Bảng tần số (tiết 2)
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (257.99 KB, 13 trang )
Ngêi thùc hiÖn: NguyÔn ThÞ Thanh Thuû
Gi¸o viªn trêng THCS Ninh X¸ - Thµnh phè B¾c Ninh
Kiểm tra bài cũ
Kiểm tra bài cũ
Chọn câu đúng nhất:
Chọn câu đúng nhất:
1. Từ bảng thu thập số liệu thống kê ban đầu ta có thể
1. Từ bảng thu thập số liệu thống kê ban đầu ta có thể
lập bảng " Tần số".
lập bảng " Tần số".
2. Bảng "Tần số" có thể lập dưới hai hàng ngang hoặc
2. Bảng "Tần số" có thể lập dưới hai hàng ngang hoặc
hai cột dọc.
hai cột dọc.
3. Bảng "Tần số" giúp người điều tra dễ có nhận xét
3. Bảng "Tần số" giúp người điều tra dễ có nhận xét
chung về sự phân phối các giá trị của dấu hiệu và tiện
chung về sự phân phối các giá trị của dấu hiệu và tiện
lợi cho việc tính toán sau này.
lợi cho việc tính toán sau này.
4. Cả 3 câu trên đều đúng.
4. Cả 3 câu trên đều đúng.
Bài 1:
Bài 1:
( Bài 8 - sgk/12)
( Bài 8 - sgk/12)
Một xạ thủ thi bắn súng.
Một xạ thủ thi bắn súng.
Số điểm đạt được sau mỗi
Số điểm đạt được sau mỗi
lần bắn được ghi lại ở bảng
lần bắn được ghi lại ở bảng
sau:
sau:
a, Dấu hiệu ở đây là gì? Xạ thủ
a, Dấu hiệu ở đây là gì? Xạ thủ
đã bắn bao nhiêu phát?
đã bắn bao nhiêu phát?
b, Lập bảng "Tần số" và rút ra
b, Lập bảng "Tần số" và rút ra
một số nhận xét.
một số nhận xét.
8
8
9
9
10
10
9 9
9 9
10
10
8
8
7
7
9
9
8
8
10
10
7
7
10
10
9
9
8
8
10
10
8
8
9
9
8 8
8 8
8
8
9
9
10 10 10
10 10 10
9 9 9
9 9 9
8
8
7
7
Tiết 44:
Tiết 44:
Luyện tập
Luyện tập
Dạng 1:
Dạng 1:
Lập bảng "Tần số" từ bảng số liệu ban đầu:
Lập bảng "Tần số" từ bảng số liệu ban đầu:
Bài giải:
a, Dấu hiệu :"Điểm số đạt được của mỗi
lần bắn súng"
Xạ thủ đã bắn 30 phát.
b, Bảng "Tần số":
Nhận xét:
- Điểm số thấp nhất là: 7
- Điểm số cao nhất là: 10
- Số điểm 8 và 9 chiếm tỷ lệ cao.
Giá trị(x)
Giá trị(x)
7
7
8
8
9
9
10
10
Tần số (n)
Tần số (n)
3
3
9
9
10
10
8
8
N= 30
N= 30
a, Dấu hiệu ở đây là gì?
a, Dấu hiệu ở đây là gì?
b, Có bao nhiêu bạn làm bài?
b, Có bao nhiêu bạn làm bài?
c, Lập bảng "Tần số" (ngang và dọc), nhận xét.
c, Lập bảng "Tần số" (ngang và dọc), nhận xét.
3
3
4 4
4 4
5
5
3
3
1
1
3
3
4
4
7
7
10
10
2
2
3
3
4 4
4 4
5
5
4
4
6
6
2
2
4 4
4 4
5 5
5 5
3
3
6
6
4
4
2 2
2 2
6 6
6 6
4
4
9
9
5
5
6 6
6 6
4 4
4 4
3
3
6
6
5
5
6
6
Bài 2:
Bài 2:
(Bài 6 - sbt/4)
(Bài 6 - sbt/4)
Số lỗi chính tả trong một bài tập làm văn của các học
Số lỗi chính tả trong một bài tập làm văn của các học
sinh ở lớp 7B được thầy giáo ghi lại dưới đây:
sinh ở lớp 7B được thầy giáo ghi lại dưới đây:
Dạng 1:
Dạng 1:
Lập bảng "Tần số" từ bảng số liệu ban đầu:
Lập bảng "Tần số" từ bảng số liệu ban đầu:
Bài giải:
a, Dấu hiệu: "Số lỗi chính tả trong mỗi bài tập làm văn"
b, Có 40 bạn làm bài
c, Bảng "Tần số" dạng ngang:
Giá trị (x)
Giá trị (x)
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
8
8
9
9
10
10
Tần số (n)
Tần số (n)
1
1
4
4
6
6
12
12
6
6
8
8
1
1
0
0
1
1
1
1
N=40
N=40
