Giáo Viên Chủ Nhiệm Với Công Tác Tư Vấn Tâm Lý - Giáo Dục Cho Học Sinh Trung Học

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI

Tháng 9 năm 2013


CHUYÊN ĐỀ 1

CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP
VÀ CHỨC NĂNG TƯ VẤN HỌC ĐƯỜNG CỦA GVCN


CHUYÊN ĐỀ 1

CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP
VÀ CHỨC NĂNG TƯ VẤN HỌC ĐƯỜNG CỦA GVCN


CHUYÊN ĐỀ 1

CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP
VÀ CHỨC NĂNG TƯ VẤN HỌC ĐƯỜNG CỦA GVCN

Dạy học

GVCN

Chức năng của GVCN:
•Giáo dục:
- Hỗ trợ, giám sát việc học tập, rèn luyện,
hướng nghiệp của HS;
- Xây dựng tập thể HS.

•Quản lý:
Giáo dục

- Nắm rõ đặc điểm, hoàn cảnh của từng HS;
- Tổ chức cho tập thể lớp hoạt động, tiến bộ
theo yêu cầu GD chung của trường,...

Quản lý

Nhiệm vụ của GVCN:

(Quy định tại
Điều lệ trường THCS, trường THPT và trường PT


CHUYÊN ĐỀ 1

CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP
VÀ CHỨC NĂNG TƯ VẤN HỌC ĐƯỜNG CỦA GVCN


CHUYÊN ĐỀ 1

CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP
VÀ CHỨC NĂNG TƯ VẤN HỌC ĐƯỜNG CỦA GVCN

• Nội dung:
- Hoàn cảnh gia đình (nghề nghiệp, mức sống,...)
- Đặc điểm cá nhân: thể chất, tính cách, thói quen,

học lực,...
- Quan hệ bạn bè, công đồng...
• Thời điểm: đầu năm học – bổ sung thường xuyên
• Biện pháp:
- Nghiên cứu hồ sơ, học bạ, sổ đầu bài,...
- Gặp gỡ, trao đổi với các GVCN năm trước, GV bộ
môn
- Trò chuyện, tiếp xúc với HS...
• Phân loại, theo dõi, quản lý theo các mặt: trình
độ (học lực, hạnh kiểm), đặc điểm tính cách, loại
quan hệ, đối tượng cần quan tâm đặc biệt...


CHUYÊN ĐỀ 1

CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP
VÀ CHỨC NĂNG TƯ VẤN HỌC ĐƯỜNG CỦA GVCN

 Các loại KH công tác GVCN:
- KH công tác tổng thể (toàn cấp)
- KH công tác GVCN theo năm học
- KH công tác GVCN theo chủ đề
- KH công tác GVCN theo năm học
 Thực chất của KH công tác GVCN: là bản
thiết kế đảm bảo hiệu quả và tính khả thi
cho một tập hợp hoạt động GD mà GVCN
tiến hành tại lớp chủ nhiệm  xây dựng lớp
học thành tập thể HS tự quản vững mạnh.

CHUYÊN ĐỀ 1

CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP
VÀ CHỨC NĂNG TƯ VẤN HỌC ĐƯỜNG CỦA GVCN

-

Tổ chức bộ máy tự quản của lớp
Quy định chức năng, nhiệm vụ cho từng bộ
phận, từng cán bộ tự quản
Bồi dưỡng đội ngũ cán bộ tự quản
Giúp cán bộ lớp tổ chức các hoạt động tập
thể

 Tổ chức, xây dựng lớp tự quản vừa là một
hoạt động của tập thể HS, vừa là một quá
trình giáo dục.


CHUYÊN ĐỀ 1

CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP
VÀ CHỨC NĂNG TƯ VẤN HỌC ĐƯỜNG CỦA GVCN

• Tham vấn là cuộc nói
chuyện mang tính cá nhân
để hỗ trợ những khó khăn
hoặc thách thức của thân
chủ trong chính cuộc sống
của họ. Họ tự đưa ra

quyết định cuối cùng.

• Tư vấn là cuộc nói chuyện
giữa một chuyên gia về
một lĩnh vực nhất định với
khách hàng người đang
cần lời khuyên hay chỉ dẫn
về lĩnh vực đó.

TƯ VẤN HỌC ĐƯỜNG

- Những cách thức hỗ trợ và tác động mang tính định hướng GD tới HS
- GVCN có vai trò là nhà tư vấn, chuyên gia trong lĩnh vực GD con người


CHUYÊN ĐỀ 1

CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP
VÀ CHỨC NĂNG TƯ VẤN HỌC ĐƯỜNG CỦA GVCN

NHIỆM VỤ CỦA
TƯ VẤN HỌC ĐƯỜNG


CHUYÊN ĐỀ 1

CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP
VÀ CHỨC NĂNG TƯ VẤN HỌC ĐƯỜNG CỦA GVCN

Nội dung tư vấn học đường

CHUYÊN ĐỀ 1

CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP
VÀ CHỨC NĂNG TƯ VẤN HỌC ĐƯỜNG CỦA GVCN

Đặt vấn đề:

Theo kinh nghiệm trong công tác GVCN của thầy/cô, hiện nay các em
thường gặp những khó khăn gì, những vấn đề vướng mắc gì cần thầy/cô
trợ giúp ?

Thảo luận:
- Bước 1: Cá nhân ghi vào tờ giấy 1 (hoặc 3) khó
khăn HS thường gặp và hay hỏi thầy/cô
- Bước 2: Từng cặp học viên lên đọc chéo, chia
sẻ với cả lớp và phân loại theo nhóm vấn đề.
- Bước 3: Kết luận những khó khăn HS thường
gặp.


CHUYÊN ĐỀ 1

CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP
VÀ CHỨC NĂNG TƯ VẤN HỌC ĐƯỜNG CỦA GVCN
Mục tiêu tư vấn:


CHUYÊN ĐỀ 1

CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP
VÀ CHỨC NĂNG TƯ VẤN HỌC ĐƯỜNG CỦA GVCN

Nhiệm vụ tư vấn:
-Tham vấn cho HS có khó khăn tâm lý hoặc tham vấn nhóm;
-Phát hiện HS có biểu hiện rối nhiễu tâm lý;
-Đưa HS có biểu hiện của bệnh tâm lý, hoặc HS cần trợ giúp
đến bộ phận tư vấn học đường để được giúp đỡ;
-Tư vấn, hỗ trợ, tìm kiếm nguồn lực trợ giúp HS;
-Tư vấn giáo dục cho các cá nhân (CMHS, thầy/cô, bạn bè...) có
tác động đến sự phát triển của trẻ;
-Tổ chức các hoạt động tập thể, vui chơi, hoạt động giáo dục
 xây dựng môi trường tâm lý lớp học thuận lợi.


CHUYÊN ĐỀ 1

CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP
VÀ CHỨC NĂNG TƯ VẤN HỌC ĐƯỜNG CỦA GVCN
Một số yêu cầu đạo đức nghề nghiệp trong tư vấn:


CHUYÊN ĐỀ 2

ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN TÂM LÝ CỦA HS TRUNG HỌC


CHUYÊN ĐỀ 2

ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN TÂM LÝ CỦA HS TRUNG HỌC


Được
chú ý

Muốn
được
chú ý

Không
được
chú ý

Tìm
cách
thể
hiện
tích
cực

Tìm
cách
thể
hiện
tiêu
cực

Học giỏi
Thể thao giỏi

Múa hát
v.v….

Ăn cắp
Quậy phá
Hét trong lớp
v.v….


CHUYÊN ĐỀ 2

ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN TÂM LÝ CỦA HS TRUNG HỌC


CHUYÊN ĐỀ 2

ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN TÂM LÝ CỦA HS TRUNG HỌC


CHUYÊN ĐỀ 2

ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN TÂM LÝ CỦA HS TRUNG HỌC

∗
∗
∗
∗
∗

Được An toàn

Được Hiểu, cảm thông
Được Yêu thương
Được Tôn trọng
Được khẳng định