BÁO cáo HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP của học SINH TRUNG học PHỔ THÔNG

BÀI BÁO CÁO

HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP
CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Nhóm thực hiện: NHÓM 3


NỘI DUNG:

• Giao tiếp với người lớn
• Giao tiếp với bạn bè
• Giao tiếp với bạn khác giới

Nhóm: 3


I. Giao tiếp với người lớn
Thanh niên muốn có những quan hệ bình đẳng trong cuộc sống, ít phụ thuộc vào cha mẹ và
dần tự lập.

Nhóm: 3


Có như cầu tự lập nên dễ xảy ra
mâu thuẫn với gia đình

Nhóm: 3


Nhưng tình cảm đã tích lũy được từ tuổi ấu thơ vẫn không bị biến mất ở

thanh niên.

Nhóm: 3


II. Giao tiếp với bạn bè

g
un
d
i
Nộ

01

Đặc điểm

i
Nộ

ng
du

ng
du
i
Nộ

02

Ý nghĩa

03

Kết luận
Nhóm: 3


Đặc Điểm

1

Có vị trí quan trọng

1

"Tình bạn là tình yêu tinh khiết nhất. Nó là hình thái cao nhất của tình yêu, ở
nó không đòi hỏi, không điều kiện, chỉ đơn giản là mong muốn cho đi"
“Friendship is the purest love. It is the highest form of Love where nothing is asked for, no condition, where one
simply enjoys giving.”

― Osho

Nhóm: 3


Đặc Điểm

2

2

Nhóm: 3

Có tính ổn định, sâu sắc


Đặc Điểm

3

Mong muốn sự bình đẳng, tôn trọng trong
nhóm

3

Nhóm: 3


Đặc Điểm

4

Phạm vi giao tiếp mở rộng hơn

4

Nhóm : 3

Nhóm: 3

Ý NGHĨA
Hình thành nhân cách

1

Khẳng định bản thân

2

Thỏa mãn nhu cầu mở rộng giao tiếp

Nhận thức bản thân và người khác
Nhóm: 3

3

4


Kết Luận
Gia đình, nhà trường, xã hội

Xây dựng môi trường hoạt động, phát
triển

Gia đình

Quan tâm, tôn trọng đến các mối

quan hệ của con.

lành mạnh.

Đoàn thanh niên

Nhóm: 3

Tổ chức giáo dục

Phát huy tốt vai trò và

Tổ chức các hoạt động mang

nhiệm vụ.

tính cộng tác cao.


III. Giao Tiếp Với Bạn Khác Giới
Ở lứa tuổi học sinh trung học phổ thông đã bắt đầu xuất hiện mốt loại tình cảm đặc biệt, đó là
tình yêu

Nhóm: 3


Tình yêu của thanh niên mới lớn được gọi là “tình yêu bạn bè”, bởi các em thường che giấu
tình cảm của mình trong tình bạn, không phân biệt được tình bạn hay tình yêu

Nhóm: 3

Tình yêu nam nữ ở tuổi thanh niên là sự kết hợp hữu cơ hứng thú tinh dục cảm tinh
với nhu cầu về sự ám ấp cơ thể, về sự thân thiết gần gũi tâm hồn với người khác và
nhu cầu “muốn có sự đại diện của mình trong người khác giới”. Nhưng sự hợp nhất hai
quá trình hết sức phức tạp.

Nhóm: 3


Tình yêu tạo ra nhiều cảm xúc:
hoặc căng thẳng hoặc vui sướng

Nhóm: 3


Trình độ đạo đức của cá nhân học sinh sẽ quyết định tất cả hậu quả của tình
yêu.
*Trong nhiều trường hợp, tình yêu giup khắc phục khuyết điểm, hinh thành
những phẩm chất tốt đẹp, giúp các đấu tranh với những khó khăn để vươn lên
trong học tập

*Cũng không có trường hợp tình yêu phát triển không bình thường, làm cản
trở học, sao nhãng những công việc chung. Làm cho học sinh bị kích thích quá
mức hoặc phân tán.

Nhóm: 3


Nhìn chung, đây là vấn đề khá phức tạp, nó đòi hỏi sự khéo léo của nhà giáo

dục.

- làm cho các em hiểu và có thái độ đúng đắn, biết kiềm chế bản thân.

- nghiên cứu từng trường hợp cụ thể để đưa ra cách giải quyết cho phù hợp.

Nhóm: 3


TÔI YÊU EM _Thơ tình của PUSKIN

Tôi yêu em đến nay chừng có thể
Ngọn lửa tình chưa hẳn đã tàn phai;
Nhưng không để em bận lòng thêm chút nữa,
Hay hồn em phải gợn sóng u hoài.

Tôi yêu em âm thầm, không hy vọng,,
Lúc rụt rè, khi hậm hực lòng ghen,
Tôi yêu em, yêu chân thành, đằm thắm,
Cầu cho em được người tình như tôi đã yêu em.


CHÂN THÀNH CẢM ƠN
SỰ QUAN TÂM THEO DÕI
CỦA CÔ VÀ CÁC BẠN