Xây dựng website hỗ trợ học tiếng anh trực tuyến cho trường tiểu học thị trấn yên lập – phú thọ

LỜI CẢM ƠN
Em xin chân thành cảm ơn các thầy cô giáo, gia đình và bạn bè đã động
viên giúp đỡ em rất nhiều trong quá trình hoàn thành đề tài này. Đặc biệt em xin
bày tỏ lòng cảm ơn sâu sắc tới thầy giáo hướng dẫn TS.Nguyễn Toàn Thắng về sự
chỉ dẫn tận tình và tận tâm hướng dẫn em từ những ý tưởng ban đầu cho đến lúc
hoàn thành đề tài này.
Em rất mong đón nhận sự đánh giá, bổ sung và những lời chỉ bảo của các
thầy cô giúp em có thể tiếp tục nghiên cứu kĩ hơn về lĩnh vực này.
Em xin chân thành cảm ơn!
Thái Nguyên, ngày

tháng năm 2016

Sinh viên

Nguyễn Thị Lệ Thủy

LỜI CAM ĐOAN
Em xin cam đoan đồ án này là công trình tổng hợp và nghiên cứu của cá
nhân em, được thực hiện trên cơ sở nghiên cứu lý thuyết, kiến thức dưới sự hướng
dẫn tận tình của thầy giáo TS. Nguyễn Toàn Thắng. Trong đồ án có sử dụng một
số tài liệu tham khảo như đã nêu trong phần tài liệu tham khảo.
Thái Nguyên, tháng 06 năm 2016
Sinh viên thực hiện

1


Nguyễn Thị Lệ Thủy

MỤC LỤC

2


DANH MỤC HÌNH ẢNH
Hình 1.1. Logo Laravel.

9

Hình 1.2. Biểu đồ tỉ lệ sử dụng Framework PHP 10
Hình 1.3 MVC trong Laravel

11

Hình 2.1 Sở đồ usecase tổng quan 27
Hình 2.2: Biểu đồ lớp

35

Hình 2.3 : Biểu đồ hoạt động của tác vụ học sinh.

36

Hình 2.4: Biểu đồ hoạt động thêm bài học của quản trị viên

37

Hình 2.5: Biểu đồ hoạt động sửa bài học của quản trị viên

37

Hình 2.6: Biểu đồ hoạt động xóa bài học của quản trị viên

37

Hình 2.7: Biểu đồ hoạt động thêm bài tập của quản trị viên

37

Hình 2.8: Biểu đồ hoạt động sửa bài tập của quản trị viên

38

Hình 2.9: Biểu đồ hoạt động xóa bài tập của quản trị viên.

38

Hình 2.10: Biểu đồ hoạt động thêm từ mới của quản trị viên

38

Hình 2.11:Biểu đồ hoạt động sửa từ mới của quản trị viên

39

Hình 2.12: Biểu đồ hoạt động xáo từ mới của quản trị viên.

39

Hình 2.13: Biểu đồ hoạt động thêm bài kiểm tra của quản trị viên.

39

Hình 2.14: Biểu đồ hoạt động sửa bài kiểm tra của quản trị viên.

40

Hình 2.15 : Biểu đồ hoạt động xóa bài kiểm tra của quản trị viên.

40

Hình 2.16: Biểu đồ hoạt động cập nhật nội dung bài hội thoại 41
Hình 2.17: Biểu đồ hoạt động thêm bài học tiếng anh chung

41

Hình 2.18: Biểu đồ hoạt động sửa bài học tiếng anh chung

41

Hình 2.19: Biểu đồ hoạt động xóa bài học tiếng anh chung

42

Hình 2.20: Biểu đồ hoạt động xem nội dung bài học của học sinh.
Hình 2.21: Biểu đồ hoạt độnghọc từ mới của học sinh. 42
Hình 2.22: Biểu đồ hoạt động làm bài tập của học sinh. 42
3

42

Hình 2.23: Biểu đồ hoạt động làm bài kiểm tra của học sinh. 43
Hình 2.24: Biểu đồ hoạt động xem điểm kiểm tra của học sinh.

43

Hình 2.25: Biểu đồ tuần tự chức năng thêm khóa học 43
Hình 2.26: Biểu đồ tuần tự chức năng thêm bài học mới.

44

Hình 2.27: Biểu đồ tuần tự chức năng sửa bài học mới. 44
Hình 2.28: Biểu đồ tuần tự chức năng xóa bài học mới. 45
Hình 2.29: Biểu đồ tuần tự chức năng thêm bài tập mới.

45

Hình 2.30: Biểu đồ tuần tự chức năng sửa bài tập mới. 46
Hình 2.31: Biểu đồ tuần tự chức năng xóa bài học mới. 46
Hình 2.32: Biểu đồ tuần tự chức năng thêm từ mới.

47

Hình 2.33: Biểu đồ tuần tự chức năng sửa từ mới.

47

Hình 2.34: Biểu đồ tuần tự chức năng xóa từ mới.

47

Hình 2.35: Biểu đồ tuần tự chức năng cập nhật bài hội thoại

48

Hình 2.36: Biểu đồ tuần tự chức năng thêm bài kiểm tra mới. 48
Hình 2.37: Biểu đồ tuần tự chức năng sửa bài kiểm tra mới.

49

Hình 2.38: Biểu đồ tuần tự chức năng xóa bài kiểm tra. 49
Hình 2.39: Biểu đồ tuần tự chức năng thêm bài học tiếng anh chung 50
Hình 2.40: Biểu đồ tuần tự chức năng sửa bài học tiếng anh chung

50

Hình 2.41: Biểu đồ tuần tự chức năng xóa bài học tiếng anh chung

51

Hình 3.1.Cơ sở dữ liệu MySQL. 52
Hình 3.2: Giao diện đăng nhập quản trị 54
Hình 3.3 : Giao diện thêm người dùng (giáo viên)

55

Hình 3.4 : Giao diện hiển thị danh sách người dùng (giáo viên)
Hình 3.5: Giao diện thêm khóa học

56

Hình 3.6: Giao diện hiển thị danh sách khóa học 57
Hình 3.7: Giao diện thêm bài học và bài tập cho bài học.
Hình 3.8: Giao diện thêm từ mới 58
Hình 3.9: Giáo diện hiển thị danh sách từ mới. 58
4

57

55


Hình 3.10: Giao diện thêm bài hội thoại. 59
Hình 3.11: Giao diện thêm câu hỏi cho bài kiểm tra.

60

Hình 3.12: Giao diện hiển thị danh sách câu hỏi của bài kiểm tra
Hình 3.13.: Giao diện thêm bài học tiếng anh chung

61

Hình 3.14: Giao diện hiển thị danh sách bài học tiếng anh chung
Hình 3.15: Giao diện trang chủ.

60
62

62

Hình 3.16: Giao diện chọn khóa học và các bài học trong khóa học cụ thể. 63
Hình 3.17: Giao diện nội dung bài học cụ thể.
Hình 3.18: Hình ảnh trang từ mới 64
Hình 3.19: Giao diện trang hội thoại.

64

Hình 3.20: Giao diện trang bài tập.

65

Hình 3.21: Giao diện trang kiểm tra.

65

Hình 3.22: Giao diện trang giới thiệu

66

Hình 3.23: Giao diện trang liên hệ.

66

5

63


LỜI NÓI ĐẦU

Tin học đã và đang được phát triển rộng rãi trong hầu hết các lĩnh vực của
nền kinh tế xã hội.Việc ứng dụng rộng rãi của tin học đã đem lại những thành tựu
vô cùng to lớn trong nhiều nghành, nhiều lĩnh vực khác nhau, đặc biệt trong lĩnh
vực quản lý và lưu trữ. Trước tình hình đó, là một sinh viên nghành công nghệ
thông tin đang được học tập trong ĐH CNTT& TT- Đại học Thái Nguyên em luôn
có nguyện vọng muốn đem những kiến thức mới về công nghệ thông tin áp dụng
vào đời sống nói chung và công tác quản lý nói riêng.
Với công nghệ Word Wide Web, hay còn gọi là Web sẽ giúp bạn đưa những
thông tin mong muốn của mình lên mạng Internet cho mọi người cùng xem một cách
dễ dàng với các công cụ và những ngôn ngữ lập trình khác nhau. Sự ra đời của các
ngôn ngữ lập trình cho phép chúng ta xây dựng các trang Web đáp ứng được các yêu
cầu của người sử dụng.PHP là kịch bản trên phía trình chủ (Server Script) cho phép
chúng ta xây dựng trang Web trên cơ sở dữ liệu.Với nhiều ưu điểm nổi bật mà PHP và
MySQL được rất nhiều người sử dụng.
Với lí do đó, được sự hướng dẫn và giúp đỡ của thầy giáo TS. Nguyễn
Toàn Thắng, em lựa chọn đề tài “Xây dựng website hỗ trợ học tiếng anh trực
tuyến cho trường tiểu học thị trấn Yên Lập – Phú Thọ”.

6


CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ LARAVEL
FRAMEWORK
 Giới thiệu về Laravel.
Laravel là một bộ mã nguồn PHP Framework hoàn toàn miễn phí, được
thiết kế và xây dựng theo chuẩn mô hình MVC. Laravelđược phát hànhtheo giấy
phép MIT, với mã nguồn của nóđược lưu trữ trênGitHub. Phiên bản đầu tiên được
phát hành ngày 22 tháng 1 năm 2012 bởi Taylor Otwell và phiên bản mới nhất hiện
này là Laravel 5 phát 1 năm 2015. Theo thống kê đánh giá của một cuộc khảo sát
các PHP Framework phổ biến 2013, thì Laravel đứng thứ hạng cao vượt sau đó là

Zendframework, Symfony, Yii Framework, CodeIgniter… Đây là một framework
khá mới mẻ và dễ tiếp cận, được rất nhiều lập trình viên ưa thích và sử dụng.

7


Hình 1.1. Logo Laravel.
Trước hết, sự tinh tế của Laravel nằm ở chỗ bắt kịp được xu hướng công
nghệ mà điểm nhấn ở đây là các tính năng mới trong các phiên bản PHP 5.3 trở
lên. Điều đó được thể hiện qua khái niệm namespace, composer, closure và rất
nhiều những tiêu chuẩn trong design pattern được áp dụng trên nền tảng
framework này. Đồng thời, với cách hướng dẫn đơn giản và dễ tiếp cận đã khiến
người dùng thích ngay từ lần đầu làm việc với framework này.

8


Hình 1.2. Biểu đồ tỉ lệ sử dụng Framework PHP
Các điểm nhấn đặc sắc của Laravel.
Laravel là một PHP Framework. Nó giảm bớt các tác vụ thường gặp của các
trang web như authentication, routing, sessions, và caching. Nó ra đời vào tháng
04/2011, có lẽ là khá mới mẻ, nhưng cũng chính vì ra đời muộn màng như thế đã
buộc nó phải học hỏi cái hay từ các PHP Framework đàn anh đi trước. Không
những là các PHP Framework, nó còn học cái hay từ Ruby on Rails, ASP.NET
MVC, và Sinatra.
9


Tham khảo best PHP frameworks 2014 ta thấy Laravel đang được cộng đồng đánh giá cao:MVC
TRONG LARAVEL

Ở phần Routes phía trên, chúng ta đã biết cách chỉ định cho Laravel ứng với
url pattern nào thì gọi đến controller, action nào.
Trong phần này, chúng ta sẽ tìm hiểu rõ hơn về controller trong Laravel,
cũng như Model và view.

Hình 1.3 MVC trong Laravel

 Controller
Khi được Router gọi, controller sẽ tiếp nhận lời gọi và xử lý.
Nó có thể render trực tiếp dạng text (return một string bất kỳ, mở rộng ra thì có có
thể là xml, json, html, v.v...)
10


Nó có thể gọi View::make và truyền hoặc không truyền tham số cho view, thiết lập
master layout.
Nó có thể gọi các hàm của Model để tương tác với cơ sở dữ liệu
Và … tùy ta muốn mà nó có công dụng khác, ở mức độ cơ bản, và với mô
hình MVC như hình trên thì bấy nhiêu là đủ rồi. Trong nhiều trường hợp thì cách
làm chung là controller sẽ gọi các hàm của model, ghi vào biến global hay local
tùy ta, sau đó phân tích và gọi view tương ứng, đáp lại người dùng.

 View
Để chỉ ra layout nào sẽ được dùng thì trong controller ta thêm vào protected
$layout = 'layouts.master'.
Laravel sử dụng Blade Templating, xem link để
xem cú pháp của nó.
Trong view chúng ta có thể có sub view, dùng @include, chi tiết xem link
Blade Templating ở trên.

1.2. Tổng quan cấu trúc ứng dụng
1.2.1. Nội dung thư mục gốc
Tại thư mục gốc của Laravel chứa tệp cấu hình của Composer, các thông tin về
framework, thư mục chứa cấu hình môi trường, các tập tin công khai, mã ứng dựng và
thư mục với tất cả các gói được cài đặt bao gồm cả gói làm nên Laravel framework.
Tệp/Thư mục
/app

Mục đích
Chứa mã ứng dụng

/bootstrap

Chứa đường dẫn thư mục Laravel Framework, các tập tin
được biên dịch và cấu hình môi trường ứng dụng.

/public

Đây là thư mục công khai. nó sẽ chứa CSS, Javascript và
các file và thư mục khác sẽ cho phép truy cập bởi người sử
dụng ứng dụng.

/vendor

Chứa các gói của bên thứ 3 và các gói làm nên Laravel
Framework được cài đặt trong thư mục này.

11

composer.json

Đây là tập tin cấu hình Composer chứa danh sách các gói
mà ứng dụng sử dụng, phiên bản cài đặt cho mỗi gói và
thiết lập tính ổn định

CONTRIBUTING.md Chứa hướng dẫn đóng góp vào Laravel Framework
readme.md

Cung cấp thông tin chung về Laravel và các liên kết tới tài
liệu, các yêu cầu và giấy phép của ứng dụng.

server.php

Laravel có một lệnh đặc biệt chạy ứng dụng hiện tại trên
máy chủ PHP của hệ thống. Tệp này giúp cho chức năng
đó.

artisan

Cung cấp tích hợp trong giao diện dòng lệnh của Laravel,
giúp nhà phát triển có thể tăng tốc công việc.

phpunit.xml

Tệp cấu hình cho PHPUnit người dùng công cụng kiểm
tra.

1.2.2. Nội dung thư mục app
Khi xây dựng một ứng dụng với Laravel, các định tuyến, các bộ lọc định

tuyến, cấu hình thiết lập khác và di trú cơ sở dữ liệu cho ứng dụng sẽ nằm trong
thư mục này.
Tệp/Thư mục

Mục đích

/models

Chứa các lớp đại diện cho các mô hình dữ liệu

/views

Chứa các bản mẫu cho views và bố cục của view

/controller
/config
/database
/lang
/commands
/storage

Chứa các controllers của ứng dụng
Cài đặt các ứng dụng cụ thể như thông tin cơ sở dữ liệu, thiết đặt
trình điều khiển phiên và các bộ đệm.
Dữ liệu mẫu và di trú cơ sở dữ liệu
Chuỗi ngôn ngữ cho validation, pagination và các email nhắc nhở
Các lớp tùy biến bao gồm các lệnh Artisan
Bộ đệm, phiên tạm thời và các views được biên dịch

/start

Các file hỗ trợ điều chỉnh lỗi và chế độ bảo trì ứng dụng

/test

Bộ môn kiểm tra của ứng dụng

filter.php
routes.php

Logic và định nghĩa các
12 bộ lọc sử dụng trong ứng dụng
Danh sách đầu cuối được đăng ký của ứng dụng

1.3. Ưu nhược điểm


 Laravel, sử dụng Blade Template Engine. Rất nhẹ nhàng và hữu dụng. Chỉ
cần có 1 trang master template sẽ được sử dụng và kế thừa từ các file template con.
 Laravel hỗ trợ nhiều cách viết để ngắn gọn nhất có thể và nhiều cách
viết khác nhau như Fluent Query Builder (trình tạo truy vấn) và Eloquent (tài
hùng biện). Cực kỳ ngắn gọn – dễ quản lý và hữu dụng. Hỗ trợ sẵn các hàm
để tìm dữ liệu , nạp dữ liệu, đếm dòng , … Laravel hỗ trợ tương tác với cơ sở
dữ liệu như tạo cơ sở dữ liệu, tạo bảng, chỉnh sửa bảng, insert dữ liệu…
thông qua Schema Builder (trình tạo giản đồ).
 Route trong Laravel, có thể nhóm các rule (quy định) lại với nhau, các rule
con nằm trong rule mẹ sẽ chịu ảnh hưởng. Ví dụ:
Route::group(array(‘before’=>’auth’),function(){
Route::get(‘admin/contacts’,’AdminController@contacts’);
Route::get(‘admin/deletessh’,’AdminController@deletessh’);

Route::post(‘admin/deletessh’,’AdminController@dodel’);
Route::get(‘admin/viewcontact/{id}’,’AdminController@viewcontact’);
}
Có thể thấy các rule con bên trong trước khi được thực thi sẽ phải chạy qua
rule mẹ để kiểm tra, nếu thỏa mãn mới thực thi.
 Laravel được phát hành theo giấy phép MIT, với source code được lưu trữ
tại Github nên dễ dàng tìm kiếm và lấy code.
1.3.2. Nhược điểm
 Laravel chưa có nhiều tài liệu tiếng việt nên gặp rất nhiều khó khăn trong
việc học hỏi và tìm kiếm code, tìm kiếm cách sửa lỗi khi có lỗi trong quá trình
code.
 Laravel thực hiện điều hướng hoàn toàn qua route. Tại đây người lập trình
có thể làm tất cả các việc mà ngay cả Models và Controller đảm nhận theo mô hình
MVC rất tiện. Bên cạnh đó khi đưa vào làm việc nhóm rất có khả năng xảy ra

13


tranh trấp Laravel , khi có lỗi ở route thì toàn bộ hệ thống sẽ bị lỗi và ngừng hoạt
động.

1.4. Lý do lựa chọn Laravel
Với những tính năng nổi bật của Laravel bao gồm cú pháp dễ hiểu – rõ ràng
, một hệ thống đóng gói modular (khối kết cấu) và quản lý gói phụ thuộc, nhiều
cách khác nhau để truy cập vào các cơ sở dữ liệu quan hệ, nhiều tiện ích khác nhau
hỗ trợ việc triển khai vào bảo trì ứng dụng,Laravel đã bắt đầu được nhiều lập trình
viên Việt Nam hướng tới với những khả năng mà nó đem lại.
Cũng như các Framework khác, Laravel cho phép xây dựng bộ thư viện
riêng và cho phép bất cứ đâu trong hệ thống có thể gọi tới và sử dụng.Những đặc
điểm quan trọng này là cơ sở để nhóm phát triển ứng dụng lựa chọn Laravel làm

công cụ chung để xây dựng hệ thống quản lý của bộ môn.

CHƯƠNG 2: KHẢO SÁT VÀ PHÂN TÍCH THIẾT KẾ
WEBSITE HỖ TRỢ HỌC TIẾNG ANH CHO HỌC
SINH TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN YÊN LẬP.
2.1. Khảo sát hiện trạng các hệ thống hỗ trợ học tiếng anh cho
học sinh tiểu học.
2.1.1. Đánh giá một số phần mềm hỗ trợ học tiếng anh cho học sinh tiểu học
Dưới đây là bảng tham chiếu và đánh giá, so sánh chức năng của một số hệ
thống đang được sử dụng tại Việt nam và giải pháp đề xuất của Trường Tiểu Học
TT Yên Lập.
TÊN
TT CHỨC

Apollo.edu.vn

Anhvanthieunhi.vn

NĂNG

14

Tienganh123.vn

Đề
xuất


ÔN
TẬP/HỌC

Ôn

theo

trình

độ

người học
Ôn

theo

chủ đề
Ôn

theo

các chuẩn
giao

tiếp

tiếng Anh
Đánh

giá

theo từng
bài

học,

chủ đề
Xem

tiến

trình

học

tập
Tổng

kết

ngữ pháp
Làm

bài

tập bổ trợ
Làm

bài

test

theo

các chủ đề,
chương
mục

15


Xem

kết

quả test và
hỗ trợ xem
đáp

án

đúng
CÁC
MODULE
HỖ

TRỢ

LUYỆN
THI
Thi

trắc

nghiệm
trực tuyến
Thi

theo

từng

chủ

đề
Dựa trên bảng khảo sát chức năng phía trên, ta có thể thấy những phần mềm
hiện tại (Apollo.edu.vn, anhvanthieunhi.vn, tienganh123.vn)khá hoàn thiện, có thể
sử dụng như một tài liệu tham khảo tốt cho giáo viên, học sinh nhưng chưa đáp
ứng được đầy đủ những chức năng cần thiết cho giáo viên tiếng anh của trường
Tiểu Học TT Yên Lập như việc đánh giá kết quả học tập tại nhà và tổ chức ôn
luyện thi hiệu quả, cũng như chưa đáp ứng được việc tự học của học sinh.
Các đánh giá trên cũng thống nhất với phân tích và nhận xét đối với phần
mềm online, cụ thể như sau:
- Học sinh sẽ gặp khó khăn và áp lực khi phải học song song đồng thời
2 chương trình: trên lớp và online (vì sách giáo khoa và phần mềm không liên
quan đến nhau).
- Học sinh phải trả một chi phí quá lớn trong khi có rất nhiều phần
16


mềm miễn phí cho việc học tiếng Anh có sẵn trên Internet.
Xuất phát từ các vấn đề trên, Trường Tiểu Học Thị Trấn Yên Lập đề
xuất xây dựng một phần mềm hỗ trợ học tập, ôn luyện, tự đánh giá cho học

sinh theo giáo trình EU đáp ứng yêu cầu của mục tiêu đào tạo môn tiếng Anh
áp dụng thử nghiệm tại Trường Tiểu Học Thị Trấn Yên Lập.
2.1.2. Khảo sát việc sử dụng các phần mềm hỗ trợ học tiếng anh tại trường tiểu
học Thị Trấn Yên Lập.
Trên thế giới, hiệu quả của việc áp dụng các công cụ Công nghệ thông tin
và Truyền thông hiện đại hỗ trợ công tác dạy và học ngoại ngữ đã được kiểm
nghiệm trong nhiều nghiên cứu khoa học và các kết quả khảo sát thực tiễn
(Warschauer Mark, "Computer-assisted language learning: An introduction",
Multimedia language teaching, 3-20, 1996).
Hiện nay cũng có rất nhiều phần mềm, website hỗ trợ học, luyện kỹ năng,
đánh giá kết quả người học môn tiếng Anh, như các phần mềm Apollo.edu.vn,
anhvanthieunhi.vn, tienganh123.vn. Tuy nhiên, việc áp dụng các phần mềm này
vào công tác học tập của học sinh trường Tiểu Học Thị Trấn Yên Lập chưa hiệu
quả do một số nguyên nhân chính như sau:
 Chưa có phần mềm phù hợp: Phần lớn các phần mềm hỗ trợ học và
đánh giá tiếng anh hiện nay đều sử dụng như một tài liệu tham khảo, ngoại khoá.
Một phần mềm phù hợp với giáo viên, học sinh xét trên các mặt nội dung dữ liệu,
cách tổ chức bài giảng, học sinh tiếp cận với ngoại ngữ, ôn luyện trên phần mềm,
… thì chưa đáp ứng được.
 Sử dụng phần mềm bất tiện đối với học sinh/ phụ huynh: Học sinh bị
quá tải bởi nội dung chương trình không đồng bộ, học sinh phải học song song
nhiều chương trình trên lớp và ở nhà.
 Vấn đề kinh phí: Chi phí học tập bằng các phần mềm trên thị trường
khá cao, từ 600.000 đến 1.500.000VNĐ/1 tài khoản/1 năm sử dụng.

17


2.1.3. Mục tiêu và yêu cầu của hệ thống hỗ trợ học tiếng anh của trường tiểu
học Thị Trấn Yên Lập.

A, Mục tiêu
Xây dựng hệ thống phần mềm hỗ trợ học tập, ôn luyện và tự đánh giá môn
tiếng anh nhằm:
- Hỗ trợ học sinh trong học tập môn tiếng anh với điều kiện đặc thù của học
sinh và môi trường đào tạo tại Trường Tiểu Học Thị Trấn Yên Lập.
- Tiết kiệm chi phí đào tạo khi phải mua các tài khoản sử dụng phần mềm
của các nhà cung cấp.
B, Yêu cầu và tiêu chí của hệ thống
Nhà trường yêu cầu tạo một chương trình phần mềm giúp trường tiểu học
Thị Trấn Yên Lập dễ dàng đưa tiếng anh gần gũi và hòa nhập với các em học sinh
hơn cũng như với các bậc phụ huynh có thể cùng tham gia vừa học vừa chơi với
các con. Chương trình phải hoạt động tốt, đầy đủ các chức năng đặc thù của phần
mềm hỗ trợ học tiếng anh online. Sau khi khảo sát thăm dò thì các tiêu chí mà nhà
trường đề ra được diễn tả như sau:
 Quản lý thông tin bài học
Thêm mới bài học khi được quản trị viên đưa lên, sửa các thông tin, xóa các
thông tin bài học đã cũ. Các thông tin về bài học bao gồm: mã bài học, tên bài học,
mô tả bài học, nội dung bài học. Những thông tin về bài học được quản trị viên
cung cấp khi có bài học mới đưa lên.
 Quản lý thông tin bài tập:
Thêm mới bài tập bổ trợ khi được quản trị viên đưa lên, sửa các thông tin,
xóa các thông tin bài học đã cũ. Các thông tin về bài học bao gồm: mã bài bài tập,
tên bài tập, mô tả bài tập, nội dung bài tập. Những thông tin về bài tập được giáo
viên cung cấp khi có bài tập mới đưa lên.
 Quản lý thông tin từ mới:

18


Thêm mới từ vựng khi được quản trị viên đưa lên, sửa các thông tin, xóa

các thông tin từ vựng đã cũ. Các thông tin về từ mới bao gồm: từ vựng, dịch
nghĩa, phát âm. Những thông tin về từ mới được giáo viên cung cấp khi có từ
vựng mới đưa lên.
 Quản lý thông tin hội thoại:
Thêm mới bài hội thoại khi được quản trị viên đưa lên, sửa các thông tin,
xóa các thông tin hội thoại đã cũ. Các thông tin về hội thoại bao gồm: cấu trúc câu,
video. Những thông tin về hội thoại được giáo viên cung cấp khi có hội thoại mới
đưa lên
 Quản lý thông tin đề kiểm tra.
Thêm mới đề kiểm tra khi được quản trị viên đưa lên, sửa các thông tin, xóa
các thông tin đề kiểm tra đã cũ. Các thông tin về đề kiểm tra bao gồm: mã đề kiểm
tra, tên đề kiểm tra, mô tả đề kiểm tra, nội dung đề kiểm tra. Những thông tin về đề
kiểm tra được quản trị viên cung cấp khi có đề kiểm tra mới đưa lên.
 Hoạt động học tiếng anh online trên website.
Học sinh/phụ huynh có thể vào tham gia các bài học và đề thi trên website.
Khi học sinh/phụ huynh muốn học bài và làm các bài kiểm tra thì cần đăng kí rồi
đăng nhập vào hệ thống. Trên hệ thống bao gồm nhiều danh mục bài học theo từng
cấp độ, lớp khác nhau đành cho các em học sinh (từ lớp 1-5). Các em sẽ chọn, click
chuột vào danh mục bài học phù hợp với mức độ bản thân và tham gia vào các bài
học bổ ích. Bên cạnh đó, sau mỗi bài học các em có thể tham gia làm bài tập bổ trợ
để nắm bài chắc hơn và đúc kết các kiến thức sau mỗi bài học. Cuối cùng là học sinh
tham gia quá trình test bài để kiểm tra và đúc kết những kiến thức mấu chốt của bài.
Kết quả của các bài thi của từng học sinh sẽ được lưu lại trên hệ thống.
2.1.4 Một số tính năng chính của hệ thống hỗ trợ học tiếng anh trực tuyến của
trường tiểu học TT Yên Lập.
A, Đối với người quản trị viên
 Quản lý khóa học.
19

 Quản lý bài học.
 Tạo, cập nhật danh sách bài học theo lớp.
 Tạo, cập nhật thông tin của bài học theo lớp.
 Quản lý bài tập.
 Tạo, cập nhật danh sách các bài tập theo lớp.
 Tạo, cập nhật thông tin, nội dung các bài tập theo lớp.
 Quản lý từ mới theo bài học.
 Tạo, cập nhật danh sách các từ mới theo bài học.
 Tạo, cập nhật thông tin, dịch nghĩa, phát âm các từ mới theo bài học.
 Quản lý hội thoại theo bài học.
 Tạo, cập nhật danh sách các bài hội thoại theo bài học.
 Tạo, cập nhật thông tin, cấu trúc ngữ pháp các bài hội thoại theo bài học.
 Quản lý bài kiểm tra theo bài học
 Tạo, cập nhật danh sách các bài kiểm tra theo lớp.
 Tạo, cập nhật thông tin, nội dung các bài kiểm tra theo lớp.
 Quản lý bài học tiếng anh chung.
 Tạo, cập nhật danh sách các bài kiểm tra theo lớp.
 Tạo, cập nhật thông tin, nội dung các bài kiểm tra theo lớp.
 Quản lý giáo viên.
 Tạo, cập nhật danh sách các giáo viên.
B, Đối với học sinh
 Học từ mới
 Xem hội thoại
 Xem danh sách bài học
 Xem chi tiết bài học
 Xem danh sách bài tập
20


 Xem chi tiết bài tập

 Xem danh sách bài kiểm tra
 Xem chi tiết bài kiểm tra
 Xem chi tiết điểm kiểm tra.
2.1.5. Đề xuất nguồn dữ liệu tiếng Anh và giải pháp xử lý dữ liệu.
Trường tiểu học Thị Trấn Yên Lập đề xuất chia nguồn dữ liệu tiếng Anh
theo ba nhóm: nhóm dựa trên sách giáo khoa học trên lớp, nhóm bài tập bổ trợ, và
nhóm bài kiểm tra.
- Đối với nhóm bài tập cho sách giáo khoa học trên lớp: hiện nay trường
tiểu học Thị Trấn Yên Lập sử dụng các cuốn sách Familly and Friend trọn bộ từ
lớp 1 đến 5.
Đây là một bộ sách giáo khoa hay, tích hợp các kỹ năng nghe, nói, đọc, viết,
kiến thức từ vựng, ngữ pháp, phát âm, kiến thức văn hóa, các giọng tiếng Anh
khác nhau trên thế giới giúp học sinh có thể tiếp cận, phát triển toàn diện. Tuy
nhiên với thời gian hạn chế trên lớp việc khai thác triệt để bộ sách này là khó khăn,
do đó việc tích hợp một phần bộ sách vào phần mềm để học sinh có thể tự học ở
nhà là một giải pháp cho tính huống này. Phần bài tập ngữ pháp, một phần bài
luyện kỹ năng đọc, kỹ năng, nghe, luyện phát âm, và phần review sẽ được tích hợp
lên trang web. Các dạng bài cụ thể sẽ được xác định trong mỗi unit cụ thể trong
sách giáo khoa. Ví dụ, Unit 1 trong cuốn sách giáo khoa lớp 5 các phần sau có thể
được tích hợp vào phần mềm để sinh viên tự học hoặc luyện thêm ở nhà:
Pronunciation (tr. 10), Grammar 2 (tr.11), Reading (tr.12), Vocabuary (tr.13),
Grammar 2 (tr.13), Listening 2 (tr. 14), Culture Greetings (tr. 15), look again
(tr.17).
- Với nhóm nguồn dữ liệu cho các bài tập bổ sung: có thể lấy từ những
cuốn sách bài tập trong các giáo trình tiếng Anh mức tiểu học sau đây:
[1] Nguyễn Quốc Tuấn, Clacenlerim (2003)Let’s learn english book 3
21


workbook

[2] NXB Giáo Dục(2006), Bài Tập Tiếng Anh Dành Cho Học Sinh Tiểu Học.
[3] Phan Hà,Đỗ Thị Ngọc Hiền (2006), Bài Tập Tiếng Anh Dùng Cho Học
Sinh Tiểu Học.
 Bố cục bài giảng:
Khối lớp
Bài học (Unit)
Một
Starter: Hello !



Unit 1: What color is it ?





Unit 2: What’s this?




Unit 3: Is it a plane?




Hai

Unit 1: This is my mum !





Unit 2: He’s Happy !



Unit 3: They’re bears !




Unit 4: Are they teachers ?




22

Nội dung
Các từ chào hỏi cơ bản và bắt
đầu làm quen với tiếng anh.
Các màu sắc cơ bản trong
tiếng anh. Áp dụng chỉ ra
màu sắc của các đồ vật.
Cấu trúc: What color is it?
(Hỏi màu sắc đồ vật.)
Hỏi tên các vật dụng: Đây là

cái gì?, Kia là cái gì?.
Cấu trúc: What’s + this/that ?
Chủ đề: máy bay, đồ vật.
Học về cấu trúc câu Is/are + S
+ Noun ?
Chủ đề: Đây là mẹ tôi !
Giới thiệu các thành viên
trong gia đình.
Cấu trúc: This/that + is/are +
Noun.
Các từ miêu tả các cung bậc
cảm xúc của con người (vui
vẻ, tức giận, đói,mệt,…)
Tên của các con vật đáng yêu
trong vườn bách thú.
Cấu
trúc
câu:
S
(they/he/she,… + are/is +
Noun)
Chủ để giáo viên và trường
học.
Cấu
trúc:
Are/Is
+
they/she/he/it + Noun ?

Ba

Unit 1: What’s this?

Unit 2: Playtime!

Unit 3: This is my nose !

Unit 4: He’s hero !

Bốn

 Chủ đề: Đồ vật, vật dụng học
sinh
 Cấu trúc: What’s + this/that ?
 Chủ đề: Đồ chơi cho bé.
 Cấu trúc: Is this your + đồ vật
?
(Đồ vật này có phải của bạn
không? )
 Chủ đề: Bộ phận cơ thể con
người
trúc: This/these +
 Cấu
is/are+…
 Chủ đề: Nghề nghiệp
 Cấu trúc: Is/he/she + a/an +
nghề nghiệp của người cần
hỏi ?

Unit 5: Where’s the ball ?

 Chủ đề: Quả bóng ở đâu nhỉ ?
 Cấu trúc: Where is + tên vật
cần hỏi cụ thể? Vật gì đó ở
đâu?

Unit 6: Billy’s teddy !

 Chủ đề: Gấu bông của Billy!
 Cấu trúc: Người làm chủ + ‘S
+ vật/ người thuộc quyền sở
hữu. (Vật/ người này thuộc
quyền sở hữu của ai.)

Starter: Welcome back !

Unit 1: A new friend !

Unit 2: I like Monkey !

Unit 3: Dinnertime !
23

 Chủ đề: ôn lại các chủ đề từ
lớp 1->3
 Cấu trúc: Where + be (is/are)
+S?
 Chủ đề: Người bạn mới.
 Cấu trúc: Học các dử dụng

của has/have got.
 Chủ đề: Con vật
 Cấu trúc: S + like + Con vật
yêu thích.
 Chủ đề: Bữa ăn tối
 Cấu trúc: Do/Does + S + like
+ noun ?


Unit 4: Tidy up !

Unit 5: Action Boy can run !

Năm

Unit 1: Hello, everyone !

Unit 2: We’ve got english

Unit 3: Let’s buy presents

Unit 4: What’s the time ?

 Chủ đề: Các môn học
 Cấu trúc: WH- + trợ động từ
+S?
( Dạng câu hỏi wh question)
 Chủ đề các món quà,quà tặng
sinh nhật, dịp lễ.
 Cấu trúc: What + do/does + S

+ V + O ? (tìm thông tin về
chủ đề mình quan tâm.)
 Chủ đề: Thời gian, các hoạt
động sinh hoat.
 Cấu trúc: What time is it?
What’s the time ?
(Mấy giờ rồi ?)

Unit 5: It’s hot today!

 Chủ đề: Hôm nay thật là nóng
!
 Cấu trúc: What’s the weather
like today? (Thời tiết hôm
nay thế nào?)

Unit 6: What are you wearing ?

 Chủ đề: Bạn đang mặc gì
vậy?
 Cấu trúc: S + be(am/is/are) +
V_ing + O (thì hiện tại tiếp
diễn)

24

Tiếng anh
qua bài hát

 Chủ đề: Dọn dẹp

 Cấu trúc: There is + danh từ
số ít + trạng từ (nếu có)
There are + danh từ
số nhiều + trạng từ (nếu có)
 Chủ đề: Hành động cậu bé có
thể chạy !
 Cấu trúc: S + can + V (động
từ nguyên mẫu không “to”)
S + can’t + V (động
từ nguyên mẫu không “to”)
 Chủ đề: Mọi người.
 Cấu trúc: S + have/has got +
O.

Song 1: A is for Apple.
Song 2: Five little ducks


Song 3: Rain, rain, go
away
Song 4: B-I-N-G-O
Song 5: Four seasons in a
year
Tiếng anh
qua chuyện
kể

Story 1: The Ugly Duckling
Story 2: Cinderella - Part 1
Story 3: The Elves and the

Shoemaker
Story 4: Cinderella - Part 2
Story 5: The Little Red Hen

- Với nhóm nguồn dữ liệu cho đề kiểm tra: Hiện nay trường tiểu học Thị
Trấn Yên Lập dự kiến tổ chức các kỳ thi học sinh giỏi, Olympic để đánh giá trình
độ tiếng Anh cho học sinh. Để chuẩn bị tốt nhất cho học sinh có thể đạt kết quả
cao trong các kỳ thi này, phần mềm cũng hỗ trợ học sinh làm quen và luyện tập với
các kĩ năng được học trong bài học cụ thể.

2.2 Phân tích thiết kế hệ thống
2.2.1 Mục tiêu của hệ thống
Hệ thống đáp ứng được các yêu cầu của nhà trường và học sinh. Hệ thống
đựơc thiết kế hoàn chỉnh đây đủ các chức năng mà trường tiểu học Thị Trấn Yên
Lập yêu cầu, cũng có thể thêm một số chức năng khác từ bên nhà thiết kế để phù
hợp với chương trình. Hệ thống được thiết kế theo từng modul để dễ dàng xử lý lỗi
và dễ dàng nâng cấp hệ thống.
2.2.2 Yêu cầu phần mềm
Công việc

Loại công việc

G

Lưu thông tin bài học

Lưu trữ

Thêm, sửa, xóa

Lưu thông tin bài tập

Lưu trữ

Thêm, sửa, xóa

25