khám phá các nguồn nước

Khám phá khoa học: BÉ BIẾT GÌ VỀ CÁC NGUỒN NƯỚC
I. Mục đích – Yêu cầu
- Trẻ biết về các nguồn nước: Suối, biển, nước máy,
nước giếng. Trẻ biết ích lợi của các nguồn nước;
- Rèn kỹ năng phân biệt các nguồn nước, kỷ năng diễn
đạt;
- Giáo dục trẻ biết sử dụng nước tiết kiệm.
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh về các nguồn nước trên các slide: Suối, biển,
nước máy, nước giếng ;
- Hình ảnh về việc sử dụng nước trong đời sống con
người và động thực vật;
- Hình ảnh mặt buồn, mặt vui.


III. Tổ chức hoạt động
Hoạt động 1:VĐTN bài hát: “Cho tôi đi
làm mưa với”
-Cô và trẻ cùng vận động theo nhạc bài hát:
“Cho tôi đi làm mưa với”
-Cô hỏi trẻ:
+Các con vừa múa hát bài hát gì?
-Cô tạo tình huống dẫn dắt vào nội dung
hoạt động.


Hoạt động 2:Khám phá các nguồn nước
-Cô chia trẻ thành 2 nhóm, cô phát cho mỗi nhóm tranh về nước
biển, nước suối, nước giếng, nước máy cho trẻ cùng nhau thảo
luận về tên gọi và ích lợi của các nguồn nước;

-Thảo luận xong cô cho trẻ nêu nhận xét của đội mình;
-Cho trẻ xem lần lượt hình ảnh và ích lợi của các nguồn nước:
Nước biển, nước suối, nước giếng, nước máy và đàm thoại:
+Đây là nước gì?(Nước biển, nước suối, nước máy, nước giếng )
+Nước đây dùng để làm gì?
-Cô mở rộng cho trẻ biết, ngoài ra còn có nước sông, nước ao,
nước hồ;
-Nếu không có nước điều gì sẽ xảy ra?
-Nước cần thiết với chúng ta như thế nào?
-Phải sử dụng nước như thế nào?
-Cô khái quát lại kết hợp với giáo dục trẻ sử dụng nước tiết kiệm.


Hoạt động 3:Đội nào giỏi hơn
-Cô giới thiệu trò chơi: “Đội nào giỏi hơn”;
-Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 nhóm, cô phát cho mỗi
nhóm “1 mặt cười và 1 mặt buồn”; Cô cho trẻ xem những
hình ảnh trên slide, hình ảnh nào đúng thì trẻ đưa mặt
cười, còn hình ảnh nào sai thì trẻ đưa mặt buồn. Đội nào
đúng sẽ được nhận 1 bông hoa,kết thúc trò chơi đội nào
được nhiều bông hoa thì đội đó dành chiến thắng;
-Cô tổ chức cho trẻ chơi;
-Cô nhận xét tuyên dương và động viên trẻ;
-Kết thúc hoạt động.