Tuần :12
Tiết :12

Ban :AB

BÀI 7: LIÊN MINH CHÂU ÂU (EU)
TIẾT 1: EU – LIÊN MINH KHU VỰC LỚN NHẤT THẾ GIỚI
I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS cần:
1. Kiến thức:

- Hiểu được quá trình hình thành và phát triển, mục đích và thể chế của EU.
- Chứng minh được rằng EU là trung tâm KT hang đầu TG.
2. Kĩ năng:
- Sử dụng bản đồ để nhận biết các nước thành viên EU.
- Quan sát hình vẽ để trình bày về liên minh, hợp tác chính của EU.
- Phân tích bảng số liệu thống kê có trong bài học để nhận thấy được vai trò của EU trong nền KT TG.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
- BĐ các nước trên TG. - Phóng to hình 7.5 và bảng 7.1/ SGK.
III. TRỌNG TÂM BÀI
- Q trình hình thành và phát triển, mục đích của EU.
- EU là trung tâm KT hang đầu của TG.
IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
Vào bài:
Giới thiệu lá cờ Liên minh châu Âu
Thời gian

Hoạt động
Họat động 1: Quá trình hình thành và phát triển
- Hãy xác định trên hình 7.2, các nước gia nhập
EU đến các năm 1995, 2004, 2007?
- Các mốc thời gian quan trọng hình thành nên
EU?
- EU được mở rộng theo các hướng khác nhau
trong không gian địa lí:
+ lên phía bắc: 1973 và 1995
+ Phía tây: 1986
+ Phía nam: 1981
+ Đơng 2004 - 2007
Họat động 2: Mục đích và thể chế của EU
(GV sử dụng phương pháp giảng giải kết hợp

đàm thoại gợi mở), dựa vào kênh hình 7.3 và 7.4
cùng kên chữ, để trả lời
- Mục đích?
- Nêu tên các cơ quan đầu não của EU? Chúng có
chức năng gì?
Hoạt động 3: Vị thế của EU trong nền KT thế
giới
- GV chia lớp thành 3 nhóm
+ Nhóm 1: dựa vào nội dung 1 mục II, bảng 7.1
và hình 7.5, chứng tỏ EU là trung tâm kinh tế
hàng đầu TG
+ Nhóm 2: dựa vào nội dung 2 mục II, bảng 7.1,
nêu bật vai trò của EU torng thương mại thế giới
+ Nhóm 3: dựa vào hình 7.5, phân tích vai trị EU
trong thương mại TG
- Mỗi nhóm cử đại diện trình bày, nhóm khác bổ
sung, trao đổi => GV củng cố, sửa chữa, bổ sung

V. CỦNG CỐ BÀI
1/ Các nước có vai trị sáng lập EU là:
a.Anh, Pháp, Hà Lan, Thụy Điển, Na Uy
c.Hà Lan, Ba Lan, Đức, Ý, Na Uy
2/ Kinh tế EU phụ thuộc nhiều vào:
a.Việc đi lại tự do giữa các nước thành viên
c.Hoạt động ngoại thương
3/ Năm 2007, số thành viên của EU là:

Nội dung
I. Quá trình hình thành và phát triển
1. Sự ra đời và phát triển

- Sau WWII, các nước Tây Âu tăng cường liên kết
- Năm 1951 thành lập cộng đồng Than và Thép châu Âu
- 1957: cộng đồng kinh tế châu Âu
- 1958: cộng đồng nguyên tử
- 1967: thống nhất 3 tổ chức trên thành cộng đồng châu Âu (EC)
- 1993, đổi tên thành Liên minh châu Âu (EU)
- Từ 6 nước ban đầu (1957) đến 2007 là 27 nước
2. Mục đích và thể chế của EU
- Mục đích:
+ Xây dựng phát triển khu vực mà nơi đó hàng hóa, người, vốn được tự do
lưu thơng giữa các thành viên
+ Tăng cường hợp tác, liên kết KT, luật pháp, an ninh và ngoại giao
- Thể chế:
+ Hội đồng châu Âu
+ Nghị viện
+ Hội đồng bộ trưởng
+ Ủy ban liên minh
II. Vị thế của EU trong nền KT thế giới
1. Trung tâm kinh tế hàng đầy thế giới
- Hình thành nên thị trường chung và sử dụng cùng đồng tiền ơ-rô => EU
trở thành trung tâm KT hàng đầu TG
- Vẫn có sự chênh lệch về trình độ giữa các nước
2. Tổ chức thương mại hàng đầu
- KT EU phụ thuộc nhiều vào xuất nhập khẩu
- Các nước dỡ bỏ thuế quan với nhau và có chung 1 mức thuế
- EU dẫn đầu TG về thương mại
- EU là bạn hàng lớn nấht của các nước đang phát triển
- EU hạn chế nhập nhiều mặt hàng công
nghiệp và trợ giá cho nông sản

b.Pháp, Đức, Ý, Bỉ, Hà Lan, Luc-xăm-bua
d.Anh, Pháp, Ba Lan, Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha
b.Tự do buôn bán giữa các nước thành viên
d.Họat động của Hội đồng bộ trưởng

TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘT / G.V: BÙI VĂN TIẾN

17


GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 11

a.11
4/ Tiền thân của EU ngày nay là :
a. Cộng đồng kinh tế châu Âu
c. Cộng đồng Than và thép
5/ Đồng tiền chung của EU là:
a. Đơ la
VI. DẶN DỊ
Chuẩn bị BT 1,2/50/ SGK

b. 16

c. 27

2008-2009

d. 24

b. Cộng đồng nguyên tử

d. Cộng đồng thương mại
b. Rúp

c. Ơ-rơ

d. n

---------------------------------***------------------------------Ngày soạn :
Ngày giảng :
Lớp : 11

15.11.2008

Tuần :13
Tiết :13

Ban :AB

BÀI 7: LIÊN MINH CHÂU ÂU (EU)
TIẾT 2: EU- HỢP TÁC, LIÊN KẾT ĐỂ CÙNG PHÁT TRIỂN
I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS cần:
1. Kiến thức:
- Hiểu được nội dung và ý nghĩa của việc hình thành thị trường chung châu Âu và của việc sử dụng đồng tiền chung EURO.
- Chứng minh được rằng sự hợp tác, lien kết đã đem lại những lợi ích KT cho các nước thành viên EU.
- Trình bày được nội dung của khái niệm lien kết vùng và nêu lên được một số lợi ích của việc lien kết vùng ở EU.
2. Kĩ năng:
Phân tích được các sơ đồ, lược đồ có trong bài học.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
Các lược đồ: hợp tác SX máy bay Airbus, liên kết vùng Ma-xơ Rai-nơ và sơ đồ đường hầm Măng-sơ
III. TRỌNG TÂM BÀI

- Bốn mặt tự do của thị trường chung châu Âu.
- Khái niệm liên kết vùng.
IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
Vào bài:
Sử dụng hình ảnh máy bay Airbus và EURO để giới thiệu sự hợp tác của EU
Thời gian

Hoạt động

Nội dung

Họat động 1: Thị
I. Thị trường chung Châu Âu
trường chung Châu Âu 1. Tự do lưu thơng
- GV u cầu HS tìm - 1993, EU thiết lập thị trường chung
hiểu ý 1: “tự do lưu
a/ Tự do di chuyển: tự do đi lại, cư trú, nơi làm việc
thông”
b/ Tự do lưu thông dịch vụ
- Phân tích nội dung c/ Tự do lưu thơng hàng hóa
và lợi ích của bốn mặt d/ Tự do lưu thông tiền vốn
tự do lưu thông trong 2. Euro – đồng tiền chung Châu Âu
EU? HS cho VD cụ
- 1999: chính thức lưu thơng
thể?
- 2004: 13 thành viên sử dụng
- Vì saosự ra đời của - Lợi ích:
đồng tiền chung là
+ Nâng cao sức cạnh tranh
bước tiến mới của liên + Xóa bỏ những rủi ro khi chuyển đổi tiền tệ

kết EU?
+ Thuận lợi việc chuyển vốn
- Lợi ích của đồng tiền + Đơn giản cơng tác kế tốn các doanh nghiệp
chung?
II. Hợp trong sản xuất và dịch vụ
Họat động 2: Hợp
1. Sản xuất máy bay Airbus
trong sản xuất và dịch - Do Anh, Pháp, Đức sáng lập, nhằm cạnh tranh với các công ty của Hoa Kỳ
vụ
2. Đường hầm giao thông Măng-sơ
- Sử dụng kênh chữ, - Nối liền nước Anh với lục địa hồn tàhnh vào 1994
kênh hình 7.7 và 7.8 - Lợi ích:
hịan thành bảng sau + Hàng hóa vận chuyển trực tiếp từ Anh tới lục địa không cần trung chuyển bằng phà và ngược
Các dự án
lại
hợp tác
+ Đường sắt siêu tốc phục vụ có thể cạnh tranh với hàng không
Sản phẩm
III. Liên kết vùng Châu Âu (Euroregion)
Các nước tham gia
1. Khái niệm
Người dân các nước khác nhau tiến hành các hoạt động hợp kinh tế, XH, văn hóa một cách tự
nguyện vì lợi ích chung các bên tham gia
TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘT / G.V: BÙI VĂN TIẾN

18


GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 11

2008-2009

2. Liên kết vùng Ma-xơ Rai-nơ
Hình thành tại biện giới Hà Lan, Đức và Bỉ
V. CỦNG CỐ BÀI
1/ Đồng tiền chung của EU (EURO) được sử dụng chính thức từ năm:
a. 1997
b. 1999
c. 2000
d. 2001
2/ EU thực hiện được tự do lưu thơng là vì:
a.Các nước đều đã là thành viên của WTO và UN
b.Dân số đơng, nguồn vốn lớn, hàng hóa dồi dào
c.Tất cả các thành viên EU đều đã dùng đồng tiền chung (ơ-rô)
d.EU đã thiết lập được một thị trường chung
3/ Liên kết vùng là:
a.Người dân trong cùng một nước ở các địa phương khác nhau tiến hành các hoạt động hợp tác kinh tế, XH, văn hóa một cách tự nguyện
b.Người dân các nước khác nhau tiến hành các hoạt động hợp tác văn hóa một cách tự nguyện
c.Người dân trong cùng một nước ở các địa phương khác nhau tiến hành các hoạt động hợp tác XH, văn hóa một cách tự nguyện
d.Người dân các nước khác nhau tiến hành các hoạt động hợp kinh tế, XH, văn hóa một cách tự nguyện
4/ Liên kết vùng Ma-xơ Rai-nơ có vị trí ở khu vực biên giới của các nước:
a. Pháp, Đức, Ý
b. Hà Lan, Pháp, Đức
c. Đức, Bỉ, Hà Lan
d. Ba Lan, Đan Mạch, Bỉ
5/ Ý nào sau đây khơng chính xác:
a.Phát triển liên kết vùng có ý nghĩa tăng cường q trình liên kết và nhất thể hóa ở liên minh Châu Âu
b.Phát triển liên kết vùng có ý nghĩa tạo sự tự do đi lại, cư trú và nơi làm việc của người dân trong EU
c.Phát triển liên kết vùng có ý nghĩa tăng cường đồn kết hữu nghị giữa nhân dân trong KV biên giới
d.Phát triển liên kết vùng có ý nghĩa tận dụng lợi thế so sánh riêng mỗi nước trên cơ sở thực hiện các dự án chung về KT, Văn hóa, giáo dục

vùng biên
6/ Lợi ích từ đường hầm qua biển Măng-sơ:
a.Hàng hóa chuyển trực tiếp từ Anh sang Châu Âu và ngược lại, không cần chuyển bằng phà
b.Người dân có thể đi từ Pháp sang Anh và ngược lại
c.Sử dụng được nhiều loại phương tiện vận tải như đường biển, ô tô và đường sắt
d.Các loại hình vận tải ơ tơ và đường sắt có thể cạnh tranh với đường khơng và biển
7/ Ý nào khơng phải là lợi ích của việc sử dụng đồng tiền chung Châu Âu:
a.Nâng cao sức cạnh tranh của thị trường Châu Âu
b.Trong buôn bán không phải chịu thuế giữa các nước
c.Đơn giản hóa cơng tác kế tóan của các doanh nghiệp đa quốc gia
d.Tạo thuận lợi việc chuyển giao vốn trong EU
VI. DẶN DÒ
Chuẩn bị BT 1, 2, 3/ 55/ SGK
--------------------------------***-------------------------------

TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘT / G.V: BÙI VĂN TIẾN

19


GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 11

Ngày soạn :
Ngày giảng :
Lớp : 11

22.11.2008

2008-2009

Tuần :14
Tiết : 14

Ban :AB

BÀI 7: LIÊN MINH CHÂU ÂU (EU)
TIẾT 3: THỰC HÀNH: TÌM HIỂU VỀ LIÊN MINH CHÂU ÂU
I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS cần:
1. Kiến thức:
- Trình bày được ý nghĩa của việc hình thành một EU thống nhất.
- Chứng minh được vai trò của EU torng nền KT TG.
2. Kĩ năng:
Rèn luyện kĩ năng vẽ, phân tích biểu đồ, số liệu thống kê, xử lí tư liệu tham khảo và kĩ năng trình bày một vấn đề.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
- BĐ các nước Châu Âu.
- Biểu đồ chuẩn bị trước theo yêu cầu bài TH.
III. TRỌNG TÂM BÀI
- Ý nghĩa của việc hình thành một EU thống nhất.
- EU chiếm vị trí hang đầu trong nền KT TG.
IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
Hoạt động
Họat động 1: tìm hiểu ý nghĩa của vịêc hình thành một EU thống nhất
Hoạt đơng nhó: những thuận lợi và khó khăn khi hình thành thị trường chung châu Âu
Họat động 2: tìm hiểu vai trị của EU trong nền KT thế giới
Vẽ 2 biểu đồ tròn thể hiện dân số và GDP của EU so với các nước khác
Nêu nhận xét biểu đồ
VI. DẶN DỊ
Hồn chỉnh bài thực hành ở nhà
-----------------------------------***---------------------------------

TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘT / G.V: BÙI VĂN TIẾN

20


GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 11

Ngày soạn :
Ngày giảng :
Lớp : 11

28.11.2008

2008-2009

Tuần :15
Tiết :15

Ban :AB
BÀI 7: LIÊN MINH CHÂU ÂU (EU)
TIẾT 4: CỘNG HÒA LIÊN BANG ĐỨC

I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS cần:
1. Kiến thức:
- Nêu và phân tích được một số đặc điểm nổi bật của CHLB Đức về TN và DC-XH.
- Thấy được vị thế của CHLB Đức trong EU và trên TG.
- Nắm được đặc điểm phát triển của các ngành KT.
2. Kĩ năng:
Phân tích được các lược đồ, biểu đồ, bảng số liệu về KT trong bài học.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

- BĐ tự nhiên, kinh tế chung CHLB Đức.
- Các lược đồ CN, NN Đức.
- Bảng số liệu thống kê GDP một số cường quốc TG. Giá trị XK-NK các cường quốc thương mại TG.
III. TRỌNG TÂM BÀI
- Vị thế trong lĩnh vực KT Đức ở Châu Âu và TG.
- Trình độ phát triển CN-NN Đức.
IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
Vào bài:
Nhắc lại hình ảnh nứơc Đức sau WWII, bại trận ,đất nước bị tàn phá nặng nề, bồi thường chiến tranh, vị thế trên trường quốc tế giảm sút
nhưng hiện là cường quốc thứ 3 TG về KT (2006), một trong những n hân tố tạo mối gắn bó cở châu Âu
Thời gian

Hoạt động

Nội dung

Họat động 1: Vị trí địa lí và điều kiện tự
I. Vị trí địa lí và điều kiện tự nhiên
nhiên
- Nằm ở trung tâm châu Âu
- Sử dụng bản đồ địa lí Châu Âu, nêu vị trí => thn lợi thơng thương với các nước khác, cầu nối giữa Đông Tây Bắc
địa lí và đặc điểm tự nhiên của Đức?
Nam của châu Âu
- Ảnh hưởng của vị trí địa lí và đặc điểm tự - KH: ôn đới với nhiều cảnh quan đa dạng => du lịch
nhiên đến phát triển KT?
- Nghèo KS, đáng kể là than và muối mỏ
Họat động 2: Dân cư và xã hội
II. Dân cư và xã hội
- Nêu một số nét nổi bật của DS - XH Đức? - Mức sống cao
- Dựa vào hình 7.11, nhận xét thay đổi

- Dân số già, tỉ suất sinh thấp => chính phủ có nhiều chính sách khuyến
tháp tuổi dân số Đức qua năm 1910 và 2000 khích gia đình đơng con.
Hoạt động 3: Kinh tế
- DS tăng chủ yếu do nhập cư
Khái quát
- Giáo dục đào tạo được chú trọng
- Dựa vào bảng 7.3 và 7.4, chứng minh Đức III. Kinh tế
là một trong những cường quốc kinh tế hàng 1. Khái quát
đầu TG?
- Là cường quốc KT, đang có xu hướng chuyển từ nền KT CN sang nền
Cơng nghiệp
KT tri thức
- Dựa vào hình 7.12, xác định các trung tâm - Cơ cấu KT: DV chiếm chủ yếu 70%, NN và CN là 30%
CN và các ngành CN ở các trung tâm đó? 2. Cơng nghiệp
- Kể tên sản phẩm CN nổi tiếng mà em biết? - Nhiều ngành CN có vị trí cao
Nơng nghiệp
- Năng suất lao động cao, luôn đổi mới và áp dụng công nghệ hiện đại =>
- Dựa vào hình 7.14, HS:
sản phẩm chất lượng cao
+ Giải thích ý SGK “Điều kiện tự nhiên
- Người lao động sáng tạo
không thuận lợi” thể hiện qua yếu tố nào? 3. Nông nghiệp
+ Nêu phân bố cây trồng vật ni>
- Được cơ giới hóa, chun mơn hóa, áp dụng kĩ thuật cao nên năng suất
tăng mạnh
- Nổi tiếng là lúa mì, gia súc, sữa
V. CỦNG CỐ BÀI
1/ CHLB Đức có vị trí:
a. Đơng Nam Châu Âu
b. Trung tâm Châu Âu c. Đông bắc Châu Âu

2/ CHLB Đức có khí hậu:
a. Ơn đới gió mùa
b. Hàn đới
c. Ôn đới
3/ Các khóang sản đáng kể của CHLB Đức là:
a. Vàng, kim cương, dầu khí
b. Than nâu, than đá, muối mỏ
c. Than đá, đồng , khí tự nhiên
d. Sắt, Bơ xít, muối mỏ
4/ Dân số Đức gia tăng là do:
a. Tỉ lệ gia tăng tự nhiên còn cao
b. Nhập cư
TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘT / G.V: BÙI VĂN TIẾN

d. Tây Châu Âu
d. Nhiệt đới

21


GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 11

c. Tỉ lệ sinh thấp, tỉ lệ tử gần bằng 0
5/ CHLB Đức là cường quốc KT:
a. Đứng đầu Châu Âu và TG
c. Đứng thứ 3 Châu Âu và 1 TG
VI. DẶN DÒ
Chuẩn bị BT 1, 2/60/ SGK

2008-2009

d. Tỉ lệ sinh cao, tử thấp
b. Đứng đầu Châu Ấu và thứ 3 TG
d. Đứng thứ 3 Châu Âu và 3 TG
----------------------------------***-----------------------------------

TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘT / G.V: BÙI VĂN TIẾN

22


GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 11

Ngày soạn :
Ngày giảng :
Lớp : 11

01.12.2008

2008-2009

Tuần :16
Tiết :16

Ban :AB
BÀI 8: LIÊN BANG NGA
TIẾT 1: TỰ NHIÊN VÀ DÂN CƯ

I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS cần:
1. Kiến thức:

- Biết vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ LB Nga
- Trình bày được đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên và phân tích được thuận lợi, khó khăn của hcúng đối với sự phát triển kinh tế
- Phân tích được các đặc điểm dân cư, xã hội và ảnh hưởng của chúng đối với sự phát triển kinh tế
2. Kĩ năng:
- Sử dụng bản đồ (lược đồ) để nhận biết và phân tích các đặc điểm tự nhiên, phân bố dân cư của LB Nga
- Phân tích số liệu, tư liệu về biến động dân cư LB Nga
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
- Bản đồ Địa lí tự nhiên LB Nga
- Bản đồ Các nước trên thế giới
- Phóng to bảng 8.1, 8.2/SGK
- Phiếu học tập
3. Thái độ:
Khâm phục tinh thần hy sinh của dân tộc Nga để cứu lịai người thốt khịi ách phát xít Đức trong WW II và tinh thần sáng tạo của người
Nga, sự đóng góp to lớn của người NGa cho kho tang văn hóa chung thế giới
III. TRỌNG TÂM BÀI
- Lãnh thổ rộng lớn, nằm ở 2 châu lục: Á-Âu, giàu tài nguyên và có sự khác biệt giữa miền Đông và Tây
- Dân số đông nhưng đang giảm dần. Phân bố chủ yếu ở phía tây (thuộc châu Âu)
- LB Nga là đất nước có tiềm lực khoa học văn hóa rất lớn
IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
Vào bài:
Sử dụng hình ảnh tiêu biểu của Nga như điện Kremlin, hoặc nhắc lại một số nhân vật vĩ đại như Lênin, các nhà văn nhà thơ có học trong
SGK mơn Văn
Thời gian

Hoạt động

Nội dung

Họat động 1: Tìm hiểu vị I. VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ LÃNH THỔ
trí địa lí và lãnh thổ

1. Vị trí địa lí
- GV: dựa vào BĐ các
- Nằm ở 2 châu lục Á – Âu, gồm đồng bằng Đông Âu và Bắc Á
nước trên TG, xác định
- Giáp 14 nước ở phía nam và tây-tây nam.
lãnh thổ nước Nga, vị trí - Phía bắc và phía đơng, nam giáp biển-đại dương
địa lí? (đọc số liệu DT
2. Lãnh thổ
trong SGK)
- Diện tích rộng nhất TG
- Ý nghĩa VTĐL tới sự
- Tỉnh Caliningrát biệt lập phía tây
phát triển?
II. ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN
Họat động 2:
ĐKTN
: tìm hiểu tự nhiên
Đặc điểm
Họat động nhóm: chia HS Giá trị KT
làm 4nhóm. Các nhóm dựa Địa hình
vào kênh hình và chữ trong Tây /Đơng
SGK hoặc BĐ tìm hiểu ĐK Trồng cây lương thực, thực phẩm, chăn ni
và giá trị KT của nó
Lâm sản,
Nhóm 1: Địa hình
Thủy điện
Nhóm 2: Khống sản và
Đồng bằng:
Rừng
- Đơng Âu : tương đối cao, xen lẫn đồi thấp, màu mỡ

Nhóm 3: Sơng hồ
- Tây Xibia: đầm lầy
Nhóm 4: Khí hậu
- Uran: ranh giới Á-Âu. Núicao ngun
HS trình bày trên bảng,
Sơng Ê-nit-xây
đồng thời chỉ BĐ địa hình, Khống sản
sơng hồ, các đới KH,
Đa dạng phong phú
khoáng sản
NgànhCNkhai thác và
GV nhận xét, sửa chữa bổ CB KS
sung (nếu có)
Rừng
ĐKTN
Số 1 TG, rừng lá kim
Đặc điểm
Khai thác và CB gỗ
Giá trị KT
Sông hồ
Địa hình
Nhiều: Vơn ga, Ơbi, Lêna,
TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘT / G.V: BÙI VĂN TIẾN

23


GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 11

Tây

Đơng
Khống sản
Rừng
Sơng hồ
Khí hậu
Hoạt động 3: tìm hiểu dân
cư xã hội
- Nhận xét sự thay đổi DS
nước Nga dựa vào bảng
8.2? vì sao lại như vậy?
- Nhận xét tháp tuổi 8.3:
DS Nga là DS gì? Thuận
lợi?khó khăn?
- Tại sao phân bố DS Nga
không đều?
- HS kể tên 1 số tác phẩm,
tác giả, kiến trúc, thành tựu
KHKT của Nga?

Ê-nit-xây, Baican
Giá trị thủy điện ở
vùng Xibia
GTVT ở miền Tây
Khí hậu
Chủ yếu là ơn đới
Phía bắc là cực đới
Phía nam cận nhiệt
Nền NN đa dạng
Khí hậu lạnh cản trở
phát triển NN

III. DÂN CƯ VÀ XÃ HỘI
1. Dân cư
- Đông dân, thứ 8 TG nhưng mật độ thấp
- Tốc độ gia tăng giảm do di cư
- Nhiều dân tộc, chủ yếu là người Nga 80% DS
- Tập trung chủ yếu ở các TP
2. Xã hội
- Có tiềm lực lớn về KH và VH
- Trình độ học vấn cao

V. CỦNG CỐ BÀI
1/ Phần phía tây có địa hình chủ yếu là:
a. Đồng bằng và bồn địa
b. Núi và cao nguyên
c. Đồng bằng và cao nguyên
d. Đồng bằng và núi thấp
2/ ĐB Tây Xibia có nguồn khống sản:
a. Than đá, dầu mỏ
b. Dầu mỏ, kí đốt
c. Fe, Cu, Au
d. Tất cả các câu trên
3/ Nước Nga trải rộng qua mấy múi giờ?
a. 24
b. 11
c. 12
4/ Đi từ tây sang đơng, địa hình của Nga thay đổi:
a. Đồng bằng Đông Âu-Uran- Đồng bằng Tây Xibia-cao nguyên trung Xibia – núi Đông Xibia
b. Đồng bằng Đông Âu- Đồng bằng Tây Xibia-cao nguyên trung Xibia– núi Đông Xibia-Uran
c. Đồng bằng Tây Xibia-cao nguyên trung Xibia – núi Đông Xibia-Uran- Đồng bằng Đông Âu
d. Uran- núi Đông Xibia-cao nguyên trung Xibia – Đồng bằng Đông Âu- Đồng bằng Tây Xibia

5/ Điều kiện tự nhiên của phần phía đơng thuận lợi cho phát triển:
a.CN khai khống, lâm nghiệp, thủy sản
b.NN, lâm nghiệp và ngư nghiệp
c.Trồng cây LT,TP và chăn nuôi đại gia súc
d.Cả CN và NN
6/ LB Nga có khí hậu chủ yếu là:
a. Ơn đới gió mùa
b. Hàn đới
c. Cực đới
VI. DẶN DÒ
Trả lời câu hỏi 1,2,3/SGK/66. Sưu tầm tài liệu về nước Nga
VII. PHỤ LỤC * Phiếu học tập :
ĐKTN

Đặc điểm

Địa hình

Tây

2008-2009

d. 7

d. Ơn đới

Giá trị KT
Đơng

Khống sản

Rừng
Sơng hồ
Khí hậu
-----------------------------------***----------------------------------

TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘT / G.V: BÙI VĂN TIẾN

24


GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 11

Ngày soạn :
Ngày giảng :
Lớp : 11

8.12.2008

2008-2009

Tuần :17
Tiết :17

Ban :AB

ƠN TẬP HỌC KỲ I
I / MỤC TIÊU :
1/ Kiến thức : hệ thống hóa kiến thức các chương làm cơ sở để kiểm tra HKI
2/ Kó năng : hoàn thiện 1 số kó năng cơ bản.
3/ Thái độ : có ý thức trong học tập và trong kiểm tra.

II / CHUẨN BỊ :
1/ Giáo viên :hệ thống câu hỏi tự luận
2/ Học sinh : sgk và tập bài tập
III / HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1/ Ổn định lớp & Kiểm tra bài cũ :
2/ Bài mới :
a/ Mở bài :giới thiệu nội dung các bài ôn tập.
b/ Tiến trình bài mới :
- HS sử dụng SGK xác định phạm vi và nội dung ôn tập.
- HS xác định các nội dung chính của từng chương bài.
- Gv sử dụng hệ thống câu hỏi tự luận cho các chương bài
- Hướng dẫn HS ôn tập một số nội dung chủ yếu ( khó )
IV / ĐÁNH GÍA :
V / HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI :
Học sinh tiếp tục ôn tập các nội dung các bài, kết hợp việc trả lời các câu hỏi
Chuẩn bị cho tiết kiểm tra HKI vào tuần sau ( TUẦN 18)
-----------------------------***-------------------------------

TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘT / G.V: BÙI VĂN TIẾN

25