GV ko nen lo

Không phải là “mời” tất cả giáo viên ra khỏi biên chế!
Khi dự thảo Chiến lược phát triển giáo dục công bố, nhiều giáo viên lo lắng về
giải pháp “thực hiện chế độ hợp đồng thay cho biên chế trong tuyển dụng giáo
viên”. Ông Nguyễn Hữu Châu, Viện trưởng Viện Chiến lược và Chương trình
giáo dục đã giải thích về vấn đề này.
Nhiều GV lo lắng với dự thảo xóa bỏ biên chế nhà giáo
Ông Châu cho biết, dự thảo Chiến lược đã nêu rất rõ: "Để tạo sự cạnh tranh lành
mạnh và ý thức phấn đấu trong đội ngũ nhà giáo, nhanh chóng tiến tới thực hiện chế
độ hợp đồng thay cho biên chế trong quá trình tuyển dụng và sử dụng các giáo viên,
giảng viên và các viên chức khác, năm 2009 bắt đầu thí điểm ở một số trường phổ
thông và trường đại học, tới năm 2010 có 100% số giáo viên, giảng viên mới được
tuyển dụng làm việc theo chế độ hợp đồng thay cho biên chế".
Theo ông Châu, đây là một trong những giải pháp nhằm tạo ra cạnh tranh mang tính
lành mạnh, tạo sự kích thích, là động lực của sự phấn đấu. Không riêng gì ngành giáo
dục, mà ở nhiều ngành khác, nếu giữ biên chế, người lao động sẽ không phấn bởi tư
tưởng "yên vị", đã biên chế rồi cứ thế hưởng lương. Việc thực hiện ở nước ta cũng
giống nhiều nước trên thế giới, bỏ biên chế, thay bằng hợp đồng. Đương nhiên, khi
người giáo viên khi dạy tốt sẽ được tiếp tục ký hợp đồng.
Tuy nhiên, chiến lược này không có nghĩa là mọi giáo viên sẽ ra khỏi biên chế. Bắt
đầu từ năm 2010 trở đi, mọi giáo viên, giảng viên được tuyển dụng đều là ở diện hợp
đồng. Chiến lược này có nhằm tạo ra ý thức phấn đấu trong mỗi một cá nhân nhà
giáo. Sự cạnh tranh đó mang tính chất rất lành mạnh và nó kích thích sự phấn đấu.
Một trong những giải pháp để nâng cao tính cạnh tranh đó là tạo sự phấn đấu cho
người dạy.
Kế hoạch triển khai cụ thể như thế nào thưa ông?
Vụ tổ chức cán bộ, Bộ GD-ĐT sẽ lập kế hoạch cụ thể để thực hiện. Tuy nhiên, lộ trình
chung nhất vẫn là thực hiện thí điểm vào năm 2009 ở một số trường phổ thông và đại
học để và năm 2010 trở đi sẽ bắt đầu thực hiện chính thức.
Ngành giáo dục có đặc thù lao động đông, trước đây khủng hoảng thiếu giáo viên nên
đã phải có những giải pháp để thu hút nhân lực. Vậy với chính sách này liệu nó có làm
giảm việc thu hút lao động của ngành không, thưa ông?

Hiện nay, giáo viên của chúng ta ở cấp tiểu học là không còn thiếu, thậm chí là thừa.
Chúng ta vẫn đang thiếu giáo viên nhưng là thiếu ở những môn học đặc thù nhất là
Giáo dục công dân, Ngoại ngữ, Tin học, Giáo dục thể chất… nhưng chủ trương tiến
tới thực hiện hợp đồng với giáo viên thì đây là một cơ hội để có thể tiếp tục mời và ký
hợp đồng với những lực lượng ngoài nhà trường tham gia giảng dạy. Theo tôi, đây là
một cơ hội để nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo.
Như vậy, trong một cơ sở giáo dục sẽ có hai đối tượng, biên chế và hợp đồng liệu có
sự cạnh tranh không lành mạnh?
Chúng ta phải chấp nhận sự cạnh tranh giữa hai loại hình giáo viên, ngành sẽ có giải
pháp hỗ trợ để tạo sự động viên, khuyến khích giáo viên biên chế làm việc hơn nữa,
cống hiến nhiều hơn. Một trong những giải pháp tích cực là chế độ trả lương của hiệu
trưởng cho từng giáo viên một.
Tuy nhiên, vấn đề là cơ chế đánh giá của chúng ta đưa ra sẽ đánh giá được thực chất
năng lực của từng người, chẳng hạn như việc sinh viên đánh giá giảng viên, giảng
viên đánh giá hiệu trưởng và hiệu trưởng sẽ quyết định mức lương cho từng giáo viên.
Theo chỉ đạo của Bộ trưởng, năm 2009 sẽ thực hiện thí điểm hiệu trưởng trả lương ở
một số Đại học. Ở các nước, hiệu trưởng có quyền trả các mức lương khác nhau cho
giáo viên. Thậm chí có những người hưởng mức lương gấp 10 lần người khác, tương
đương với trình độ của mỗi người. Đương nhiên sẽ có cả bộ máy, một hội đồng giúp
người hiệu trưởng xây dựng được quy định về thang, bảng lương khách quan, khoa
học. Điều này cũng đỏi hỏi ở người lãnh đạo sự can đảm, bản lĩnh và công bằng.
Xin cảm ơn ông!