ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU VÀ Ý NGHĨA HỌC TẬP TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH

Hà Nội - 2012


Tài liê êu học tâ êp
- Về giáo trình
- Về tài liêu tham khảo


Mục đích, yêu cầu
Mục đích:
Nghiên cứu làm rõ đối tượng, phương pháp
nghiên cứu, hệ thống khái niệm và giá trị
của tư tưởng Hồ Chí Minh đối với thực
tiễn cách mạng Việt Nam, từ đó khẳng định
tư tưởng Hồ Chí Minh là một khoa học độc
lậ p
Yêu cầu: Nắm vững các vấn đề sau
Khái niệm, đối tượng, nhiệm vụ và mối quan
hệ giữa môn tư tưởng Hồ Chí Minh với các
môn lý luận chính trị khác
Phương pháp nghiên cứu và ý nghĩa học tập
tư tưởng Hồ Chí Minh


Đối tượng nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh

Phương pháp nghiên cứu

Ý nghĩa của việc học tập môn học tư tưởng
Hồ Chí Minh đối với sinh viên

I. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU


1. Khái niệm tư tưởng và tư tưởng Hồ Chí Minh
a. Khái niệm
tư tưởng:
Khái niệm
tư tưởng
Khái niệm hệ
tư tưởng

Khái niệmn
nhà tư tưởng

Nghĩa thông thường
Nghĩa triết học

Là hệ thống những quan điểm và
tư tưởng: chính trị, pháp luật, đạo đức,
thẩm mĩ, tôn giáo, triết học

Là người biết giải quyết trước người khác tất cả
những vấn đề chính trị - sách lược, các vấn đề
về tổ chức, về những yếu tố vật chất của
phong trào một cách tự giác (V.I. Lênin)


1. Khái niệm tư tưởng và tư tưởng Hồ Chí Minh

b. Khái niệm
tư tưởng
Hồ Chí Minh

Đại hội VII của Đảng:
“Tư tưởng Hồ Chí Minh là kết quả của sự vận dụng sáng
tạo chủ nghĩa Mác – Lênin vào điều kiện cụ thể của nước
ta và trong thực tế, tư tưởng Hồ Chí Minh đã trở thành
một tài sản tinh thần quý báu của Đảng và của dân tộc

Các nhà khoa học:
“Tư tưởng Hồ Chí Minh là một hệ thống quan điểm toàn diện và sâu sắc về
Đại hội IX của Đảng:
những vấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, từ cách mạng dân tộc
“Tư tưởng Hồ Chí Minh là một hệ thống những quan điểm
dân chủ nhân dân đến cách mạng xã hội chủ nghĩa; là kết quả của sự
và sâu
những
đề cơ
bản
của
cách
vận toàn
dụng diện
và phát
triểnsắc
chủ về
nghĩa
Mácvấn
– Lênin

vào
điều
kiện
cụ thể của
mạng
Việt
Nam,
là
kết
quả
của
sự
vận
dụng
và
phát
triển
nước ta, đồng thời là sự kết tinh tinh hoa dân tộc và trí tuệ thời đại, nhằm
sáng
tạo chủ
Mác
– Lênin
vàovà
điều
cụ con
thể của
giải
phóng
dân nghĩa
tộc, giải

phóng
giai cấp
giảikiện
phóng
người”

nước ta, đồng thời là sự kết tinh tinh hoa văn hóa dân tộc
và trí tuệ của thời đại nhằm giải phóng dân tộc, giải phóng
giai cấp và giải phóng con người”


2. Đối tượng và nhiệm vụ môn học tư tưởng Hồ Chí Minh
Các bài nói, bài viết của Người

a. Đối tượng
nghiên cứu

Quá trình chỉ đạo cách mạng phong phú của Người
Sự vận dụng và phát triển sáng tạo của Đảng Cộng sản
Việt Nam qua các giai đoạn cách mạng
Cơ sở hình thành và phát triển Tư tưởng Hồ Chí Minh
Các giai đoạn hình thành và phát triển TT Hồ Chí Minh

b. Nhiệm vụ

Nội dung, bản chất, đặc điểm của các quan điểm trong tư
tưởng Hồ Chí Minh
Vai trò nền tảng tư tưởng, kim chỉ nam cho hành động của
tư tưởng Hồ Chí Minh đối với cách mạng Việt Nam
Quá trình nhận thức, vận dụng và phát triển tư tưởng Hồ

Chí Minh qua các giai đoạn CM của Đảng và Nhà nước ta
Giá trị tư tưởng lý luận của Hồ Chí Minh đối với kho tàng
tư tưởng lý luận cách mạng thế giới của thời đại


3. Mối quan hệ giữa môn học tư tưởng Hồ Chí
Minh với các môn lý luận chính trị khác

Tư tưởng Hồ Chí Minh

Những nguyên lý cơ
bản của chủ nghĩa
Mác - Lênin

Đường lối cách mạng
của Đảng Cộng sản
Việt Nam



1. Cơ sở phương pháp luận
a. Bảo đảm sự thống nhất nguyên tắc tính Đảng với tính
khoa học
b. Quan điểm thực tiễn và nguyên tắc lý luận gắn liền
với thực tiễn
c. Quan điểm lịch sử - cụ thể
d. Quan điểm toàn diện và hệ thống
e. Quan điểm kế thừa và phát trển
f. Kết hợp nghiên cứu tác phẩm với thực tiễn chỉ đạo cách
mạng của Hồ Chí Minh

2. Các phương pháp cụ thể
a. Phương pháp lịch sử và logic
b. Phương pháp liên ngành
c. Các phương pháp cụ thể khác: phân tích, tổng hợp, so
sánh, đối chiếu, văn bản học, phỏng vấn nhân chứng lịch
sử
d. Sử dụng phương pháp luận Hồ Chí Minh
Lí luận gắn liền với thực tiễn
Dĩ bất biến, ứng vạn biến
Quan điểm thống nhất biện chứng giữa lập trường giai cấp
với lập trường dân tộc, giữa dân tộc và thời đại
Quan điểm phát triển, sáng tạo, đổi mới
Quan điểm toàn diện nhưng có trọng tâm trọng điểm


III. Ý nghĩa của việc
học tập môn học
đối với sinh viên

Nâng cao năng lực
tư duy lý luận
và phương pháp
công tác

Bồi dưỡng phẩm
chất đạo đức cách
mạng và rèn luyện
bản lĩnh chính trị