Bài dự thi Cuộc thi Vận dụng kiến thức liên môn của Học sinh: Giáo dục bảo vệ môi trường

Bài viết dự thi Cuộc thi Vận dụng kiến thức liên môn
để giải quyết các tình huống thực tiễn dành cho
học sinh trung học cơ sở

Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh/thành phố: Quảng Ninh
Phòng Giáo dục và Đào tạo: Huyện Tiên Yên
Trường : TH & THCS Điền Xá.
Địa chỉ: Xã Điền Xá - Huyện Tiên Yên - Tỉnh Quảng Ninh
Điện thoại: 033.3 744 401
Email:
Thông tin về nhóm thí sinh:
1. Họ và tên: Chương Thị Liên

Lớp: 9A

Ngày sinh: 04/7/2002
2. Họ và tên: Lý Thị Hoài
Ngày sinh: 14/8/2002

1

Lớp: 9A


BÀI DỰ THI
VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN GIẢI QUYẾT TÌNH
HUỐNG THỰC TẾ

I. TÊN TÌNH HUỐNG:
Các bạn sẽ mơ ước mình học tập trong một ngôi trường như thế nào nhỉ ?: “ Có
hàng cây xanh thắm toả bóng mát, có những bồn hoa thơm ngát hương…. Có một

ngôi trường xanh- sạch - đẹp” đúng không các bạn? Hãy cùng nhau tuyên truyền
mọi người cùng thực hiện trồng, chăm sóc, bảo vệ cây xanh, bảo vệ môi trường để
cuộc sống ta tươi đẹp hơn.
II. MỤC TIÊU GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG.
- Thứ nhất: Biết trồng, chăm sóc bảo vệ cây xanh sẽ làm cho trường học chúng ta
thêm xanh- sạch - đẹp hơn.
- Thứ hai: Rèn cho học sinh kĩ năng sống biết yêu thiên nhiên, thấy thiên nhiên có
tác dụng bảo vệ sức khoẻ con người, nhất là các bạn học sinh khi đang học tập và
vui chơi trong một mái trường có nhiều cây xanh.
- Thứ ba: Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường, tuyên truyền, tham gia các hoạt động
tập thể về bảo vệ môi trường như chăm sóc bảo vệ cây xanh, không vứt rác bừa bãi
biết lao động vệ sinh trường học, lớp học….
- Thứ tư: Hưởng ứng tích cực trồng cây xanh theo di chúc của Bác Hồ nhằm phục
vụ hoạt động vui chơi cho các bạn học sinh, góp phần tạo vẻ mỹ quan trong khuôn
viên trường học.
-Thứ năm: Với chúng em khi giải quyết tình huống này, chúng em sẽ được hiểu
sâu, rộng về kiến thức các môn học như Sinh học, Địa Lí, GDCD, Toán học, Công
nghệ, Vật lí, Hoá học.
III. TỔNG QUAN CÁC NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN VIỆC GIẢI
QUYẾT TÌNH HUỐNG
a.Thành lập nhóm nghiên cứu:
Gồm 2 thành viên: 1. Chương Thị Liên (Học sinh lớp 9A)
2. Lý Thị Hoài (Học sinh lớp 9A)
b.Tiến hành nghiên cứu: Bằng các phương pháp:
- Thu thập thông tin, tìm hiểu tư liệu liên quan: Tìm hiểu thông tin qua sách báo,
mạng xã hội.
- Tích hợp: Tích hợp những điều đã biết, đã học, kiến thức liên môn với thực tế đời
sống.
2

- Phân tích, đánh giá: Phân tích cụ thể các mặt tác hại, trình bày quan điểm về vấn
đề.
c. Tổng quan nghiên cứu và đề ra giải pháp:
- Vận dụng kiến thức liên môn để nghiên cứu và giải quyết tình huống:
Để giải quyết tình huống trên chúng em đã đi tìm hiểu và thấy có thể vận dụng
các môn học trong nhà trường như:
+ Môn Sinh học: biết được sự sinh trưởng của cây, sự quang hợp của cây xanh,
cây xanh hấp thụ khí cacbonic ….

Ảnh minh họa
+ Môn Địa lí: Thấy được cây trồng có ảnh hưởng như thế nào đến khí hậu, đất đai.

Ảnh minh họa

3


+ Môn GDCD: Biết yêu thiên nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiên. Biết bảo vệ
môi trường và tài nguyên thiên nhiên…

Ảnh minh họa
+ Môn Toán: Biết trồng cây xanh thẳng hàng, đo chiều cao của cây, khoảng cách
giữa các cây, thống kê các cây đã trồng trong nhà trường…

Ảnh minh họa
+ Môn Công nghệ: Biết cách làm phân ủ hữu cơ
Rác hữu cơ có thể có thể sử dụng làm phân ủ hữu cơ để bón cho các bồn hoa trong
sân trường, các chậu cây trong lớp học,...
+ Môn Vật lí: Biết được sự nóng lên của khí hậu toàn cầu có thể gây ra những tác

hại gì?
Nhiệt độ tăng cao làm cho băng tan ra, mực nước biển dâng lên. Nhiệt độ tăng
cũng làm độ ẩm tăng cao, tạo điều kiện cho các bệnh truyền nhiễm lây lan nhanh
hơn và gây ảnh hưởng đến sự sống của các loài động thực vật. Nhiều loài động
thực vật quen sống trong khí hậu lạnh giá sẽ có nguy cơ tuyệt chủng... Nhiệt độ
tăng vào mùa khô hạn cũng làm tăng nguy cơ cháy rừng.

4


Ảnh minh họa
Bên cạnh đó các tổ chức trong nhà trường luôn phát động phong trào xanh hoá
nhà trường, xây dựng vườn trường, xây dựng cảnh quan nhà trường “ xanh - sạch đẹp”. Tham gia các buổi lao động chăm sóc bồn hoa cây cảnh trong nhà trường, rồi
nghĩa trang liệt sỹ của xã
d. Nội dung nghiên cứu những vấn đề liên quan đến việc giải quyết tình huống.
- Tìm hiểu chung về môi trường:

Ảnh minh họa
Môi trường bao gồm tất cả các yếu tố vô sinh và hữu sinh có tác động, ảnh hưởng
trực tiếp hoặc gián tiếp đến sức khỏe, đời sống của con người. Môi trường cung cấp
cho ta không gian để sống, cung cấp nguồn tài nguyên để sản xuất và là nơi chứa
đựng chất thải.
5


Ngôi nhà xanh rất cần chúng ta chăm sóc hàng ngày. Ảnh minh họa
Từ ngày xưa, khi chưa thể tự tạo ra các công cụ lao động, con người sống chủ
yếu bằng săn bắt và hái lượm, phụ thuộc vào những cái có sẵn trong thiên nhiên.
Lâu dần, khi cộng đồng người phát triển, những cái có sẵn từ thiên nhiên đã hết thì
môi trường lại là nơi cung cấp cho họ nguyên liệu để sản xuất từ sản phẩm thô sơ

nhất. Ngày nay, cùng với sự phát triển của nhân loại, sự tiến bộ của khoa học kỹ
thuật, môi trường lại cung cấp cho con người các nguyên liệu, nguồn tài nguyên để
sản xuất.
Các bạn thấy không, dù ở bất kỳ thời đại nào môi trường đều rất quan trọng đối
với con người. Giữa môi trường và sự phát triển có mối quan hệ chặt chẽ: môi
trường là địa bàn và đối tượng của sự phát triển, còn phát triển là nguyên nhân tạo
nên các biến đổi môi trường
- Tình hình hiện nay về môi trường:
Hiện nay, môi trường là vấn đề nóng của toàn nhân loại. Các bạn có để ý thấy
rằng, khí hậu ngày càng khắc nghiệt và khó dự báo hơn, mưa bão lũ quét thất
thường, suy thoái đất, nước, suy giảm nguồn tài nguyên rừng, ô nhiễm môi trường
xảy ra trên diện rộng… Đó là các vấn đề về môi trường mà toàn nhân loại đã và
đang đối mặt. Con người đã tác động quá nhiều đến môi trường, khai thác đến mức
cạn kiệt các nguồn tài nguyên, thải nhiều chất độc làm cho môi trường không còn
khả năng tự phân hủy.
Thiên nhiên ban tặng cho con người nhiều thứ, vậy mà ta không biết giữ gìn và
bảo vệ nó. Để giờ đây, khi môi trường đang dần bị xuống cấp, xuất hiện nhiều loại
“bệnh lạ” hơn, con người mới nhận thấy được tầm quan trọng của môi trường.
6


Bảo vệ môi trường chính là bảo vệ sự sống của chúng ta. Chính phủ đã ban hành
hàng loạt các văn bản pháp luật về bảo vệ môi trường nhằm xử lý, răn đe những tổ
chức, cá nhân có hành vi làm tổn hại đến môi trường, rồi các công nghệ xử lý rác
thải, phát minh khoa học ra đời nhằm giảm thiểu những tác động đến môi trường.
Vậy còn bạn, có bao giờ bạn đã tự hỏi “mình đã làm gì để bảo vệ môi trường và
chống biến đổi khí hậu chưa?”.
IV. GIẢI PHÁP GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG.
Trong môi trường sống của chúng ta, không khí trong lành là do cây xanh cung
cấp khí ô xy. Hiện nay bảo vệ cây xanh, bảo vệ môi trường đang là vấn đề nóng

bỏng nhất toàn cầu nói chung và môi trường học tập của chúng em nói riêng . Để
giải quyết vấn đề đã nêu ra ở đầu bài , chúng em có các giải pháp như sau :
- Thứ nhất : Chúng em cần tìm hiểu cây xanh trồng ở trong trường có tác dụng gì
đối với sức khoẻ của con người và đối với các bạn học sinh? Ngược lại nếu không
có cây xanh thì ngôi trường sẽ như thế nào, có ảnh hưởng đến sức khoẻ của mọi
người trong trường không?
- Thứ hai: Các bạn đã làm gì để cho khuôn viên trường học xanh hơn, đẹp hơn,
sạch hơn?
- Thứ ba : Tuyên truyền mọi người trồng cây theo lời gọi của Bác Hồ
- Thứ tư: Tuyên truyền mọi người bảo vệ môi trường bằng những hành động thiết
thực
- Thứ năm: Tuyên truyền mọi người tham gia các phong trào bảo vệ môi trường.
V. THUYẾT MINH TIẾN TRÌNH GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG
Thực trạng môi trường hiện nay đang ngày càng trở thành vấn đề gay gắt
của toàn nhân loại. Ngày nay con người đang phải đối mặt với sự cạn kiệt của tài
nguyên thiên nhiên và ô nhiễm môi trường. Do đó bảo vệ môi trường là vấn đề
nhiều quốc gia trên thế giới quan tâm, vì sự phát triển của toàn cầu con nguời phải
biết bảo vệ thiên nhiên. Hiểu được điều đó Ban giám hiệu, cô tổng phụ trách đã
phát động tới toàn thể thầy cô giáo, học sinh trong trường phong trào trồng cây vào
đầu mùa xuân, rồi đưa phong trào chăm sóc bảo vệ cây xanh để thi đua giữa các lớp
mà từ đó ngôi trường của chúng em đã xanh hoá dần .
Chúng ta cùng đi tìm hiểu cây xanh có vai trò như thế nào đối với sức khoẻ của
con người và với môi trường vui chơi và học tập của chúng ta : Cây xanh có vai trò
điều hoà không khí nhờ khả năng hấp thu năng lượng mặt trời, xả ra nước mát vào
không khí, hấp thu các chất độc hại trong môi trường do sử dụng nhiều hoá chất
bảo vệ thực vật bừa bãi, do sự phát triển ngày càng nhiều xe cộ , nhà máy, khu đô
7


thị … và còn do các bạn học sinh hàng ngày học tập vui chơi trong trường thải ra,

cây xanh còn nhả ra khí oxy vào môi trường mà điều này trong môn Sinh học lớp
6,9 chúng ta đã được thầy cô dạy môn Sinh nói rất rõ tầm quan trọng của cây xanh.
Thật vậy mỗi lần khi nghe thấy tiếng trống trường vang lên báo hiệu đến giờ ra
chơi là chúng em ùa ra các gốc cây đánh bi, đá cầu, nhóm bạn chơi cờ vua, rồi có
vài nhóm lại ngồi thư giãn trên những chiếc ghế đá đặt ở dưới những gốc cây bàng,
cây phượng to râm mát. Nhìn quang cảnh trường em thật đẹp.
Cây xanh là máy điều hoà tự nhiên tuyệt vời nhất, nó hấp thu và phản xạ năng
lượng mặt trời chiếu xuống đất làm giảm sức nóng của lớp học, của sân trường. Nó
còn hấp thu khí cácbonic xả ra khí oxy giúp duy trì sự sống của con người, của
động vật, nếu trên trái đất không có cây xanh thì mọi sự sống sẽ không diễn ra .
Máy điều hoà không khí nhân tạo chỉ mát trong nhà và thải khí nóng vào môi
trường và lại làm hỏng tầng ôZôn mà trong môn Vật lí, Hoá học thầy giáo, cô giáo
cũng đã đề cập tới. Nhưng cây xanh thì nhả ra các ion âm rất có lợi cho sức khoẻ
của chúng ta thông qua hệ hô hấp ( sinh học) , trường học được bao phủ cây xanh
sẽ vô cùng có lợi cho sức khoẻ của chúng ta. Tâm hồn của chúng ta sẽ trở nên dịu
lắng thoải mái, thanh thoát, minh mẫn, yêu cuộc sống , mỗi giờ học căng thẳng sẽ
được xua tan trong bầu không khí thoáng mát của sân trường trong giờ giải lao.
Làm cho chúng ta thêm gắn bó yêu quý ngôi trường hơn. Từ đó thấy câu nói : “
mỗi ngày đến trường là một ngày vui” càng đúng hơn.
Ngược lại nếu thiếu cây xanh các bạn học sinh sẽ thấy tâm hồn dễ bị chai cứng,
độc đoán, gắt gảu, sinh nhiều bệnh tật, mệt mỏi khó chịu. Không có chỗ để vui chơi
sau các giờ học vốn dĩ đã căng thẳng
Hiểu được điều đó chúng ta phải làm gì? Phải biết yêu thiên nhiên sống hoà
hợp với thiên nhiên. Trong Môn giáo dục công dân lớp 6 chúng em đã thấy được
tầm quan trọng của thiên nhiên, chúng em được làm bài tập tình huống, được trả lời
câu hỏi : Chúng em đã làm gì để thể hiện mình đã yêu thiên nhiên sống hoà hợp với
thiên nhiên?
Để làm được điều đó thì mỗi bạn học sinh chúng ta cần phải biết trồng , biết
chăm sóc, bảo vệ cây xanh . Sinh thời Bác Hồ kính yêu của chúng ta luôn quan tâm
đến môi trường và hiểu được ý nghĩa thiết thực của môi trường sống nên Bác đã

động viên toàn thể quần chúng nhân dân, các em học sinh tích cực trồng cây:
“ Mùa xuân là Tết trồng cây
Làm cho đất nước càng ngày càng xuân ”.

8


Ảnh các em học sinh trồng và chăm sóc cây
Phải trồng cây quanh khu vực trường, trồng sao cho cách thành từng hàng thẳng
nhau mà trong môn Toán lớp 6 chúng ta đã được biết, giúp cho khuôn viên trường
đẹp quy củ tránh trồng lộn xộn không theo hàng, cảnh quan trường học sẽ xấu đi.
Các cây cần phải có khoảng cách phù hợp ta phải vận dụng các đo đạc của Toán
học làm sao cho các cây trồng không được dầy quá ảnh hưởng đến sự sinh trưởng
và phát triển sau này của cây môn sinh học lớp 6. Chúng ta nên thống kê các cây
được trồng trong trường học ( Toán thống kê lớp 7) tránh trồng thiên về một loại
cây, nên phong phú về số lượng. Trên diện tích sân chơi dành tỷ lệ phủ bóng cây
xanh là 70%, cây cảnh 30%. Các cây có tán rộng tạo bóng mát cho sân trường tăng
nồng độ oxy trong không khí . Các loại cây có màu sắc, có hoa nở làm điểm cho
từng cụm được trang trí .
Bên cạnh đó khi được học về môn Công nghệ chúng em đã biết chăm sóc cây,
tỉa cành, làm phân ủ hữu cơ, chăm sóc bồn hoa,... khu vực cây xanh của lớp chúng
em được phân công . Hàng ngày chúng em đều đến tưới cây, vun sới gốc những
cây nào non yếu chúng em rào thành vòng tròn. Rồi các bạn gái lớp em tận dụng
những mùn đất khi các bạn đổ vào hố rác lấy đem bón cho cây vào thứ năm hàng
tuần và chúng em tiến hành làm phân ủ hữu cơ để bón cho cây bằng cách:
Chuẩn bị một thùng xốp có nắp thoáng khí, đáy của thùng có lỗ thoáng để tiếp
xúc với không khí. Đặt thùng cách mặt sàn khoảng 5cm, đặt một khay ở dưới để
hứng nước(nếu có)
Để dưới đáy thùng các vật liệu như lá khô, trấu, rơm hoặc một phần đất xốp dày
khoảng 15cm. Tiếp đó cho các loại rác hữu cơ như lá rau, vỏ hoa quả, bã chè, bã cà

phê,...( chú ý không để các chất béo, mỡ thịt, các sản phẩm bơ sữa vì chúng sẽ gây
mùi; không cho các loại phân chó, mèo vì có thể có sán và không được phân hủy
hết trong quá trình ủ)
9


Rảy chút nước vào để đảm bảo độ ẩm.
Cung cấp oxi bằng cách đảo trộn thường xuyên và cho thêm các rác hữu cơ mới
vào thùng phân ủ hằng ngày.
Sau 30 ngày chúng ta có một thùng phân ủ với đầy các chất dinh dưỡng để bón
cho cây, vừa tiết kiệm chi phí mà lại không gây ô nhiễm môi trường.

Ảnh phân ủ hữu cơ được làm từ rác hữu cơ thu gom ở trường(Ảnh minh họa)
Các bạn lớp chúng em còn được ban giám hiệu nhà trường tuyên dương về việc
chăm sóc và bảo vệ cây xanh trong trường.
Chúng ta trồng cây, bảo vệ chăm sóc cây xanh không thôi chưa đủ mà chúng ta
phải biết bảo vệ môi trường sống của chúng ta bằng những việc làm cụ thể như
không vứt rác bừa bãi ra sân trường, lớp học, bồn hoa… biết phân loại rác thải, đổ
rác đúng nơi quy định, không vẽ bậy lên tường lên bàn, giữ gìn vệ sinh cá nhân .
Mỗi lớp học chúng ta hãy trang bị một sọt đựng giấy vụn, không nên đổ lẫn mùn
đất, lãng phí. Chúng ta còn phải trực nhật, vệ sinh lớp học hàng ngày, bảo vệ tài sản
chung của nhà trường.
Vệ sinh xanh - Sạch - Đẹp trường, lớp học:
Ngoài vệ sinh lớp học hàng ngày, cứ đến ngày chủ nhật cuối cùng của tháng,
chúng em thực hiện một buổi lao động công ích, làm sạch các khu vực trong khuôn
viên nhà trường, nhổ cỏ và chăm sóc các bồn hoa cây cảnh.

10

Ảnh các bạn học sinh nhặt rác ở sân trường và chăm sóc bồn hoa.
Qua thực hiện tình huống trên chúng em như thấy mình được hoà mình vào
thiên nhiên, và luôn có nhận thức đúng đắn về quyền lợi và nghĩa vụ của mình
trong việc cần làm cho cảnh quan môi trường chúng em học tập vui chơi xanh- sạch
- đẹp, ngăn nắp, thoáng mát. Có như vậy thì hiệu quả làm việc của thầy cô giáo và
các bạn học sinh sẽ đạt hiệu quả cao hơn .
Các thầy cô giáo và các bạn học sinh dần dần cảm nhận được nhà trường như là
ngôi nhà thân thiện thứ hai của mình, từ đó sẽ thích đến trường và có ý thức giữ gìn
vệ sinh cá nhân cũng như vệ sinh chung thì cơ thể của chúng ta luôn luôn khoẻ
mạnh tạo không khí học tập tốt hơn
VI. Ý NGHĨA CỦA VIỆC GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG.
Trồng cây trong nhà trường giúp cho khuôn viên trường học đẹp hơn, xanh hơn,
sạch hơn và còn góp phần vào giảm ô nhiễm môi trường, làm cho không khí trong
lành, nguồn nước trong sạch, đất đai màu mỡ tươi tốt.
Mỗi khi chúng em được viết một bài văn tả quang cảnh trường em, em đều tự hào
viết về một ngôi trường, một ngôi trường có nhiều cây xanh, có những bồn hoa tỏa
ngát hương.

11


Nhờ những kiến thức đã học mà chúng ta đã biết vận dụng vào đời sống và vận
dụng vào trong công việc lẫn kinh tế, việc học của chúng ta rất quan trọng, vì thế
chúng ta cần cố gắng hơn để quá trình học tập của chúng ta được tốt, để giải quyết
những vấn đề khó khăn trong cuộc sống. Hãy cùng nhau tuyên truyền mọi người
cùng thực hiện trồng, chăm sóc, bảo vệ cây xanh, bảo vệ môi trường để cuộc sống
ta tươi đẹp hơn. Các bạn nên tham gia tích cực các buổi lao động rọn vệ sinh bồn
hoa, cây cảnh, vệ sinh lớp học, vệ sinh sân trường, vệ sinh hố rác, hố giải…. Không
vứt rác bừa bãi, để rác đúng nơi quy định. Tham gia các buổi mít tinh về công tác
bảo vệ môi trường do cấp trên tổ chức.

Trên đây là những ý kiến của nhóm chúng em về việc làm thiết thực của các bạn
trường TH & THCS Điền Xá về việc làm cho trường học xanh- sạch - đẹp.
Chúng em xin chân thành cảm ơn !
Điền xá, ngày 20 tháng 11 năm 2016
NHÓM TRƯỞNG

Chương Thị Liên

12


13