sáng kiến kinh nghiệm tổ chức một vài hoạt động trải nghiệm sáng tạo dành cho học sinh lớp 4

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

ĐỀ TÀI:

TỔ CHỨC MỘT VÀI HOẠT ĐỘNG
TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO
DÀNH CHO HỌC SINH LỚP 4

NGƯỜI VIẾT: ĐOÀN THỊ HUỲNH HẠNH
NĂM HỌC: 2015 - 2016

1


PHẦN THỨ HAI
NỘI DUNG THỰC HIỆN
1. C ÁC BƢỚC THỰC HIỆN:
- Xác định nhu cầu tổ chức:
+ Căn cứ vào nhiệm vụ, mục tiêu và chương trình giáo dục ở mỗi một thời
điểm khác nhau, tôi thiết kế từng hoạt động tương ứng. Ví dụ: đầu năm học, các em
sẽ cùng nhau xây dựng nội quy lớp học, cùng nhau trang trí lớp học bằng nhiều hình
thức khác nhau.
+ Xác định rõ đối tượng thực hiện: tùy vào đặc điểm năng lực và sở trường
của từng em, tôi tổ chức nhiều hình thức đa dạng. Ví dụ: vào ngày 20/11, tôi tổ chức
đồng thời 2 nội dung: sáng tác thơ và làm thiệp để chúc mừng Cô và Mẹ. Các em
chọn lựa 1 trong 2 hình thức trên tham gia, tùy vao khả năng của mình.
- Đặt tên cho hoạt động: đây là một việc làm hết sức cần thiết vì tên của hoạt
động tự nó đã nói lên mục tiêu, nội dung và hình thức của hoạt động. Ví dụ: “Ngày
hội trang trí lớp”, “Hướng về biển đảo”, “Tìm hiểu ngày Tết cổ truyền”…. Việc xác
lập rõ mục tiêu, nội dung và hình thức hoạt động càng cụ thể bao nhiêu, mức độ
thành công càng cao bấy nhiêu. Mỗi một hoạt động cần đáp ứng được các câu hỏi

sau:
+ Những kĩ năng nào được hình thành ở HS?
+ Mức độ HS đạt được sau khi hoàn thành?
+ Những thái độ sống, giá trị sống nào có thể được hình thành?
- Xác định nội dung và phƣơng pháp, phƣơng tiện, hình thức của hoạt
động:
+ Căn cứ vào từng chủ đề, các mục tiêu đã xác định, điều kiện cụ thể của lớp,
khả năng của HS để xác định nội dung.
+ Từ nội dung, xác định cụ thể phương pháp tiến hành, từ đó lựa chọn hình
thức hoạt động tương ứng.
Ví dụ: Giáo dục những giá trị sống cho trẻ thông qua các bài học nhân văn từ
những đoạn clip ngắn. Sauk hi HS xem, các em cùng nhau trao đổi, trình bày ý kiến,
rút ra bài học kinh nghiệm và nêu lên những cảm nghĩ của bản thân về nội dung vừa
học.
- Tiến hành thực hiện: khâu thực hiện cụ thể cho những nội dung bên trên là
quan trọng nhất. Trong quá trình tổ chức, tôi luôn chú trọng việc hợp tác nhóm và
phân loại đối tượng HS để có những điều chỉnh kịp thời, quan tâm cụ thể và hướng
dẫn phù hợp cho các em, đảm bảo việc các em tham gia một cách tự nguyện, tích
cực và hứng thú.
- Lưu trữ hình ảnh và kết quả hoạt động vào hồ sơ chủ nhiệm. Ngoài ra, tôi
còn lưu trữ dưới dạng mạng cộng đồng. Thông qua việc kết nối với phụ huynh trong
nhóm xã hội HỌC SINH CỦA TÔI
2


( tôi đã chia sẻ cho phụ
huynh và học sinh kịp thời những hoạt động của lớp, được phụ huynh hưởng ứng và
nhiệt tình tham gia.
2. MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO ĐÃ THỰC HIỆN:
2.1. NGÀY HỘI TRANG TRÍ LỚP:

3


2.2.

SÁNG TẠO CÙNG NÚT ÁO:

4


2.3.

VẬN DỤNG THƠ CA TRONG TOÁN HỌC:

5


6


7


8


9

2.4.

THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM KHOA HỌC:

10


2.5.

TẠO THUYỀN BÈ BẰNG ỐNG HÚT:

11


12


2.6.

TẠO THẺ KẸP SÁCH:

13


2.7.

TRANG TRÍ KHUNG HÌNH:

14

2.8.

TRI ÂN THẦY CÔ:

15


2.9.

HƢỚNG VỀ BIỂN ĐẢO:

16


17


2.10. MÙA ĐÔNG KHÔNG LẠNH:

18


19


2.11. BÁO TƢỜNG:

20

2.12. LÀM LỒNG ĐÈN GIẤY:

21


2.13. TÌM HIỂU TẾT CỔ TRUYỀN:

22


23


2.14. CUỘC SỐNG QUANH TA:

24


2.15. ĐƢA ÂM NHẠC DÂN TỘC VÀO LỚP HỌC:

25