Giáo án Tiếng Anh 6

English 6
UNIT 1 _ GREETINGS
Lesson 1. A
1-4
(P.10-11)
Date………………………
 Mục đích: Dạy cách chào và tự giới thiệu về mình. Dạy số đếm từ 0-5.
 Yêu cầu: HS biết cách chào nhau và tự giới thiệu về mình. HS biết đếm
thành thạo từ 0-5.
 Đồ dùng dạy học : cards. Nội dung:
I. Warmer:
- T greets: Good morning!
- Ss answer: Good morning!
- T asks: Cô và lớp mình vừa nói như vậy để làm gì nhi?
- Ss say: để chào nhau ạ.
- T says: vậy khi con gặp bạn , con choà bạn bằng tiếng ANh thế nào?
Đó là nội dung bài học của chugns ta hôm nay.
II. Presentation:
1. Dialogue build:
- T: khi Nga gặp Lan, Nga chào bạn thế nào?
- Ss: “Hello” / “hi”
- T: cho Hs học lại và ghi lên bảng. Nga muốn gthiệu với bạn tên mình,
Nga sẽ nói thế nào?
- Ss: I’m Nga. / my name’s Nga.
- T: cho Hs đọc lại và ghi lên bảng. Lan sẽ trả lời thế nào?
- Ss: “hello” / “Hi”. I’m Lan./ my name’s Lan.
- T: cho Hs đọc lại và ghi lên bảng.
 T – Nga ; Ss – Lan.
 Ss – Nga ; T – Lan.
 Ss – Nga ; Ss – Lan.
 S – Nga ; S – Lan.

 Ss luyện bài đọc theo cặp: S1 – Nga ; S2 – Lan
- Check: Nga hangs up.
Nga
- Hello, I’m Nga.
- (Hi, My name’s Nga.)
- Note: ‘m = am ; ‘s = is
Lan
- Hello, I’m Lan
- (Hi, My name’s Lan.)
III. Practice:
A4 P.11 Ss work in groups in 5 m
- Ghép 4 Hs thành một nhóm và yêu cầu Hs thực hành chào nhau và
giới thiệu tên mình.
- Check: con sẽ nói về gì? Về mình hay về bạn?
+ Hello! Hi! I’m … / My name’s …
1
English 6
IV. Presentation:
Pre- teach:
- Oh = 0 ; two = 2 ; three = 3 ; four = 4 ; five = 5.
- Check: vocabulary using “Rub out and remember”
- Ss đọc lại từ 0 – 5
- Ss đọc lại từng từ; T xoá; Ss đọc lại từng từ (không theo thé tự) cho
đến hết.
V. Practice:
1. Dictation:
- T đọc: four, three, five, two, oh, one.
Four- three- five ; three- two- oh ; three- two- five- one.
- Ss viết 4, 3, 5, 2, 0, 1.
435, 320, 3251.

2. Word cue drill:
1 Quảng Ninh
033
2 Hải Phòng
031
3 Huế
054
4 Đà Nẵng
0511
5 Hà Nội
04
6 Hà Tây
034
- Ss đọc tất cả các số ghi trên card.
- T làm mẫu card1: Quảng Ninh : Oh three three.
- Ss đọc theo cô đồng thanh và cá nhân.
- Ss tự làm các card còn lại.
 Hải Phòng: oh three one
 Huế: oh five four
 Đà Nẵng: oh five one one
 Hà Nội: oh four
 Hà Tây: ph three four.
VI. Further practice:
1. Guessing game:
- Teacher says: Trên card của cô có viết 1 só trong khoảng từ 0 đến 5.
Khi con đoán đúng cô sẽ nói: Yes; nếu con đoán sai, cô sẽ nói: No, ai
đoán đúng sẽ được lên làm thay cô.
4 0 1 5 3 2
VII. Homework:
- A1: Ss phải hoàn thành các câu trong bài đẻ gthiệu tên n ng trong ành.

- A2: Ss phải hoàn thành các bài đói thoại.
2
English 6
UNIT 1 _ GREETINGS
Lesson 2. A
5-8
(P.12-13)
Date……………………..
 Mục đích: Dạy cách hỏi và trả lời về sức khoẻ: “How are you?” “I’m fine,
thanks”, dạy cách dếm từ 6 đến 10.
 Yêu cầu: HS biết cách hỏi và trả lời về sức khở khi chào nhau. HS biết đếm
thành thạo từ 0-10.
 Đồ dùng dạy học: word square.
 Nội dung:
I. Revision:
- Teacher: khi gặp bạn con chào bạn thế nào?
- Ss: Hi! / Hello!
- T: bạn con trả lời thế nào?
- Ss: Hi! / Hello!
II. Warmer:
- T: sau khi chào nhau ng ta thường hỏi nhau về gì?
- Ss: …. (có thể có nhiều cách trả lời)
III. Pre-reading:
1. Pre teach: vocabulary
− Fine: khoẻ - translation – khi cô khoẻ cô nói thế nào?
− Miss: cô - explanation - người pnữ chưa có gia đình ng ta thêm từ
gì trước tên của ng ấy?
− Mrs : cô, bà - explanation - nếu ng đó có chồng rồi thì thêm từ j?
− Mr: ông, ngài - antonym - ngược lại với Miss và Mrs là j?
− Partner: ng bên cạnh - Real - chỉ vào một Hs và chỉ vào Hs bên

cạnh rồi nói Partner.
− Similar: tương tự - real - dùng hai quyển sách và yêu cầu hs nhận
xét.
2. Open prediction:
− T: Ba và Lan là hai ng bạn. Sau kye nghỉ hè họ gặp lại nhau, họ
chào nhau và nói với nhau n j? Hãy đoán rồi biết vào vở cuộc đối
thoại của họ. mỗi ng nói 2 hoặc 3 câu.
− Check: nói hay viết? tât cả mâý câu?
− Ss viết vào vở.
3
English 6
IV. While reading:
1. Check prediction:
− Hs mở sách đọc đòng thanh theo giáo viên Ex A5 P12
− Hs đọc lại (team work)
− T: “And you?” có nghĩa thế nào? Nếu Hs không trả lời đc, cô nói:
khi ng ta không muốn nhưacs lại câu hỏi đã có ở trên, ng ta dùng
câu hỏi ấy. trong bài này nó có nghĩa là thế nào?
− Hs đối chiếu với bài mình viết lúc trước xem đúng hay sai. Nếu sai
thì sửa.
− Hs thực hành đọc bài theo cặp.
2. Ex A6 P12
− Practice with partner.
P1: Hello, Miss Hoa.
P2: Hello, Mr Hung.
P1: How are you?
P2: I’m fine, thank. And you?
P1: Fine, thanks.
P1: Hi, Nam.
P2: Hi, Nga

P1: How are you?
P2: I’m fine, thanks. And you?
P1: Fine, thanks.
V. Post reading: Ex A7:
− Hs hoàn thành bài tập vào trong vở rồi đối chiếu bài làm với bạn
bên cạnh.
− Yêu cầu vài Hs đọc to bài của mình.
VI. Revision : Jumbled word (team work).
WTO = two; ETREH = three; VIFE = five; ROFU = four; ENO =
one.
- Hai đội hai màu phấn, đội nào biết đc nhiều từ hơn đội đó thắng.
VII. Practice:
1. Dictation phone number”
− Teacher reads: eight-five-four-five-seven-oh-five;
Eight-five-eight-one-five-three-six;
Five-six-five-one-six-six-oh
Seven-three-six-five-one-six-one
Five-one-oh-five-one-eight-eight.
- Ss write: 8545705 8580536 5651660 7365161 5105188
4
English 6
2. Word square: (Ss work in teams).
- there are 15 numbers
→five, one, eight, ten, three
↓nine, ten, four, one
←one, oh, four
↑seven, ten
six.
- T làm mẫu 1 từ
+ Các chữ cái có thể đc xếp theo hàng ngang từ phải qua trái hay từ

trái qua phải; cũng có thể từ trên xuống hoặc từ dưới lên; cũng có
thể theo đường chéo từ trái qua phải hoặc từ phải qua trái.
+ Hai đội hai màu phấn khoanh từ mà mình tìm đc rồi viết lại lên
bảng. Đội nào tìm đc n từ đúng hơn đội đó thắng.
VIII. Homework:
− A3+4 P15
− Hướng dẫn làm bài.
F I V E G T O
S N T W O F N
E I G H T O E
O N X O E U V
T E N O N R E
T H R E E X S
R U O F T H O
5
English 6
UNIT 1 _ GREETINGS
Lesson 3. B
1-6
(P.14-16)
Date………………………..
 Mục đích: Dạy cách chào “Good morning/ afternoon…”.
Dạy cách nói: “We’re …” để nói về mình. (số nhiều).
Dạy số đếm từ 11 đến 15.
 Yêu cầu: HS biết cách chào bằng “Good morning/ afternoon…”.
Hs biết cách nói về mình (số nhiều) bằng “We are …”
Hs biết đếm từ 1 đến 15.
 Đồ dùng dạy học: cards and pictures.
 Nội dung:
I. Warmer:

- T: How are you?
- Ss: I’m fine, thanks.
- T: when you meet your friend, you greet “Hi” ore “Hello”, but how
do you greet T or the people older than you?
II. Revision:
Number dictation:
- Two Ss come to the board and dictate and others write on their draft.
- T reads: three-four-seven; two-five-four-eight; one-oh-three-four-
nine; eight-six-oh-seven-five-three; nine-oh-one-three-five-four-two.
- Ss write : 347 2548 10349 860753 9013542
- Ss compare their work with their friends’.
- T and Ss correct.
III. Presentation:
1. Pre teach : vocabulary using pictures in Wx B1-2 P14-15
+ Morning: sáng visual
+ Afternoon: chiều - visual
+ Evening: tối - visual
+ Night: đêm - visual
+ Goodbye: tạm biệt - visual
+ Children: trẻ con - visual
2. Check vocabulary:
a. Matching: - afternoon
- evening
- morning
- children.
Ss do the matching one by one.
6
English 6
3. Present dialogue:
a. Ex B3 P15

- Ss open the books and read after the T dialogue (a).
- Ss practice reading in teams.
- Ss read after the T dialogue (b).
- Ss practice reading in teams.
- Check meaning: good morning; good afternoon; good evening;
good night, we and we’re.
IV. Practice:
1. Picture drill:
o Check every picture:
• Picture 1:
- T: is it in the morning?
- Ss: yes.
- T: repeat, please “morning”.
- Ss: repeat “morning”
- T: and what ablout this one? (show picture 2)
Do the same from picture 2 to picture 4.
o Example exchance:
- Team 1: Good morning! Team2: Good afternoon!
- Team 2: Good morning! Team1: good afternoon!
2. Written exercise B4 P16:
b. Fill in the gaps:
- Ss do individually then share with their partner.
- Check: Practise reading in open pair.
V. Presentation:
Pre teach:
Eleven = 11; twelve = 12; thirteen = 13; fourteen = 14; fifteen = 15.
Check: using “Rub out and remember”.
7
English 6
VI. Practice:

Picture drill:
1 7+8 2 10+2 3 5+6
4 7+6 5 6+8 6 7+3
Modal: T: seven and eight Ss: seven and eight
Ss: fifteen T: fifteen.
Ss do other cards orally.
VII. Further practice:
Ordering:
- Ss write numbers in their notebooks from 0 to 15.
- T reads: six, twelve, two, five, thirteen, eight, eleven, four,
fourteen, seven, ten, fifteen, one, three, oh, nine.
- Ss listen to the teacher and write the order of the word they hear
next to it.
VIII. Homework:
c. B1+2+3 P6+7
8
English 6
UNIT 1 _ GREETINGS
Lesson 4. C
1-4
(P.17-19)
Date……………………………
 Mục đích: Dạy số đếm từ 16-20 và câu hỏi “How old are you?” để hỏi
tuổi.
 Yêu cầu: Hs biết đếm từ 1 đến 20 và biết cách hỏi, đáp vể tuổi.
 Đồ dùng dạy học: Que tính.
 Nội dung:
I. Presentation:
Pre teach:
Sixteen = 16 - real (use 16 ticks)

Seventeen = 17 - real (add one more tick)
eighteen = 18 - real (add one more tick)
nineteen = 19 - real (add one more tick)
twenty = 20 - real (add one more tick)
II. Practice:
Slap the board:
- Get Ss into group of 7.
- Number Ss.
- Get Ss to stand in front of the board
- Ss try to slap the board as quick as possible. The quicker is the winner.
- T says the numbers in English.
III. Further practice:
Bingo C5 P19
− Ss draw a table (follow C5 P19).
− Ss fill in the table any numbers from 1-20
− T reads: 7, 12, 20, 1, 8, 19, 10, 15, 4, 11, 17, 2, 9, 16, 13, 03, 18,
6, 14, 5 (in English)
− When Ss hear the number thay have in their table, tick next to it.
− When Ss have 3 numbers follow the line they say “Bingo”.
9
5
17 15 13
20 9 18
14
1112
English 6
IV. Presentation:
1. Presentaion dialogue:
• T sets the scene:
Lan is Nga’s friend. They meet Miss Hoa. Nga introduces her friend

to Miss Hoa. How does she say?
- Ss listen to the tape once.
- Ss repeat after the tape in chorus.
• Check understanding:
- How does Nga greet Miss Hoa?
- Ss: Hello Miss Hoa.
- T asks: How does miss Hoa answer?
- Ss: Hello Nga.
- T asks: if miss Hoa wants to know Lan’s age, how does she ask?
- Ss: how old are you?
- T asks: How does Lan answer?
- Ss: I’m 11.
2. Model sentences:
3. Concept chcck:
- What does the question mean?
- How do you begin the answer?
- ‘m = am
- Can you write ‘re in the question?
- Is there any difference between “How are you?” and “How old are
you?”.
V. Practice: Ss practice reading dialogue 2.
1. Transformation Drill:
S1: Hi … This is …
S2: Hi … How old are you?
S3: I’m …
Strong Ss practise as a model.
Get Ss into group of 3.
Number Ss.
10
- How old are you?

- I’m 12.
English 6
2. Check instruction:
What number say first?
Who ask “How old are you?”
1 10 2 13 3 12 4 17 5 11
Ss say all the number writen in the cards in chorus.
T: How old are you?
Ss: I’m ten.
Ss … - Ss…
S … - S …
Ss practice asking and answering in teams.
• Note: You can not ask the adults “How old are you?” if you are not in
some special cases.
VI. Homework:
- C1-4 P7-10 ( work book )
11
English 6
UNIT 1 _ GREETINGS
Lesson 5. C
5-6
(P.19)
Date………………………………
 Mục đích: Thực hành số đếm từ 1 đến 10.
 Yêu cầu: HS thành thạo viết và dếm từ 1 đến 20.
 Đồ dùng dạy học: 21 cards.
 Nội dung:
I. Warmer:
− Ss sing “Ten little indians” song.
II. Pelmanism:

1. Play in teams: Give each team one name.
0 3 6 8 10 12 14 15 16 19 20
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Oh
12
Three
16
Six
19
Eight
15
Twelve
13
Fourteen
20
Fifteen
18
Sixteen
14
Nineteen
21
Twenty
17
- On the back of each card there is a number from 1-21.
- T ticks all the cards on the board in two rows, from 1-21 and Ss only can
see the number on the back of the card.
- Ss have to turn two cards in the different rows.
- Ss play in teams.
- If they turn two suitable cards, they will get 2 points.
- The teams get more points is the winner.

III. Jumbled words:
2. Play in teams:
TERHE = three
NEVELE = eleven
TEWNYT = twenty
ROFU = four
TEWLEV = twelve
FETIFNE = fifteen
VENES = seven
ENIN = nine.
- Ss have to put the letters in the right order to make the meaningful
words.
- One S one time and one word
- The team finish earlier will get 2 points.
- One right word will be given 2 points.
- The team gets more points is the winner.
12
English 6
IV. Guessing Game:
The topic is about the number of the things around the classroom.
- T says a number. Eg: 4
- Ss find things around the classroom which there are 4 and say.
- If the guessing is right, T says “Yes” but if not, T says “No”
- Ss come on the guessing until it’s right.
- The S has the right guessing will be able to give the number to other Ss
to guess.
- Play 4 times.
V. Number dictation:
Ss work in pairs.
- Each S writes 3 phone numbers in the notebook

- S1 dictates her/ his numbers to the partner, and then change the role.
- Check Ss’ work
+ One S goes to the board, Her/ His partner dictates the phone number
to her/ him
+ T gives the 2 Ss marks.
VI. Survey:
Ss work in group of 4
- Get Ss into group and number them from 1-4
- Ss draw a table
Name Telephone number
3. Hoa
4. Phong
033 612 307
098 323 8784
- #1 and #2 and #3 ask #4 first using:
 What’s your name?
 My name is …
 What’s your phone number?
 It’s …
- Ss write the information they get in the table.
- Change the role: #2 and #4 ask: #1 and #3 answer.
- Do the same with #1 and #3; #2 and #4
- Check instruction:
 How many partners will you ask?
 How many questions will you ask?
 How many answers will you have to give to your partners?
VII. Homework:
- Count school things you have.
13
English 6

UNIT 2 _ AT SCHOOL
Lesson 1. A
1-4
(P.20-22)
Date…………………….
 Mục đích: Dạy các cháu câu mệnh lệnh mà giáo viên hay dùng trong lớp.
 Yêu cầu: HS hiểu và làm đúng các câu mệnh lệnh.
 Đồ dùng dạy học: cards và Pictures.
 Nội dung:
I. Warmer:
- Khi cô giáo voà lớp, lớp trưởng hô: Stand up!
- Sau khi chào cô giáo bảo cả lớp: Sit down!
- “Stand up!” và “Sit down!” đc gọi là j?
- Ss: câu mệnh lệnh ạ.
II. Revision: Noughts and crosses.
− Give name to Ss’ teams. (2 teams)
+ You are Noguhts and you are crosses.
− Ss have to give (say) the answers only
+ Con chỉ cần nói kết quả của phép tính.
− 2 Ss stand for each team win to find who the beginner is.
1 2 3 1. 9-5 4. 17+1 7. 3-3
4 5 6 2. 20-7 5. 6+6 8. 6:3
7 8 9 3. 10+2 6. 8+4 9. 5+3
- T: nếu các con chọn ô số 1 thì con có phải đọc là “nine; five” không?
- Ss: no.
III. Presentation:
1. Pre teach:
(to) come in: mine (cô đi từ cửa vào)
(to) sit down: mine (cô ngồi xuống)
(to) stand up: antonym (trái nghĩa)

(to) open: mine (cô mở sách)
(to) close: antonym
- Check vocabulary using “What and Where”
- Cô chỉ bảng học sinh đọc
- Cô xoá- học sinh đọc
- Hs viết lại các từ đã bị xoá.
14
Stand
up
Open
Come in
Close Sit
down
English 6
2. Presentation text:
- Ss open their books P.20 and read after the tape.
- Ss practise reading.
- T asks Ss about the sentences.
IV. Practice:
1. Matching:
− T sticks the pictures on the board.
− Ss tick the cards next to the picture.
P
a
– close your book P
b
– sit down
P
c
– come in P

d
– open your book
P
e
– stand up
2. Mime drill:
- T says - Ss do: sit down, close your book …
- T does – Ss say: … …
- S say - Ss do: … …
- S does – Ss say … …
V. Further practice:
Mapped Dialogue:
- Khi cô vào lớp vào buổi sáng, cô chào thế nào?
- Ss: “Good morning!” ạ
- Cô viết: “… morning” lên bảng.
- Hs trả lời cô thê nào?
- Ss: “Good morning, tracher” ạ.
- Cô viết:” … morning teacher” lên bảng.
- Cô đọc phần của T Hs đọc phần của Ss, sau đó đổi lại, rồi tiêp tục
giống như “chain game”.
Miss Hoa
- … morning?
- How …?
- Fine … sit …
- Open …
Children
- … morning, Miss
Hoa!
- We’re … How
…?

- Yes, Miss!
- Yes, Miss!
15
English 6
- Luyện tập: Teacher – Ss; Ss – T; Ss – Ss; S – S
VI. Homework:
- Hướng dẫn học sinh làm bài. (A1 làm j? A2 làm j?)
UNIT 2 _ AT SCHOOL
Lesson 2. B
1-2
(P.23-24)
Date…………………………..
 Mục đích: Dạy câu hỏi “Where do you live?” và trả lời để nói về nơi mình
sống.
 Yêu cầu: HS hỏi và trả lời được về nơi mình sống.
 Đồ dùng dạy học: cards (word cue drill).
 Nội dung:
I. Revision:
− Get Ss into 4 groups – Give name to each gorup.
− Ss follow if the teacher begins the request by “Simon says ..?”; if
not, Ss keep still. (check instruction)
− The group has the greatest number of the Ss speak wrongly will be
the looser.
− Teacher reads: + Simon says “Stand up!”
+ sit down!
+ Simon says “sit down!”
+ Simon says “Open your book!”
+ “Close your books!”
+ Simon says “Close your books!”
II. Presentation:

1. Presentation teach:
− (to) live: Translation.
− (a) house: - In a house.
− (a) street: visual P23
− (a) city: explanation – in a city
(what’s the other name of Saigon?)
Check vocabulary: Matching
House
Street
City
Live
Sống
Hải Phòng
Lương Thế Vinh
15B
2. Presentation dialogue:
- Ss open the books P23 and read after the T.
- T asks: What is the first question?
16
- Where do you live?
- I live on Tran Phu street.
- In a city
- In Vietnam
English 6
- Ss: “What’s your name?”
- T: What’s the last question?
- Ss: “Where do you love?”
- T : What does that question mean? “It means ..”
- Ss: It means …
- T: What’s the answer?

- Ss: “I live on Tran Phu Street?”
3. Model sentences:
4. Concept check:
- What does the question mean?
- Do we use “am or are” in this question?
- What place goes with “on” and “in”?
- Where so we lay the stress?
III. Practice:
1. Word cue drill:
1 A house 2 Hanoi 3 Leloi Street
4 HCM city 5 Vietnam 6 England
Card 1: T modals – Ss repeat
T asks - Ss answer
Ss ask - T answers
Ss ask - Ss answer
S asks - s answer
Card 2: T asks - Ss answer
Card 3: Ss ask - T answers
− T ticks card 2, 3, 4 , 5, 6 on the board and Ss do in close pair
orally.
− Ss 1 ask and Ss 2 answer, after 2 change the role.
2. Write it up
− Ss write the questions and the answers on their notebooks.
IV. Production: Survey
Name Street City
Dung Le Quy Don Street Hanoi
17
English 6
Ss ask 3 friends sitting nearest the question “Where do you live?” and write
the information of the answers in the form. “Dung” has been done as the

example.
V. Homework:
− B4 P12
− T tells Ss how to do the Ex.
UNIT 2 _ AT SCHOOL
Lesson 3. B
3-4
(P.24-25)
Date……………………………
 Mục đích: Dạy bảng chữ cái ABC thông qua cách đánh vần tên.
 Yêu cầu: HS đánh vần thành thạo tên mình và tên bạn bằng bảng chữ cái
ABC thông qua cách hỏi và trả lời tên.
 Đồ dùng dạy học: Hs làm cards và điền tên mình lên.
 Nội dung:
I. Revision: Matching.
Chau Long Street
HCM City
That house
Hai Phong City
Country
In
On
On
In
On
II. Presentation:
1. Pre teach: The ABC song
`
2. Shark attack:
- T draws a picture of a girl standing on the top of a stairs. At the

bottom of the stairs, the is a shark ready to attack the person who steps
near it.
- T gives the number of the letters in the word and the topic it belongs
to.
- Ss speak out any letter in alphabet
- If the letter is in the alphabet, T writes it in its position. But if it is not
in the word, the girl has to go down one step.
18
A B C D E F G
H I J K L N O P
Q R S T U V W
X Y Z oh well you see
Now I know the ABC
English 6
- If the Ss guess all the letters before the girl comes to the bottom of the
stairs, they save the girl, but if not, the shark attacks the girl.
3. Rub out and Remember dialogue:
a. T writes the dialogue on the board:
- T: What’s your name?
- S: My name’s Lan.
- T: How do you spell it?
- S: L-A-N, Lan.
- Ss read the dialogue:
- T rubs the dialogue out, line by line.
(Do the same “rub out and remember” new words)
b. Model sentences:
c.Concept check:
- What is the first question used?
- And what about the second one?
- What does “’s” mean?

- What do you use to answer the second question?
III. Practice:
1. Word cue drill:
- Ss write their own names on card to make cues for drill.
2. Example exchange:
S1: What’s your name?
S2: (give real name)
S1: How do you spell it?
S2: (give real spelling).
- Ss work in pair; S1s ask and S2s answer.
 Eg: Hung: What’s yourname?
Giang: my name is Giang.
Hung: How do you spell it?
Giang: G-I-A-N-G
Change the role.
IV. Further practice:
1. Dictation:
- T reads the letters. Ss write the letters and speak out the word.
 T reads: N-A-M-E
19
- What’s your name?
- How do you spell it?
English 6
 Ss write and speak out: Name.
- T reads: NAME, OLD, TWELVE, HOW, TEACHER, EIGHTEEN,
HOMEWORK, MORNING, BOOGBYE, STREET.
V. Homework:
a. B1, 2, 3 P12.
20
English 6

UNIT 2 _ AT SCHOOL
Lesson 4. B
5-6
(P.25)
Date………………………..
 Mục đích: Luyện tập thêm về các thông tin về đời sống riêng, bảng chữ cái
alphabet và số đếm.
 Yêu cầu: HS nắm vững về bảng chữ cái alphabet, số đếm từ 1 đén 20 để trả
lời một số thông tin về đời sống.
 Đồ dùng dạy học: Lucky Number.
 Nội dung:
I. Slap the board: Ss play in team.
I Y G U
A E J O R
- Choose 5 Ss in each team and number them from 1-5
- Ss in 2 teams go to the board.
- The first Ss go in front and get ready.
- T reads one letter on the board.
- The first Ss run to the board as quick as possible and slap to the letter
- The D slaps the board first will get two points
- Other Ss do the same.
- The team gets more points will be the winner.
II. Dictation: Dictation list
- T reads: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, u, v, x, y, z.
- Ss listen carefully without writing.
- T dictate slowly and Ss write.
- T reads again slowly, Ss check their writing.
- Ss read the alphabet in chorus.
III. Hangman:
- T writes the number of the letters on the board. (one dash stands for one

letter)
- Ss guess any letter in the alphabet. If the guessing is right, T writes it
on its position, but if not T draw one line.
- If Ss finish their guessing before the T finishes the drawing, they save
the man. If not, the man will be hung.
_ _ _ _ _ (eight) _ _ _ _ _ _ (twenty)
IV. Written exercise
a. B5 P25
b. Ss write the exercise in their notebooks and then share their work with
their partners.
21
English 6
V. Lucky numbers : Ss play in team.
− Name the 2 teams: Blue – white
− T writes 10 numbers on the board form 1-10
− If Ss choose the lucky number they don’t have to answer but get 2
points and have the right to choose the other number.
− If the number is not lucky, they have to answer the teacher’s
question. If their answer is right, they get 2 pints, If not, other
team will have the right to answer, If the answers right, they get 1
point
− The team get more points is the winner.
1) How old are you?
2) Lucky Number
3) Where do you live?
4) What’s your name?
5) L.N
6) How do you spell your name?
7) What’ the name of your city? How do you spell it?
8) L.N

9) What’s your street’s name? How do you spell it?
10) How are you?
VI. Noughts and Crosses:
− Ss play in teams.
− Name the two teams: Nought (O) – Crosses (X)
Lam 12 Hi, I’m Ba
H-O-A-I Fine, thanks H-A-N-O-I
Hue Mai Viet Nam
- Ss choose any box and make question to the answer, or say a sentence,
so that the next one must be in the box.
Eg: What’s your name? / Where do you live?
Good morning! / Hello, I’m Tuan.
VII. Homework:
Do exercises in wook book part B
22
English 6
UNIT 2 _ AT SCHOOL
Lesson 5. C
1
(P.26-27)
Date………………………
 Mục đích: Dạy từ chỉ thị “This/ That” và câu hỏi “Yes/ No” để nói về người
và vật ở trường học.
 Yêu cầu: HS biết cách dùng “This/ That” để diễn đạt gần và xa. Hs biết cách
đặt câu hỏi “Yes/ No” và trả lời.
 Đồ dùng dạy học: Picture in C1 P26-27.
 Nội dung:
I. Revision: Jumbled words.
VEEINGN = evening LLEHO = hello
SETEST = street NMAE = name

YCTI = city TEETHIRN = thirteen.
II. Presentation:
1. Pre teach:
+ a teacher: thầy/cô giáo - real (T points to herself and say “I’m a
teacher.” What does “teacher” mean?)
+ a student: học sinh - real (Do the same as “teacher”)
+ a school: trường học - explanation (Where do you study)
+ a class: lớp học - example (What do call 6K)
+ a desk: cái bàn học - real (Point to the desk and ask “What is
this?”)
• Check vocabulary: MATCHING:
A student
A teacher
A school
A class
A desk
Trường học
Cái bàn học
Học sinh
Thầy/ cô giáo
Lớp học
2. Open prediction using picture:
- T shows the picture of a student and says: This is a student
- T ticks the picture on the board and says: That is a student.
- Ss repeat the 2 sentences in chorus.
- T asks the difference between This and That
- Ss: THIS talks about near things and THAT talks about far things.
- T asks: Can we say: This is a student/ That is a teacher.
- Ss yes. THAT and THIS can come with people.
- T asks: If I guess this is your school, how can I ask?

- Ss: is this your school?
23
English 6
- T asks: How about that? Can I cask: is that your class?
- Ss: Yes.
- T asks: How do you answer if my guessing is right?
- Ss: Yes, it is.
- T asks: How can I answer if my guessing is wrong?
- Ss: No, it isn’t.
3. MODEL SENTENCES.
This is
That is
a
my
Desk.
School.
Is this
Is that
a
your
Class?
Student?
- Yes, it is.
- No, It isn’t.
4. Concept check:
- When do you use THIS and when do you us THAT?
- What does “’s” mean?
- What does the question begin with?
- How can you answer if the guessing is right?
- And how if the guessing is not?

III. Practice:
1. Picture Drill:
a. T uses picture from C1 P26-27.
- T models picture 1: Point to the pictuer and ask: Is this your school?
Ss answer: Yes, it is.
T asks – Ss answer.
Ss ask – T answers.
Ss ask – Ss answer
S asks – S answers.
- Picture 2: Strong Ss model and follow practicing.
- Other picture: Ss do the same.
2. Real Drill:
- T points to the real things in the classroom and asks. Is this your …
(desk)?
- Ss answer: Yes, it is/ No, it isn’t
- Ss work in pair practice asking and answering f follow the example.
(S1s ask 3 question, S2s answer, then change the role)
IV. Further practice:
Write it up
+ Ss write 6 questions and 6 answers to those questions they’ve
asked and answered their friend
V. Homework:
a. C1-2 P14-15.
24
English 6
25