BỘ ĐỀ THI HSG TỈNH CÁC BỘ MÔN THPT NĂM 2011

S GIO DC V O TO
THANH HO

Đề chính thức
S BO DANH

Kỳ thi chọn HC SINH GII THPT, THCS
Năm học 2010- 2011

Môn thi: Tiếng Anh. Lp 12
Thời gian: 180 phút (không kể thời gian giao đề)
Ngy thi: 24 / 3/ 2011

Đề thi này gồm 05 trang.
Question 1:
a. Choose the word whose underlined part is pronounced differently from the rest
in the same line. ( 5p)
B. creation
C. creature
D. create
1. A. creative
2. A. insect
B. percent
C. wetland
D. extinct
B. arrives
C. likes
D. laughs
3. A. helps
4. A. frightened
B. stamped

C. walked
D. watched
B. thousand
C. found
D. around
5. A. serious
b. Pick out the word that has the stress syllable differently from that of the other
words.(5p)
1. A. biologist
B. endangerment C. priority
D. vulnerable
2. A. survive
B. product
C. reserve
D. enact
3. A. bamboo
B. panda
C. parrot
D. wildlife
4. A. universal
B. horizontal
C. potential
D. preferential
5. A. subsequent
B. undergo
C. enterprise
D. government
Question 2: Choose the correct word or phrase to complete each sentence ( 20p)
1. But for the rain we ........................... our destination ages ago.
A. reached

B. would reach
C. would have reached D. had reached
2. I was offered lamb or chicken, .................. I like.
A. neither of that B. neither of which
C. of that neither D. of which neither
3. David: You really have a nice dress, Kathy. Ive never seen such a perfect thing
on you.
Kathy: ................................. . I bought it at the shop near my house yesterday.
A. Im sure you like it
B. I suppose it is not bad
C. Im glad you like it
D. I myself like it very much
4. My son didnt feel well. ................., he didnt go to work yesterday.
A. However
B. Therefore
C. So
D. But
5. Dont let me disturb you; please get .................. your writing.
A. on with
B. in with
C. with
D. in
6. I dont like this chocolate. I like .................. chocolate.
A. some others
B. another
C. some other
D. one other
7. Her blouse didnt fit her well. ................................
A. So her skirt didnt
B. So didnt her skirt

C. But her skirt didnt
D. But her skirt did
8. Physics and mathematics interest him almost .
A. alike
B. the same
C. similarly
D. equally
9. I admit I suffer from a ..of patience with such people.
A. shortage
B. lack
C. emptiness
D. limit
10. Dont start the next page .................. you have finished the last test question.
A. until
B. while
C. when
D. since
1


11. They turned …………at the party, despite the awful weather.
A. round
B. in
C. back
D. up
12. - “Do you like frog’s legs?”
- “……………them, I don’t really know.”
A. Never try
B. Not to have try
C. Never having tried

D. Never had tried
13. The ..........between the rich and the poor countries of the world is increasing.
A. space
B. gap
C. distance
D. interval
14. Although he was completely _______ as a furniture-maker, he produced the
most beautiful chairs.
A. unable
B. uneducated
C. incapable
D. untrained
15. My grandmother takes better photographs than ......................
A. my
B. I take
C. me
D. me take
16. There were many big trees, between me and the river and now they all fell down
.............. into the water.
A. one another
B. one after another
C. each other
D. a lot
17. Just keep ....... on the baby while I cook the dinner, will you?
A. a look
B. a glance
C. an eye
D. a care
18. There ..........lots of furniture ...........in the furniture department.
A. are / to display

B. are / displaying
C. is / displaying
D. is / on display
19. I want to keep .................................
A. the room tidy
B. the room tidily C. the tidy room
D. the tidily room
20. Although most car can travel much faster, the ...............speed limit in the UK is
70 mph (110 kph).
A. maximum
B. greatest
C. highest
D. biggest
Question 3: Use the correct forms of the verbs in brackets (10p)
1. By May 5th, we (live) in this city for ten years.
2. The boy with his two companions (split) the cherry tree now.
3. I didn’t get home until after midnight last night. Otherwise, I (return) your call.
4. There are a lot of students (sit) in the playground.
5. I’m really sleepy today. I wish I (not take) Bob to the airport late last night.
6. I demand that I (retake) the exam.
7. Tom was the last person (leave) the classroom yesterday.
8. His greatest ambition is (choose) to take part in the Olympics.
9. It looks as if this light (burn) all night. I (forget) to switch it off before I went to
bed last night.
Question 4: Fill each blank with the correct form of the words given. (10p)
1. She left school with good ......................
(Qualify)
2. The bride was …………dressed in white.
(STYLE)
3. The……..of the agriculture in our country is very necessary. (ELECTRIFY)

4. Jim’s ...............of the crime only made matters worse.
(Deny)
5. You can raise your hand to show that you need .........
(ASSIST)
6. We had the phone…......because we are moving tomorrow. (connect)
7. …………., there are black holes in space .
(theory)

2


8. One of the aims of the organization is to provide ......................................aid to the
refugees.
(HUMAN)
9. Dozens of ........ are injured on the city road each year.
(CYCLE)
10. It was ........of him to leave the children on their own in the pool. (RESPONSE)
Question 5: Read the following passage and then choose the most suitable word
for each space. (10 p)
CONVERSATIONAL TURNS
Probably the most…..(1)…….recognized conversational convention is that
people take……(2)….. speaking. But how do they know when it is their turn?
Some…..(3)…..must be present, otherwise conversations would be continually
breaking down into a disorganized jumble of interruptions and simultaneous talk.
Turn-taking cues are usually quite subtle. People do not simply ….(4)…..
talking when they are ready to yield the floor. They usually signal in advance that
they are about to conclude. The clues may be semantic “ So anyway,…” or “Last but
not least,…”; but more commonly the speech itself can be modified to show that a
turn is about to …..(5)….. typically, by lowering its pitch, loudness, or speed.
Body movements and patterns of eye……(6)……are especially important.

While speaking, we look at any away from our listener in about equal……(7)……;
but as we approach the end of a turn, we look at the listener more steadily.
Listeners are not passive in all of this. Here too there are several ways of
…(8)… that someone wants to speak next. One way is through an observable
increase in body tension by learning forward or producing an audible intake of
breath. A less subtle approach is simply to…..(9)…… a strategy that may be
tolerated, if the purpose is to …..(10)….what the speaker is saying, but that more
usually leads to social disapproval.
1. A. widely
B. completely
C. easily
D. largely
2. A. sides
B. care
C. interest
D. turns
3. A. regulations B. rules
C. norms
D. laws
4. A. stop
B. end
C. start
D. give up
5. A. end
B. stop
C. complete
D. final
6. A. movement B. contact
C. look
D. appearance

7. A. parts
B. shares
C. turns
D. proportions
8. A. signing
B. signaling
C. hinting
D. saying
9. A. break
B. cut
C. interrupt
D. interfere
10. A. clear
B. paraphrase
C. repeat
D. clarify
Question 6: Supply the most suitable word for each blank (10 points)
Deserts cover about one fifth of the Earth’s land area. A desert is a region
with (...1...) plant and animal life because it is a very dry and harsh environment.
There are extreme temperatures and very little rainfall, so (...2...) desert plants like
cacti are not abundant, (...3...) is animal life.
Many deserts are very hot during the day and very cold during the night, when
temperatures can fall well (...4...) freeing point. Some deserts, on the other hand, are
always cold. The Gobi Desert in Asia and the desert on the continent of Antarctica
(...5...) good examples of deserts of this type.
Different animals live in different types of deserts, and all animals that live in
the desert have to adapt to their environment in order to (...6...). For example, to
3

avoid extreme daytime (...7...), many desert animals are nocturnal. They burrow
beneath the surface or hide in the shade during the day and emerge at night to (...8...)
food. Some desert animals get all the (...9...) they need from their food, so they do
not have to drink at all. It’s also probably because of the shortage of food that most
(...10...) animals are small.
Question 7: Read the article about endangered species. For questions 1-5, choose
the correct answer: A, B, C or D. (5p)
ENDANGERED SPECIES
In today’s world, thousands of plants and animals are in danger of extinction,
and the number of species at risk increases every year. Not all plants or animals
existing in small numbers are endangered as their population may not be decreasing
or threatened. An endangered species is one which is expected to die out within
twenty years unless special measures are taken to protect it.
Endangered animals include blue whales, giant pandas, orangutans,
rhinoceroses, snow leopards, tigers and some species of crocodile. Endangered
plants include some species of cactus. Why are the above species of animal
endangered? There are now legal limits on hunting, but not all species are protected
by law. Even when animals are legally protected. Illegal hunting for fur, tusks and
horns continues. Those animals that are not killed are captured and sent to zoos or
sold as pets. For example, the little blue macaw, a parrot native to Brazil, has been
captured in such numbers for private bird collections that it is almost extinct in the
wild. In addition to this, many species’ habitats are eliminated when people clear
land in order to build on it, or when they introduce domestic and non-native animals
which overgraze the vegetation and even prey on birds and mammals which are
already at risk of extinction.
Why is it important to save endangered species? Firstly, nature is delicately
balanced, and the extinction of one species may have a serious effect on others.
Secondly, it is the fault of mankind that so many species are endangered, so it is our
responsibility to protect those species while we still can. We must stop the hunting
of wild animals and the destruction of the forests before it is too late. It is worth

making an effort- by saving endangered species we could be saving ourselves.
1. According to the text, ......
A. all plants and animals are expected to die out in 20 years if we don’t take
measures to protect them.
B. blue whales have become extinct.
C. more and more species become endangered each year.
D. only animal species are seriously threatened.
2. The author wonders why all the species mentioned are in danger because ......
A. all species are protected by law
B. hunting is not allowed everywhere nowadays.
C. most endangered species are kept in zoos.
D. illegal hunting has been eliminated.
3. The author uses the blue macaw as an example of ......
A. birds captured for the pet trade.
B. a species that has completely died out.
C. a species of birds killed by hunters.
D. birds captured for zoos.
4


4. According to the author introducing domestic, non-native animals ......
A. is not associated with endangered species.
B. is only dangerous in tropical forests.
C. is the only reason why some species habitats are destroyed.
D. may threaten the habitats of some species.
5. Endangered animals .....
A. will definitely die out soon.
B. are an important part of the world’s wildlife.
C. cannot be saved because we need to save ourselves.
D. have a bad effect on others.

Question 8:
a. There is one mistake in each of the following sentences. Find and correct it.(5p)
1. The King was too happy that he decided to build a pagoda of lotus shape over
water.
2. He knows to repair the carburetor without taking the whole car apart.
3. Most of the food what elephant eat is brought to their mouths by their trunks.
4. If I knew you were coming, I would have met you at the airport.
5. I’m afraid all your copies have been sold but more have ordered.
b. Complete each of the following sentences in such a way that it means exactly
the same as the sentence printed before it. ( 10p )
1. Lan did not reach home until midnight.
It .............................................................................
2. The cost of living has gone up considerably in the last few years.
There………………………………………………….
3. Experts say that the fall in the birth rate between 1964 and 1977 caused the drop
in the number of school leavers.
The drop………………………………………………
4. The boy became so confused and worried that he left home.
So .................................................................
5. You think that fat people are always jolly, but you are wrong.
Contrary ................................................................
6. I’m on the tenth page of the report I am writing.
So far I ........................................................
7. She asked John how he liked her new dress.
"How ...........................................................?"
8. On receipt of your cheque, we shall send the goods to you.
As soon .......................................................................
9. These new machines have put an end to queuing.
Before these ..............................................
10. Have you ever used gestures to communicate before?

Is it ......................................................................?
c. Write a paragraph about 100 words to describe the ideal world in which you
would like to live in the future. (10p)
-----------------------END------------------------5


SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
THANH HOÁ

§¸p ¸n vμ biÓu chÊm ®Ò thi

chän häc sinh giái líp 12 – THpt N¨m häc 2010 – 2011
M«n thi: TiÕng Anh
Question 1: (10p)
a. ( 5p )
1- C 2- D 3- B 4- A 5- A
b. ( 5p )

1- D 2- B 3- A 4- C 5- B

Question 2: ( 20p )
1- C
2- B
3- C
4- B
5- A

6- C
7- D
8- D

9- B
10- A

11- D
12- C
13- B
14- D
15- B

16- A
17- C
18- D
19- A
20- A

Question 3: ( 10p )
1. will have been living
2. is splitting
3. would have returned
4. sitting
5. hadn’t taken
6. retake
7. to leave
8. to be chosen
9. has been burning / must (could) have forgotten
Question 4: ( 10p )
1. qualifications
2. stylishly
3. electrification
4. denial

5. assistance
6. disconnected
7. theoretically
8. humanitarian
9. cyclists
10. irresponsible
Question 5: ( 10p )
1. A 2.D 3.B

4.A

5.A

6.B

7.D

8.B

9.C

10.D


Question 6: ( 10p )
1. little / limited
2. even
3. nor / neither
4. below
5. are

Question 7: ( 5 p )

6. survive / exist
7. heat
8. find
9. water
10. desert

1.C 2.B 3.A 4.D 5.B

Question 8: ( 25 p )
a. ( 5p )
1. too ---> so
2. to repair ---> how to repair
3. what ---> which
4. knew ---> had known
5. have ordered ---> have been ordered
b. ( 10p )
1. It was not until midnight that Lan reached home.
2. There has been a considerable increase in the cost of living in the last few
years.
3. The drop in the number of school leavers is said to have been caused by
the fall in the birth rate between 1964 and 1977.
4. So confused and worried did the boy become that he left home.
5. Contrary to your opinion / what you believe / what you think, fat people
are not always jolly.
6. So far I have written ten pages of the report.
7. “How do you like my new dress, John?” she said to John.
8. As soon as we receive your cheque, we shall send the goods to you.

9. Before these new machines were invented, people had to queue.
10. Is it the first time you used gestures to communicate?
c. ( 10p ):

- Yêu cầu viết đúng ngữ pháp.
- Nội dung gồm các ý sau :
+ World peace : peaceful world, no war, no conflict; people live in harmony.
+ Employment : Everyone has a job
+ Environment : clean and healthy, less noise, less pollution, larger parks,
wildlife is protected.
+ People : less materialistic, less selfish, less violent and more loving.
Tổng điểm toàn bài : 100 điểm
Thang điểm : 20
Tổng những từ điền đúng, những câu viết đúng
Điểm bài thi =
5
.................................................................................................


Sở Giáo Dục và Đào Tạo

kỳ thi học sinh giỏi cấp tỉnh

THANH hoá

Năm học: 2010-2011
Môn thi: Địa Lý

Đề chính thức
Số báo danh

........................

Lớp 12 - thpt
Ngày thi 24/03/2011
Thời gian 180 phút (Không kể thời gian giao đề)
Đề thi có 04 câu, gồm 01 trang

Câu 1. (4,0 điểm)
a. Hãy nêu biểu hiện của thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa qua thành phần địa hình.
b. Cấu trúc địa hình ảnh hởng đến sông ngòi Việt Nam nh thế nào?
Câu 2. (4,0 điểm)
a. Cơ cấu lao động nớc ta hiện nay đang chuyển dịch theo xu hớng nào? Tại sao?
b. Phân tích mối quan hệ giữa quá trình đô thị hoá với quá trình chuyển dịch cơ cấu kinh
tế ở nớc ta.
Câu 3. (6,0 điểm)
Cho bảng số liệu sau:
giá trị xuất nhập khẩu của nớc ta giai đoạn 1990-2005 (Đơn vị: Tỉ USD)
Năm
1990 1992 1994
1996 1998 2000
2005
Xuất khẩu
2,4
2,6
4,1
7,3
9,4
14,5
32,4
Nhập khẩu

2,8
2,5
5,8
11,1
11,5
15,6
36,8
a. Hãy tính cán cân xuất nhập khẩu của nớc ta giai đoạn 1990-2005.
b. Vẽ biểu đồ thích hợp nhất thể hiện sự thay đổi giá trị xuất, nhập khẩu và cán cân xuất
nhập khẩu của nớc ta giai đoạn 1990-2005.
c. Nhận xét và giải thích sự thay đổi đó.
Câu 4. (6,0 điểm)
a. Chứng minh rằng Đồng bằng sông Hồng và vùng phụ cận là khu vực có mức độ tập
trung công nghiệp vào loại cao nhất cả nớc? Giải thích nguyên nhân.
b. Trình bày một số đặc điểm nổi bật của vùng nông nghiệp Trung du và miền núi Bắc Bộ.
.......................... Hết..........................
- Thí sinh không sử dụng tài liệu
- Giám thị coi thi không giải thích gì thêm
- Thí sinh đợc sử dụng át lát địa lý Việt Nam


Sở Giáo Dục và Đào Tạo
THANH hoá
Hớng dẫn chấm
Đề chính thức

kỳ thi học sinh giỏi cấp tỉnh
Năm học: 2010-2011
Môn thi: Địa Lý
Lớp 12 - thpt

Ngày thi 24/03/2011
Thời gian 180 phút
Hớng dẫn chấm có 04 câu, gồm 04 trang

Câu ý
Nội dung
Điểm
1
4,0
a Biểu hiện của thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa qua thành phần 2,5
địa hình:
- Xâm thực mạnh ở miền đồi núi:
0,25
+ Trên các sờn dốc mất lớp phủ thực vật, bề mặt địa hình bị cắt xẻ, 0,5
đất bị xói mòn rửa trôi.
+ Ma lớn xảy ra hiện tợng đất trợt, đá lở.
0,25
+ ở vùng núi đá vôi hình thành địa hình cacxtơ với các hang động, 0,25
suối cạn, thung khô.
+ Tại các vùng thềm phù sa cổ, địa hình bị chia cắt thành các đồi 0,25
thấp xen thung lũng rộng.
0,25
- Bồi tụ nhanh ở đồng bằng hạ lu sông:
+ Hệ quả của quá trình xâm thực, bào mòn mạnh bề mặt địa hình ở 0,5
vùng đồi núi là sự bồi tụ, mở mang nhanh chóng đồng bằng hạ lu
sông....
- Quá trình xâm thực, bồi tụ là quá trình chính trong sự hình thành 0,25
và biến đổi địa hình Việt Nam hiện tại.
b Cấu trúc địa hình ảnh hởng đến sông ngòi Việt nam:
1,5

- Địa hình đồi núi chiếm 3/4 diện tích lãnh thổ nên sông ngòi nớc 0,25
ta phần lớn chảy qua địa hình miền núi.
- Theo hớng cấu trúc địa hình sông ngòi nớc ta có hớng chính là 0,5
Tây Bắc - Đông Nam và hớng vòng cung.
- Địa hình nớc ta là địa hình già đợc trẻ lại nên trên cùng một 0,5
dòng sông có khúc sông chảy êm đềm, có khúc nhiều thác ghềnh,
sông đào lòng dữ dội. Trong vùng núi có cả các sông trẻ đang đào
lòng dữ dội đồng thời có những thung lũng già, có bãi bồi, thềm đất.
- Địa hình có sự tơng phản giữa đồng bằng và miền núi nên sông 0,25
ngòi có sự thay đổi đột ngột khi đi từ thợng lu xuống hạ lu.
2
4,0
a Xu hớng chuyển dch cơ cấu lao động nớc ta trong giai đoạn 2,0
hiện nay.
- Chuyển dịch cơ cấu lao động theo ngành kinh tế:
+ Phần lớn lao động tập trung ở khu vực Nông-Lâm-Ng nghiệp và 0,25
đang có xu hớng giảm (d/c)
+ Lao động trong khu vực CN -XD và DV chiếm tỉ trọng thấp và 0,25
đang có xu hớng tăng (d/c)
+ Đây là xu hớng tích cực do quá trình CNH - HĐH.
0,25
- Chuyển dịch cơ cấu lao động theo thành phần kinh tế:
1


+ Gần đây, tỉ trọng lao động trong khu vực nhà nớc giảm nhẹ. Đại
bộ phận lao động làm việc trong khu vực kinh tế ngoài Nhà nớc và
tỉ trọng tăng (d/c).
+ Tăng tỉ trọng lao động ở khu vực có vốn đầu t nớc ngoài (d/c).
+ Sự chuyển dịch trên là do tác động của quá trình chuyển đổi nền

kinh tế thị trờng.
- Chuyển dịch cơ cấu lao động theo thành thị và nông thôn:
+ Phần lớn lao động tập trung ở nông thôn và tỉ trọng giảm (d/c);
Lao động thành thị tăng tơng ứng.
+ Sự chuyển dịch trên là do tác động của quá trình công nghiệp hoá,
thay đổi quy mô đô thị và sự di c từ nông thôn ra các thành phố
lớn.
b Mối quan hệ giữa quá trình đô thị hóa với quá trình chuyển dịch
cơ cấu kinh tế ở nớc ta.
* Đô thị hoá có tác động mạnh tới quá trình chuyển dịch cơ cấu
kinh tế của nớc ta
- Các đô thị có ảnh hởng rất lớn đến sự phát triển kinh tế-xã hội của
các địa phơng, các vùng trong nớc. Năm 2005 khu vực đô thị
đóng góp 70,4% GDP cả nớc, 84% GDP công nghiệp-xây dựng,
87% GDP dịch vụ và 80% ngân sách nhà nớc.
- Các thành phố, thị xã là các thị trờng tiêu thụ sản phẩm hàng hóa
lớn và đa dạng, là nơi sử dụng đông đảo lực lợng lao động có trình
độ chuyên môn kĩ thuật, có cơ sở vật chất-kĩ thuật hiện đại, có sức
thu hút đối với đầu t trong và ngoài nớc, tạo động lực cho sự tăng
trởng và phát triển kinh tế
- Các đô thị có khả năng tạo ra nhiều việc làm và thu nhập cho ngời
lao động
- Tuy nhiên quá trình đô thị hóa cũng gây những hậu quả nh: vấn
đề ô nhiễm môi trờng, an ninh trật tự xã hội...
* Sự chuyển dịch cơ cấu nền kinh tế góp phần thúc đẩy mạnh mẽ
quá trình đô thị hoá
- Lao động nông nghiệp giảm dần và chuyển sang các ngành có
năng suất cao, kỹ thuật tiên tiến làm cơ sở của kinh tế đô thị.
- Cơ cấu nền kinh tế đang chuyển dịch theo hớng giảm dần tỉ trọng
của ngành Nông - Lâm - Ng nghiệp, tăng dần tỉ trọng của ngành

Công nghiệp và Dịch vụ. Nh vậy hoạt động Công nghiệp, Dịch vụ
phát triển tạo sức thu hút đối với dân c, nâng cao vai trò của đô thị.
- Sự nâng cấp hiện đại hoá các ngành thuộc kết cấu hạ tầng cơ sở có
điều kiện thúc đẩy quá trình đô thị hoá.
3

0,25
0,25
0,25
0,25
0,25

2,0

0,25

0,5

0,25
0,25

0,25
0,25

0,25
6,0
0,5

a Tính cán cân xuất nhập khẩu:
Cán cân XNK = Giá trị xuất khẩu - Giá trị nhập khẩu.

cán cân xuất nhập khẩu của nớc ta giai đoạn 1990-2005
(Đơn vị: Tỉ USD)
Năm
1990
Cáncân XNK - 0,4

1992 1994
+ 0.1 - 1,7

1996
- 3,8

1998
- 2,1

2000
- 1,1

2005
- 4,4

2


b Vẽ biểu đồ:
- Hai đờng biểu diễn giá trị xuất khẩu, nhập khẩu, ở giữa là cán
cân.
- Vẽ dạng biểu đồ khác không cho điểm
- Yêu cầu:
+ Có tên biểu đồ, chia tỉ lệ chính xác trên trục tung, trục hoành, ghi

số liệu, có ký hiệu, chú giải...
+ Thiếu mỗi yêu cầu trừ 0,25 điểm
c Nhận xét và giải thích:
* Giá trị xuất nhập khẩu:
- Tổng giá trị xuất nhập khẩu tăng (d/c).
- Giá trị xuất khẩu tăng (d/c).
- Giá trị nhập khẩu tăng và không ổn định (d/c).
- Tốc độ tăng giá trị xuất khẩu nhanh hơn so với nhập khẩu (d/c)
- Nguyên nhân:
+ Đổi mới về cơ chế quản lý...
+ Mở rộng thị trờng, củng cố thị trờng truyền thống, xây dựng thị
trờng trọng điểm.
+ Tăng mặt hàng xuất khẩu đã qua chế biến, tạo mặt hàng xuất khẩu
chủ lực.
+ Việt Nam tham gia các tổ chức kinh tế lớn trên thế giới (WTO ...)
+ Đẩy mạnh quá trình CNH- HĐH nên nhu cầu nhập khẩu máy
móc, nguyên nhiên vật liệu lớn.
+ Nhập khẩu hàng tiêu dùng nhằm cải thiện đời sống nhân dân, tạo
môi trờng cạnh tranh với các cơ sở trong nớc.
* Cán cân XNK:
- Luôn nhập siêu (trừ năm 1992) do nhập khẩu t liệu sản xuất (giá
đắt), xuất khẩu nông lâm thuỷ sản, hàng công nghiệp nhẹ... (giá rẻ)
- Cán cân XNK đang tiến dần tới sự cân đối, hiện nay vẫn nhập siêu
nhng bản chất khác với thời kỳ trớc đó.
4
a Chứng minh Đồng bằng sông Hồng và vùng phụ cận có mức độ
tập trung công nghiệp vào loại cao nhất cả nớc. Nguyên nhân.
* Chứng minh:
- Từ Hà Nội hoạt động công nghiệp với chuyên môn hoá khác nhau
lan toả theo nhiều hớng dọc theo các tuyến giao thông huyết mạch:

+ Hải Phòng Hạ Long Cẩm Phả (Công nghiệp cơ khí, khai thác
than, vât liệu xây dựng)
+ Đáp Cầu Bắc Giang (CN Vật liệu xây dựng, phân hoá học)
+ Đông Anh Thái Nguyên (CN cơ khí, luyện kim)
+ Việt Trì - Lâm Thao ( CN hoá chất, giấy)
+ Hoà Bình Sơn La (CN thuỷ điện)
+ Nam Định Ninh Bình Thanh Hoá (CN dệt may, điện, vật liệu
xây dựng).
* Đồng bằng sông Hồng và phụ cận có mức độ tập trung công
nghiệp theo lãnh thổ vào loại cao nhất cả nớc vì:
- Vùng có vị trí địa lí thuận lợi:
+ Giáp Trung du miền núi Bắc Bộ, Bắc Trung Bộ, Biển Đông.

2,5

3,0
0,25
0,25
0,25
0,25
0,25
0,25
0,25
0,25
0,25
0,25
0,25
0,25
6,0
4,0

0,25
0,25
0,25
0,25
0,25
0,25
0,25

0,5

3


+ Nằm trong vùng kinh tế trọng điểm phía Bắc, có tam giác công
nghiệp Hà Nội - Hải Phòng - Quảng Ninh.
- Tài nguyên thiên nhiên:
+ Tài nguyên khoáng sản tập trung ở vùng phụ cận phong phú (nhất
là than)
+ ĐBSH là vùng trọng điểm lơng thực, thực phẩm lớn thứ 2 cả
nớc, cung cấp nguồn nguyên liệu dồi dào cho các ngành công
nghiệp chế biến.
- Dân c đông đúc, nguồn lao đông dồi dào, chất lợng lao động
cao, là nơi tập trung đông đảo lực lợng lao đông có trình độ chuyên
môn kĩ thuật.
- Cơ sở vật chất kĩ thuật mạnh, cơ sở hạ tầng tốt (d/c).
- Có Hà Nội là thủ đô, là trung tâm kinh tế, chính trị văn hoá lớn
hàng đầu cả nớc.
- Có sức thu hút đầu t trong và ngoài nớc.
- Có lịch sử phát triển công nghiệp lâu đời

b Một số đặc điểm nổi bật của vùng nông nghiệp Trung du và miền
núi Bắc Bộ:
* Điều kiện sinh thái nông nghiệp:
- Núi, cao nguyên ,đồi thấp.
- Đất feralit đỏ vàng, đất phù sa cổ bạc màu...
- Khí hậu cận nhiệt đới, ôn đới trên núi, có mùa đông lạnh.
* Điều kiện kinh tế - xã hội:
- Mật độ dân số tơng đối thấp, dân c có kinh nghiệm sản xuất lâm
nghiệp, trồng cây công nghiệp.
- ở vùng trung du có các cơ sở công nghiệp chế biến, điều kiện giao
thông tơng đối thuận lợi. ở vùng núi còn nhiều khó khăn.
* Trình độ thâm canh: nhìn chung còn thấp, sản xuất theo kiểu
quảng canh, đầu t ít lao động và vật t nông nghiệp. ở vùng trung
du trình độ thâm canh đang đợc nâng cao.
* Chuyên môn hoá sản xuất:
- cây công nghiệp có nguồn gốc cận nhiệt và ôn đới (chè, trẩu...)
- Đậu tơng, lạc, thuốc lá.
- Cây ăn quả, cây dợc liệu.
- Trâu, bò (thịt, sữa) lợn.

0,5

0,25
0,25
0,25
0,25
0,25
2,0
0,5

0,5

0,5

0,5

Tổng số 04 câu, 20 điểm.

4


SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
THANH HÓA
ĐỀ CHÍNH THỨC
Số báo danh
…………….

KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH
Năm học: 2010-2011
Môn thi: Giáo dục công dân
Lớp: 12 THPT
Ngày thi: 24 tháng 3 năm 2011
Thời gian: 180 phút ( Không kể thời gian giao đề )
( Đề thi có 1 trang, gồm 6 câu )

Câu 1. ( 2.0 điểm )
Thế nào là lòng yêu nước? Nêu những biểu hiện của lòng yêu nước?
Câu 2. ( 2.0 điểm )
Em hiểu thế nào là cạnh tranh trong sản xuất và lưu thông hàng hóa?
Nguyên nhân dẫn đến cạnh tranh?

Câu 3. ( 3.0 điểm )
Trình bày phương hướng cơ bản của chính sách giải quyết việc làm ở
nước ta hiện nay? Để góp phần thực hiện tốt chính sách giải quyết việc làm,
thanh niên – Học sinh cần phải làm gì?
Câu 4. ( 6.0 điểm )
Thế nào là bình đẳng trong hôn nhân và gia đình? Trình bày nội dung
bình đẳng trong hôn nhân và gia đình. Trách nhiệm của nhà nước trong việc bảo
đảm quyền bình đẳng trong hôn nhân và gia đình?
Câu 5. ( 4.0 điểm )
Pháp luật nước ta quy định như thế nào về quyền sáng tạo và phát triển
của công dân? Trách nhiệm của công dân trong việc bảo đảm và thực hiện quyền
sáng tạo và phát triển.
Câu 6. ( 3.0 điểm )Bài tập tình huống
Quang vừa tốt nghiệp THPT em rất muốn được học lên nhưng do hoàn
cảnh gia đình khó khăn, em phải kiếm việc làm để giúp bố mẹ nuôi hai em còn
đang độ tuổi học phổ thông. Quang rất buồn vì cho rằng: mình không còn cơ hội
học tập nữa.
Hỏi:
1. Em có đồng ý với suy nghĩ của Quang không? Vì sao?
2. Nếu ở trong hoàn cảnh đó em sẽ làm gì?
---------------------------Hết---------------------------

Thí sinh không sử dụng tài liệu.
Giám thị không giải thích gì thêm.


S GIO DC V O TO
THANH HO
Hng dn chm

K THI CHN HC SINH GII TNH
NM HC 2010-2011
MễN THI: Giỏo dc cụng dõn
Lp 12 THPT

Hớng dẫn chấm môn GDCD

Câu 1. (2.0 điểm): Học sinh cần trình bày đợc các ý cơ bản sau
- Khái niệm: Lòng yêu nớc là tình yêu quê hơng, đất nớc và tinh thần sẵn
sàng đem hết khả năng của mình phục vụ lợi ích của Tổ quốc. ( 0,5 điểm )
- Biểu hiện của lòng yêu nớc:
(1,5 điểm )
+ Tình cảm gắn bó với quê hơng, đất nớc.
+ Tình thơng yêu đối với đồng bào, giống nòi, dân tộc.
+ Lòng tự hào dân tộc chính đáng.
+ Đoàn kết, kiên cờng, bất khuất chống giặc ngoại xâm.
+ Cần cù và sáng tạo trong lao động.
Câu 2. (2,0 điểm ): Học sinh cần trình bày đợc những nét cơ bản sau:
- Khái niệm: Cạnh tranh là sự ganh đua, đấu tranh giữa các chủ thể kinh tế
trong sản xuất, kinh doanh hàng hóa nhằm dành những điều kiện thuận lợi để thu
đợc nhiều lợi nhuận.
( 1,0 điểm )
- Nguyên nhân dẫn đến cạnh tranh:
Sự tồn tại nhiều chủ sở hữu với t cách là những đơn vị kinh tế độc lập, tự
do sản xuất, kinh doanh; có điều kiện sản xuất và lợi ích khác nhau đã trở thành
nguyên nhân dẫn đến cạnh tranh trong sản xuất và lu thông hàng hóa.
( 1,0 điểm )
Câu 3. ( 3.0 điểm): Học sinh cần trình bày đợc các ý cơ bản sau:
*Phơng hớng cơ bản của chính sách giải quyết việc làm ở nớc ta hiện nay:
- Thúc đẩy phát triển sản xuất và dịch vụ...

(0.5 điểm)
- Khuyến khích làm giàu theo pháp luật, tự do hành nghề
(0.5 điểm)
- Đẩy mạnh xuất khẩu lao động
(0.5 điểm)
- Sử dụng có hiệu quả nguồn vốn
(0.5 điểm)
*Để góp phần thực hiện tốt chính sách giải quyết việc làm, thanh niên - học
sinh cần phải:
(1.0 điểm)
- Hiểu rõ và chấp hành tốt chính sách giải quyết việc làm và PL về lao động
- Tuyên truyền, vận động ngời thân trong gia đình và những ngời xung quanh
cùng chấp hành, đồng thời đấu tranh chống những hành vi vi phạm chính sách
giải quyết việc làm
- Có ý chí vơn lên nắm bắt KH, KT tiên tiến, định hớng nghề nghiệp đúng đắn
để tích cực, chủ động tìm việc làm, tăng thu nhập cho bản thân và gia đình, góp
phần thúc đẩy sự phát triển chung của đất nớc.
Câu 4. (6.0 điểm): Học sinh cần trình bày đợc các ý cơ bản sau:
- Bình đẳng trong hôn nhân và gia đình đợc hiểu là bình đẳng về nghĩa vụ và
quyền giữa vợ, chồng và giữa các thành viên trong gia đình trên cơ sở nguyên tắc
dân chủ, công bằng, tôn trọng lẫn nhau, không phân biệt đối xử trong các mối
quan hệ ở phạm vi gia đình và xã hội.
( 1,0 điểm)


- Bình đẳng giữa vợ và chồng: đợc thể hiện trong quan hệ nhân thân và quan hệ
tài sản
+ Trong quan hệ nhân thân: Vợ chồng có quyền và nghĩa vụ bình đẳng ngang
nhau trong vic lựa chọn nơi c trú; tôn trọng và giữ gìn danh dự, nhân phẩm, uy
tín của nhau; Tôn trọng quyền tự do tín ngỡng, tôn giáo của nhau; giúp đỡ, tạo

điều kiện cho nhau phát triển về mọi mặt.
(0,5 điểm)
+ Trong quan hệ tài sản: Vợ, chồng có quyền và nghĩa vụ ngang nhau trong sở
hữu tài sản chung, thể hiện ở các quyền chiếm hữu, sử dụng và định đoạt.
(0,5 điểm)
- Bình đẳng giữa cha mẹ và con
+ Cha mẹ phải thơng yêu, nuôi dỡng, chăm sóc, bảo vệ quyền và lợi ích hợp
pháp của con; tôn trọng ý kiến của con; chăm lo việc học tập và phát triển lành
mạnh của con cả về thể chất, trí tuệ và đạo đức.
( 0,5 điểm)
+ Cha mẹ không đợc phân biệt đi xử giữa các con, ngợc đãi, hành hạ, xúc
phạm con; không đợc lạm dụng sức lao động của con cha thành niên; không
xúi giục, ép buộc con làm những việc trái pháp luật, trái đạo đức xã hội.
(0,25 điểm)
+ Các con có bổn phận yêu quý, kính trọng, chăm sóc nuôi dỡng cha mẹ,
không đợc có hành vi ngợc đãi hành hạ, xúc phạm cha mẹ. ( 0,25 điểm)
- Bỡnh ng gia ụng b v chỏu: c th hin qua ngha v v quyn gia
ụng b ni, ụng b ngoi v cỏc chỏu. ú l mi quan h hai chiu: ngha v v
quyn ca ụng b ni, ụng b ngoi i vi chỏu v bn phn ca chỏu i vi
ụng b ni, ngoi.
( 1,0 im )
- Bỡnh ng gia anh, ch, em: Anh, ch, em cú bn phn thng yờu , chm súc
giỳp nhau; cú ngha v v quyn ựm bc, nuụi dng nhau trong trng
hp khụng cũn cha m hoc cha m khụng cú iu kin trụng nom, nuụi dng,
chm súc, giỏo dc con.
( 1,0 im )
- Trách nhiệm của nhà nớc:
+ Có chính sách,biện pháp tạo điêù kiện để các công dân nam, nữ xác lập hôn
nhân tự nguyện, tiến bộ và gia đình thực hiện đầy đủ chức năng của mình.
( 0,5 im )

+Xử lý kịp thời, nghiêm minh mọi hành vi vi phạm pháp luật về hôn nhân và
gia đình.
(0,5 im)
Câu 5. ( 4,0 điểm): Hc sinh trỡnh by c cỏc ý c bn sau:
a. Quyn sỏng to ca cụng dõn:
Khỏi nim:
Quyn sỏng to ca cụng dõn l quyn ca mi ngi c t do nghiờn cu
khoa hc, t do tỡm tũi, suy ngh a ra cỏc phỏt minh, sỏng ch, sỏng kin,
ci tin k thut, hp lý hoỏ sn xut; quyn v sỏng tỏc vn hc, ngh thut,
khỏm phỏ khoa hc to ra cỏc sn phm, cụng trỡnh khoa hc v cỏc lnh vc
ca i sng xó hi
(1,0 im)
Ni dung:
Cụng dõn cú quyn sỏng to ra cỏc tỏc phm vn hc, ngh thut, khỏm phỏ
khoa hc; cỏc tỏc phm bỏo chớ; cỏc sỏng ch, kiu dỏng cụng nghip, nhón hiu
hng hoỏ v to ra cỏc sn phm mang tớnh sỏng to trong hot ng khoa hc,
cụng ngh
(0,5 điểm)


b. Quyền được phát triển của công dân
Khái niệm:
Quyền được phát triển là quyền của công dân được sống trong môi trường xã hội
và tự nhiên có lợi cho sự tồn tại và phát triển về thể chất, tinh thần, trí tuệ, đạo
đức; có mức sống đầy đủ về vật chất; được học tập; nghỉ ngơi, vui chơi, giải trí,
tham gia các ho¹t động văn hoá, được cung cấp thông tin và chăm sóc sức khoẻ;
được khuyến khích, bồi dưỡng để phát triển tài năng
(1,0 điểm)
Nội dung:
Công dân có quyền được hưởng đời sống vật chất và tinh thần đầy đủ để phát

triển toàn diện, phù hợp với điều kiện kinh tế của đất nước đồng thời được
khuyến khích bồi dưỡng để phát triển tài năng
(0,5 ®iÓm)
d. Trách nhiệm của công dân đối với việc thực hiện các quyền sáng tạo và phát
triển:
- Có ý chí vươn lên, luôn chịu khó tìm tòi và phát huy tính sáng tạo trong nghiên
cứu khoa học, lao động sản xuất để tạo ra nhiều sản phẩm vật chất và tinh thần
cần thiết cho xã hội
(0,5 điểm)
- Có ý thức học tập tốt để có kiến thức, xác định mục đích học tập là cho mình,
cho gia đình và cho đất nước để trở thành người có ích trong cuộc sống.
(0,5 điểm)
Câu 6. ( 3,0 điểm): Học sinh giải quyết được tình huống và nêu các ý cơ bản
sau:
- Không đồng ý với suy nghĩ của Quang.
( 0,5 điểm)
Vì Pháp luật nước ta quy ®Þnh : Công dân có quyền học suốt đời. Công dân có
thể thực hiện quyền học tập bằng nhiều hình thức khác nhau và ở các loại hình
trường lớp khác nhau.
( 1,0 điểm)
- Nếu là Quang em sẽ:
+ Tích cực lao động để kiếm sống và giúp đỡ gia đình. Khi gia đình bớt khó
khăn em sẽ tiÕp tôc dự thi và theo học ở một trường nào đó phù hợp với bản
thân vµ ®iÒu kiÖn gia ®×nh
( 1,0 ®iÓm )
+Cã thÓ em vừa lao động vừa theo học một trường dạy nghề hoặc trung cấp, cao
( 0,5 ®iÓm )
đẳng…
……………………………………….

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
THANH HOÁ
ĐỀ CHÍNH THỨC

Số báo danh
.....................

KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH

Năm học: 2010-2011
Môn thi: HOÁ HỌC
Lớp 12 THPT
Ngày thi: 24 tháng 03 năm 2011
Thời gian: 180 phút (Không kể thời gian giao đề)
Đề này có 02 trang, gồm 04 câu

Câu 1 (6,0 điểm)
1. Nêu hiện tượng, viết phương trình hóa học để giải thích cho các thí nghiệm sau:
a. Hòa tan một mẩu K2Cr2O7 vào ống nghiệm bằng nước cất, sau đó thêm vào vài
giọt dung dịch Ba(OH)2.
b. Trộn đều một ít bột nhôm và bột iot trong bát sứ, nhỏ tiếp vào bát vài giọt nước.
c. Hòa tan một mẩu Fe3O4 bằng dung dịch H2SO4 loãng, dư, sau đó thêm vào
lượng dư dung dịch NaNO3.
2. Cho các ống nghiệm đựng riêng rẽ các dung dịch: NaCl; AlCl3; Al2(SO4)3;
Ni(NO3)2; CrCl2; NH4Cl; (NH4)2CO3; ZnCl2. Lựa chọn thêm một hóa chất phù hợp
để phân biệt các dung dịch trên. Nêu cách làm, viết phương trình hóa học.
3. A, B, C, D, E là các hợp chất của Na. Chất A tác dụng với B và C thu được 2 khí
tương ứng X và Y. Cho D và E tác dụng với H2O thu được 2 khí tương ứng Z và T.
Biết X, Y, Z, T là các khí thông dụng, trong điều kiện thích hợp chúng có thể tác

dụng với nhau. Biết rằng tỷ khối khí dX/Z = 2, tỷ khối khí dY/T = 2)
a. Xác định A, B, C, D, E và X, Y, Z, T?
b. Viết phương trình hóa học của các phản ứng xảy ra?
Câu 2 (5,0 điểm)
1. Cho chất hữu cơ X (C4H6O2) tác dụng với dung dịch NaOH, không tác dụng với
Na. Viết công thức cấu tạo các đồng phân của X.
2. Từ axetilen và các chất vô cơ cần thiết, viết phương trình hóa học điều chế cao
su Buna-S.
3. Trình bày phương pháp hoá học nhận biết các dung dịch sau đựng trong các lọ
mất nhãn riêng biệt: axit glutamic; valin; hexametylenđiamin; axit ađipic; ancol
benzylic.
4. Có 5 lọ đựng riêng biệt các chất: Cumen (A), ancol benzylic (B), metyl phenyl
ete (C), benzanđehit (D) và axit benzoic (E).
a. Hãy sắp xếp các chất trên theo thứ tự tăng dần nhiệt độ sôi. Giải thích?
b. Trong quá trình bảo quản các chất trên, có một lọ đựng chất lỏng thấy xuất hiện
tinh thể. Hãy giải thích hiện tượng đó bằng phương trình hóa học.
c. Hãy cho biết các cặp chất nào nói trên có thể phản ứng với nhau. Viết các
phương trình phản ứng và ghi rõ điều kiện phản ứng (nếu có).
Câu 3 (5,0 điểm)
1. Cho 2,56 gam Cu phản ứng hoàn toàn với 25,2 gam dung dịch HNO3 60% thu
được dung dịch A và hỗn hợp X gồm hai khí, trong đó có một khí bị hóa nâu trong
không khí.


a. Xác định nồng độ % các chất trong dung dịch A. Biết rằng nếu cho 210ml dung
dịch KOH 1M vào dung dịch A sau đó cô cạn lấy chất rắn nung đến khối lượng
không đổi thu được 20,76 gam chất rắn.
b. Xác định thể tích của hỗn hợp khí X ở đktc.
2. Hoà tan hoàn toàn 23,2 gam một oxit sắt bằng dung dịch H2SO4 đặc, nóng, vừa
đủ, dung dịch sau phản ứng đem cô cạn thu được 60 gam muối khan. Xác định

công thức hoá học của oxit kim loại sắt.
Câu 4 (4,0 điểm)
Một hỗn hợp hai hợp chất hữu cơ đơn chức A, B; cả hai đều tác dụng được
với dung dịch NaOH. Đốt A hay B thì thể tích CO2 và hơi nước thu được đều bằng
nhau (tính trong cùng điều kiện áp suất, nhiệt độ). Lấy 16,2 gam hỗn hợp trên cho
tác dụng vừa đủ với 100ml dung dịch NaOH 2M, sau đó cô cạn dung dịch ta thu
được 19,2 gam chất rắn. Biết A, B có số nguyên tử cacbon trong phân tử hơn kém
nhau là 1.
1. Xác định công thức cấu tạo A và B.
2. Tính % khối lượng A và B trong hỗn hợp
Cho H=1, C=12, O=16, Fe=56, Mg=24, Cu=64, Na=23, Al=27, K=39,
N=14, S=32.
-----------------------------HẾT--------------------------* Thí sinh không được sử dụng bảng hệ thống tuần hoàn.
* Giám thị coi thi không giải thích gì thêm.


Sở giáo dục v đo tạo
Thanh hóa

Kỳ thi chọn học sinh giỏi tỉnh
Năm học 2010 2011
Môn thi: Hóa Học lớp 12 THPT

đề chính thức

HNG DN CHM
Cõu
Cõu 1
1

ỏp ỏn

im
6,0
2,0

a. Dung dch mi pha cú mu vng cam, thờm Ba(OH)2 dung dch chuyn
dn mu vng chanh ng thi cú kt ta mu vng xut hin.
2CrO42- + H2O
* Gii thớch: Cr2O72- + 2OHVng cam
vng chanh
2+
2 BaCrO4 (vng)
Ba + CrO4
b. Mt thi gian, cc si bt, hi mu tớm bay ra nhiu.
t
AlI3
H<0
* Gii thớch: Al + 3/2I2
Phn ng ta nhit nờn I2 cha phn ng thng hoa.
t
I2(rn)
I2 (hi mu tớm)
c. Mu oxit tan ht, dung dch cú mu vng. Thờm NaNO3, khớ khụng mu
bay ra, húa nõu trong khụng khớ.
2Fe3+ + Fe3+
* Gii thớch: Fe3O4 + 8H+
3Fe2+ + NO3- + 4H+
3Fe+3 + NO (húa nõu trong khụng khớ) + 2H2O

0,75

0

0

2
* Chn Ba(OH)2 d:
+) NaCl: khụng hin tng.
+) AlCl3: keo, tan dn.
2AlCl3 + 3Ba(OH)2
2Al(OH)3 + 3BaCl2
(1)
Al(OH)3 + OH
[Al(OH)4]
(2)
+) Al2(SO4)3: keo + trng, tan dn mt phn.
Al2(SO4)3+ 3Ba(OH)2
2Al(OH)3 + 3BaSO4 (3) v (2)
+) Ni(NO3)2: trng xanh (hay cú th nhn ra ngay mu ca dung dch
mui ban u l mu xanh).
Ni(OH)2 + Ba(NO3)2
(4)
Ni(NO3)2 + Ba(OH)2
+) CrCl2: vng.
CrCl2 + Ba(OH)2
(5)
Cr(OH)2 + BaCl2
+) NH4Cl: khớ mựi khai.
2 NH4Cl + Ba(OH)2

BaCl2 + 2NH3 + 2H2O
(6)
+) (NH4)2 CO3: khớ mựi khai, trng.
(NH4)2 CO3+ Ba(OH)2
BaCO3 + 2NH3 + 2H2O (7)
+) ZnCl2: keo, tan dn.
ZnCl2 + Ba(OH)2
Zn(OH)2 +BaCl2
Zn(OH)2 + Ba(OH)2
Ba[Zn(OH)4]
=> nhn c 6 cht.
* Dựng NH3 thu c trờn nhn AlCl3; ZnCl2.
AlCl3 to kt ta trng keo khụng tan trong NH3 d.

0,5

0,75
2,5

0,5

0,5
0,5

0,25

(8)
(9)
0,25
0,5

AlCl3 + 3NH3 + 3H2O ⎯⎯
(10)
→ Al(OH)3 ↓ + 3NH4Cl
ZnCl2 tạo kết tủa trắng keo tan trong NH3 dư.
ZnCl2 + 6NH3 + 2H2O ⎯⎯
→ [Zn(NH3)4](OH)2 + 2NH4Cl (11)
3

1,5
a) : A,B,C,D,E là các hợp chất của Na .
Các khí thông dụng là: O2 ; N2; Cl2; SO2; CO; CO2; NH3; H2S...
B: NaHSO3 hoặc Na2SO3;
C:NaHS hoặc Na2S;
A:NaHSO4;
E:Na3N
D:Na2O2 ;
Các khí tương ứng là X: SO2; Y: H2S ; Z: O2; T: NH3
b) PT xảy ra
- NaHSO4 + NaHSO3
- NaHSO4 + NaHS
-2Na2O2 + 2H2O
+ 3H2O
- Na3N

Na2SO4 + SO2 + H2O
Na2SO4 + H2S
4NaOH + O2
3 NaOH + NH3

-Các khí phải ứng với nhau
2H2S + SO2
2SO2 + O2
SO2 + NH3 + H2O
2H2S + O2
2H2S + 3O2
+ NH3
H2S
+ 3O2
4NH3
+ 5O2
4NH3

3 S + 2H2O
2SO3
NH4 HSO3 hoặc (NH4)2SO3
2S + 2H2O
2SO2 + 2H2O
NH4HS hoặc (NH4)2S
N2 + 6H2O
4NO + 6H2O

Câu 2

0,5

0,5

0,5

5,0
1,25

1
X (C4H6O2) tác dụng với dung dịch NaOH, không tác dụng với Na. Vậy X là
este.
CH2=CH-COOCH3; HCOO-CH2-CH=CH2; HCOO-CH=CH-CH3;
CH3-COO-CH=CH2; H-COOC(CH3)=CH2

CH3 CH

CH 2

C

0,25
0,5

O

O

0,5
2

1,0
CuCl / NH 4Cl ,t 0C

2CH ≡ CH ⎯⎯ ⎯ ⎯ ⎯⎯→ CH2=CH- C ≡ CH (A)
PbCO ,t C

⎯/ ⎯
⎯⎯→ CH2=CH-CH=CH2
CH2=CH- C ≡ CH + H2 ⎯Pd
xt ,t C
→ C6H6
3CH ≡ CH ⎯⎯⎯
3

0

0

0,25

Pd / PbCO3 ,t 0C

CH ≡ CH + H2 ⎯⎯ ⎯ ⎯⎯→ CH2=CH2
xt ,t C
→ C6H5CH2CH3
C6H6 + CH2=CH2 ⎯⎯⎯
as
C6H5CH2CH3 + Br2 ⎯⎯
→ C6H5CHBrCH3
ruou
C6H5CH=CH2 + NaBr + H2O
C6H5CHBrCH3 + NaOH ⎯⎯→
,t C
nCH2=CH-CH=CH2+nC6H5CH=CH2 ⎯xt⎯, P ⎯
⎯→ Cao su buna- S
0

0

0,5
0,25


3

1,25
Cho quỳ tím vào 5 mẫu thử:
*Nhóm I: không đổi màu quỳ có 2 chất:
Valin ( H2N-CH(i-C3H7)-COOH)
Ancol benzylic (C6H5CH2OH).
*Nhóm II: Quỳ hoá đỏ có 2 chất:
axit Ađipic HOOC(CH2)4COOH;
axit Glutamic HOOC-(CH2)2-CH(NH2)-COOH
*Nhóm III: Quỳ hoá xanh có 1 chất:
Hexametylenđiamin H2N(CH2)6NH2
Nhóm I: Cho vào mỗi dung dịch tác dụng với hỗn hợp NaNO2/HCl. Lọ nào
có sủi bọt khí không màu thì lọ đó là Valin
RNH2 + NO2- + H+ → ROH + N2↑ + H2O
Nhóm II: Cho vào mỗi dung dịch tác dụng với hỗn hợp NaNO2/HCl. Lọ nào
có sủi bọt khí không màu thì lọ đó là axit Glutamic.
.
RNH2 + NO2- + H+ → ROH + N2↑ + H2O

4
a. Thứ tự tăng dần nhiệt độ sôi:
A

Giải thích:
A, B, C, D, E có khối lượng phân tử xấp xỉ nhau nên nhiệt độ sôi phụ thuộc
vào lực liên kết giữa các phân tử.
E có nhiệt độ sôi cao nhât do có liên kết hiđro mạnh của nhóm –COOH.
B có liên kết hiđro của nhóm –OH yếu hơn nhóm –COOH nên nhiệt độ sôi
của BD và C không có liên kết hiđro, nhưng là phân tử có cực và độ phân cực của
D>C nên D có nhiệt độ sôi lớn hơn C, nhưng nhỏ hơn B.
A phân tử phân cực yêu nên có nhiệt độ sôi thấp nhất.
b. Lọ đựng chất lỏng D bị oxi hóa bởi oxi trong không khí chuyển thành tinh
thể là axit bezoic.
C6H5CHO + ½ O2 → C6H5COOH

0,25
0,25
0,25
0,25
0,25
1,5

0,5

0,5

0,25

c. Các cặp chất có khả năng phản ứng với nhau là:
C6H5COOH + C6H5CH2OH

H+, to

C6H5COOCH2C6H5 + H2O

+

C6H5CHO + C6H5CH2OH
C6H5CHO + 2C6H5CH2OH

H

H+

C6H5CH-O-CH2C6H5 + H2O
OH
C6H5CH(OCH2C6H5)2 + H2O

Câu 3
1
a) Xác định C% các chất trong dung dichA
Theo giả thiết ta có sơ đồ phản ứng sau
Cu(NO3)2 + Khí X + H2O (1)
Cu + HNO3
Số mol Cu = 0,04 (mol).
Số mol HNO3 ban đầu = 0,24 (mol)
Số mol KOH = 0,21 (mol)
Trong dung dịch gồm có các chất sau Cu(NO3)2 và HNO3

0,25
5,0
3,5

0,5


Khi KOH tác dụng với các chất trong A : ta có phương trình sau
KNO3 +
H 2O
(2)
KOH + HNO3
2KNO3
+ Cu(OH)2
( 3)
2KOH + Cu(NO3)2
Khi nhiệt phân chất rắn sau khi cô cạn
CuO + H2O
(4)
Cu(OH)2
2CuO + 4NO2 + O2
(5)
Có thể dư 2Cu(NO3)2
2 KNO2 + O2
(6)
2 KNO3
Xét giả sử KOH phản ứng hết.
KNO2
Cu
CuO
KOH
0,04
0,04

0,21
0,21
Khối lượng chất rắn sau khi nung là
0,04x. 80 + 0,21x85 = 21,05>20,76 (loại)
Chứng tỏ rằng KOH dư
Ta có sơ đồ sau Cu(NO3)2 + 2KOH
CuO ..... 2KNO2
0,04
0,08
0,04
0,08
HNO3(dư) + KOH ………KNO3…………..KNO2
x
x
x
x
KOH dư) ………………
KOH
y
y
Số mol KOH = x + y + 0,08 = 0,21
Khối lượng chất rắn sau khi nung =
85x +56y + 0,08x85 + 0,04x80 = 20,76
giải ra ta được x = 0,12(mol) ; y =0.01(mol)
Vậy trong A khối lượng các chất tan : m Cu(NO3)2 = 0,04 x 188 = 7,52gam
m HNO3 = 0,12 x 63 = 7,56gam
-Xác định m dung dịch A.................................................................................
Số mol HNO3 phản ứng với Cu = 0,24 – 0,12 = 0,12 (mol).
Suy ra số mol nước tạo ra = 0,12/2 = 0,06 (mol)
Số mol Cu(NO3)2 tạo ra = số mol Cu = 0,04 (mol)

Áp dung ĐLBT KL
mCu +m HNO3 = mCu(NO3)2 + m khí X + mH2O
2,56 + 0,12x63 = 0,04x188 + m khí X + 0,06x18
Suy ra: m X =1,52(g)
Vậy khối lượng dung dịch = 2,56 + 25,2 - 1,52 = 26,24(g)
C% HNO3 = 28,81(%)
C% Cu(NO3)2 28,66(%)
b) Xác định V hỗn hợp khí (đktc).................................................................
Ta có pt
(5x – 2y) Cu(NO3)2 +2 NxOy
(5x – 2y) Cu + (12x -4y) HNO3
+ (6x –y) H2O
Theo pt 5x – 2y
12x -4y
0,04
0,12
x /y =2/3 N2O3
Các khí là oxit củaNi tơ là NO2, NO, N2O, NO
+Theo giả thiết trong hỗn hợp có khí hóa nâu trong không khí là NO
2NO2
2NO + O2
+NxOy là N2O3 nên hỗn hợp khí là NO và NO2
Tống số mol khí X = n HNO3 – 2xn Cu(NO3)2 = 0,12 – 0,04x2 = 0,04 (mol)
V = 0.04 x 22,4 =0,896 lít (đktc)

0,5

0,25

0,25

0,25
0,25

0,25
0,25

0,5
0,25
0,25

2
1,5


Oxit sắt khi phản ứng với dung dịch H2SO4 đặc, nóng, dư thu được muối là
Fe2(SO4)3
Số mol Fe2(SO4)3 = 60/400 = 0,15 (mol)
Số mol Fe trong oxit = 0,15x2 = 0,3 (mol)
Số mol oxi trong oxit = (23,2 – 0,3x56)/16 = 0,4 (mol)
nFe:nO = 0,3:0,4 = 3:4 nên oxit là Fe3O4
Câu 4
1
*A,B đơn chức đều tác dụng được với dung dịch NaOH. Vậy chúng là axit
hoặc este đơn chức.
Khi đốt cháy, n(CO2) = n(H2O)=> CxH2xO2 và CpH2pO2
hoặc: R1COOR2 và R3COOR4
*Phương trình phản ứng với dung dịch NaOH (R2; R4 có thể là H)
R1COOR2 + NaOH ⎯⎯
→ R1COONa + R2OH

R3COOR4 + NaOH ⎯⎯
→ R3COONa + R4OH
+ Số mol NaOH: 0,1.2 = 0,2; tương ứng 0,2 x40 = 8gam
+ Lượng R2OH và R4OH: 16,2 + 8 - 19,2 = 5 gam
+ n(A,B) = n ( muối) = n (R1OH,R2OH) = n(naOH) = 0,2 ( mol)
* Phân tử khối trung bình của A,B : 16,2/0,2 = 81 hơn kém 1 cacbon, với
dạng tổng quát trên tương ứng hơn kém 1 nhóm metylen.
Vậy chọn ra C3H6O2 và C4H8O2 ......
* Với số mol tương ứng: a+ b = 0,2 và khối lượng 74a + 88b = 16,2
=> a = b = 0,1 (mol)
Phân tử khối trung bình của muối: 19,2/0,2 = 96
TH1: Cả hai tương ứng C3H5O2Na (CH3CH2COONa)
TH2: R1COONa < 96 và R2COONa > 96
* Trong giới hạn CTPT nói trên, ứng với số mol đều bằng 0,1 ta chỉ có thể
chọn: CH3COONa ( 82) và C3H7COONa (110).
Phù hợp với 0,1.82 + 0,1.110 = 19,2(gam)
* PTK T.bình của R1OH; R2OH: 5/0,2 =25 vậy phải HOH và R4OH
Trong trường hợp này số mol HOH và R4OH cũng bằng nhau và là 0,1(mol)
cho nên:
0,1 .18 + 0,1. M = 5 do đó M = 32 Vậy R4OH là CH3OH
*Kluận về công thức cấu tạo.
và CH3CH2COOCH3
TH1 : CH3CH2COOH
và C3H7COOH
TH2 : CH3COOCH3
2

0,5
0,5
0,5

4,0
3,5

0,5

0,5

0,25
0,25
0,5

0,5

0,5
0,5
0,5

Thành phân khối lương trong hai trường hợp như nhau.
( 0,1.74/16,2).100% = 45,68%.
C3H6O2:
C4H8O2:

100%-45,68% = 54,32%.

0,25
0,25

Ghi chú:
- Thí sinh làm cách khác nếu đúng thì cho điểm tối đa ứng với các phần tương đương.
- Trong PTHH nếu sai công thức, không cho điểm, nếu không cân bằng hoặc thiếu

điều kiện phản ứng thì trừ ½ số điểm của phương trình đó. Với bài toán dựa vào
PTHH để giải, nếu cân bằng sai thì không cho điểm bài toán kể từ chỗ sai.


SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
THANH HÓA

ĐỀ CHÍNH THỨC
Số báo danh
……………………

KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH
Năm học 2010-2011
Môn thi: Vật lý. Lớp 12. THPT
Ngày thi: 24 tháng 3 năm 2011
Thời gian: 180 phút (không kể thời gian giao đề thi)
Đề thi này có 8 câu, gồm 02 trang.

Câu 1. (2,5 điểm)
Một ròng rọc kép gồm hai hình trụ đặc đồng chất đặt đồng tâm. Hình trụ
R
lớn có khối lượng M = 200g, bán kính R = 10cm, hình trụ nhỏ có khối lượng
r
m = 100g, bán kính r = 5cm. Trên rãnh của từng hình trụ có quấn một sợi dây
nhẹ không dãn, đầu tự do mỗi dây mang vật khối lượng lần lượt là m1 = 250g
và m2 = 200g (hình vẽ). Ban đầu hệ đứng yên, thả cho hệ chuyển động. Tính
gia tốc của từng vật và lực căng của mỗi dây treo.
m1
m2
Câu 2. (2,5 điểm)

Một con lắc lò xo được treo thẳng đứng gồm vật nặng khối lượng m = 1kg, lò xo nhẹ có độ
cứng k = 100N/m. Đặt giá B nằm ngang đỡ vật m để lò xo có chiều dài tự nhiên. Cho giá B
chuyển động đi xuống với gia tốc a = 2m/s2 không vận tốc ban đầu.
a. Tính thời gian từ khi giá B bắt đầu chuyển động cho đến khi vật rời giá B.
b. Chọn trục tọa độ có phương thẳng đứng, chiều dương hướng xuống, gốc tọa độ tại vị trí
cân bằng của vật, gốc thời gian là lúc vật rời giá B. Viết phương trình dao động điều hòa của
vật.
Câu 3. (3 điểm)
Trong thí nghiệm giao thoa sóng mặt nước, hai nguồn kết hợp S1, S2 cách nhau 8cm dao
động cùng pha với tần số f = 20Hz. Tại điểm M trên mặt nước cách S1, S2 lần lượt những
khoảng d1 = 25cm, d2 = 20,5cm dao động với biên độ cực đại, giữa M và đường trung trực của
AB có hai dãy cực đại khác.
a. Tính tốc độ truyền sóng trên mặt nước.
b. N là một điểm thuộc đường trung trực của đoạn thẳng S1S2 dao động ngược pha với hai
nguồn. Tìm khoảng cách nhỏ nhất từ N đến đoạn thẳng nối S1S2.
c. Điểm C cách S1 khoảng L thỏa mãn CS1 vuông góc với S1S2. Tính giá trị cực đại của L để
điểm C dao động với biên độ cực đại.
Câu 4. (3 điểm)
Mạch chọn sóng của một máy thu vô tuyến điện gồm một cuộn dây thuần cảm có độ tự cảm
L và một bộ tụ điện gồm tụ điện có điện dung C0 không đổi mắc song song với tụ xoay Cx. Tụ
xoay Cx có điện dung biến thiên từ C1 = 10pF đến C2 = 250pF khi góc xoay biến thiên từ 00
đến 1200. Mạch thu được sóng điện từ có bước sóng nằm trong dải từ λ1 = 10m đến λ2 = 30m.
Cho biết điện dung của tụ xoay là hàm bậc nhất của góc xoay.
a. Tính độ tự cảm L của cuộn dây và điện dung C0 của tụ.
b. Để thu được sóng điện từ có bước sóng λ0 = 20m thì góc xoay của bản tụ bằng bao nhiêu?
Câu 5. (3 điểm)
V1
Cho mạch điện xoay chiều gồm cuộn dây
D có độ tự cảm L mắc nối tiếp với điện trở
D M R

C
thuần R và tụ điện có điện dung C (hình A
B
A
N
vẽ). Biết điện áp giữa hai đầu đoạn mạch
AB có biểu thức u = U0cos100πt (V) không
V2
đổi. Các vôn kế nhiệt V1;V2 có điện trở rất
lớn chỉ lần lượt là U1 = 120V; U2 =80 3 V. Điện áp tức thời giữa hai đầu đoạn mạch MB lệch


pha so với điện áp tức thời giữa hai đầu đoạn mạch NB góc π/6 và lệch pha so với điện áp tức
thời giữa hai đầu đoạn mạch AN góc π/2. Ampe kế nhiệt có điện trở không đáng kể chỉ 3 A.
a. Xác định các giá trị của R; L và C.
b. Tính U0 và viết biểu thức cường độ dòng điện tức thời qua mạch.
Câu 6. (2 điểm)
Trong quá trình truyền tải điện năng đi xa cần tăng điện áp của nguồn lên bao nhiêu lần để
giảm công suất hao phí trên đường dây đi 100 lần. Giả thiết công suất nơi tiêu thụ nhận được
không đổi, điện áp tức thời u cùng pha với dòng điện tức thời i. Biết ban đầu độ giảm điện thế
trên đường dây bằng 15% điện áp của tải tiêu thụ.
Câu 7. (3 điểm)
Chiếu lần lượt hai bức xạ có bước sóng λ1 = 0,555μm và λ2 = 377nm vào một tấm kim loại
có giới hạn quang điện λ0 thì thấy vận tốc ban đầu cực đại của các quang electron có độ lớn
gấp đôi nhau.
a. Tìm giới hạn quang điện λ0 của kim loại đó.
b. Chỉ chiếu bức xạ có bước sóng λ1, tách từ chùm electron bắn ra một electron có vận tốc
lớn nhất rồi cho nó bay từ A đến B trong điện trường đều mà hiệu điện thế UAB = -3V. Tìm vận
tốc của electron khi đến B.
Câu 8. (1 điểm)

Một thấu kính hội tụ mỏng có tiêu cự là 10cm, bán kính đường rìa là 0,5cm. Đặt một điểm
sáng S đơn sắc trên trục chính phía ngoài tiêu điểm của thấu kính. Thấu kính có thể làm lệch
tia sáng tới từ S một góc tối đa là bao nhiêu?
Cho biết các hằng số: c = 3.108 m/s; h = 6,625.10-34 J.s; e = 1,6.10-19 C; g = 10 m/s2
------------------ HẾT ------------------ Thí sinh không sử dụng tài liệu.
- Giám thị không giải thích gì thêm.