bài giảng môn intel 2016

NHÓM
COLLABORATION
Họ và tên thành viên:
Đình Phước
Đình Thọ
Như Mai
Viết Sử
Phượng Thúy


“KHOÁNG CH ẤT” NGƯ ỜI
B ẠN C ẦN THI ẾT


D ạy h ọc d ự án là gì?




Là hình thức dạy học, trong đó người học thực hiện
một nhiệm vụ phức hợp, có sự kết hợp giữa lý thuyết
và thực hành, có tạo ra các sản phẩm có thể giới
thiệu.
Lấy học sinh làm trung tâm.




Học sinh đóng vai trò là kĩ sư nông nghiệp hướng dẫn
bà con nông dân huyện Cần Giuộc ( Long An) trồng
cải ngọt đạt năng suất cao. Hướng dẫn về chế độ

dinh dưỡng khoáng cho cây từ cây non đến cây
trưởng thành. Địa điểm trung tâm phát triển nông
nghiệp huyện Cần Giuộc, lúc 8 giờ, ngày 18, tháng 1,
năm 2017.


Đ ặc đi ểm d ạy h ọc d ự án


Lấy người học làm trung tâm.



Liên hệ thực tế cao.



Thể hiện sự hiểu biết qua sản phẩm.



Kĩ năng tư duy.


Lĩnh v ực liên quan đ ến d ự án


Toán



Lí học



Hóa học.


Chu ẩn n ội dung & quy chu ẩn








Nêu được các khái niệm: nguyên tố dinh dưỡng khoáng thiết yếu,
các nguyên tố dinh dưỡng đại lượng và vi lượng.
Mô tả được một số dấu hiệu điển hình của sự thiếu một số nguyên
tố dinh dưỡng và nêu được vai trò đặc trưng nhất của các nguyên
tố dinh dưỡng khoáng thiết yếu.
Liệt kê được các nguồn cung cấp dinh dưỡng cho cây, dạng phân
bón (muối khoáng) cây hấp thụ được .
Trình bày được ý nghĩa của liều lượng phân bón hợp lí đối với
cây trồng, môi trường và sức khỏe con người.


Bộ câu hỏi định hướng


Câu hỏi khái quát

Làm thế nào để thực vật tồn tại và phát triển.


B ộ câu h ỏi đ ịnh hư ớng


Câu hỏi bài học

Dấu hiệu nào để biết thực vật thiếu các nguyên
tố khoáng thiết yếu.


B ộ câu h ỏi đ ịnh hư ớng



Câu hỏi nội dung

 Các nguyên tố khoáng có vai trò như thế nào đối
với đời sống của thực vật