Báo cáo tự đánh giá trường tiểu học định hiệp dầu tiếng

Báo cáo tự đánh giá Trường Tiểu học Định Hiệp - Dầu Tiếng

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN DẦU TIẾNG
TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỊNH HIỆP

BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ
DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ CỦA CÁC THÀNH VIÊN
HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ
Stt
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11

Họ và tên
Phạm Bích Ngọc
Nguyễn Thị Ngọc Yến
Phạm Thị Tuyết Vân
Nguyễn Thị Xuân Lộc
Nguyển Thị Ngọc Huyền
Nguyễn Văn Viên
Lê Thị Khánh
Nguyễn Thị Liễu
Nguyễn Thị Dịu

Nguyễn Thị Thu Hồng
Dương Thị Hà

12

Nguyễn Minh Mẫn

13
14

Trần Thị Ngọc Mỹ
TrầnThị Thanh Phương

Chức danh, chức vụ
BTCB - Hiệu trưởng
P.Hiệu trưởng
VT -TKHĐ
Kế toán
GV PT.TTDL
GV- CT.CĐCS
Tổng phụ trách Đội
GV - TTCM. Khối 1,2
GV - TTCM. Khối 3
GV - TTCM. Khối 4.5
GV- TTCM.Bộ môn

Nhiệm vụ
Chữ ký
Chủ tịch HĐ
P.Chủ tịch HĐ

TT.Thư ký HĐ
Thư ký HĐ
Thư ký HĐ
Ủy viên HĐ
Ủy viên HĐ
Ủy viên HĐ
Ủy viên HĐ
Ủy viên HĐ
Ủy viên HĐ

GV- CTPCGD

Ủy viên HĐ

Thiết bị
Thư viện

Ủy viên HĐ
Ủy viên HĐ

1


Báo cáo tự đánh giá Trường Tiểu học Định Hiệp - Dầu Tiếng

MỤC LỤC
Mục

Phần I
Phần II

I.
II.
1.
1.1.

Nội dung
Danh sách và chữ ký của các thành viên Hội đồng tự đánh giá
Mục lục
Bảng tổng hợp kết quả tự đánh giá
CƠ SỞ DỮ LIỆU CỦA TRƯỜNG
TỰ ĐÁNH GIÁ
Đặt vấn đề
Tự đánh giá
Tiêu chuẩn: 1 Tổ chức và quản lý nhà trường
Tiêu chí 1. Cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định của Điều lệ

1.2.

trường Tiểu học.
Tiêu chí 2. Lớp học, số học sinh, điểm trường theo quy định của

1.3.

Điều lệ trường tiểu học.
Tiêu chí 3. Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ theo quy
định tại Điều lệ trường Tiểu học của các tổ chuyên môn, tổ văn

1.4.

phòng.

Tiêu chí 4. Chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng, pháp
luật của Nhà nước, sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy Đảng, chính
quyền địa phương và cơ quan quản lý giáo dục các cấp; đảm

1.5.

bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.
Tiêu chí 5. Quản lý hành chính, thực hiện các phong trào thi

1.6.

đua theo quy định.
Tiêu chí 6. Quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ,
giáo viên, nhân viên, học sinh và quản lý tài chính, đất đai, cơ

1.7.

sở vật chất theo quy định.
Tiêu chí 7. Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh và
cho cán bộ, giáo viên, nhân viên; thực hiện các quy định về
phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh,

2

Trang


Báo cáo tự đánh giá Trường Tiểu học Định Hiệp - Dầu Tiếng

phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xã hội trong

2.

trường.
Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý , giáo viên, nhân viên và học

2.1.

sinh
Tiêu chí 1. Năng lực của cán bộ quản lý trong quá trình triển khai

2.2.

các hoạt động giáo dục.
Tiêu chí 2. Số lượng, trình độ đào tạo của giáo viên theo quy định

2.3.

của Điều lệ trường tiểu học.
Tiêu chí 3. Kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên và việc đảm

2.4.

bảo các quyền của giáo viên theo quy định.
Tiêu chí 4. Số lượng, chất lượng và việc đảm bảo các chế độ,
chính sách theo quy định đối với đội ngũ nhân viên của nhà

2.5.

trường.
Tiêu chuẩn 5. Học sinh của nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định

3.
3.1.

của Điều lệ trường tiểu học và của pháp luật.
Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học
Tiêu chí 1. Khuôn viên, cổng trường, hàng rào bảo vệ, sân chơi,

3.2.
3.3.

bãi tập theo quy định của Điều lệ trường tiểu học.
Tiêu chí 2. Phòng học, bảng, bàn ghế cho giáo viên, học sinh.
Tiêu chí 3. Khối phòng, trang thiết bị văn phòng phục vụ công

3.4.

tác quản lý, dạy và học theo quy định của Điều lệ trường tiểu học.
Tiêu chí 4. Khu vệ sinh, nhà để xe, hệ thống nước sạch, hệ
thống thoát nước, thu gom rác đáp ứng yêu cầu của hoạt động

3.5.

giáo dục.
Tiêu chí 5. Thư viện đáp ứng nhu vầu học tập, nghiên cứu của

3.6.

cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh.
Tiêu chí 6. Thiết bị dạy học, đồ dùng dạy học và hiệu quả sử

4.

dụng thiết bị, đồ dùng dạy học.
Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội

3


Báo cáo tự đánh giá Trường Tiểu học Định Hiệp - Dầu Tiếng

4.1.

Tiêu chí 1. Tổ chức và hiệu quả hoạt động của Ban đại diện cha mẹ

4.2.

học sinh theo quy định.
Tiêu chí 2. Nhà trường tham mưu với cấp ủy Đảng, chính quyền và
phối hợp với các tổ chức đoàn thể của địa phương để xây dựng nhà

4.3.

trường và môi trường giáo dục.
Tiêu chí 3. Nhà trường phối hợp với các tổ chức đoàn thể của
địa phương, huy động sự tham gia của cộng đồng để giáo dục
truyền thống lịch sử, văn hóa dân tộc cho học sinh và thực hiện

5.
5.1.

mục tiêu, kế hoạch giáo dục.
Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục
Tiêu chí 1. Thực hiện chương trình giáo dục tiểu học, kế hoạch dạy
học của Bộ Giáo dục và Đào tạo, các quy định về chuyên môn của

5.2.
5.3.

cơ quan quản lý giáo dục địa phương.
Tiêu chí 2. Các hoạt động ngoài giờ lên lớp của nhà trường.
Tiêu chí 3. Tham gia thực hiện mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu

5.4.

học đúng độ tuổi của địa phương.
Tiêu chí 4. Kết quả xếp loại giáo dục của học sinh đáp ứng mục

5.5.

tiêu giáo dục.
Tiêu chí 5. Tổ chức các hoạt động chăm sóc, giáo dục thể chất,

5.6.
5.7.

giáo dục ý thức bảo vệ môi trường.
Tiêu chí 6. Hiệu quả hoạt động giáo dục của nhà trường.
Tiêu chí 7. Giáo dục kỹ năng sống, tạo cơ hội để học sinh tham

III.

gia vào quá trình học tập một cách tích cực, chủ động, sáng tạo.
Kết luận

BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ
Tiêu chuẩn 1: TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ NHÀ TRƯỜNG
Tiêu chí

Đạt

Tiêu chí 1

X

Không đạt

Tiêu chí
Tiêu chí 5

4

Đạt
X

Không đạt


Báo cáo tự đánh giá Trường Tiểu học Định Hiệp - Dầu Tiếng

Tiêu chí 2
Tiêu chí 3

X
X

Tiêu chí 4

X

Tiêu chí 6

X

Tiêu chí 7

X

Tiêu chuẩn 2: CÁN BỘ QUẢN LÝ, GIÁO VIÊN, NHÂN VIÊN VÀ HỌC SINH
Tiêu chí
Tiêu chí 1

Đạt
X

Tiêu chí 2

X

Tiêu chí 3

X

Không đạt

Tiêu chí
Tiêu chí 4

Đạt
X

Tiêu chí 5

X

Không đạt

Tiêu chuẩn 3: CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ TRANG THIẾT BỊ DẠY HỌC
Tiêu chí
Tiêu chí 1

Đạt
X

Tiêu chí 2
Tiêu chí 3

Không đạt

Tiêu chí

Tiêu chí 4

Đạt
X

X

Tiêu chí 5

X

X

Tiêu chí 6

X

Không đạt

Tiêu chuẩn 4: QUAN HỆ GIỮA NHÀ TRƯỜNG, GIA ĐÌNH VÀ XÃ HỘI
Tiêu chí

Đạt

Tiêu chí 1

X

Tiêu chí 2

X

Không đạt

Tiêu chí

Đạt

Tiêu chí 3

X

Không đạt

Tiêu chuẩn 5: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VÀ KẾT QUẢ GIÁO DỤC
Tiêu chí

Đạt

Tiêu chí 1

Không đạt

Tiêu chí

Đạt

X

Tiêu chí 5

X

Tiêu chí 2

X

Tiêu chí 6

X

Tiêu chí 3

X

Tiêu chí 7

X

Tiêu chí 4

X

Không đạt

Tổng số các tiêu chí: Đạt 28/ 28

Phần I: CƠ SỞ DỮ LIỆU NHÀ TRƯỜNG
Tên trường: TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỊNH HIỆP
Tên trước đây: TRƯỜNG PHỔ THÔNG CƠ SỞ ĐỊNH HIỆP A

Cơ quan chủ quản: PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO DẦU TIẾNG

5


Báo cáo tự đánh giá Trường Tiểu học Định Hiệp - Dầu Tiếng

Tỉnh/thành phố

Bình Dương

Họ-tên hiệu trưởng Phạm Bích Ngọc

Huyện/quận/thị

Dầu Tiếng
xã/thành phố
Xã /phường /thị trấn Dầu Tiếng
Đạt chuẩn quốc gia Mức độ I
Năm 2011
1978

Ngày thành lập
Công Lập
Tư thục

Điện thoại

06503561562

FAX
Website

http://th-dinh hiep-

Số điểm trường

binhduong.violet.vn
01

X

Có học sinh khuyết tật
Có học sinh bán trú

Thuộc vùng đặc biệt khó khăn
Trường liên kết với nước

Có học sinh nội trú
Loại hình khác

ngoài
Trường phổ thông DTNT
1/ Số lớp:
Số lớp

Năm học

Năm học

Năm học

Năm học

Năm học

2009– 2010

2010– 2011

2011– 2012

2012– 2013

2013– 2014

2
2
2
3
3
12

3
2
2
2
3
12

3
3
2
2
2
12

2
3
3
2
2
12

3
2
2
3
2
12

Khối lớp 1
Khối lớp 2
Khối lớp 3
Khới lớp 4
Khối lớp 5
Cộng
2/ Số phòng học

Tồng số

Phòng học kiên cố
Phòng học bán kiên cố
Phòng học tạm
Cộng

Năm học

Năm học

Năm học

Năm học

Năm học

2009– 2010

2010– 2011

2011– 2012

2012– 2013

2013– 2014

12

12

12

12

12

12

12

12

12

12

12

12

12

12

12

3/ Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên

6

Báo cáo tự đánh giá Trường Tiểu học Định Hiệp - Dầu Tiếng

a) Số liệu tại thời điểm tự đánh giá:
Tổng

Nữ

Dân tộc

Trình độ đào tạo
Đạt
Trên
Chưa

số

chuẩn

chuẩn

Ghi
chú

đạt
chuẩn

Hiệu trưởng
Phó hiệu trưởng
Giáo viên
Chuyên trách

Nhân viên
Cộng

1
1
21
5
4
32

1
1
15
5
2
26

Kinh
Kinh
Kinh
Kinh
Kinh

1
1
20
4
/
26

1
1
2

b) Số liệu của 5 năm gần đây:

Tổng số giáo viên
Tỷ lệ giáo

Năm học

Năm học

Năm học

Năm học

Năm học

2009– 2010
19
1.6

2010– 2011
20
1.7

2011– 2012
20
1.7

2012– 2013
18
1.5

2013– 2014
21
1.7

18.1

18.2

19.3

22.4

19.1

2

Huyện không

6

Huyện không

1

tổ chức

(Huyện khảo
sát và chọn
thi cấp Tỉnh)
/

viên/lớp
Tỷ lệ giáo
viên/học sinh
TS giáo viên dạy
giỏi cấp huyện
Tổng số giáo viên

tổ chức
/

/

/

/

dạy giỏi cấp tỉnh
trở lên
4/ Học sinh (học viên)

Tổng số
Khối lớp 1
Khối lớp 2
Khối lớp 3

Khối lớp 4
Khối lớp 5
Nữ
Dân tộc
ĐT chính sách

Năm học

Năm học

Năm học

Năm học

Năm học

2009– 2010
360
76
72
62
81
69
164
0
/

2010– 2011
362
88

70
69
59
76
160
0
/

2011– 2012
364
86
85
68
71
54
160
0
/

2012– 2013
385
81
83
84
69
68
168
0
/

2013– 2014
403
93
79
79
85
67
182
0
/

7


Báo cáo tự đánh giá Trường Tiểu học Định Hiệp - Dầu Tiếng

Khuyết tật
Tuyển mới
Lưu ban
Bỏ học
Học 2

/
76
3
/
360

/
88

4
/
362

/
86
5
/
364

/
81
4
/
385

/
93
1
01
403

buổi/ngày
Bán trú
Nội trú
Tỷ lệ bình

/
/
30

/
/
30

/
/
30

/
/
32

/
/
34

sinh /lớp
Tỷ lệ học đúng

83.53%

90.91%

95.83 %

90.59 %

91.84 %

độ tuổi
• Nữ
• Dân

( 71/85 )
46
0

(80/88)
47
0

(92/96)
40
0

(77/85)
43
0

(90/98)
38
0

tộc
TS học sinh

69

76

54

68

67

HTCTTH
*Nữ
*Dân tộc

34
0

36
0

28
0

29
0

31
0

9

9

2

quân học

TS HS giỏi
cấp tỉnh
TS HS giỏi

/

/

/

1

/

quốc gia
Tỷ lệ chuyển

100%

100%

100%

100%

100%

cấp

8


Báo cáo tự đánh giá Trường Tiểu học Định Hiệp - Dầu Tiếng

PHẦN II: TỰ ĐÁNH GIÁ
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
Trường Tiểu học Định Hiệp, trú đóng ngay trung tâm xã Định Hiệp có tổng
diện tích đất là 13.518 m2. Trường được xây dựng gồm 20 phòng, chia thành 3 dãy
(phòng cấp IV). Hàng năm số học sinh đạt từ trên 400 em với tổng số 12
lớp. Trường Tiểu học Định Hiệp ngày nay được kế thừa và phát triển qua nhiều
giai đoạn. Năm 1969 trường mới được xây dựng, chỉ là một trường đơn sơ chủ yếu
dạy theo hướng phổ cập. Năm 1978 trường được nâng lên thành Trường Phổ thông
cơ sở Định Hiệp A (gồm cấp I và cấp II). Năm 1993 Trường Tiểu học Định Hiệp
được tách ra khỏi Trường Phổ thông cơ sở Định Hiệp với tên gọi là Trường Tiểu
học Định Hiệp A. Đến năm 1999 xã Định Hiệp được chia thành hai xã Định Hiệp
và Định An. Trường lại một lần nữa đổi tên theo Quyết định số 28/2003/QĐ-UB
ngày 16 tháng 04 năm 2003 của Chủ tịch Ủy ban dân dân huyện Dầu Tiếng là
Trường Tiểu học Định Hiệp và trú đóng tại ấp Định Thọ, xã Định Hiệp cho đến
nay.
Trường tiểu học Định Hiệp đã trải qua nhiều bước thăng trầm, nhưng nhà
trường luôn nhận được sự qua tâm của lãnh đạo các cấp; đặc biệt là sự chỉ đạo chặt
chẽ kịp thời của ngành, bên cạnh đó trường có đội ngũ CBVC nhiệt tình, có tinh
thần trách nhiệm cao luôn phấn đấu vươn lên. Tập thể Hội đồng sư phạm nhà
trường đoàn kết, có ý thức xây dựng tập thể vững mạnh, đến nay Trường đã đạt
được những thành tích như sau:
• Đối với tập thể đơn vị:

- 2009-2010: Trường đạt danh hiệu Tập thể LĐXS - Bằng khen Ủy ban nhân
dân tỉnh Bình Dương.
- 2010-2011: Trường đạt danh hiệu Tập thể lao động xuất sắc - Ủy ban nhân
dân tỉnh Bình Dương khen.
- 2011-2012: Trường đạt Chuẩn Quốc gia - Bằng công nhận của UBND tỉnh;
Tập thể lao động xuất sắc - Ủy ban nhân dân tỉnh Bình Dương tặng Bằng khen.

9


Báo cáo tự đánh giá Trường Tiểu học Định Hiệp - Dầu Tiếng

- 2012-2013: Trường đạt danh hiệu Tập thể lao động xuất sắc - Ủy ban nhân
dân tỉnh Bình Dương khen.
- 2013-2014: Trường đạt danh hiệu Tập thể lao động xuất sắc – Được hội
đồng thi đua khen thưởng đề nghị Bộ GD-ĐT tặng Bằng khen.
• Đối với Tổ chức Công đoàn:
Năm học 2009 – 2010: Ban chấp hành Công đoàn GD tỉnh Bình Dương
tặng giấy khen
Năm học 2010 – 2011: Ban chấp hành Liên đoàn lao động tỉnh Bình Dương
tặng Bằng khen.
Năm học 2011 – 2012: Ban chấp hành Liên đoàn lao động tỉnh Bình Dương
tặng Bằng khen.
Năm học 2012 – 2013: Ban chấp hành Liên đoàn lao động tỉnh Bình Dương
tặng Bằng khen.
Năm học 2013 – 2014: Được HĐTĐKT đề nghị Ban chấp hành Liên đoàn
lao động tỉnh Bình Dương tặng Bằng khen.
• Đối với Tổ chức Đảng (Chi bộ):
Từ năm 2009 đến năm 2013: Chi bộ luôn đạt danh hiệu Chi bộ trong sạch
vững mạnh.

* Cơ sở vật chất, thư viện, tài chính:
- Cơ sở vật chất: Đến nay đảm bảo việc thực hiện chủ trương học 2
buổi/ngày. Số học sinh học 2 buổi/ngày 100 % (403/403 em).
- Thư viện: Đạt chuẩn quốc gia theo Quyết định 01/2003 của Bộ Giáo dục
và Đào tạo.
- Tài chính: Thu, chi đúng nguyên tắc tài chính; hoạt động của nhà trường
bằng các nguồn tài chính sau:
+ Lương và các chế độ của cán bộ giáo viên, nhân viên cùng một số hoạt
động phí từ nguồn ngân sách.
+ Hoạt động khác: Từ nguồn xã hội hóa.

10


Báo cáo tự đánh giá Trường Tiểu học Định Hiệp - Dầu Tiếng

* Mục đích tự đánh giá:
Tự đánh giá chất lượng giáo dục theo các tiêu chuẩn kiểm định là một công
việc rất quan trọng của trường hiện nay. Tự đánh giá không chỉ là một báo cáo của
tập thể mà còn là quá trình rà soát, rút kinh nghiệm, tự nghiên cứu, học hỏi, tự
hoàn thiện thông qua việc tự nhìn nhận chỉ ra những điểm mạnh, điểm yếu của
chính mình. Đồng thời đưa ra các biện pháp khắc phục nhằm nâng cao chất lượng
đào tạo. Chính vì vậy, trường tiểu học Định Hiệp đã tiến hành tự đánh giá chất
lượng giáo dục để kiểm định chất lượng của trường nhằm xác định mức độ đáp
ứng mục tiêu giáo dục, từ đó để có biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục của nhà
trường.
* Quy trình tự đánh giá:
1. Nhà trường thành lập Hội đồng tự đánh giá chất lượng giáo dục
2. Xây dựng kế hoạch tự đánh giá.
3. Thu thập và xử lý thông tin và minh chứng thu được.

4. Đánh giá mức độ đạt được theo từng tiêu chí.
5. Viết báo cáo tự đánh giá.
6. Công bố báo cáo kết quả tự đánh giá.
* Phương pháp đánh giá:
- Mô tả làm rõ thực trạng theo từng tiêu chuẩn, tiêu chí trong các tiêu chuẩn
đánh giá chất lượng trường tiểu học với các minh chứng cụ thể, xác thực.
- Phân tích, giải thích, so sánh để đi đến những nhận định đánh giá, chỉ ra
những điểm mạnh, điểm yếu hoặc thiếu sót.
- Lên kế hoạch hành động khắc phục những thiếu sót nhằm cải tiến, nâng
cao chất lượng giáo dục.
* Công cụ đánh giá:
Căn cứ Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT ngày 23 tháng 11 năm 2012 của
Bộ Giáo dục và Đào tạo và Công văn số 46/KTKĐCLGD-KĐPT ngày 15 tháng 01
năm 2013 của Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục hướng dẫn xác định

11


Báo cáo tự đánh giá Trường Tiểu học Định Hiệp - Dầu Tiếng

yêu cầu, gợi ý tìm minh chứng theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường
tiểu học và trường trung học.
*Những vấn đề nổi bật trong quá trình tự đánh giá:
Qua quá trình tìm hiểu, phân tích, minh chứng đánh giá các tiêu chuẩn, tiêu
chí, nhà trường đã tìm ra được và chỉ cho từng bộ phận thấy rõ những điểm mạnh,
điểm yếu và hướng khắc phục để phát huy và tự hoàn thiện mình.
Những thế mạnh của nhà trường:
- Giáo viên của trường đa số có kinh nghiệm trong giảng dạy, có trình độ
trên chuẩn, yêu nghề, gắn bó với trường, có tinh thần phấn đấu cao.
- Là trường chuẩn, số lượng học sinh bình quân trên lớp đúng quy định nên

công tác giảng dạy và giáo dục học sinh dễ dàng, thuận lợi hơn.
- Cơ cơ sở vật chất khá tốt, mặc dù là trường cấp IV nhưng trường lớp khá
khang trang, trang thiết bị đáp ứng được nhu cầu cho hoạt động giảng dạy và giáo
dục.
Những hạn chế:
- Cơ sở vật chất còn hạn chế: chưa có phòng đa năng, sân chơi còn là sân
đất nên có phần ảnh hưởng đến vẻ mĩ quan của trường.
- Phương tiện để giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy
chưa đáp ứng đủ nhu cầu (đơn vị chỉ có 4 máy/ 12 phòng).
II. TỰ ĐÁNH GIÁ:

12


Báo cáo tự đánh giá Trường Tiểu học Định Hiệp - Dầu Tiếng

TIÊU CHUẨN 1: TỔ CHỨC QUẢN LÝ NHÀ TRƯỜNG.
Nhà trường xác định được công tác tổ chức quản lý đóng vai trò then chốt
trong việc điều hành mọi hoạt động của nhà trường, chính vì thế, nhà trường đã
xây dựng bộ máy tổ chức theo đúng Điều lệ Trường Tiểu học, biên chế cán bộ,
giáo viên, nhân viên đủ theo quy định. Qua mỗi năm học, nhà trường đều có kế
hoạch chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học đúng chỉ đạo của ngành, sát thực tiễn,
phù hợp đặc điểm tình hình địa phương.
Đơn vị đã thực hiện nghiêm túc dân chủ trong hoạt động.
Tất cả cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh trong nhà trường chấp hành
tốt chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước.
Cán bộ, giáo viên, nhân viên của nhà trường đều tự giác tích cực thực hiện
tốt nhiệm vụ từng năm học. Công tác bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, phong
trào tự học tập trao dồi chuyên môn nghiệp vụ được chú trọng.
Bộ máy tổ chức của trường luôn phát huy hiệu quả, đẩy mạnh mọi hoạt động

giảng dạy và các phong trào nhằm mục đích nâng cao chất lượng dạy và học. Tổ
chức và quản lý nhà trường đạt yêu cầu theo quy định.
Tiêu chí 1: Cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định của Điều lệ trường tiểu
học.
a) Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các hội đồng (hội đồng trường đối với
trường công lập, hội đồng quản trị đối với trường tư thục, hội đồng thi đua khen
thưởng và các hội đồng tư vấn khác);
b) Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn Thanh niên Cộng sản
Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí
Minh và các tổ chức xã hội khác;
c) Các tổ chuyên môn và tổ văn phòng.

13


Báo cáo tự đánh giá Trường Tiểu học Định Hiệp - Dầu Tiếng

1. Mô tả hiện trạng:
a) Trường Tiểu học Định Hiệp có biên chế đầy đủ Ban giám hiệu theo đúng
quy định tại Khoản 1 Điều 8 của Điều lệ trường tiểu học (trường hạng 3), trường
được bố trí có 01 hiệu trưởng và 01 phó hiệu trưởng [H1-1-01-01]. Căn cứ vào
Điều 23 - Điều lệ trường tiểu học, hiệu trưởng đã tham mưu thành lập được Hội
đồng trường với đầy đủ thành phần theo đúng quy định. Hội đồng trường có 07
người được bổ nhiệm theo Quyết định của phòng Giáo dục và Đào tạo Huyện Dầu
Tiếng [H1-1-01-02]; [H1-1-01-03]. Để đẩy mạnh phong trào thi đua nhằm ngày
một nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của nhà trường, ngay từ đầu mỗi năm
học nhà trường đã thành lập Hội đồng thi đua khen thưởng theo Quyết định của
hiệu trưởng đúng Điều 24 Điều lệ trường tiểu học quy định [H1-1-01-04]. Ngoài
ra, hiệu trưởng còn thành lập được Hội đồng tư vấn để giúp Hiệu trưởng trong
chuyên môn, cũng như các hoạt động khác trong nhà trường như: Hội đồng chấm

thi giáo viên giỏi; Ban tổ chức cuộc thi IOE cấp trường; Ban giám khảo Hội thi
“Văn hay chữ tốt” cấp cơ sở; Ban tổ chức cuộc thi giải Toán trên mạng cấp trường;
Hội đồng coi và chấm bài khảo sát chất lượng đầu năm; Hội đồng ra đề kiểm tra và
coi chấm bài kiểm tra định kì: giữa kì I, cuối kì I; Ban chỉ đạo cuộc vận động “Nói
không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục; nói không với vi
phạm đạo đức nhà giáo và việc học sinh chưa đạt chuẩn lên lớp; Ban chỉ đạo Học
tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; Ban vận động “Xây dựng trường
học thân thiện học sinh tích cực”; Ban chỉ đạo thực hiện quy chế phối hợp; Quyết
định ban hành quy chế dân chủ; Quyết định ban hành quy chế hoạt động của đơn
vị... [H1-1-01-05].
b) Nhà trường có Chi bộ sinh hoạt độc lập, đây cũng là 1 thế mạnh bước
đầu chi bộ có 3 đảng viên, đến nay có 10 đảng viên/9 nữ. Chi bộ trực thuộc Đảng
ủy xã Định Hiệp, trong nhiều năm qua Chi bộ đã lãnh đạo nhà trường thực hiện
nhiệm vụ được giao đạt kết quả cao [H1-1-01-06]; Công đoàn nhà trường có 32/26
nữ Công đoàn [H1-1-01-07]; Chi đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh có 8

14


Báo cáo tự đánh giá Trường Tiểu học Định Hiệp - Dầu Tiếng

đoàn viên [H1-1-01-08]; Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh trường có 231 đội
viên [H1-1-01-09]; 172 Sao nhi đồng [H1-1-01-10]. Bên cạnh đó, nhà trường còn
thành lập được các tổ chức xã hội như: Ban đại diện cha mẹ học sinh; Hội khuyến
học, trong nhà trường để hỗ trợ thường xuyên cho nhà trường trong việc động viên
và giúp đỡ những em học sinh nghèo hiếu học, học sinh giỏi; giáo viên giỏi [H1-101-11]. Trong những năm qua, hoạt động phong trào Đoàn tại đơn vị chưa thực sự
mạnh mẽ, chưa phát huy được sức mạnh của Đoàn trong nhà trường để động viên
và hỗ trợ cho giáo viên trong giảng dạy, cũng như trong các hoạt động của Đội.
c) Ngay từ đầu năm học, hiệu trưởng tiến hành thành lập 4 tổ, số lượng
thành viên mỗi tổ cụ thể: 01 tổ văn phòng; 01 tổ khối 1+2; 01 tổ khối 3; 01 tổ khối

4+5; 01 tổ bộ môn được thành lập đầu mỗi năm học. Mỗi tổ có 01 tổ trưởng [H1-101-12]. Riêng tổ văn phòng có 01 trưởng và 01 tổ phó [H1-1-01-13]; [H1-1-01-14].
Các tổ đã thực hiện theo đúng chức năng và nhiệm vụ theo Khoản 1- Điều 18, 19
của Điều lệ Trường tiểu học.
2. Điểm mạnh:
- Nhà trường có Chi bộ đã lãnh đạo và chỉ đạo hỗ trợ các hoạt động trong
nhà trường.
- Nhà trường đã thành lập được bộ máy tổ chức và các hội đồng tư vấn đã
hỗ trợ tích cực cho Hiệu trưởng thực hiện tốt công tác quản lý mọi mặt hoạt động
của nhà trường.
3. Điểm yếu:
Hoạt động về phong trào Đoàn tại đơn vị chưa thực sự mạnh mẽ.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Năm học 2014-2015, hiệu trưởng lên kế hoạch phối hợp cùng Chi bộ để chỉ
đạo Chi đoàn
- Xây dựng kế hoạch hoạt động sát với thực tế tại đơn vị và tổ chức triển
khai thực hiện nghiêm túc, có hiệu quả.

15


Báo cáo tự đánh giá Trường Tiểu học Định Hiệp - Dầu Tiếng

- Chỉ đạo Chi đoàn phát huy tốt những thành tích đã đạt được, nghiêm túc tổ
chức đánh giá rút kinh nghiệm để xây dựng Chi đoàn thực sự là cánh tay đắc lực
của Đảng.
- Phát triển trong năm ít nhất 1-2 đoàn viên và phấn đấu giới thiệu cho Đảng
01 quần chúng ưu tú để Đảng xem xét, kết nạp.
5. Tự đánh giá: Đạt.
Tiêu chí 2: Lớp học, số học sinh, điểm trường theo quy định của Điều lệ
Trường tiểu học.

a) Lớp học được tổ chức theo quy định;
b) Số học sinh trong một lớp theo quy định;
c) Địa điểm đặt trường, điểm trường theo quy định.
1. Mô tả hiện trạng:
a) Ngay từ đầu năm học, hiệu trưởng phân công giáo viên chủ nhiệm và chỉ
đạo các lớp tiến hành ổn định và tổ chức bầu chọn cán bộ lớp, mỗi lớp được tổ
chức bầu 01 lớp trưởng, 02 lớp phó; lớp được chia thành 3-4 tổ học sinh. Mỗi tổ có
tổ trưởng, tổ phó. Việc tổ chức bầu được giáo viên thực hiện công khai, công bằng và
dân chủ [H1-1-02-01]; [H1-1-02-02]; [H1-1-02-03].
b) Nhà trường có tổng số 403 học sinh, có 12 lớp. Mỗi lớp bình quân 34 học
sinh, có đủ các khối lớp từ lớp một đến lớp năm [H1-1-02-01]; [H1-1-02-04].
c) Trường có 01 điểm duy nhất đặt tại ấp Định Thọ (cách xã 1 km) thuộc xã
Định Hiệp, huyện Dầu Tiếng, tỉnh Bình Dương. Trường được xây dựng nơi đông
dân cư. Độ dài đường đi của học sinh đến trường nơi xa nhất 4 km, cha mẹ học
sinh đã đảm bảo việc đưa con đến trường đúng giờ học, trường đảm bảo môi
trường thoáng mát, yên tĩnh [H1-1-02-05]; [H1-1-02-06]; [H3-3-01-02]; [H1-1-0207]. Tuy nhiên, trường nằm trong vùng nông thôn, dân cư thưa thớt, địa bàn rộng,
khoảng cách học sinh từ nhà đến trường nơi xa nhất 2.5 km.

16


Báo cáo tự đánh giá Trường Tiểu học Định Hiệp - Dầu Tiếng

2. Điểm mạnh:
- Mỗi lớp đều được cơ cấu tổ chức và đảm bảo sĩ số theo đúng quy định của
Điều lệ Trường tiểu học.
- Trường có 1 điểm, trường được đặt ở vị trí phù hợp.
3. Điểm yếu:
Trường nằm trong vùng nông thôn, khoảng cách của một số học sinh từ nhà
đến trường hơi xa dẫn đến không bảo đảm thời gian theo qui định ( thường đi trễ),

không bảo đảm chuyên cần (thường nghỉ học).
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Năm học 2014-2015, hiệu trưởng tiếp tục chỉ đạo phát huy những điểm
mạnh và chỉ đạo cho:
- Giáo viên chủ nhiệm trong họp cha mẹ học sinh, nhắc nhỡ cha mẹ học
sinh đưa con em đến trường đúng thời gian học tập.
- Cán bộ Đoàn, Đội, giáo viên chủ nhiệm nên theo dõi sát những trường hợp
học sinh có khó khăn khi đến trường, để tham mưu Ban giám hiệu tạo điều kiện
giúp đỡ để các em bảo đảm thời gian, bảo đảm chuyên cần.
5. Tự đánh giá: Đạt.
Tiêu chí 3: Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ của các tổ chuyên
môn, tổ văn phòng theo quy định tại Điều lệ trường tiểu học.
a) Cơ cấu tổ chức theo quy định;
b) Xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, năm học và thực
hiện sinh hoạt tổ theo quy định;
c) Thực hiện các nhiệm vụ của tổ theo quy định.
1. Mô tả hiện trạng:
a) Trường có 4 tổ chuyên môn và 1 tổ văn phòng và được chia ra cụ thể như
sau: Tổ chuyên môn 1, 2: 5 thành viên; Tổ chuyên môn 3: 5 thành viên; Tổ
chuyên môn 4, 5: 6 thành viên; Tổ bộ môn: 5 thành viên và Tổ văn phòng được
kiện toàn vào đầu mỗi năm học có 11 thành viên. Trong các tổ đều có tổ trưởng;

17


Báo cáo tự đánh giá Trường Tiểu học Định Hiệp - Dầu Tiếng

riêng tổ văn phòng có tổ trưởng và tổ phó. Các tổ đảm bảo đúng cơ cấu theo quy
định tại điều 18,19 Điều lệ Trường tiểu học [H1-1-01-12]; [H1-1-03-01]; [H1-103-02].
b) Các tổ đã xây dựng kế hoạch hoạt động chung theo tuần, tháng và năm

học. Các tổ thực hiện sinh hoạt định kì mỗi tháng hai lần nhằm thực hiện chương
trình, kế hoạch và hoạt động giáo dục đảm bảo đúng theo Điều 18 Điều lệ Trường
tiểu học [H1-1-03-03]; [H1-1-01-14]. Nội dung sinh hoạt của tổ chưa đi sâu nhằm
để bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ; đề ra biện pháp để khắc phục những hạn chế.
c) Các tổ chuyên môn, văn phòng thực hiện các nhiệm vụ của tổ theo quy
định:
Tổ chuyên môn ngay từ đầu năm học đã xây dựng kế hoạch hoạt động
chung của tổ theo năm, tháng, tuần nhằm thực hiện chương trình, kế hoạch dạy học
và hoạt động giáo dục; thực hiện bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ; kiểm tra, đánh
giá chất lượng, hiệu quả giảng dạy, giáo dục và chỉ đạo giáo viên xây dựng kế
hoạch bài dạy đúng phân phối chương trình; tham gia đánh giá, xếp loại giáo viên
theo quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học.
Tổ văn phòng thực hiện nhiệm vụ: xây dựng kế hoạch hoạt động chung của
tổ theo tuần, tháng, năm nhằm phục vụ cho việc thực hiện chương trình, kế hoạch
dạy học và hoạt động giáo dục của nhà trường; giúp hiệu trưởng thực hiện nhiệm
vụ quản lý tài chính, tài sản trong nhà trường và hạch toán kế toán, thống kê theo
quy định; bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên, kiểm tra, đánh giá chất
lượng, hiệu quả giảng dạy của nhà trường; tham gia đánh giá, xếp loại viên chức.
Tổ chuyên môn và tổ văn phòng thực hiện đúng theo quy định tại khoản 2
Điều 18 và Khoản 2 Điều 19 Điều lệ Trường tiểu học [H1-1-03-03]; [H1-1-03-04];
[H1-1-03-05]; [H1-1-03-06]; [H1-1-03-07]; [H1-1-01-14].
2. Điểm mạnh:
- Trường đã thành lập các tổ đúng theo quy định tại Điều lệ Trường tiểu học.
18


Báo cáo tự đánh giá Trường Tiểu học Định Hiệp - Dầu Tiếng

- Các tổ chuyên môn, tổ văn phòng của trường xây dựng kế hoạch hoạt động
của tổ và đề ra biện pháp sát thực.

3. Điểm yếu:
Nội dung sinh hoạt của tổ chỉ dừng lại trong việc đánh giá tình hình hoạt
động tháng trước và triển khai kế hoạch tháng tới mà chưa có biện pháp cụ thể để
khắc phục những hạn chế (nếu có) của tổ..
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Năm học 2014-2015, hiệu trưởng tiếp tục chỉ đạo các tổ phát huy những mặt
mạnh đã thực hiện được và có biện pháp khắc phục những hạn chế.
- Giao cho phó hiệu trưởng tổ chức bồi dưỡng thường xuyên cho các tổ về nâng
cao nội dung sinh hoạt chuyên môn gắn với đổi mới phương pháp dạy học, đẩy mạnh
ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy, đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá
học sinh.
- Phó hiệu trưởng chuyên môn, thường xuyên tham dự các buổi họp tổ để rút
kinh nghiệm và tham mưu hiệu trưởng để cải tiến nội dung sinh hoạt tổ và đi vào chiều
sâu.
5. Tự đánh giá: Đạt.
Tiêu chí 4: Chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của
Nhà nước, sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy Đảng, Chính quyền địa phương và
cơ quan quản lý giáo dục các cấp; đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong
hoạt động của nhà trường.
a) Thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản lý
hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của
cơ quan quản lý giáo dục.
b) Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định.
c) Đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.

19


Báo cáo tự đánh giá Trường Tiểu học Định Hiệp - Dầu Tiếng

1. Mô tả hiện trạng:
a) Đơn vị thực hiện nghiêm túc các chỉ thị, Nghị quyết của cấp uỷ Đảng,
Chi bộ đề ra phương hướng xác thực chỉ đạo chính quyền chuyên môn hoàn thành
tốt nhiệm vụ được giao; chấp hành sự quản lý hành chính của chính quyền địa
phương. Tham gia các buổi học tập Nghị quyết các cấp, tập huấn về tư tưởng,
chính trị tại địa phương. Thực hiện đầy đủ sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ
của Sở Giáo dục và Đào tạo Bình Dương; Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Dầu
Tiếng. Hằng năm nhà trường tổ chức nghiêm túc Hội nghị cán bộ, viên chức; nhằm
thực hiện nghiêm túc sự chỉ đạo về chuyên môn nghiệp vụ của cơ quan quản lý
giáo dục, đơn vị đã xây dựng Quy chế hoạt động, Quy chế dân chủ, Quy chế khen
thưởng, Quy chế Phối hợp,… Hằng năm nhà trường tổ chức thực hiện tốt sơ kết,
tổng kết năm học; xây dựng kế hoạch thanh kiểm tra định kỳ, kiểm tra toàn diện
hoạt động sư phạm của giáo viên. Đơn vị tổ chức họp Hội đồng sư phạm, họp
chuyên môn định kỳ; nhằm có biện pháp chỉ đạo giáo viên thực hiện giảng dạy
nghiêm túc đúng phân phối chương trình theo Quyết định 16/2006 của Bộ Giáo
dục và Đào tạo [H1-1-04-01]; [H1-1-04-02]
b) Nhà trường thực hiện tốt chế độ báo cáo về công tác tổ chức, công tác
lãnh đạo, chỉ đạo, công tác chuyên môn, kế hoạch hoạt động cụ thể: báo cáo Emis,
báo cáo định kỳ hàng tháng, báo cáo sơ kết, báo cáo tổng, báo cáo đột xuất kịp thời
và chính xác theo quy định [H1-1-04-03]; [H1-1-04-04].
c) Hàng năm, nhà trường đều kiện toàn lại Ban chỉ đạo thực hiện Quy chế
dân chủ trong trường học theo quyết định 04/2000/QĐ-BGDĐT ngày 01/3/2000
của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo. Ban chỉ đạo thực hiện quy chế dân chủ
trong hoạt động của nhà trường sát với thực tế phù hợp với điều kiện nhà trường.
Các cá nhân, tổ chức, đoàn thể trong nhà trường thực hiện đúng các quy định trong
Quy chế, đã phát huy quyền làm chủ của toàn thể giáo viên, cán bộ công nhân
viên. Hiệu trưởng đã cùng với Công đoàn cơ sở thường xuyên tiếp thu ý kiến đóng
góp, giải đáp mọi thắc mắc, đề nghị của giáo viên, công khai trong các cuộc họp

20

Báo cáo tự đánh giá Trường Tiểu học Định Hiệp - Dầu Tiếng

Hội đồng sư phạm của đơn vị vào cuối tháng hoặc đột xuất. Sau mỗi năm học, nhà
trường có đánh giá việc “Thực hiện quy chế dân chủ” trong hoạt động của nhà
trường [H1-1-04-05]; [H1-1-04-06]; [H1-1-04-07]; [H1-1-04-08]
2. Điểm mạnh:
- Nhà trường thực hiện đầy đủ và kịp thời các báo cáo, theo quy định.
- Đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường
3. Điểm yếu:
Đôi khi còn chậm trễ trong báo cáo.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Năm học 2014-2015 và những năm tiếp theo, hiệu trưởng tăng cường chỉ
đạo và phân công cụ thể công tác báo cáo đối với cấp trên nhằm khắc phục tình
trạng báo cáo trễ hạn.
5. Tự đánh giá: Đạt.
Tiêu chí 5: Quản lý hành chính, thực hiện các phong trào thi đua theo
quy định.
a) Có đủ hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục của nhà trường theo quy định
của Điều lệ trường tiểu học;
b) Lưu trữ đầy đủ, khoa học hồ sơ, văn bản theo quy định của Luật Lưu trữ;
c) Thực hiện các cuộc vận động, tổ chức và duy trì phong trào thi đua theo
hướng dẫn của ngành và quy định của Nhà nước.
1. Mô tả hiện trạng:
a) Nhà trường có đủ các loại hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục của nhà
trường theo điều 30 Điều lệ trường tiểu học: Sổ đăng bộ; sổ phổ cập giáo dục tiểu
học; sổ theo dõi kết quả kiểm tra, đánh giá học sinh; học bạ của học sinh; sổ chủ
nhiệm; sổ nghị quyết và kế hoạch công tác; sổ quản lý cán bộ, giáo viên, nhân
viên; sổ khen thưởng học sinh; sổ quản lý tài sản, tài chính; sổ quản lý các văn bản,

công văn đi; công văn đến; kế hoạch bài dạy sổ công tác Đội; sổ họp chuyên môn,
… [H1-1-05-01]; [H1-1-05-02]; [H1-1-05-03]; [H1-1-05-04].
21


Báo cáo tự đánh giá Trường Tiểu học Định Hiệp - Dầu Tiếng

b) Nhà trường có 1 nhân viên làm công tác văn thư, lưu trữ đã qua lớp tập
huấn nên việc lưu trữ, theo nghiệp vụ từng loại hồ sơ, theo thời gian, dễ tìm, dễ cập
nhật thông tin, thuận tiện cho công tác quản lý. Thực hiện nghiêm túc việc cập nhật
công văn đến, đi [H1-1-05-02]; [H1-1-05-03].
c) Hằng năm căn cứ vào các văn bản hướng dẫn về thực hiện các cuộc vận
động, phong trào thi đua do ngành phát động, trường đã thành lập ban chỉ đạo và
xây dựng kế hoạch thực hiện cụ thể cho từng cuộc vận động: “Hai không”, “Học
tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, “Mỗi thầy cô giáo là một tấm
gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học
thân thiện, học sinh tích cực”. Nhà trường và Công đoàn đã phát động, tuyên
truyền đến từng cán bộ giáo viên trong nhà trường kế hoạch các cuộc vận động,
các cán bộ giáo viên, nhân viên thực hiện tốt các cuộc vận động, tạo không khí thi
đua sôi nổi trong nhà trường, cán bộ giáo viên đều thực hiện nghiêm túc. Sau mỗi
đợt triển khai, nhà trường đều có những thay đổi về môi trường cảnh quan, về ý
thức xây dựng nhà trường của mỗi cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh. Năm
học 2012 – 2013 trường tiểu học Định Hiệp đã được Sở Giáo dục và Đào tạo
Bình Dương khen thưởng đơn vị đã có thành tích hoàn thành tốt nhiệm vụ 5 năm
thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
giai đoạn 2008-2013.
Đặc biệt phong trào thi đua “Dạy tốt, học tốt” được nhà trường chú trọng,
hằng năm nhà trường nghiêm túc xây dựng kế hoạch tổ chức các hội thi cấp cơ sở:
kế hoạch tổ chức thi giáo viên dạy giỏi, kế hoạch tổ chức hội IOE tiếng Anh trên
Internet, kế hoạch tổ chức hội Violympic Toán trên Internet, kế hoạch tổ chức hội

thi “Văn Hay chữ tốt- Giải thưởng Sao Khuê”. Qua đó nhà trường chọn đội tuyển
tiếp tục bồi dưỡng dự thi cấp huyện, cấp tỉnh. Kết quả có 6 giáo viên đạt giáo viên
dạy giỏi cấp huyện, có 2 giáo viên được chọn dự thi cấp tỉnh (nhưng không đạt),
riêng năm học 2012-2013 đơn vị có 1 học sinh đạt giải cấp quốc gia. Góp phần cho
đơn vị nhiều năm liền đạt danh hiệu tập thể Lao động Xuất sắc [H1-1-05-04]; [H1-

22


Báo cáo tự đánh giá Trường Tiểu học Định Hiệp - Dầu Tiếng

1-05-05]; H1-1-05-06]. Công tác vận động tuyên truyền một số phong trào theo
chủ điểm của nhà trường trong cha mẹ học sinh để cùng hưởng ứng và hỗ trợ trong
việc giáo dục các em.
2 . Điểm mạnh:
- Nhà trường có đầy đủ các loại hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục theo quy
định của Điều lệ Trường tiểu học;
- Thực hiện các cuộc vận động, tổ chức và duy trì tốt phong trào thi đua
trong nhà trường theo hướng dẫn của ngành và quy định của Nhà nước.
3. Điểm yếu
Công tác tuyên truyền của nhà trường theo chủ điểm đến phụ huynh học
sinh còn hạn chế.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng
Năm học 2014-2015, hiệu trưởng tiếp tục chỉ đạo, cán bộ, giáo viên, nhân
viên trong nhà trường phát huy những mặt tích cực đã làm được và đẩy mạnh chỉ
đạo các đoàn thể trong nhà trường có kế hoạch, biện pháp thiết thực trong việc
tuyên truyền, cổ động bằng nhiều hình thức để cha mẹ học sinh phối hợp.
Chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm trong các cuộc họp cha mẹ học sinh của lớp
cần nêu rõ mục đích, ý nghĩa của từng phong trào mà nhà trường đang vận động để
cha mẹ học sinh hiểu rõ và cùng đồng tình để hỗ trợ hoạt động có hiệu quả cao.

5.Tự đánh giá: Đạt.
Tiêu chí 6: Quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo viên,
nhân viên, học sinh và quản lý tài chính, đất đai, cơ sở vật chất theo quy định.
a) Thực hiện nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh
theo quy định của Điều lệ Trường tiểu học;
b) Thực hiện tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên và
nhân viên theo quy định của Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Điều lệ
trường tiểu học và các quy định khác của pháp luật;

23


Báo cáo tự đánh giá Trường Tiểu học Định Hiệp - Dầu Tiếng

c) Quản lý, sử dụng hiệu quả tài chính, đất đai, cơ sở vật chất để phục vụ các
hoạt động giáo dục.
1. Mô tả hiện trạng:
a) Căn cứ các văn bản hướng dẫn chỉ đạo của các cấp, tình hình thực tế nhà
trường, để thực hiện công tác quản lý việc dạy học của giáo viên, học sinh và xây
dựng môi trường giáo dục, nhà trường đã xây dựng kế hoạch cụ thể theo từng tuần,
tháng, năm học. Nhà trường xây dựng kế hoạch kiểm tra, thanh tra toàn diện các
hoạt động giáo dục trong nhà trường, kế hoạch kiểm tra nội bộ nhà trường, kế
hoạch tuyên truyền giáo dục Pháp luật; kế hoạch giáo dục kĩ năng sống, kế hoạch
phong trào xanh sạch đẹp; nhà trường đã phân công chuyên môn cụ thể cho từng
cán bộ, giáo viên, nhân viên thực hiện nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục và
quản lý học sinh. Nhà trường thực hiện quản lý học sinh từ khâu tuyển sinh; phân
công lớp; học sinh đảm bảo độ tuổi từ 6 đến 14 tuổi; quản lý để học sinh được đảm
bảo các quyền theo Điều 42 - Điều lệ Trường tiểu học: Quyền được học tập và
đánh giá xếp loại định kì; học sinh được xác nhận hoàn thành chương trình Tiểu
học; được xét lên lớp hoặc học lưu ban. Học sinh được tuyên dương, khen thưởng

khi có thành tích; được nhận học bổng. Học sinh nhà trường thực hiện đủ 5 nhiệm
vụ theo Điều 41 Điều lệ Trường tiểu học, đạt tỷ lệ 100% [H1-1-06-01]; - [H1-106-02]; [H1-1-04-01]; [H1-1-06-03].
b) Nhà trường thực hiện nghiêm túc tuyển dụng hợp đồng làm việc, đề bạt,
bổ nhiệm quản lý cán bộ giáo viên và nhân viên theo qui định của Luật cán bộ,
công chức viên chức, theo Điều lệ trường học và các qui định của pháp luật; thực
hiện quy trình lấy ý kiến tín nhiệm bổ nhiệm lại hiệu trưởng đúng quy định. Hàng
năm nhà trường đều thực hiện bổ nhiệm các chức danh tổ trưởng, tổ phó đúng quy
trình. Nhà trường đã quản lý tốt cán bộ giáo viên, nhân viên bằng việc quản lý và
bổ sung lý lịch giáo viên, nhân viên hàng năm, theo dõi quản lý nâng lương thường
kì, học tập nâng cao trình độ,…. Tổ chức đánh giá công chức, viên chức sau mỗi
năm học đúng quy trình [H1-1-06-04]; [H1-1-06-05].

24


Báo cáo tự đánh giá Trường Tiểu học Định Hiệp - Dầu Tiếng

c) Nhà trường quản lý, sử dụng hiệu quả tài chính, đất đai, cơ sở vật chất để
phục vụ các hoạt động giáo dục [H1-1-02-05]. Mỗi năm nhà trường đều có dự toán
kinh phí và xây dựng Quy chế chi tiêu nội bộ trong toàn trường cụ thể và được
phòng Tài chính, phòng Giáo dục và Đào tạo Dầu Tiếng thẩm định, sau đó được
phê duyệt phân bổ tài chính ngân sách. Sau mỗi năm nhà trường công khai các
khoản chi ngân sách và các nguồn khác cho toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên
nhà trường được biết. Toàn bộ tài sản của nhà trường đều được theo dõi bằng hệ
thống sổ tài sản do Bộ tài chính ban hành. Thực hiện quản lý, theo dõi, sử dụng và
thanh lí theo đúng quy định. Đất đai, cơ sở vật chất nhà trường và nguồn tài chính
được khai thác và sử dụng với hiệu suất tối đa phục vụ tốt nhất cho công tác dạy và
học. Hằng năm nhà trường tiến hành tổ chức kiểm kê tài sản và báo cáo đầy đủ về
cơ quan chủ quản theo quy định [H1-1-06-06]; [H3-3-03-04]; [H1-1-06-07].
2. Điểm mạnh:

- Nhà trường thực hiện khá tốt việc quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý
cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh và quản lý tài chính, đất đai, cơ sở vật chất
theo quy định.
- Thực hiện tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên và nhân
viên theo đúng quy định của Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, đúng Điều
lệ Trường tiểu học và các quy định khác của pháp luật.
3. Điểm yếu:
Việc quản lý về nề nếp ra vào lớp, nề nếp vệ sinh cá nhân, việc thực hiện nội
quy nhà trường của học sinh còn hạn chế.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Năm học 2014 - 2015 và những năm tiếp theo, hiệu trưởng tiếp tục chỉ đạo
thực hiện và phát huy những điểm mạnh đã thực hiện và chỉ đạo:
- Phó hiệu trưởng tăng cường kiểm tra nội quy học sinh, tổ chức các hoạt
động chuyên đề về quản lý nề nếp học sinh cho giáo viên chủ nhiệm lớp.
- Đưa nội dung này vào xét thi đua cuối năm đối với chủ nhiệm.

25