Kế hoạch dạy ôn toán thi vào lớp 10

PHÒNG GD&ĐT LỆ THUỶ
TRƯỜNG THCS HỒNG THUỶ

Số......./ KH-TrH

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập- Tự do - Hạnh phúc

Hồng Thủy, ngày 01 tháng 10 năm 2013

KẾ HOẠCH DẠY HỌC ÔN THI TUYỂN SINH VÀO THPT
MÔN TOÁN 9 NĂM HỌC 2013 – 2014
I. ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN NHIỆM VỤ ÔN THI TUYỂN SINH LỚP 10
NĂM HỌC 2012 - 2013
1. Kết quả ôn thi tuyển sinh:
Vị thứ trong toàn huyện:
Có 26 trường có học sinh dự thi.
THCS Hồng Thuỷ có điểm trung bình chung xếp thứ 19 so với điểm trung bình
chung toàn huyện.
Môn Toán: xếp thứ 23/26.
Vị thứ trong toàn Tỉnh:
Môn Toán: xếp thứ 76/165.
(Năm học 2011 – 2012:Xếp chung, đứng thứ 41/165. Môn Toán: xếp thứ 56/165)
Tuyển sinh vào lớp 10 đạt 85%
2. Đánh giá chung:
2.1 Ưu điểm:
BGH ý thức được trách nhiệm của nhà trường trong việc tổ chức ôn thi, quan tâm
sâu sát đến tình hình học tập, chất lượng của học sinh khối 9. Có kế hoạch chỉ đạo, ôn
tập, kiểm tra dạy học một cách thường xuyên.
Đảng ủy, chính quyền địa phương rất quan tâm đến chất lượng giáo dục nói chung
và chất lượng thi tuyển sinh vào THPT nói riêng.

Hồng Thủy có tuyền thống hiếu học. Học lên THPT đang là nhu cầu cho đại bộ
phận học sinh lớp 9. Đa số học sinh có ý thức học tập tốt, phụ huynh đồng tình ủng hộ và
quan tâm đến việc học tập của con em. Phong trào xã hội hoá công tác ôn thi đã có
những chuyển biến tích cực.
Tài liệu phục vụ công tác dạy và học khá phong phú ở thư viện nhà trường và trên
các phương tiện thông tin đại chúng, internet.
2.2 Tồn tại:
Giáo viên không có nhiều thời gian trao đổi, thảo luận về bộ môn.
Học sinh chưa có hứng thú học tập bộ môn toán.
Một bộ phận phụ huynh còn thiếu tích cực trong quản lí việc học tập của con em. Ý
thức học tập, ý thức kỷ kuật của một bộ phận học sinh chưa cao.
Tài liệu giảng dạy thiếu cập nhật, chưa đáp ứng yêu cầu đổi mới về PPDH, chưa huy
động được tính tích cực chủ động của học sinh trong ôn thi.
Đời sống của nhân dân xã Hồng Thủy còn gặp rất nhiều khó khăn hộ nghèo còn
30%. Do đó việc đầu tư cho con em học tập còn hạn chế.
1


Một số học sinh bị hỏng kiến thức từ các lớp trước, nên việc tiếp thu chương trình
của lớp 9 rất bất cập.
II. KẾ HOẠCH TỔ CHỨC ÔN THI TUYỂN SINH NĂM HỌC 2013 - 2014.
Thực hiện quyết định số 30/2012/QĐ -UBND ngày 23/10/2012 của UBND tỉnh
Quảng Bình về tổ chức dạy thêm, học thêm; hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học
2013 - 2014 của Phòng GD&ĐT Lệ Thủy; kế hoạch triển khai nhiệm vụ năm học 2013 2014 của trường THCS Hồng Thuỷ.
Nhằm nâng cao chất lượng dạy học, nâng cao chất lượng thi tuyển sinh lớp 10 năm
học 2013 - 2014, đã xây dựng kế hoạch ôn thi tuyển sinh vào lớp 10 như sau:
1. Mục tiêu:
Củng cố, hệ thống hóa, khắc sâu kiến thức, kỹ năng; nâng cao kiến thức cho học
sinh (HS); góp phần nâng cao chất lượng dạy học.
Tạo điều kiện cho học sinh khối 9 của nhà trường tham gia ôn tập, dự thi để tiếp tục

học lên THPT, góp phần thực hiện mục tiêu phổ cập THPT trên địa bàn.
Nâng cao chất lượng thi tuyển sinh vào lớp 10. Cải thiện vị thế chất lượng thi tuyển
sinh vào lớp 10 của nhà trường lên vị trí thứ 11 đến 15 của huyện. Xây dựng phong trào
học tập của nhà trường trở thành địa chỉ giáo dục tin cậy trong phụ huynh học sinh và
chính quyền địa phương Hồng Thuỷ. Cụ thể:
Điểm trung bình môn Toán xếp thứ 11 – 15 trong toàn huyện.
Lớp 9A đạt ĐTB: 5,9
Lớp 9C đạt ĐTB: 5,5
2. Yêu cầu:
Huy động toàn bộ học sinh lớp 9 tham gia.
Tích cực thực hiện đổi mới PPDH trong ôn tập, luyện thi.
Kết hợp dạy học theo chương trình chính khóa và ôn thi nhằm đảm bảo vững chắc
về kiến thức, kỹ năng đối với môn Toán trong năm học. Bảo đảm sự cân đối về củng cố,
hệ thống hóa, khắc sâu kiến thức, kỹ năng và mở rộng, nâng cao kiến thức kỷ năng cho
từng môn học trong quá trình ôn, luyện thi.
3. Đối tượng, nội dung, chương trình và tài liệu dạy học.
3.1 Đối tượng:
Dạy học môn Toán chia làm 3 giai đoạn.
3.2 Nội dung:
- Ôn tập một số kiến thức trọng tâm lớp 7- 8;
- Ôn luyện, củng cố, khắc sâu kiến thức bộ môn trong chương trình lớp 9.
- Mở rộng, nâng cao kiến thức môn học.
3.3 Chương trình:
Cấu trúc chương trình: 2/3 chương trình dùng ôn luyện kiến thức kỹ năng cơ bản
thực hiện trong phần đầu chương trình; 1/3 chương trình dùng luyện thi thực hiện trong
phần cuối chương trình.
Cấu trúc bài học: Mỗi buổi học tính 2 tiết/ môn; 2/3 thời gian dành cho nội dung ôn
tập, củng cố, khắc sâu kiến thức; 1/3 thời gian được dành cho việc mở rộng, nâng cao
kiến thức và rèn kỹ năng vận dụng.
2

Chương trình ôn thi cả năm: Môn Toán 160 tiết. Ngoài ra, trong giai đoạn 3(từ 15
tháng 5) có thêm tự học có hướng dẫn: 25 tiết/môn (tùy theo thực tế để xây dựng chương
trình phù hợp)
3.4 Tài liệu giảng dạy:
SGK, SGV, SBT theo chương trình đổi mới GDPT; tài liệu ôn thi tuyển sinh năm
học 2013 - 2014 do Bộ GD&ĐT phát hành; các tài liệu về chuẩn kiến thức kỹ năng, kiểm
tra đánh giá môn học, tài liệu nâng cao kiến thức môn học ở thư viện; tài liệu khai thác
trên mạng Internet.
Giáo viên biên soạn nội dung giảng dạy theo chương trình được phê duyệt và tài
liệu nêu trên.
3.5 Phương pháp dạy học:
Bám sát chuẩn kiến thức kỹ năng môn học. Triệt để thực hiện phương pháp dạy học
theo hướng tích cực; coi trọng việc hướng dẫn phương pháp và hướng dẫn học sinh tự
học. Hạn chế việc dạy học theo hình thức giải bài tập, giải bài mẫu.
Kết hợp giảng dạy trên lớp và tự học ở nhà của học sinh.
4. Thời gian ôn luyện: Chia làm 03 giai đoan.
4.1 Giai đoạn I:
Ôn tập với thời lượng 24 tiết.
Từ 13/10/2013 đến 31/12/2013 (dạy học 1 buổi/ tuần):
+ Môn Toán:
12 tuần x 2 tiết/lớp/tuần
= 24 tiết.
4.2 Giai đoạn II:
Dạy ôn tập: 64 tiết.
Từ 01/1/2014 đến 14/5/2014:
+ Môn Toán:
16 tuần x 4 tiết/lớp/tuần
= 64 tiết.

4.2 Giai đoạn III:
Từ 15/5/2013 đến 30/6/2013:
Ôn tập. (Dạy 6 ngày x 2 buổi trong tuần)
+ Môn Toán:
72 tiết/lớp/6 tuần.
Tổng 3 giai đoạn:
+ Môn Toán: 160 tiết/lớp
5. Phần hành giảng dạy:
- D¹y c¸c líp 9A, 9C .
- Sè häc sinh «n thi : 9A: 29 hs , 9C : 19 hs .
6. Các giải pháp:
6.1 Đối với giáo viên:
Căn cứ khung chương trình để xây dựng chương trình dạy học bảo đảm hệ thống
hóa lại kiến thức cơ bản của bộ môn những lớp trước, quét hết kiến thức, kỹ năng trong
chương trình lớp 9.
Thực hiện việc đổi mới PPDH từ khâu soạn bài:
+ Bài soạn đầy đủ chi tiết, mỗi bài soan thực hiện trong 2 tiết; thể hiện được hoạt
động của giáo, hoạt động của học sinh trong từng đơn vị kiến thức; hệ thống câu hỏi chủ
3


o cõu hi gi m dn dt rừ rng; hng dn hc sinh phng phỏp hc, phng phỏp
vn dng, phng phỏp ghi nh khc sõu nhng vn cn thit qua mi n v kin
thc.
+ Hng dn hc sinh phng phỏp hc v ghi nh kin thc tng dng bi ngay t
u nm hc.
+ Vn dng linh hot cỏc phng phỏp dy hc tớch cc (phng phỏp dy hc nờu
vn , phng phỏp tranh lun, bn t duy, ....).
+ B trớ ni dung ging dy phự hp vi thi lng. Ra bi tp v nh v hng dn
hc sinh thc hin phự hp ni dung va ụn tp trờn lp. Kim soỏt vic lm bi tp

nh ca hc sinh mi khi lờn lp.
- Qun lý lp hc theo tinh thn trng hc thõn thin: ng viờn hc sinh hc tp
tớch cc, cú phng phỏp lờn lp nh nhng, gn gi, phự hp vi i tng hc sinh.
Bao quỏt ton din hc sinh khi lờn lp. Cú bin phỏp nghiờm tỳc i vi nhng hc sinh
thiu ý thc hc tp; bo m an ton chung cho s ụng hc sinh trong lp.
- Hng dn cho hc sinh su tm sỏch, ti liu tham kho v cỏc dng bi tp
cỏc em t hc nh.
- Kt hp cht ch vi giỏo viờn ch nhim v ph huynh hc sinh nm bt tỡnh
hỡnh hc tp lp cng nh nh, t ú cú bin phỏp ng viờn nhc nh, phi kt hp
giỏo dc.
- Ôn tập, củng cố, khắc sâu kiến thức cơ bản, từ đó khái quát, mở rộng và nâng
cao phát huy trí thông minh sáng tạo của học sinh.
- Giáo viên lên kế hoạch cụ thể giảng dạy cho từng chủ đề, cần bổ sung những kiến
thức gì, cần luyện tập những gì cho học sinh.
- Sau mỗi một chủ đề hay nội dung cần kiểm tra đánh giá mức độ tiếp thu, nhận
thức và nhứng kiến thức kỹ năng đã đạt đợc, những gì cha đạt đợc để gv có kế hoạch tiếp
tục bổ sung những chỗ còn yếu, còn thiếu cho hs.
- Giáo viên thờng xuyên tự rút kinh nghiệm những gì đã đạt đợc, những gì cha đạt
đợc sau mỗi buổi dạy, sau mỗi chủ đề ôn tập cho hs.
- Cần phát huy học tập theo nhóm để các em tự giúp đỡ nhau.
- Khuyến khích học sinh tự học , tự làm thêm các bài tập trong sách tham khảo.
- GV cần nghiên cứu các tài liệu trọng tâm , phù hợp để giảng dạy có chất lợng.
6.2. i vi hc sinh.
- Chp hnh ỳng ni quy quy ch hc ụn ca nh trng cng nh yờu cu ca
giỏo viờn ging dy.
- Chun b ti liu, sỏch v v dng c hc tp y khi n lp.
- Tham gia hc tp tớch cc ch ng. Ghi nh khc sõu nhng kin thc ó hc v
rốn luyn cỏch vn dng vo bi lm.
- Lm bi tp nh y . Trao i vi bn bố nhng vn cha nm chc, cỏc
bi tp khú. Mnh dn phỏt biu xõy dng bi, hi thy cụ nhng vn cũn vng mc,

cha hiu.
- Tớch cc tỡm tũi ti liu hc tp, nhng bi tp vn dng kin thc t hc nh.
Nhng hc sinh yu kộm tng cng hc hi trao i vi nhng hc sinh khỏ gii cỏc
bn kốm cp, giỳp thờm.

4


- Ngoi vic hc trng, mi hc sinh cn tỡm cho mỡnh mt cỏch hc phự hp
vi t duy bn thõn v c trng b mụn ụn tp. Ly quan im cy sõu cuc bm lm
phng chõm hc tp.
- Thc hin d gi giỏo viờn ụn thi trao i thng nht ni dung, phng phỏp ụn
thi.
7. Mt s quy nh trong cụng tỏc t chc ụn thi:
- Hc sinh ụn thi phi cú n ng ký hc ụn thi v c BGH nht trớ.
- Hc sinh ngh hc khụng phộp mt bui GVCN thụng bỏo gia ỡnh, ngh hc
khụng phộp 4 bui tr lờn hoc vi phm trt t ca lp hc, vi phm ATTT trng hc
hoc cú hnh vi gi mo h s, ch ký ca ph huynh b Hiu trng khin trỏch tr lờn
s b ui khi lp hc v thụng bỏo gia ỡnh bng vn bn.
Hc sinh b ui hc khụng c hon tr tin ụn thi.
- Kinh phớ ụn thi thu theo tha thun gia Hi dng ụn thi v Hi ngh PHHS lp 9
tham gia ụn thi.
- Hc sinh hc ụn thi tuyn sinh phi cú v ghi, SGK, sỏch tham kho v cỏc dng
c hc tp theo quy nh ca giỏo viờn b mụn, chp hnh s iu hnh ca giỏo viờn b
mụn trong bui hc. Chp hnh s kim soỏt iu hnh ca GVCN lp quỏ trỡnh ụn thi.
- Cỏc lp hc ụn thi phõn cụng trc nht, v sinh lp hc nh cỏc bui hc bỡnh
thng.
8. kế hoạch từng tháng

1, tháng 10 : Kiến thức trọng tâm, kỹ năng cần đạt.

- Đại số: Chủ đề 1 : Căn bậc hai
+ Kiến thức trọng tâm của giai đoạn này là các phép biến đổi đơn giản, rút gọn các
biểu thức chứa căn thức bậc hai, giải phơng trình chứa căn thức.
+ Học sinh cần nắm đợc các công thức biến đổi đơn giản căn thức bậc hai.
+ Rèn kỹ năng đổi đơn giản, rút gọn các biểu thức chứa căn thức bậc hai.
+ Chú trọng dạng bài tổng hợp, phát triển t duy học sinh, phát triển dạng bài .
- Hình học: Chủ đề I: Hệ thức lợng trong tam giác vuông
+ Học sinh nắm đợc, hiểu và vận dụng các hệ thức về cạnh và đờng cao,
các tỉ số lợng giác của góc nhọn, các hệ thức về cạnh và góc trog tam giác vuông.
+ Rèn kĩ năng vận dụng TSLG của hai góc phụ nhau, nhận xét về sự biến thiên
của góc nhọn và TSLG.
+ Rèn phơng pháp phân tích tìm lời giải.
+ Chú trọng dạng bài tổng hợp , phát triển t duy học sinh, phát triển dạng bài .
2, Tháng 11;12 : Kiến thức trọng tâm, kỹ năng cần đạt.
- Đại số: Chủ đề II: Phng trỡnh, bt ph/trỡnh:
5


+ Học sinh có kĩ năng thành thạo giảI phng trỡnh, bt ph/trỡnh các dạng toán liên
quan .
+ Tiếp tục ôn tập củng cố căn bậc hai.cơ bản và nâng cao .
+ Khắc phục sai lầm khi học sinh mắc phảI .
+ Khắc sâu định nghĩa , các tính chất của tiếp tuyến và tính chất hai tiếp tuyến cắt
nhau.
+ Ôn tập tổng hợp thi học kì I.
+ Rèn kĩ năng vận dụng để chứng minh một đờng thẳng là tiếp tuyến của một đờng
tròn, chứng minh 4 điểm thẳng hàng, vận dụng chứng minh hai tamgiác đồng dạng.
3, Tháng 1;2 : Kiến thức trọng tâm, kỹ năng cần đạt.
- Đại số: Chủ đề II: Hàm số bậc nhất Phng trỡnh, bt ph/trỡnh, h ph/ trỡnh bc
nht mt n: Dng, ph/phỏp gii.

+ Học sinh nắm vững các kiến thức cơ bản về hàm số bậc nhất, điều kiện để hai đờng thẳng song song, cắt nhau, trùng nhau. Nắm chắc các phơng pháp giải hệ phơng trình
bậc nhất hai ẩn
+ Phát triển câu hỏi đòi hỏi tính sáng tạo và t duy học sinh
+ S tng giao ca cỏc ng thng v parabol trờn mt phng to .
- Hình học: Chơng III: Góc với đờng tròn
+ Rèn kĩ năng nhận dạng từng loại góc với đờng tròn.
+ Củng cố , khắc sâu định nghĩa , tính chất của các loại góc vào làm bài tập
+ Khắc sâu định nghĩa , các tính chất của tiếp tuyến và tính chất hai tiếp

tuyến

cắt nhau
+ Chú trọng khai thác bài , đề ra các cách làm và bài toán kẻ thêm đờng phụ
4, Tháng 3 ;4
* Kiến thức trọng tâm, kỹ năng cần đạt.
- Đại số: Chơng III: Hệ hai phơng trình bậc nhất hai ẩn
+ Học sinh cần nắm đợc các phơng pháp giải hệ phơng trình bằng phơng pháp
cộng và phơng pháp thế, cách giải bài toán bằng cách lập hệ phơng trình.
+ Rèn kĩ năng lập luận trình bày đầy đủ các bớc của một bài toán.
- Hình học: Chơng III: Góc với đờng tròn
+ Rèn kĩ năng nhận dạng từng loại góc với đờng tròn.
+ Củng cố , khắc sâu định nghĩa , tính chất của các loại góc vào làm bài tập
6


+ Chú trọng khai thác bài , đề ra các cách làm và bài toán kẻ thêm đờng phụ
5, Tháng 5 * Kiến thức trọng tâm, kỹ năng cần đạt.
- Đại số: Chơng IV: Hàm số y = a x2- PT bậc hai một ẩn số và ôn tập cuối năm
+ Học sinh cần nắm đợc công thức nghiệm của phơng trình bậc hai, công thức
nghiệm thu gọn, hệ thức viet và các ứng dụng.

+ Rèn kỹ năng giải phơng trình bậc hai, tìm điều kiện để phơng trình có nghiệm
hay vô nghiệm, các dang toán có liên quan đến tính chất nghiệm của phơng trình dựa trên
hệ thức vi-et.
+ ôn tập ,làm bài tập tổng hợp , Phát triển câu hỏi đòi hỏi tính sáng tạo và t duy
học sinh.
- Hình học: ChơngIII; IV :
+ Rèn kỹ năng tính diện tích xung quanh, thể tích các hình: hình trụ, hình nón,
hình cầu.
+ Rèn kỹ năng vận dụng các kiến thức đã học về tam giác đồng dạng, hệ thức lợng
trong tam giác vuôngvà đờng tròn làm các dạng bài tập .
+ Rèn kỹ năng trình bày, hớng phân tích tìm lời giải
+ ôn tập ,làm bài tập tổng hợp, Chú trọng khai thác bài, đề ra các cách làm và bài
toán kẻ thêm đờng phụ
6, Tháng 6 * Kiến thức trọng tâm, kỹ năng cần đạt.
+ Ôn tập tỏng hợp kiến thức trọng tâm, tham khảo dạng đề thi của các năm trớc.
+ Nhấn mạnh khắc sâu từng dạng bài cho đối tợng học sinh TB, học sinh khá, Học sinh
giỏi
+ Kết hợp chủ đề bám sát và nâng cao.
+ Ôn tập dới dạng đề thi.
+ Tăng cờng công tác kiểm tra , đánh giá.
+ Rút kinh nghiệm , khắc phục tồn tại qua bài kiểm tra của học sinh.

Hng Thu, ngy 01 thỏng 10 nm 2013
Giỏo viờn:

Nguyn Vn Li

7