Thuyết trình đóng vai theo chủ đề

CHÀO MỪNG CÔ VÀ CÁC BẠN ĐẾN VỚI PHẦN
THUYẾT TRÌNH CỦA NHÓM 2

Hoạt động: Trò chơi đóng vai theo chủ đề

GVHD: Lê Thị Bích Vân
Lớp HP: KI413404


Chương 2: PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN
NON

1. Khái niệm trò chơi đóng vai theo chủ đề:
Là trò chơi trẻ mô phỏng những hành động
việc làm nào đó của người lớn trong xã hội cũng
như thái độ và các mối quan hệ xã hội của họ
bằng những công cụ tượng trưng trong hoàn
cảnh tưởng tượng của trẻ.

TRÒ CHƠI Ở TRƯỜNG MẦM


2. Sự khác nhau về cách hướng dẫn trò chơi đóng vai theo chủ đề cho trẻ mẫu giáo lớn
so với trẻ mẫu giáo bé? Nêu trò chơi minh họa?

Đặc điểm của tuổi mẫu giáo bé:
- Còn ở dạng sơ khai, mang tính rời rạc, chưa ổn định, trẻ chưa nhận biết vai mình đang
đóng.
- Chủ đề chơi còn hạn chế chỉ quanh quẩn với cuộc sống hằng ngày của trẻ (Nội dung
nghèo nàn, nặng về bắt chước chứ chưa biết nhập vai).
- Tính chất chơi một mình còn cao, chơi bên cạnh bạn còn rõ nét, trẻ chưa biết phối hợp

vai chơi với nhau.


- Thao tác chơi, hành động chơi không diễn ra theo logic thông thường.
- Sau thời gian chơi kinh nghiệm chơi của trẻ ngày càng phong phú biết nhập vai.
- Các nhóm chơi được hình thành tuy nhiên những nhóm chơi này chưa bền vững dễ bị tan
vỡ bởi các vai chơi khác, đồ chơi khác hấp dẫn hơn.


Đặc điểm của tuổi mẫu giáo lớn:
- Có tổ chức chơi, chơi độc lập và sáng tạo hơn.
- Nội dung chơi phong phú hơn (phản ánh cuộc sống sinh động của người lớn).
- Khả năng phối hợp chơi giữa các nhóm ngày càng phong phú, tốt hơn  Là giai đoạn
phát triển nhất của trò chơi đóng vai theo chủ đề.
- Kỹ năng tự tổ chức chơi, tự đánh giá ngày càng tốt.
- Trẻ ý thức được chơi chỉ là giả vờ chứ không phải là thật  Tính tự do, tính sáng tạo
trong khi chơi ngày càng cao.


Hướng dẫn trò chơi đóng vai theo chủ đề cho trẻ mẫu giáo bé:

- Hướng dẫn cho trẻ biết nhập vai: vì ở độ tuồi này trẻ
làm những hành động một cách hứng thú song vẫn chưa
biết mình đang đóng vai nào. Ví dụ: Nhiều trẻ biết tắm
cho búp bê, cho búp bê ăn nhưng không biết biết mình
đóng vai gì? Mình là ai? Cho nên phải hướng dẫn trẻ biết
nhập vai, vì đóng vai theo chủ đề thì đóng vai là khâu
then chốt, là linh hồn của trò chơi.

- Hướng hành động của trẻ theo một chủ đề nhất định: vì ở độ tuổi này hành động còn tản
mạn rời rạc ( có nhiều trẻ đang ru em ngủ bằng gối thì liền lúc đặt cái gối đó nhún nhảy như là
phi ngựa)  Trẻ chưa tập trung hành động của mình theo một chủ đề nhất định  Trẻ quấy
phá  dẫn trẻ vào một chủ đề nhất định và quen thuộc  kể cho trẻ nghe những công việc
của người lớn trong chủ đề đó  trẻ định hướng hành động của mình theo chủ đề nhất định.


- Hướng trẻ thực hiện các thao tác hành động theo logic thông thường của vai mà trẻ đang đảm nhận:
ở tuổi này những việc làm của người lớn để lại ấn tượng sâu sắc trong tâm trí trẻ thì được trẻ ưu tiên,
mô phỏng lại trước và trong khi chơi chứ không quan tâm đến trình tự của hành động.

(ví dụ: chơi trò bác sĩ trẻ chưa biết bệnh tình của người bệnh ra
sao mà đã tiêm thì chỉ có trẻ con mới làm như vậy  cho nên
cô cần hướng dẫn trẻ là “khám” trước xem người bệnh bệnh gì
mới “tiêm”  Vì thế trước khi chơi cô cần trao đổi trò chuyện
về công việc và trình tự của nó theo các vai để trẻ biểu tượng về
vai và logic hành động việc làm của mình.


- Cần phải tổ chức cho trẻ biết phối hợp - hợp tác với nhau trong một chủ đề: đầu tuổi
mẩu giáo bé trẻ thường chơi một mình hoặc chơi cạnh bạn, vì trẻ chưa biết phối hợp
hành động với nhau, nói cách khác là chưa biết chơi với nhau. Bản chất của trò chơi
đóng vai theo chủ đề là việc thiết lập mối quan hệ giữa các vai chơi với nhau bằng những
hành động chơi để mô phỏng lại sinh hoạt xã hội của người lớn.


- Cần chuẩn bị cho thật chu đáo khi tổ chức cho trẻ chơi trò chơi đóng vai theo chủ đề: Trẻ
mẫu giáo bé mới được chuyển từ lứa tuổi ấu nhi lên, chúng còn rất bé chưa thể tự lực được
nhiều trong khi chơi. Do vậy, trước khi tổ chức cho trẻ chơi, cần phải chuẩn bị mọi thứ thật
chu đáo.

Hướng dẫn trò chơi đóng vai theo chủ đề cho trẻ mẫu giáo lớn:

- Đối với trẻ mẫu giáo lớn, trò chơi đóng vai theo chủ
đề đã trở nên quen thuộc.
- Cần mở rộng thêm những chủ đề chơi mới.
- Hướng dẫn trẻ chú ý đến luật chơi nhiều lần.
- Cần phải phát huy sáng kiến của trẻ trong
khi chơi.


- Khi hướng dẫn cho trẻ mẫu giáo lớn chơi trò chơi đóng vai theo chủ đề, người lớn cần
khuyến khích trẻ phát huy sáng kiến cả trong việc tìm kiếm đồ chơi, vật thay thế, đặc biệt là
tự làm ra đồ chơi. Việc tự làm lấy đồ chơi sẽ làm cho trẻ nảy sinh nhiều sáng kiến.

- Cần phải tăng cường tổ chức các trò chơi theo chủ đề trường học để giúp trẻ làm quen
với cuộc sống và học tập ở nhà trường.


Cảm ơn cô và các bạn
đã lắng nghe!!!

The end