BÀI TÍCH HỢP KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỊA LÍ 7 ô nhiễm môi trường ở đới ôn hòa

PHIẾU THÔNG TIN VỀ GIÁO VIÊN DỰ THI
Phòng giáo dục và đào tạo huyện Đồng Văn
Trường PTDTBT - THCS Sủng Trái
Địa chỉ: Sủng Trái- Đồng văn- Hà Giang
Điện thoại: 0433974006 Email: C2Thanhvă
Thông tin về giáo viên.
1.
Họ và tên: Âu Đình Hữu
- Ngày sinh: 05 – 02 -1986
Môn: Địa lý
- Điện thoai: 01674544929 Email:

BÀI DỰ THI “ DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP”
1. Tên hồ sơ.
Tích hợp môn giáo dục công dân và môn hóa học, môn sinh học vào bài 17
“Ô nhiễm môi trường đới ôn hòa”
2.Mục tiêu dạy học
a, Kiến thức.
* Môn giáo dục công dân
- Giáo dục công dân lớp 7 bài 14 “ Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên
nhiên”.
+ HS hiểu vai trò và ý nghĩa của môi trường đối với sự sống và phát triển
của con người, xã hội.
1


+ Hậu quả của ô nhiễm môi trường.
* Môn hóa học.
- Hóa học lớp 8.
+ HS hiểu công thức của mưa axit là S02+H2O= H2 SO4
+ Tác hại của mưa axit.

* Môn địa lý
- Địa lý 6 bài 17 “ lớp vỏ khí”.
+ HS ôn lại vị trí và vai trò của lớp ôdôn trong tầng bình lưu.
+ Hậu quả của việc thủng tầng ôzôn.
* Môn sinh học
- Sinh học lớp 9 bài 53” Tác động của con người đối với môi trường”, bài
54,55” Ô nhiễm môi trường”, bài 56” Thực hành tìm hiểu môi trường địa
phương”.
+ Hoạt động của con người làm thay đổi thiên nhiên.
+ Nguyên nhân gây ô nhiễm, từ đó có ý thức bảo vệ môi trường.
+ Hiệu quả của việc phát triển môi trường bền vững.
+ Nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường ở địa phương, từ đó đề xuất các
biện pháp khắc phục, nâng cao nhận thức của HS đối với công tác chống ô nhiễm
môi trường.
b, Kĩ năng.
- Lên án phê phán, đấu tranh, ngăn chặn các biểu hiện hành vi phá hoại làm
ô nhiễm môi trường.
- HS tích cực tham gia các hoạt động giữ gìn bảo vệ môi trường, tài nguyên
thiên nhiên.
-Vận dụng những kiến thức của môn học khác và kiến thức trong xã hội để
có được kiến thức mới.
- Kỹ năng thu thập thông tin qua sách,báo, tivi, đài truyền thông, internet.
- Kỹ năng khai thác tranh, khai thác thông tin
c, Thái độ.
- HS hiểu biết về môi trường, vai trò, ý nghĩa đặc biệt quan trọng của môi
trường đối với sự sống và phát triển của con người, xã hội, phê phán đâú tranh
ngăn chặn cái xấu.
- Bồi dưỡng khả năng vận dụng thực tế vào bài học.
2.Đối tượng dạy học của bài học
- Khối 7 của trường THCS Thanh Văn.

- Gồm 2 lớp.
+ Lớp 7A có 26 học sinh. Gồm 16 học sinh nam và 10 học sinh nữ
+ lớp 7B có 30 học sinh. Gồm 17 học sinh nam và 13 học sinh nữ
- Cả khối có 33 học sinh nam trong đó có một học sinh lưu ban. Các em
vẫn ham chơi chưa có ý thức học và tìm hiểu địa lý.
3.Ý nghĩa của bài học
Môi trường là toàn bộ các điều kiện tự nhiên, nhân tạo bao quanh con
người, có tác động tới đời sống, sự tồn tại, phát triển của con người và thiên
nhiên. Nó có tầm quan trọng đối với đời sống con người, tạo nên cơ sở vật chất để
2


phát triển kinh tế, văn hóa xã hội, tạo cho con người phương tiện sinh sống, phát
triển trí tuệ, đạo dức tinh thần.
Tuyên truyền cho HS về ý nghĩa của môi trường đối với cuộc sống. Tác
động của con người, đặc biệt trong thời đại khoa học kĩ thuật phát triển đã ảnh
hưởng tiêu cực tới môi trường của Trái Đất: tài nguyên thiên nhiên ngày một cạn
kiệt, ô nhiễm môi trường ngày trở lên trầm trọng de dọa sức khỏe con người; khí
hậu toàn cầu đang thay đổi; hạn hán lũ lụt, lỗ thủng tầng ôzôn….. đang là vấn đề
mang tính chất toàn cầu.
Ôdôn là chất khí có công thức hóa học là o3. Tầng ôzôn trong khí quyển, có
tác dụng như màng chắn, ngăn cản phần lớn các tia tử ngoại, không cho xuống
mặt đất( Các tia này gây bệnh ung thư da, vì vậy chúng rất nguy hiểm đối với sự
sống của các sinh vật, kể cả con người). Trong những năm gần đây, người ta nhận
thấy sự suy giảm của tầng ôzôn, đặc biệt đã quan sát được những lỗ thủng của
tầng này ở Nam Cực và Bắc Cực. Bảo vệ tầng ôzôn đang là vấn đề cấp thiết mang
tính toàn cầu.
Môi trường của Việt Nam hiện nay bị ô nhiễm và suy giảm nghiêm trọng.
Tình trạng thiếu nước đang diễn ra ở một số nơi như Bắc Trung Bộ, Tây Nguyên,
Đông Nam Bộ. Nhiệt độ của Trái Đất ngày càng nóng lên làm cho băng ở Bắc

Cực tan, nước biển dâng làm ngập chìm một số vùng trên thế giới. Các nhà khoa
học nước ta đã công bố kịch bản nước biển dâng của vùng đồng bằng sông Cửu
Long năm 2020. Một số tỉnh như Bến Tre ngập khoảng 50,1% tổng diện tích,
Long An ngập khoảng 49,4% tổng diện tích. Ngoài ra các thành phố bị ô nhiễm
nguồn nước,ô nhiễm không khí trầm trọng.
Mỗi cá nhân, tập thể cần thực hiện nghiêm chỉnh luật bảo vệ môi trường đã
thông qua. Bảo vệ môi trường là sự nghiệp của toàn dân. Tổ chức cá nhân có
trách nhiệm bảo vệ môi trường, thi hành pháp luật bảo vệ môi trường, có quyền
lợi và trách nhiệm phát hiện, tố cáo hành vi vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường.
3.Thiết bị dạy học, học liệu.
- Sử dụng máy chiếu, loa kết nối với máy tính.
- Học liệu:
+ SGK các môn học hóa học 8, giáo dục công dân lớp 7, sinh học 9, địa lí
6.
+ Sách giáo dục bảo vệ môi trường trong môn địa lý- nhà xuất bản giáo
dục.
+ Video về 10 sự thật khi Trái Đất nóng lên.
4.Hoạt động dạy và học.
Ngày soạn: 17/10/2013
Bài 17 : Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG Ở ĐỚI ÔN HÒA
I. Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- HS biết được:
+ Hiện trạng ô nhiểm không khí và nước.
3


+ Nguyên nhân và hậu quả ô nhiễm không khí và ô nhiễm nước ở các nước
đang phát triển.
+ Công thức hóa học và tác hại của mưa axit.

2.Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng vẽ biểu đồ cột, kĩ năng phân tích ảnh địa lí.Kỉ năng nhận xét
và trình bày ô nhiểm môi trường.
3.Thái độ:
- Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường.Ủng hộ các biện pháp bảo vệ môi
trường. Không có hành động tiêu cực ảnh hưởng xấu đền môi trường.
II. Chuẩn bị.
1. GV:
- Các tranh ảnh về ô nhiễm môi trường.
- Máy chiếu, loa.
- Video “10 sự thật khi trái đất nóng lên”
2. HS: SGK các môn học hóa học 8, giáo dục công dân lớp 7, sinh học 9,
địa lí 6, địa lí 7.
- Tài liệu tham khảo.
III.Hoạt động dạy học :
1. Kiểm tra bài cũ: ( 5’)
? Nêu những vấn đề nảy sinh khi các đô thị phát triển quá nhanh và hướng
giải quyết?
2. Bài mới:
* Giới thiệu bài (1’):
- Đô thị hoá và sự phát triển công nghiệp là niềm tự hào của thế giới nói
chung và đới ôn hoà nói riêng. Song nó cũng có những mặt rất nguy hiểm. Do sự
phát triển quá mức của đô thị hoá và công nghiệp trong khi ý thức bảo vệ môi
trường của con người còn kém đã dẫn đến tình trạng ô nhiễm môi trường ở đới ôn
hoà đến mức báo động. Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu vấn đề đó qua bài học hôm nay.
Bài “ ô nhiễm môi trường đới ô hoà”
HĐ của GV

HĐ của HS
Nội dung

HĐ 2:HDHS tìm hiểu ô nhiễm không khí ( 17’)
? Quan sát hình ảnh sau kết hợp HS: Quan sát và trả 1. Ô nhiễm không khí:
với sự hiểu biết của mình em
lời
a. Nguyên nhân:
hãy nêu nguyên nhân gây ra tình
- Do tự nhiên:
trạng ô nhiễm không khí ở đới
- Do hoạt động của con
ôn hoà?
Chú ý
người: Khí thải khói bụi
Hàng năm các nhà máy, các loại Lắng nghe
từ:
xe cộ hoạt động ở Bắc Mĩ, châu
+ Phương tiện giao thông
Âu, đông bắc Á đã đưa vào khí
+ Nhà máy công nghiệp
quyển hàng chục tỉ tấn khí thải. Mưa a xít
+ Chất đốt sinh hoạt
+ Do bất cẩn khi sử dụng
? Tình trạng ô nhiễm không khí phân tử axit gồm có năng lượng nguyên tử làm
nặng nề ở đới ôn hoà gây nên
một hay nhiều
rò rỉ các chất phóng xạ
4


những hậu quả tiêu cực gì?
-GV: “mưa a xit”: khói xe cộ và

khói của các nhà máy thải vào
không khí (trong khói có chứa
lượng ô xit lưu huỳnh (SO2), khi
găp nước mưa, ô xit lưu huỳnh
hoà hợp với nước thành a xit
sunfurich
SO2 +H2O= H2SO4 Vì vậy gọi
là mưa a xit
SO2 +H2O= H2SO4 Vì vậy gọi
là mưa a xit
? nhận xét thành phần của axit
sunfurich?
HS: có 2 nguyên tử H, lien kết
với gốc axit( S04)
? Khái niệm axit?
GV: Ngoài hậu quả là mưa a xit,
ô nhiễm không khí còn gây
những hậu quả nào nữa?
“ Hiệu ứng nhà kính” là gì?
GV: hiện tượng lớp không khí ở
gần mặt đất nóng lên do khí thải
tạo ra lớp màn chắn ngăn cản
nhiệt bức xạ mặt đất vào trong
không khí”
? Dựa vào sự hiểu biết của mình
em hãy nêu tác hại của hiệu ứng
nhà kính đối với Trái Đất?
TĐ nóng lên  băng 2 cực
tannước biển dâng cao đe
doạ đến dân cư ven biển

- diện tích đồng bằng thu hẹp,
diện tích sa mạng mở rộng
- Lũ lụt xuất hiện với cường độ
lớn đời sống con người.
? Biến đổi khí hậu đã tác động
như thế nào tới Việt Nam?
HS: VN là quốc gia đứng thứ 13
trong 16 quốc gia hàng đầu sẽ
chịu tác động của biến đổi khí
hậu toàn cầu. Trong 30 năm tới
nước biển dâng 22 triệu người
VN mất nhà ở, những trận bão
nhiệt đới mạnh hơn. Mực nước

nguyên tử hiđrô
vào không khí…
liên kết với gốc
axit, các nguyên tử
hiđrô này có thể
bằng các nguyên tử
kim loại.
HS: Làm tăng hiệu b. Hậu quả:
ứng nhà kính và
-Tạo nên mưa axít làm
thủng tầng ôzôn.
chết cây cối phá hủy công
trình xây dựng
- Gây bệnh về đường hô
hấp.
-Làm tăng hiệu ứng nhà

HS: Biến đổi khí
kính.
hậu toàn cầu
-Tạo ra các lỗ thủng trong
tầng ô dôn.

Cấu tạo của khí
quyển gồm 3 tầng
Các nước đã Kí
nghị định thư Kiôtô
nhằm cắt giảm
lượng khí thải gây ô
nhiễm môi
trường…

5


biển dâng cao 33 cm vào năm
2050 và 1m vào năm 2100 và
phần lớn ĐBSCL ngập trắng
trong thời gian dài
? Nêu cấu tạo của tầng khí
quyển? Và nêu vai trò của tầng
ozon đối với sự sống trên trái
đất.
- tầng Ô zôn là lớp màn chắn tự
nhiên ngăn chặn các tia tử ngoại
đến Trái Đất. Tầng ô zôn bị
thủng làm tăng các tia tử ngoại

đến TĐ gây hại cho sức khoẻ
con người, gây các bệnh ung thư
da, đục thuỷ tinh thể,phá huỷ hệ
thống miễn dịch của cơ thể.
?: Trước tình hình đó, các nước
trên thế giới đã làm gì?
GV: Quan sát biểu đồ lượng khí
thải vào môi trường của Hoa Kì
và Pháp 2000 và nhận xét.
-GV bổ sung: Hoa kì là nước có
lượng khí thải độc hại cao nhất
thế giới, chiếm 1/4 lượng khí
thải toàn cầu nhưng lại là nước
không chịu kí nghị định thư Ki ô
tô.
GV: Không chỉ ô nhiễm môi
trường không khí, ở đới ôn hoà
còn có hiện tượng ô nhiễm
nguồn nước rất trầm trọng mà
chúng ta sẽ nghiên cứu ở mục 2.
HĐ 2:HDHS tìm hiểu ô nhiễm nước ( 18’)
GV: Để tìm hiểu rõ hơn nguyên
Nhóm 1: Nêu
2. Ô nhiễm nước:
nhân, hậu quả và các giải pháp để nguyên nhân gây ô a. Nguyên nhân:
giảm ô nhiễm môi trường nước ở nhiễm môi trường - Chất thải của công
đới ôn hoà chúng ta cùng thảo
nước ngọt
nghiệp và sinh hoạt
luận nhóm.

Nhóm 2: Nêu
- Các phương tiện vận tải
nguyên nhân gây ô trên sông biển
GV: Cho các nhóm thảo luận
nhiễm môi trường - Rửa tàu, sự cố tàu bè
( 5’)
nước mặt
chở dầu
- y/c đại diện hs lên bảng trình
Nhóm 3: Hậu quả - Tập trung đông dân cư
bày kết quả
của ô nhiễm nguồn trên một dải hẹp ven biển
- GV chuẩn kiến thức.
nước
- Các loại phân bón, thuốc
GV: Giải thích hiện tượng thuỷ + Nhóm 4: Biện
hoá học sử dụng trong
6


triều đen do các váng dầu tràn ra
trên biển.
+ Thuỷ triều đen: là hiện tượng
váng dầu trên mặt nước ở ven
biển do dầu tràn hoặc dầu từ các
phương tiện giao thông thải ra, do
rửa tàu hoặc tàu đắm.
+ Thuỷ triều đỏ : là hiện tượng
nước bị ô nhiễm và có màu đỏ do
nước quá thừa đạm từ nước thải

sinh hoạt, từ phân hoá học trên
đồng ruộng trôi xuống kênh rạch,
sông ngòi ra biển.
? Tình trạng môi trường nước ở
Việt Nam hiện nay như thế nào?

pháp khắc phục ô
nhiễm môi trường
nước

suy nghĩ và trả lời
Trao đổi
Nhận xét

nông nghiệp
b. Hậu quả:
- Khan hiếm nước ngọt
- Gây nên hiện tượng “
thuỷ triều đen”, “ thuỷ
triều đỏ ”  Làm chết
ngạt các sinh vật sống
trong nước.
- Gây bệnh ngoài da,
đường ruột cho người và
vật nuôi.

GV: Cho quan sát hình ảnh về
môi trường nước ở Việt Nam.
? ở địa phương em có hiện tượng
ô nhiễm môi trường không? Nêu

nguyên nhân của sự ô nhiễm môi
trường?
GV: Là HS em sẽ làm gì để góp
phần bảo vệ môi trường ?
3. Củng cố: ( 3’ )
1. Hãy nêu những nguyên nhân gây ô nhiễm không khí ở đới ôn hoà?
2. Khoanh tròn câu trả lời đúng nhất:
Vấn đề môi trường nào sau đây là nổi lo lớn nhất của các nước đới ôn hòa:
a. Đất đai bị thoái hóa và bạc màu.
c. Ô nhiểm không khí, ô nhiễm
nước.
b. Suy giảm diện tích rừng , đất.
d. Ô nhiểm không khí
3. Nguyên nhân gây ô nhiễm không khí ở đới ôn hòa
a. Tàu chở dầu bị đắm.
b. Khói bụi từ các nhà máy và phương tiện giao thông.
c. Phân bón, thuốc trừ sâu dư thừa trên đồng ruộng.
d. Hóa chất thải ra từ các nhà máy.
4. Dặn dò.( 1’)
- Học bài cũ, làm bài tập trong SGK
- Làm bài tập 2 trang 28
- Chuẩn bị bài mới: Thực hành: NHẬN BIẾT ĐẶC ĐIỂM MÔI TRƯỜNG
ĐỚI ÔN HÒA

7


2.
Kiểm tra đánh giá kết quả học tập.
- Tiêu chí đánh giá: HS nắm được kiến thức bài học và kiến thức liên môn được sử

dụng trong bài.
- Cách thức đánh giá: Làm phiếu học tập
Họ và tên.......................
Lớp:..............................
PHIẾU HỌC TẬP
Câu 1. Nguyên nhân nào gây ra ô nhiễm không khí?
A.
Khí thải của các nhà máy công nghiệp.
B.
Động cơ giao thông, hoạt động sinh hoạt của con người thải khói , bụi vào
không khí.
C.
Do hoạt động tự nhiên: bão cát, lốc bụi, cháy rừng.
D.
Tất cả các đáp án trên đều đúng.
Câu 2. Mưa axit gây ra hậu quả gì?
A.
Cung cấp nước sinh hoạt cho người dân.
B.
Làm cây cối bị chết.
C.
Gây lũ lụt.
D.
Làm cho cây cối xanh tươi
Câu 3. Không khí bị ô nhiễm gây ra hậu quả gì?
A.
Mưa axit, hiệu ứng nhà kính, thủng tầng ôzôn.
B.
Mưa axit, lốc xoáy, mưa lớn.
C.

Hiện tượng sương mù axit, thủng tầng đối lưu.
D.
Hiệu ứng nhà kính, băng tan, nước biển dâng.
Câu 4. Thủng tầng ôzôn gây ra hậu quả gì?
A. Lũ lụt, hạn hán
B. Sóng thần
C. Gây ra các bệnh ngoài da
C. Tất cả các đáp án trên dều sai
Câu 5. Để bảo vệ bầu khí quyển trong lành các nước trên thế giới đã làm gì?
A. kí hiệp định Matxcova
B. Kí hiệp định Pari
C. Kí nghị định thư Tokyo
D. Kí hiệp định Luân Đôn
Câu 6. Nước nào không tham gia nghị định thư Tokyo?
A. Mĩ
B. Anh
C. Pháp
D. Nhật Bản
Câu 7. Nguyên nhân nào gây ra ô nhiễm biển?
A.
Váng dầu do chuyên chở, đắm tầu, giàn khoan trên biển.
B.
Chất thải phóng xạ, chất thải công nghiệp.
C.
Chất thải từ sông ngòi.
D.
Tất cả các đáp án trên.
Câu 8. Việc tập trung dân cư quá đông ở đô thị phát sinh vấn đề gì ?
A . Ô nhiễm nguồn nước
C . Ùn tắc giao thông

B . Ô nhiễm không khí
D . Tất cả các đáp án trên đều đúng
8


Câu 9. Môi trường đới ôn hòa đang báo động về nạn gì ?
A.
Phá rừng
C. Ô nhiễm không khí , nước
B.
Sói mòn đất
D. Tất cả các đáp án trên đều sai
Câu 10. Hiêụ ứng nhà khính là nguyên nhân sâu sa gây lên hiên tượng
A.
Mưa axit
C . Nước biển dâng
B.
Bão lũ lụt
D. Tất cả các đáp án trên đều đúng
8. Các sản phẩm của học sinh.

9


10


11

12