giao an my thuat dan mach lop 5 HK1

GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 5 )

Cặp lá yêu thương


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 5 )

Cặp lá yêu thương

Ngày soạn : 00 / 00 / 2016
Ngày dạy: Tuần 1 : Bài 1 : Tiết 1 : Thứ hai ngày ……. tháng … năm 2016
Tuần 2 : Bài 1 : Tiết 2 : Thứ hai ngày ……. tháng … năm 2016

Bài 1 : Chủ đề : CHÂN DUNG TỰ HỌA ( 2 tiết )
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Học sinh hiệu được cách vẽ hình dán Ng ười và cách xé dán Người, để
nhận biết được hình dáng, đặc điểm và vẻ đẹp của 1 số hình dán Ngư ời quen thuộc.
- Kĩ năng: Học sinh nặn; vẽ, xé dán hoặc tạo được hình dán Ngư ời theo ý thích.
- Thái độ: Học sinh có ý thức yêu mến hình dán con Ngư ời.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Giáo viên: Phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp, chì màu, một số tranh, ảnh về con vật …
- Học sinh: Vỏ hộp giấy, bìa, đồ nhựa phế thải, mảnh xốp, vải vụn, giấy thủ công,
cành lá cây khô ... cùng nguyên liệu hỗ trợ như: hồ, keo dán, băng dính, dây buộc và màu
vẽ các loại (màu pha keo, màu dạ), vở Mĩ thuật, các bức tranh về con vật mà các em sưu
tầm được.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động (2 phút)
- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ

bắt nhịp bài hát đầu tiết.
- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập.
- Giáo viên giới thiệu chủ đề “Chân dung
tự họa”
2. Các hoạt động chính:
2.1. Hoạt động 1: Trải nghiệm (5 phút)
* Mục tiêu: Học sinh hiểu được vẻ đẹp, sự
phong phú đa dạng về hình dáng, các bộ
phận của con Người.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên trình chiếu (hoặc gắn lên bảng)
các hình ảnh về th ể loại hình dán Người.
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu các cảm
nhận về mỗi bức tranh.
2.2. Hoạt động 2: Kĩ năng sáng tạo (15 ph)
* Mục tiêu: Học sinh phát triển được khả
năng diễn đạt những suy nghĩ của bản thân.
* Cách tiến hành:

Hoạt động của học sinh
- Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho
cả lớp cùng hát đầu tiết.
- Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn.
- Học sinh lắng nghe, cảm nhận.

- Học sinh quan sát, cảm nhận.
- Học sinh nêu theo ý mình.


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH

( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 5 )
- Giáo viên yêu cầu học sinh thực hiện các
bài vẽ trong vở thực hành Mĩ thuật.
- Giáo viên nhận xét.
2.3. Hoạt động 3: Tạo hình 3D và nghệ
thuật sắp đặt (10 phút)
* Mục tiêu: Học sinh tạo được hình Người
theo ý thích.
* Cách tiến hành:
 Bước 1. Tập hợp các phế liệu, nguyên
liệu đã tìm để hình thành ý tưởng:
- Trên cơ sở khối hình, đặc điểm chất liệu...
giáo viên hướng dẫn học sinh liên tưởng tới
những con vật trên thực tế

 Bước 2. Tạo hình Người từ vật liệu sẵn
có:
- Từ những ý tưởng trên, giáo viên yêu cầu
các nhóm thực hiện tạo hình Ngư ời theo
những câu hỏi gợi ý:
+ Em tạo hình đầu và cổ thế nào?
+ Em tạo hình than mình của hình Ngư ời
như thế nào?
+ Em sẽ làm gì nếu dây thép còn thừa?
+ Em xác định vị trí của đầu, mình, chân và
d án Người như thế nào?
3. Hoạt động nối tiếp (5 phút)
- Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế.
- Yêu cầu học sinh chưa làm xong sẽ thực
hiện vào tiết sau.

- Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.
* Dặn dò : ( 1 phút )

Cặp lá yêu thương
- Học sinh thực hiện bài trong vở thực hành
Mĩ thuật.
- Học sinh trình bày.

- Học sinh lập nhóm và tập hợp các phế liệu,
nguyên liệu đã tìm được để xây dựng hình
Người 3D.
- Các nhóm thảo luận để quyết định xây
dựng những con vật gì.

- Học sinh thực hiện tạo hình con vật theo
những câu hỏi gợi ý của giáo viên.

- Học sinh lắng nghe.
- Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
- Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.
- Học sinh lắng nghe.

- Chuẩn bị tiết sau.

Bài 1 : Chủ đề : CHÂN DUNG TỰ HỌA ( 2 tiết )


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 5 )

Cặp lá yêu thương

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 1 ( tiếp theo )
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động (2 phút):

Hoạt động của học sinh

- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho
bắt nhịp bài hát đầu tiết.

cả lớp cùng hát đầu tiết.

- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập.
- Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn.
2. Các hoạt động chính (tiếp theo):
2.3. Hoạt động 3: Tạo hình 3D và nghệ
thuật sắp đặt (35 phút)
* Mục tiêu: Học sinh tạo được theo ý thích.
* Cách tiến hành:
 Bước 2. Tạo hình Người. từ vật liệu sẵn
có (tiếp theo tiết 1)
- Trên cơ sở thực hiện ở tiết 1, giáo viên yêu - Học sinh trao đổi về cách thực hiện.
cầu học sinh tiếp tục hoàn thiện các sản
phẩm của nhóm.
- Giáo viên nhấn mạnh cho học sinh những - Học sinh tiếp tục thực hiện tạo hình các
gợi ý đã nêu ở tiết 1:
+ Em tạo hình đầu và cổ thế nào?

hình Người.

+ Em tạo hình than mình của hình Người
như thế nào?
+ Em sẽ làm gì nếu dây thép còn thừa?
 Bước 3. Tạo cho hình Người trở nên
sống động:
- Giáo viên yêu cầu học sinh dùng giấy bồi, - Học sinh các nhóm dùng giấy tạo được
giấy báo cũ, ... để quấn quanh dây thép khối cho hình uốn dây thép một hình ảnh
nhằm tạo dáng vẻ sinh động cho hình sống động.
Người.

- Học sinh áp dụng kiến thức về tỉ lệ và hình

- Giáo viên lứu ý học sinh về tỉ lệ và hình dáng Người hiểu được những khả năng
dáng hình Người.
trong tạo hình bằng giấy bồi.
- Sau khi đã thực hiện xong, giáo viên yêu - Học sinh uốn nắn, điều chỉnh hình dáng
cầu học sinh uốn nắn, điều chỉnh hình dáng các hình Người để tạo thành những hình
các hình Người để tạo thành những hình mẫu sống động, phù hợp với hoàn cảnh, môi
mẫu sống động, phù hợp với hoàn cảnh, môi trường.
trường.
- Giáo viên yêu cầu học sinh dùng màu - Học sinh dùng màu nước hoặc giấy màu


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 5 )

Cặp lá yêu thương

nước hoặc giấy màu thủ công trang trí thêm thủ công trang trí thêm cho hình Chân dung

cho con vật được đẹp hơn.
Người.
3. Hoạt động nối tiếp (5 phút):
- Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế. - Học sinh lắng nghe.
- Yêu cầu học sinh chưa làm xong sẽ thực - Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
hiện vào tiết sau.
- Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học. - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.
* Dặn dò : ( 1 phút )

- Học sinh lắng nghe.

- Chuẩn bị tiết sau.

Bài 1 : Chủ đề : CHÂN DUNG TỰ HỌA ( 2 tiết )
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 2 ( tiếp theo )
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động (2 phút):

Hoạt động của học sinh


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 5 )

Cặp lá yêu thương

- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho
bắt nhịp bài hát đầu tiết.

cả lớp cùng hát đầu tiết.

- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập.
- Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn.
2. Các hoạt động chính (tiếp theo)
2.4. Hoạt động 4: Hình thành tác phẩm đa
chiều (20 phút)
* Mục tiêu: Học sinh biết sắp xếp các sản
phẩm trong không gian thành tác phẩm đa
chiều.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu từng nhóm học sinh tập hợp

- Từng nhóm học sinh tập hợp sản phẩm của cá

sản phẩm của cá nhân trong nhóm, dựa trên các

nhân trong nhóm, dựa trên các sản phẩm đã có

sản phẩm đã có để hình thành bức tranh đa

để hình thành bức tranh đa chiều.

chiều.
- Giáo viên yêu cầu học sinh bổ sung khối hình

- Học sinh các nhóm bổ sung khối hình vật thể

vật thể khác (nhà, cây cỏ...) làm phong phú cho

khác (nhà, cây cỏ...) làm phong phú cho chủ đề.

chủ đề.
- Giáo viên yêu cầu các nhóm sắp xếp các sản - Các nhóm sắp xếp các sản phẩm trên mặt bàn,
phẩm trên mặt bàn, hình thành một khung cảnh hình thành một khung cảnh đa chiều.
đa chiều.

- Giáo viên lứu ý các nhóm học sinh:
+ Bố cục giữa các sản phẩm đơn lẻ với
nhóm sản phẩm và khoảng trống nhằm nêu
bật nội dung chủ đề.
+ Có thể sử dụng tranh làm nền phía sau cho
tác phẩm sắp đặt.
2.5. Hoạt động 5: Giao tiếp, đánh giá (15
phút)
* Mục tiêu: Học sinh biết nhận xét, tự đánh
giá và đánh giá bài bạn.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu các nhóm thuyết trình - Học sinh giới thiệu nội dung sản phẩm của
về sản phẩm của nhóm mình.

nhóm với các nhóm bạn;

- Giáo viên khuyến khích học sinh đặt câu - Mọi người cùng trao đổi, nhận xét bình
hỏi cho nhóm bạn.

luận tác phẩm về:
+ Tạo hình của từng đối tượng (hình dáng,
đặc điểm).
+ Sự phối hợp, liên kết giữa các đối tượng
theo nội dung chủ đề.

GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 5 )

Cặp lá yêu thương
+ Bố cục ở các khu vực trong không gian
của chủ đề.
+ Cảm nhận thẩm mĩ

3. Hoạt động nối tiếp (5 phút):
- Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế. - Học sinh lắng nghe.
- Giới thiệu chuyển chủ đề từ “hình Người - Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
em yêu thích” sang chủ đề “Đồ vật thân - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.
quen”.
- Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.
* Dặn dò : ( 1 phút )

- Học sinh lắng nghe.

- Chuẩn bị tiết sau.

……………………………………………………………………………………………………..

Ngày soạn : 00 / 00 / 2016
Ngày dạy:
Tuần 3 : Bài 2 : Tiết 1 : Thứ hai ngày ……. tháng … năm 2016
Tuần 4 : Bài 2 : Tiết 2 : Thứ hai ngày ……. tháng … năm 2016
Tuần 5 : Bài 3 : Tiết 2 : Thứ hai ngày ……. tháng … năm 2016

Bài 2 : Chủ đề : SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊ CỦA CÁC HÌNH KHỐI
( 3 tiết )
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Học sinh hiểu hình dáng, đặc điểm, tỉ lệ của vật mẫu có dạng khối hộp
và khối cầu, hình trụ và hình cầu.


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 5 )

Cặp lá yêu thương

- Kĩ năng: Học sinh biết cách vẽ vật mẫu có dạng khối hộp và khối cầu; hình trụ và
hình cầu; vẽ được hình theo mẫu có 2 vật dạng hình khối đơn giản bằng độ đậm nhạt đen
trắng và màu.
- Thái độ: Học sinh phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác
nhóm để tạo nên các bức tranh tĩnh vật theo ý thích và cảm nhận riêng; phát triển được khả
năng diễn đạt khi giao tiếp, đánh giá kết quả học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Giáo viên: Phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp, chì màu, một số tranh, ảnh về đồ vật, …
- Học sinh: Bút chì, giấy vẽ, bút màu, vở thực hành Mĩ thuật, các bức tranh về đồ
vật có dạng hình khối mà các em sưu tầm được…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 0
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động (2 phút)
- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ
bắt nhịp bài hát đầu tiết.
- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập.
- Giáo viên giới thiệu chủ đề “Đồ vật có
dạng hình khối”.

2. Các hoạt động chính:
2.1. Hoạt động 1: Trải nghiệm (5 phút)
* Mục tiêu: Học sinh hiểu hình dáng, đặc
điểm, tỉ lệ của vật mẫu có dạng khối hộp và
khối cầu, hình trụ và hình cầu.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên trình chiếu (hoặc gắn lên bảng)
các hình ảnh về một số đồ vật có dạng khối
hộp và khối cầu, hình trụ và hình cầu.
- Yêu cầu học sinh nêu những điểm khác
nhau giữa các mẫu vật.
2.2. Hoạt động 2: Kĩ năng sáng tạo (25 ph)
* Mục tiêu: Học sinh vẽ được các đồ vật qua
cảm nhận riêng của mình.
* Cách tiến hành:
 Bước 1. Thảo luận về cửa hàng sẽ tạo:
- Giáo viên đưa ra những cách thức để kết
hợp vật liệu tạo thành một cửa hàng, và
khuyến khích học sinh suy nghĩ xem những
thứ gì có thể bán trong cửa hàng.

Hoạt động của học sinh
- Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho
cả lớp cùng hát đầu tiết.
- Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn.
- Học sinh lắng nghe, cảm nhận.

- Học sinh quan sát, cảm nhận.

- Học sinh nhận xét.

- Học sinh làm việc theo nhóm
định sẽ bán gì trong cửa hàng để
cửa hàng phù hợp với cách chọn
như các vật có dạng khối hộp và
hình trụ và hình cầu …

và quyết
xây dựng
mặt hàng
khối cầu,


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 5 )

Cặp lá yêu thương

- Giáo viên thống nhất kích thước của cửa
hàng với học sinh.
 Bước 2. Vẽ mù:
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhớ lại một
mẫu vật (lọ và quả; mẫu có 2 đồ vật; mẫu có
dạng khối hộp và khối cầu, hình trụ và hình
cầu) và vẽ vào giấy (giấy nháp, vở cũ, …).
 Bước 3. Thảo luận về các đường nét biểu
cảm:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đính các bức
vẽ của mình trên tường.
- Giáo viên yêu cầu các em cùng nhau xem

tranh, thảo luận và chia sẻ kinh nghiệm vẽ
tranh qua hoạt động “Vẽ không nhìn giấy”.
 Bước 4. Thể hiện tranh biểu đạt bằng
màu sắc:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lựa chọn, điều
chỉnh các tranh đã vẽ cho phù hợp với biểu
cảm mà các em muốn thể hiện.
3. Hoạt động nối tiếp (5 phút):
- Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế.
- Yêu cầu học sinh chuẩn bị tiết sau.
- Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.
* Dặn dò : (1 phút)

- Kích thước cửa hàng của mỗi nhóm là
1,2m x 1m

- Chuẩn bị tiết sau.

- Học sinh lắng nghe.

- Học sinh vẽ theo trí nhớ, không nhìn giấy
vẽ.

- Học sinh đính các bức vẽ của mình trên
tường.
- Học sinh cùng nhau xem tranh, thảo luận
và chia sẻ kinh nghiệm vẽ tranh qua hoạt
động “Vẽ không nhìn giấy”.

- Học sinh lựa chọn, điều chỉnh các tranh đã

vẽ cho phù hợp với biểu cảm mà mình muốn
thể hiện.
- Học sinh lắng nghe.
- Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
- Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.

Bài 2 : Chủ đề : SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊ CỦA CÁC HÌNH KHỐI
( 3 tiết )
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 1 ( tiếp theo )
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động (2 phút):

Hoạt động của học sinh

- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ bắt - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát
nhịp bài hát đầu tiết.

cho cả lớp cùng hát đầu tiết.

- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập.
2. Các hoạt động chính (tiếp theo):

- Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn.


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 5 )

Cặp lá yêu thương

2.3. Hoạt động 3: Vẽ cùng nhau (60-70 phút)
* Mục tiêu: Học sinh phát triển khả năng tạo
hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm.
* Cách tiến hành:
 Bước 1. Vẽ theo quan sát:
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát các vật - Học sinh quan sát các vật mẫu (mẫu có
mẫu (mẫu có 2 đồ vật; mẫu có dạng khối hộp 2 đồ vật; có dạng khối hộp và khối cầu,
và khối cầu, hình trụ và hình cầu) để vẽ cá hình trụ và hình cầu) để vẽ cá nhân,
nhân, hoàn thiện bài vẽ đã thực hiện ở tiết hoàn thiện bài vẽ đã thực hiện ở tiết
trước.

trước.

- Giáo viên yêu cầu học sinh tô màu vào các - Học sinh tô màu vào các đồ vật đã vẽ.
đồ vật đã vẽ.
- Giáo viên yêu cầu học sinh trưng bày tranh - Học sinh trưng bày tranh của mình trên
của mình trên tường theo thứ tự 1, 2, 3, 4... tường của lớp học.
theo chiều ngang, mỗi học sinh có số hình a, b, - Học sinh tạo một ngân hàng các bức vẽ
c, d... theo chiều dọc
về các đồ vật.
 Bước 2. Vẽ theo nhóm:
- Giáo viên chia nhóm học sinh theo sở thích.
- Học sinh lập nhóm.
- Yêu cầu các nhóm dùng các họa tiết trang trí - Các nhóm thảo luận, sáng tạo ra những
đã học để trang trí các bài vẽ vừa thực hiện.
vật dụng có trang trí các họa tiết vừa vẽ.
 Bước 3. Tạo “Cửa hàng” đồ lưu niệm:
- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận để tìm - Học sinh thảo luận để tìm phương án
phương án sắp xếp các đồ dùng trong cửa hàng sắp xếp các đồ dùng trong cửa hàng của
của mình.

mình sao cho bắt mắt.
- Giáo viên yêu cầu các nhóm hoàn chỉnh các - Học sinh thực hiện theo yêu cầu.
đồ vật của mình để tiết sau trưng bày.
3. Hoạt động nối tiếp (5 phút):
- Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế.

- Học sinh lắng nghe.

- Nếu các nhóm chưa làm xong thì sẽ thực hiện
tiếp ở tiết sau.
- Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.

- Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.

* Dặn dò : (1 phút)
- Chuẩn bị tiết sau.

- Học sinh lắng nghe.


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 5 )

Cặp lá yêu thương

……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

Bài 2 : Chủ đề : SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊ CỦA CÁC HÌNH KHỐI
( 3 tiết )
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 2 ( tiếp theo )
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động (2 phút):

Hoạt động của học sinh

- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ bắt - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát
nhịp bài hát đầu tiết.

cho cả lớp cùng hát đầu tiết.

- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập.
2. Các hoạt động chính (tiếp theo):
2.3. Hoạt động 3: Vẽ cùng nhau (10 phút)
 Bước 4. Sắp đặt, hoàn chỉnh sản phẩm:

- Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn.

- Giáo viên yêu cầu các nhóm hoàn chỉnh sản - Học sinh thực hiện theo yêu cầu của
phẩm của nhóm mình; sắp xếp các đồ vật thành giáo viên.
cửa hàng bán đồ lưu niệm.


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 5 )

Cặp lá yêu thương

2.4. Hoạt động 4: Phân tích, diễn giải (5
phút)
* Mục tiêu: Học sinh biết thảo luận, đánh giá
về sản phẩm của bạn.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên gợi ý để học sinh sắp xếp, trưng - Học sinh sắp xếp, trưng bày sản phẩm
bày sản phẩm của nhóm mình.
của nhóm mình.
- Giáo viên yêu cầu các nhóm quan sát sản - Các nhóm chọn sản phẩm của nhóm bạn
phẩm của nhóm bạn, thảo luận theo các câu hỏi để thảo luận, nhận xét, đánh giá.
gợi ý:
+ Những đồ vật trong cửa hàng đã được sắp
xếp hợp lí chưa?
+ Kĩ thuật trang trí của nhóm bạn thế nào (bố
cục, phối màu, tô màu, kích thước ...) có cân
đối, hài hòa chưa?
2.5. Hoạt động 5: Giao tiếp, đánh giá (20 ph)
* Mục tiêu: Học sinh biết nhận xét, tự đánh giá
và đánh giá bài bạn.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu các nhóm thuyết trình về - Các nhóm thuyết trình về sản phẩm của
sản phẩm của nhóm mình.

nhóm mình.

- Giáo viên khuyến khích học sinh đặt câu hỏi - Học sinh đặt câu hỏi cho nhóm bạn trả
cho nhóm bạn.

lời:

+ Cửa hàng nhóm bạn có tên gọi là gì? Vì
sao nhóm bạn đặt tên đó?
+ Cửa hàng nhóm bạn gồm những đồ vật
gì? Công dụng của mỗi đồ vật đó ra sao?
+ Vì sao bạn chọn các màu sắc này để

trang trí?
- Giáo viên khuyến khích mỗi nhóm học sinh - Học sinh suy nghĩ, vận dụng.
giới thiệu về cửa hàng của nhóm mình một
cách thuyết phục để người khác thích mua.
3. Hoạt động nối tiếp (5 phút):
- Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế.

- Học sinh lắng nghe.

- Dẫn dắt từ chủ đề “Đồ vật có dạng hình khối” - Học sinh lắng nghe.
sang chủ đề “Em và trường em”.
- Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.

- Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.

* Dặn dò : (1 phút)

- Học sinh lắng nghe.


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 5 )

Cặp lá yêu thương

- Chuẩn bị tiết sau.

……………………………………………………………………………………………………..

Ngày soạn : 00 / 00 / 2016
Ngày dạy: Tuần 6 : Bài 3 : Tiết 1 : Thứ hai ngày ……. tháng … năm 2016
Tuần 7 : Bài 3 : Tiết 2 : Thứ hai ngày ……. tháng … năm 2016
Tuần 8 : Bài 3 : Tiết 3 : Thứ hai ngày ……. tháng … năm 2016

BÀI 3 : Chủ đề : ÂM NHẠC VÀ MÀU SẮC ( 3 tiết )
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Học sinh cảm nhận biết được giai điệu của âm thanh trong âm nhạc.
chuyển được âm thanh giai điệu thành những đường nét và màu sắc biểu cảm trên giấy.
- Biết hiểu về đường nét và màu sắc trong bức tranh ( Vẽ theo nhạc )
- Từ các đường nét, màu sắc có thể cảm nhận và tưởng được hình ảnh. vận dụng được

vào trang trí khung ảnh, bưu thiếp...
- Kĩ năng: Học sinh biết tạo ra 3 màu: đỏ, vàng, xanh lam; vận dụng vào bài vẽ
trang trí hoặc bài vẽ tranh theo âm nhạc.
- Thái độ: Học sinh phát huy khả năng tưởng tượng, sáng tạo và năng lực diễn đạt
bằng lời nói.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 5 )

Cặp lá yêu thương

- Giáo viên: Đoạn nhạc, tranh, ảnh, phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp chì màu, …
- Học sinh: bút chì, giấy vẽ, bút màu, vở Mĩ thuật, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động (2 phút):

Hoạt động của học sinh

- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho
bắt nhịp bài hát đầu tiết.

cả lớp cùng hát đầu tiết.

- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập.

- Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn.

- Giáo viên giới thiệu chủ đề “Âm nhạc và - Học sinh lắng nghe, cảm nhận.
màu sắc ”.
2. Các hoạt động chính:
2.1. Hoạt động 1: Trải nghiệm (3 phút)
* Mục tiêu: Học sinh nhận biết được 3 độ
đậm, nhạt của màu sắc qua tranh vẽ.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên gợi ý để học sinh nêu tên các - Học sinh luân phiên kể tên các màu mà
màu mà mình biết.

mình biết như xanh, đỏ, vàng, tím, …

- Giáo viên trình chiếu (hoặc gắn lên bảng) - Học sinh quan sát và nhận xét.

các tranh chỉ những sắc màu khác nhau như
đậm, đậm vừa, nhạt để học sinh quan sát và
yêu cầu các em nhận xét về độ đậm nhạt của
màu sắc.
2.2. Hoạt động 2: Kĩ năng sáng tạo (25-28
ph)
* Mục tiêu: Học sinh nhận biết và tạo ra
được 3 độ đậm, nhạt của màu sắc.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên phát cho mỗi nhóm 01 bức - Học sinh thảo luận, chỉ cho nhau những
tranh, yêu cầu các nhóm thảo luận, chỉ ra chỗ có màu đậm, đậm vừa và nhạt.
những chỗ có màu đậm, đậm vừa và nhạt.

- Đại diện nhóm trình bày và chỉ trước lớp.

- Giáo viên yêu cầu học sinh dùng các màu - Học sinh tạo ra 3 độ đậm nhạt của màu
sẵn có để tạo ra 3 độ đậm nhạt của màu.
theo yêu cầu, trình bày trước lớp.
- Giáo viên yêu cầu học sinh dùng vở thực - Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo
hành Mĩ thuật để thực hiện các yêu cầu của viên:
các bài 1; bài 6; bài 11 và bài 14.

+ Các nhóm học sinh trung bình, yếu: thực
hiện bài 1 hoặc bài 6.


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 5 )

Cặp lá yêu thương

+ Các nhóm học sinh khá: thực hiện bài 6 và
bài 11.
+ Các nhóm học sinh giỏi: thực hiện bài 11
và bài 14.
- Lớp nhận xét.

- Giáo viên nhận xét.
3. Hoạt động nối tiếp (5 phút):
- Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế. - Học sinh lắng nghe.
- Nếu các nhóm chưa làm kịp, giáo viên yêu
cầu thực hiện tiếp vào tiết sau.
- Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học. - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.

* Dặn dò : (1 phút)
- Chuẩn bị tiết sau.

- Học sinh lắng nghe.

……………………………………………………………………………………………………..

BÀI 3 : Chủ đề : ÂM NHẠC VÀ MÀU SẮC ( 3 tiết )
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 1 ( tiếp theo )
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động (2 phút):
- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ
bắt nhịp bài hát đầu tiết.
- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập.
2. Các hoạt động chính (tiếp theo):
2.3. Hoạt động 3: Vẽ theo nhạc (60 phút)
* Mục tiêu: Học sinh sáng tạo ra màu các

sắc độ của màu, vận dụng vào trang trí.
* Cách tiến hành:
 Bước 1. Nghe nhạc và vẽ theo tiếng
nhạc:
- Giáo viên chia lớp thành 5 nhóm (theo
nhóm cùng trình độ), phát giấy khổ to cho
mỗi nhóm.
- Giáo viên yêu cầu các nhóm nghe nhịp
điệu, tiết tấu nhanh, chậm; mạnh, nhẹ của
tiếng nhạc và vẽ theo cảm xúc riêng của
mình.
- Giáo viên mở nhạc, yêu cầu học sinh vẽ

Hoạt động của học sinh
- Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho
cả lớp cùng hát đầu tiết.
- Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn.

- Học sinh lập nhóm, chuẩn bị bút màu cá
nhân.
- Học sinh nắm yêu cầu.

- Học sinh vừa di chuyển xung quanh bàn
của nhóm, vừa vẽ ngẫu hứng vào vị trí bất


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 5 )

Cặp lá yêu thương

theo động lệnh của giáo viên (về đậm nhạt;
vẽ nét cong, thẳng, hay chấm màu).
- Khi tờ giấy đã hết chỗ trống, giáo viên yêu
cầu dừng lại và tắt nhạc.
- Giáo viên yêu cầu học sinh cảm nhận và
trao đổi thể hiện cảm xúc về bức tranh của
nhóm.
 Bước 2. Sử dụng hình vẽ trừu tượng vào
trang trí:
- Giáo viên yêu cầu các nhóm cảm nhận,
thưởng thức vẻ đẹp của các ô hình và nghĩ
về một nội dung theo trí tưởng tượng của cá
nhân.
- Giáo viên yêu cầu các nhóm dùng khung
giấy, lựa chọn hoạ tiết trang trí có đủ 3 sắc
màu đậm, đậm vừa, nhạt từ bức vẽ trừu
tượng của nhóm vừa hoàn thành
 Bước 3. Trang trí cho một sản phẩm:
 Nhóm trung bình, yếu:
- Vẽ một hình vuông bất kì (dùng giấy nháp,
giấy vở cũ hay vở thực hành Mĩ thuật).
- Dùng ô hình vừa cắt (hoặc xé), trang trí
vào hình vuông đó.
 Nhóm khá:
- Vẽ một khung ảnh (dùng giấy nháp, giấy
vở cũ hay vở thực hành Mĩ thuật).
- Dùng ô hình vừa cắt (hoặc xé) để vận dụng
vào trang trí khung ảnh.
 Nhóm giỏi:

- Vẽ và viết một bưu thiếp (dùng giấy nháp,
giấy vở cũ hay vở thực hành Mĩ thuật).
- Dùng ô hình vừa cắt (hoặc xé) để vận dụng
vào trang trí bưu thiếp. Chọn nền và các
mảng chữ, kiểu chữ, màu sắc tương thích
với hình trang trí.
3. Hoạt động nối tiếp (5 phút):
- Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế.
- Nếu các nhóm chưa làm kịp, giáo viên yêu
cầu thực hiện tiếp vào tiết sau.
- Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.
* Dặn dò : (1 phút)

kỳ trên giấy vẽ (có thể vẽ chồng chéo lên
các nét màu đã có).
- Học sinh dừng vẽ.

- Chuẩn bị tiết sau.

- Học sinh lắng nghe.

- Học sinh cảm nhận và trao đổi thể hiện
cảm xúc về bức tranh của nhóm.

- Mỗi cá nhân trong nhóm cảm nhận, thưởng
thức vẻ đẹp của các ô hình và nghĩ về một
nội dung theo trí tưởng tượng của riêng
mình.
- Các nhóm dùng khung giấy, lựa chọn hoạ
tiết trang trí có đủ 3 sắc màu đậm, đậm vừa,

nhạt từ bức vẽ trừu tượng của nhóm vừa
hoàn thành
- Các nhóm thực hiện theo yêu cầu của giáo
viên.

- Học sinh lắng nghe.

- Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 5 )

Cặp lá yêu thương

……………………………………………………………………………………………………..

BÀI 3 : Chủ đề : ÂM NHẠC VÀ MÀU SẮC ( 3 tiết )
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 2 ( tiếp theo )
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động (2 phút):

Hoạt động của học sinh

- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ bắt - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho cả
nhịp bài hát đầu tiết.

lớp cùng hát đầu tiết.

- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập.

2. Các hoạt động chính:
2.4. Hoạt động 4: Phân tích, diễn giải (10 ph)

- Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn.

* Mục tiêu: Học sinh biết thảo luận, đánh giá về
sản phẩm của bạn.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên gợi ý để học sinh sắp xếp, trưng bày - Học sinh sắp xếp, trưng bày sản phẩm của
sản phẩm của nhóm mình.
nhóm mình.
- Giáo viên yêu cầu các nhóm quan sát sản - Các nhóm chọn sản phẩm của nhóm bạn để
phẩm của nhóm bạn, thảo luận về kiến thức, kỹ thảo luận, nhận xét, đánh giá.
năng trang trí cơ bản trong khi hoàn thiện sản
phẩm về: cách xen kẽ, đối xứng, họa tiết, màu
sắc, đậm nhạt ... từ đơn giản đến phức tạp.
2.5. Hoạt động 5: Giao tiếp, đánh giá (20 ph)


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 5 )

Cặp lá yêu thương

* Mục tiêu: Học sinh biết nhận xét, tự đánh giá
và đánh giá bài bạn.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu các nhóm thuyết trình về - Học sinh các nhóm lần lượt thuyết trình về sản
sản phẩm của nhóm mình.

phẩm của nhóm mình.

- Giáo viên khuyến khích học sinh đặt câu hỏi - Học sinh nhóm khác đặt câu hỏi như: Làm thế
cho nhóm bạn.

nào? Vì sao chọn mảng màu đó? Vì sao trang trí
như vậy, … cho nhóm bạn.

 Lưu ý: Giáo viên chú ý đến việc sử dụng
những khái niệm cơ bản về ngôn ngữ mĩ thuật
khi điều hành hoạt động chia sẻ kinh nghiệm,
đánh giá kết quả học tập để học sinh phát triển
thêm về kiến thức, kĩ năng mĩ thuật.
- Giáo viên khuyến khích học sinh sử dụng kết - Học sinh suy nghĩ, vận dụng khi ở nhà.
quả hoạt động vào trang trí nhiều loại sản phẩm
có trang trí đường diềm như: nhãn vở, sổ tay,
túi xách, váy áo...
3. Hoạt động nối tiếp (5 phút):
- Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế.

- Học sinh lắng nghe.

- Dẫn dắt từ chủ đề “Hộp màu của em” sang - Học sinh lắng nghe.
chủ đề “Em và những người thân yêu”.
- Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.

- Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.

* Dặn dò : (1 phút)

- Học sinh lắng nghe.

- Chuẩn bị tiết sau.

……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 5 )

Cặp lá yêu thương

Ngày soạn : 00 / 00 / 2016
Ngày dạy: Tuần 9 : Bài 4 : Tiết 1 : Thứ hai ngày ……. tháng … năm 2016
Tuần 10 : Bài 4 : Tiết 2 : Thứ hai ngày ……. tháng … năm 2016

BÀI 4 : Chủ đề : SÁNG TẠO VỚI NHỮNG CHIẾC LÁ ( 2 tiết )
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Học sinh hiểu hình dáng, đặc điểm, màu sắc của hoa, lá, quả dạng hình
cầu, một số loại hoa, lá đơn giản và một số loại cây quen thuộc.
- Kĩ năng: Học sinh vẽ được bông hoa, chiếc lá, một vài quả dạng hình cầu, một số
bông hoa, chiếc lá, một vài cây đơn giản, vẽ màu theo ý thích.
- Thái độ: Học sinh phát triển khả năng tưởng tượng và sáng tạo về một câu chuyện
của chính các em ở trường; khả năng diễn đạt những suy nghĩ, cảm xúc của bản thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Giáo viên: Phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp, chì màu, …
- Học sinh: Bút chì, giấy vẽ, bút màu, vở thực hành Mĩ thuật, một số bức hình hoặc

đồ vật có hình tranh trí quả, cây, cành lá …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động (2 phút):

Hoạt động của học sinh

- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho
bắt nhịp bài hát đầu tiết.

cả lớp cùng hát đầu tiết.

- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập.

- Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn.


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 5 )

Cặp lá yêu thương

- Giáo viên giới thiệu chủ đề “ Sáng tạo với - Học sinh lắng nghe, cảm nhận.
những chiếc lá ”.

2. Các hoạt động chính:
2.1. Hoạt động 1: Trải nghiệm (3 phút)
* Mục tiêu: Học sinh cảm nhận được vẻ
đẹp, sự phong phú đa dạng của thiên nhiên.
* Cách tiến hành:

- Giáo viên trình chiếu (hoặc gắn lên bảng) - Học sinh quan sát, cảm nhận.
các hình ảnh về lá, cây, hoa, thiên nhiên.
- Giáo viên yêu cầu học sinh trưng bày và - Học sinh nêu và nhận xét.
giải thích thêm về những bức hình mà các
em sưu tầm được về thiên nhiên.
2.2. Hoạt động 2: Kĩ năng sáng tạo (28 ph)
* Mục tiêu: Học sinh tạo được các hình
dáng đơn giản về cây cối, hoa lá, ...
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh dùng vở thực - Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo
hành Mĩ thuật để thực hiện các yêu cầu của viên:
bài.
+ Các nhóm học sinh trung bình, yếu: thực - Học sinh cần vẽ được vài bông hoa, lá và
hiện bài.

quả có dạng hình cầu. Thêm các con vật và
Tô màu làm tăng thêm nét sống động cho

cây.
+ Các nhóm học sinh khá: thực hiện bài 6 và - Học sinh cần vẽ được một số bông hoa,
bài .

chiếc lá và quả có dạng hình cầu. Các các
vật, Tô màu làm tăng thêm nét sống động

+ Các nhóm học sinh giỏi: thực hiện bài.

cho bài vẽ.
- Học sinh cần vẽ được một số bông hoa,
chiếc lá và quả có dạng hình cầu. Các các

vật, Tô màu làm tăng thêm nét sống động
cho bài vẽ.

- Giáo viên chốt nội dung.
3. Hoạt động nối tiếp (5 phút):
- Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế. - Học sinh lắng nghe.
- Yêu cầu học sinh chuẩn bị tiết sau.

- Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.

- Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học. - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 5 )
* Dặn dò : (1 phút)

Cặp lá yêu thương
- Học sinh lắng nghe.

- Chuẩn bị tiết sau.

……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

BÀI 4 : Chủ đề : SÁNG TẠO VỚI NHỮNG CHIẾC LÁ ( 2 tiết )
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 1 ( tiếp theo )
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động (2 phút):

Hoạt động của học sinh

- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ bắt - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát
nhịp bài hát đầu tiết.

cho cả lớp cùng hát đầu tiết.

- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập.
- Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn.
2. Các hoạt động chính (tiếp theo):
2.3. Hoạt động 3: Vẽ qua quan sát; tạo hình
nhân vật biểu cảm (60-70 phút)
* Mục tiêu: Học sinh tạo dáng được hình quả,
cây, cành lá để tạo nên bức tranh về thiên
nhiên.
* Cách tiến hành:
 Bước 1. Tạo lá cây, con vật bằng lá :
- Giáo viên chia lớp thành các nhóm theo trình - Học sinh lập nhóm theo yêu cầu của
độ.

giáo viên.

- Giao việc cho mỗi nhóm thực hiện:
 Các nhóm học sinh yếu:

- Các nhóm nhận nhiệm vụ.

Vẽ vài cành lá, cây và quả; tô màu vào tranh
đã vẽ.
 Các nhóm học sinh trung bình:

Vẽ tranh về vườn hoa hay công viên; tô màu
vào tranh đã vẽ.
 Các nhóm học sinh khá:
Xé, dán để tạo một số cây, sắp xếp thành vườn
cây hay công viên.


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 5 )

Cặp lá yêu thương

 Các nhóm học sinh giỏi:
Nặn hoặc uốn dây thép được một số cây; sắp
xếp các sản phẩm của nhóm để tạo thành một
vườn cây hay công viên.
3. Hoạt động nối tiếp (5 phút):
- Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế.

- Học sinh lắng nghe.

- Nếu các nhóm chưa làm xong thì sẽ thực hiện
tiếp ở tiết sau.
- Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.

- Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.

* Dặn dò : (1 phút)

- Học sinh lắng nghe.

- Chuẩn bị tiết sau.

……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 5 )

Cặp lá yêu thương

BÀI 4 : Chủ đề : SÁNG TẠO VỚI NHỮNG CHIẾC LÁ ( 2 tiết )
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 2 ( tiếp theo )
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động (2 phút):

Hoạt động của học sinh

- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ bắt - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát
nhịp bài hát đầu tiết.

cho cả lớp cùng hát đầu tiết.

- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập.
- Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn.
2. Các hoạt động chính (tiếp theo):
2.3. Hoạt động 3: Vẽ qua quan sát; tạo hình
nhân vật biểu cảm (tiếp theo, 10 phút)
 Bước 2. Sắp đặt, hoàn chỉnh sản phẩm:
- Giáo viên yêu cầu các nhóm hoàn chỉnh sản - Học sinh thực hiện theo yêu cầu của
phẩm của nhóm mình; sắp xếp các hình đơn lẻ giáo viên.
từ ngân hàng hình ảnh để tạo được bức tranh về
thiên nhiên.
2.4. Hoạt động 4: Phân tích, diễn giải (5 ph)
* Mục tiêu: Học sinh biết thảo luận, đánh giá
về sản phẩm của bạn.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên gợi ý để học sinh sắp xếp, trưng - Học sinh sắp xếp, trưng bày sản phẩm
bày sản phẩm của nhóm mình.
của nhóm mình.
- Giáo viên yêu cầu các nhóm quan sát sản - Các nhóm chọn sản phẩm của nhóm bạn
phẩm của nhóm bạn, thảo luận theo các câu hỏi để thảo luận, nhận xét, đánh giá.
gợi ý:
+ Những hình ảnh chồng chéo ở những vị trí
xa, gần khác nhau tạo ra không gian ba chiều ?
+ Không gian trong tranh gần hay xa?
+ Cách sắp xếp, bố cục của bức tranh thế nào?
2.5. Hoạt động 5: Giao tiếp, đánh giá (15 ph)
* Mục tiêu: Học sinh biết nhận xét, tự đánh giá
và đánh giá bài bạn.
* Cách tiến hành:

GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 5 )

Cặp lá yêu thương

- Giáo viên yêu cầu các nhóm thuyết trình về - Các nhóm thuyết trình về sản phẩm của
sản phẩm của nhóm mình.

nhóm mình.

- Giáo viên khuyến khích học sinh đặt câu hỏi - Học sinh đặt câu hỏi cho nhóm bạn trả
cho nhóm bạn.

lời.

 Lưu ý: Giáo viên chú ý đến việc sử dụng
những khái niệm cơ bản về ngôn ngữ mĩ thuật
như không gian ba chiều, gần, xa, ...
- Giáo viên khuyến khích mỗi nhóm học sinh - Học sinh suy nghĩ, vận dụng khi ở nhà.
trình bày câu chuyện của mình giống như một
hướng dẫn viên du lịch nhằm giới thiệu cho
khách tham quan về vườn hoa hay công viên.
3. Hoạt động nối tiếp (5 phút):
- Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế.

- Học sinh lắng nghe.

- Dẫn dắt từ chủ đề “Thiên nhiên quanh em” - Học sinh lắng nghe.
sang chủ đề “Con vật em yêu thích”.
- Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.

- Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.

* Dặn dò : (1 phút)

- Học sinh lắng nghe.

- Chuẩn bị tiết sau.

……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..


GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
( CHỦ ĐỀ KHỐI LỚP 5 )

Cặp lá yêu thương

Ngày soạn : 00 / 00 / 2016
Ngày dạy: Tuần 11 : Bài 5 : Tiết 1 : Thứ hai ngày ……. tháng …. .năm 2016
Tuần 12 : Bài 5 : Tiết 2 : Thứ hai ngày ……. tháng … năm 2016
Tuần 13 : Bài 5 : Tiết 3 : Thứ hai ngày ……. tháng … . năm 2016
Tuần 14 : Bài 5 : Tiết 4 : Thứ hai ngày ……. tháng … năm 2016

BÀI 5 : Chủ đề : TRƯỜNG EM ( 4 tiết )
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức 1 : Học sinh hiểu và nêu được đặc điểm các bộ phận chính của cơ thể
khi đang hoạt động với các động tác khác nhau để làm hình 2D, 3D.
- Kiến thức 2 : Học sinh biết cách quan sát, hình dung các bộ phận trên cơ th ể con
người để tạo hình dáng chung của con người theo cảm nhận.

- Kĩ năng: Học sinh tạo được hình dáng chung của con ngư ời, của bản thân hoặc
người mình yêu thích, bằng các chất liệu khác nhau. ( Hình nộm 2D,3D. )
- Thái độ: Học sinh phát huy được khả năng diễn đạt cảm xúc của bản thân đối với
người khác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Giáo viên: Phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp, chì màu, …
- Học sinh: bút chì, giấy vẽ, bút màu, vở Mĩ thuật, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động (2 phút):
- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ
bắt nhịp bài hát đầu tiết.
- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập.
- Giáo viên giới thiệu chủ đề “ Trường em ”.
2. Các hoạt động chính:
2.1. Hoạt động 1: Trải nghiệm (3 phút)
* Mục tiêu: Học sinh nhận biết sự khác nhau
về hình dáng của mỗi con người.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên gợi ý để học sinh nhận xét:
Trong lớp mình có rất nhiều bạn. Có bao
nhiêu bạn nhỉ ? Chúng ta có giống nhau
không ? Hãy đứng dậy và quan sát xem nào!
2.2. Hoạt động 2: Vẽ hình 2D,3D (25- ph )
* Mục tiêu: Học sinh biết cách quan sát,
hình dung các bộ phận hình dáng của mỗi
con người trên để làm tranh theo cảm nhận.
* Cách tiến hành:
 Bước 1. Vẽ mù (không nhìn giấy):
- Giáo viên yêu cầu học sinh tự mình nhớ lại

và vẽ bạn mình theo trí nhớ, không nhìn
giấy và cũng không nhìn bạn.

Hoạt động của học sinh
- Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho
cả lớp cùng hát đầu tiết.
- Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn.
- Học sinh lắng nghe, cảm nhận.

- Học sinh quan sát và nhận xét.

- Học sinh vẽ tập trung trong vòng 10-15
phút. Mắt của các em nhìn tới đâu thì tay
cầm bút vẽ trên giấy theo các bộ phận mắt