giáo án tích hợp liên môn Văn bản 8 bài ÔN DỊCH, THUỐC LÁ

Giáo án dạy – học theo hướng tích hợp liên môn.
***************************************************************
Ngày soạn: 25/10/2014
Ngày dạy: 25/10/2014

Tiết 45
Văn bản:

ÔN DỊCH, THUỐC LÁ

I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
* Sau khi học xong tiết học này học sinh thấy được:
- Thấy được mối nguy hại ghê gớm toàn diện của tệ nghiện thuốc lá đối với sức khoẻ
con người và đạo đức xã hội. Từ đó có những suy nghĩ và hành động tích cực quyết
tâm phòng chống, ngăn ngừa và hạn chế sử dụng thuốc lá.
- Thấy được tính thuyết phục của việc kết hợp các phương thức biểu đạt lập luận
trong cách thuyết minh và lời kêu gọi mà tác giả lên tiếng trong văn bản.
* Thông qua tiết học các em:
- Tính được số liệu sử dụng thuốc lá hằng ngày gây tốn kém về kinh tế của con người
và cộng đồng xã hội. (Kiến thức Toán 6: Bàì 15 chương III: Tìm một số biết giá trị
phân số).
- Thấy được tác hại của việc sử dụng thuốc lá, bởi trong khói thuốc chứa nhiều chất
độc gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khỏe, đạo đức và kinh tế. (Kiến thức Hóa
Học – “chất". Sinh học 8. Bài 65: Đại dịch AIDS – Thảm họa của loài người. Bài
3 - Giáo dục nếp sống văn minh thanh lịch 8: Ứng xử với môi trường tự nhiên.
Mĩ Thuật 8: Vẽ tranh đề tài. Địa lí (Biểu đồ).
- Học sinh mở rộng kiến thức về tác hại của thuốc lá đối với mọi người xung quanh,
người thân trong gia đình, có tings kiên trì nhẫn nại giúp người thân hạn chế, cai
nghiện thuốc lá bằng nhiều cách.

1


Giáo án dạy – học theo hướng tích hợp liên môn.
- Các biện pháp hạn chế việc sử dụng thuốc lá Bài 13: Giáo dục công dân 8: Phòng
chống tệ nạn xã hội.
- Các em tìm và hát hoặc sáng tác những bài hát về bảo vệ sức khỏe con người, bảo vệ
môi trường. (Kiến thức Âm nhạc 8 Bài 7 Ngôi nhà chung của chúng ta).
- Các em vẽ tranh cổ động phòng chống tệ nghiện thuốc lá (Kiến thức bài 20 Mĩ
thuật 7).
- Các em có kiến thức viết bài văn thuyết minh.
- Đọc – Hiểu một văn bản nhật dụng đề cập đến một vấn đề xã hội bức thiết.
2. Kỹ năng:
- Kỹ năng thu thập thông tin SGK, quan sát và trình bày một vấn đề.
- Kỹ năng ra quyết định khi vận dụng kiến thức vào thực tế.
- Kỹ năng lắng nghe và hoạt động nhóm.
- Rèn kỹ năng khai thác tranh, khai thác thông tin.
- Rèn kỹ năng vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các vấn đề về sức khỏe, đạo
đức, kinh tế. Đặc biệt tuyên truyền hiểu biết về tác hại của thuốc lá đến với mọi
người.
- Kỹ năng liên kết các kiến thức giữa các phân môn.
- Kỹ năng khái quát nội dung bài học bằng sơ đồ tư duy.
3. Thái độ:
* Qua tiết học:
- Giáo dục học sinh biết làm chủ bản thân: “Nói không với thuốc lá”.
- Giúp học sinh biết quý trọng sức khỏe và có ý thức bảo vệ bản thân, bảo vệ mọi
người xung qanh và môi trường.
- Rèn ý thức, tinh thần tham gia môn học.
- Yêu thích môn Ngữ văn cũng như các môn khoa học khác như: Giáo dục công dân,
Toán học, Hóa học, Vật lý, Sinh học, Âm nhac, Mỹ thuật.

II. CHUẨN BỊ

2


Giáo án dạy – học theo hướng tích hợp liên môn.
* Thầy: Giáo án, bài giảng, thiết bị dạy học, tư liệu dạy học (Băng hình, hình ảnh, tài
liệu....)
* Trò: Đọc tác phẩm, soạn bài, tìm hiểu các kiến thức về việc sử dụng thuốc lá ở địa
phương, trường học.
III. Tiến trình lên lớp:
1 . Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ
- :Trong văn bản Thông tin về ngày trái đất năm 2000. chúng ta đã được kêu gọi về
vấn đề gì ?Vấn đề ấy có tầm quan trọng như thế nào ?Từ khi học bài đó đến nay , em
đã thực hiện lời kêu gọi đó như thế nào?
3. Bài mới :
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài .
Mục tiêu : Tạo tâm thế định hướng cho học sinh .
Phương pháp : Thuyết trình .
Thời gian : 1 phút .
Hút thuốc lá , thuốc lào là một thói quen , một thú vui , thậm chí có thể xưm là một
phần phong tục tập quán của người Việt Nam . Hút nhiều ,hút mãi thành quen , thành
nghiện , khó lòng cai bỏ được . Nghiện thuốc lá , thuốc lào từ lâu đã trở thành một căn
bệnh khó chữa trị đối với nhiều người .
Hiện nay , hút thuốc lá dần thay thế cho thuốc lào ở thành thị cũng như ở nông thôn .
Hút thuốc không chỉ tốn tiền mà còn để lại tác hại không thể lường hết . Đến mức
chống thuốc lá , chống hút thuốc lá từ lâu đã trở thành vấn đề khoa học – xã hội mang
tầm thế giới . Bài : Ôn dịch, thuốc lá chính là một trong những tiếng còi báo động
gióng lên rất kịp thời .

Hoạt động của GV và HS

Nội dung
kiến thức.
I. Đọc- Tìm hiểu chung.

Hoạt động 2: Đọc- Tìm hiểu chung
3


Giỏo ỏn dy hc theo hng tớch hp liờn mụn.
Mục tiêu :Học sinh nắm đợc những nét chính về tác 1. Tac gi -Tỏc phm
giả ,tác phẩm .
Phơng pháp/ Kỹ thuật :Vấn đáp, thuyết trinh ,hoạt a) Tỏc gi :
động nhóm ..
Thời gian : 8 phút
Nhúm1 : trỡnh by nhng hiu bit ca nhúm em b)Tac phm :Trớch ô T thuc
v tỏc gi Nguyn Khc Vin.

lỏ n ma tuy Bnh nghin ằ

Gi HS nhn xột, b sung
GV b sung v nhn mnh bn thõn Nguyn Khc
Vin l mt bỏc s nhiu kinh nghim tip xỳc nhiu
vi bnh nhõn, l ngi mt ngi tõm huyt vi
ngh, l mt nh nghiờn cu nờn hn ai ht ụng 2.c- Gii thớch t khú .
hiu rừ nhng tỏc hi ghờ gm t khúi thuc lỏ i
vi i sng con ngi.
GV hng dn hc sinh c :
+ Yờu cu ;- Rừ rng mach lc ,chỳ ý nhng dũng

ch in nghiờng cn c chm : Nhng cõu cm cn - Ôn dịch , thuốc lá .
c vi ging phự hp : Tụi hỳt , tụi b bnh, mc

+ Chỉ dịch thuốc

tụi !Ti nghip thay nhng cỏi thai cũn nm trong

+ Tỏ thái độ nguyền rủa, tẩy

bng m.

chay dịch bệnh này - Nếu bỏ

GV gi 3 hc sinh c nhn xột cỏch c

dấu phẩy :

?Ta cú th hiu nh th no v cỏch t tiờu ca

+ Nội dung không sai

vn bn .

+ Tính chất biểu cảm không rõ

? Cú th b du phy phn tiờu c khụng .

bằng khi sử dụng dấu phẩy
3, Thể loại: Thuyết minh một
vấn đề khoa học xã hội

4, Bố cục: 3 phần

4


Giỏo ỏn dy hc theo hng tớch hp liờn mụn.
- Mở bài : Từ đầu...nặng hơn cả
AIDS. Thông báo về nạn dịch
thuốc lá
? Vỡ sao cú th gi ễn dch ,thuc lỏl mt vn - Thân bài : Tiếp đến con đờng
phạm pháp tác hại của thuốc lá
bn thuyt minh.
- Kết bài : Phần còn lại, kiến

( HS t lý gii )

? Hóy tỏch vn bn thnh b cc 3 phn v nờu ý nghị chống thuốc lá
chớnh ca mi on.

Hoạt động 3 : Hớng dẫn oc, phân tích vn
bn .
Mục tiêu : Học sinh hiểu, cảm thụ đợc giá trị nội
II. Phân tích

dung và nghệ thuật tác phẩm .

Phơng pháp : vấn đáp, tìm tòi, thuyết trình ,thảo 1, Thông báo về nạn dịch thuốc
lá
luận nhóm .
Thời gian;20 phút

- Giỏo viờn gi hc sinh c mc 1.
GV chuyn ý:
? Nhng tin tc no c thụng bỏo trong phn m
bi ?
? Trong ú thụng tin no c nờu thnh ch
ca vn bn ?
? Tỏc gi so sỏnh thuc lỏ vi i dch no ?So
sỏnh nh th cú tỏc dng gỡ ?
5

- ễn dich thuục la - nng hn ca
AIDS.


Giỏo ỏn dy hc theo hng tớch hp liờn mụn.
? Em hiờu gi vờ dch hch v cn bnh AIDS?
* Tớch hp : Kin thc vn thuyt minh
? Nhận xét về đặc điểm lời văn thuyết minh trong
thông tin này.
GV hng dn HS tớch hp kin thc v Sinh hc
8. Bi 65: i dch AIDS Thm ha ca loi
ngi.
Ting chuụng: HIV/AIDS cn bnh th k.

? Biờn phap nghờ thuõt nao c s dng trong li
cnh bỏo trờn? Vi cỏch s dng li so sỏnh y tỏc
gi mun nhn mnh iu gỡ?
? Nhn xột v c im li vn thuyt minh trong
6

Giáo án dạy – học theo hướng tích hợp liên môn.
thông tin này ?
GV bình và chuyển ý.
Các em ạ, theo báo Dân trí, tại Việt Nam khói
thuốc “giết khoảng 40.000 người mỗi năm . So với
số ca tử vong do HIV/AIDS là 48.000 ca kể từ ca
nhiễm HIV/AIDS đầu tiên (năm 1992), hay so với
tai nạn giao thông , mỗi năm 13-14.000 ca tử vong ,
thì số người chết do khói thuốc gây ra khủng khiếp
hơn nhiều .. Chỉ một luận điểm ngắn gọn đã giúp
chúng ta hiểu rõ về hiểm họa của thuốc lá. Vậy, vì ->Dùng phép So sánh.
sao thuốc lá bị xem là một ôn dịch? Nó có tác hại => th«ng b¸o g¾n gän chÝnh
như thế nào đến với cộng đồng, với nhân loại x¸c, nhÊn m¹nh ®îc hiÓm ho¹ to
lín cña thuèc l¸.

chúng ta cùng tìm hiểu mục 2 .
- GV gọi học sinh đọc mục 2.
? Việc tác giả tiếp tục so sánh tác hại của thuốc lá

.

bằng cách dẫn lời Trần Hưng Đạo như trên nhằm
dụng ý gì ?
? Em hiểu câu nói ( trích dẫn nguyên văn câu nói
của Trần Hưng Đạo) như thế nào?
(- Tác hại và sự nguy hiểm của giặc ngoại xâm gặm 2. Bàn về tác hại của thuốc lá.
nhấm như tằm ăn dâu là đáng sợ hơn nhiều so với
giặc đánh như vũ bão .Tác giả so sánh việc hút
thuốc lá sẽ gây hại cho cơ thể , sức khỏe của người - Khói thuốc lá – Giặc nguy

hút , người nghiện thuốc lá như là loại giặc gặm hiểm.
nhấm từ từ mà chắc chắn , mà khó gỡ , thậm chí
không phương cách chũa trị ấy , đành phải cam
chịu thất bại , mất nước nhà tan , mắc bệnh mãn
tính, hiểm nghèo , thậm chí chết non...)
7


Giáo án dạy – học theo hướng tích hợp liên môn.
? Trích dẫn câu nói của Trần Hưng Đạo tác giả
muốn khẳng định điều gì về tính chất nguy hại
thuốc lá?
(- Đây là cách nói ấn tượng, mang tính ẩn dụ, trích
dẫn câu nói của nhà quân sự thiên tài để thuyết
minh một vấn đề y học, nó không chỉ đúng mà còn
tạo sự ám ảnh đối với người nghe. Thực ra , nói
đến tác hại của thuốc lá là nói đến tác hại của việc
hút thuốc lá ,trong quá trình người hút hít vào nhả
ra . Câu văn mở đầu phần thân bài đúng là một
hồi còi báo động cho chúng ta biết: Thuốc lá gặm
nhấm sức lực và cả tâm hồn của con người thật
đáng sợ. )
?Vậy , khói thuốc lá đã đem lại những nguy hiểm
gì cho cơ thể người hút.
GV hướng dẫn HS tích hợp kiến thức về Hóa Học
– “chất".

* Đối với sức khỏe người hút

Chất ni-cô-tin đóng lại trong phổi

cộng đồng.
- Chất hắc- ín => Gây ho hen,
ung thư vòm họng , phổi .
8


Giáo án dạy – học theo hướng tích hợp liên môn.
- Chất Ni- cô –tin => Gây huyết
áp cao , tắc động mạch , nhồi
máu cơ tim , có thể tử vong .
=> Khoa học đã phân tích và
minh họa bằng số liệu cụ thể =>
Có thể thuyết phục bạn đọc .
=> Thuốc lá hủy hoại nghiêm

Chất Hắc-ín dính vào phổi

trọng sức khỏe con người và là
( Người viết chỉ ra thủ phạm đích thực của việc hút nguyên nhân của nhiều bệnh tật
thuốc lá chính là việc hít vào thở ra của khói thuốc . và tử vong.
Chất nicôtin trong thuốc lá làm người hút có thể có
cảm giác say sưa , khoan khoái hít vào ,thở ra phì
phà phì phèo làn khói thuốc thơm thơm tưởng thú
vị lắm nhưng thật ra không bổ béo gì. “Cứ hút mỗi
điếu thuốc lá là tự mình làm mất đi 5,5 giây cuộc
sống . Tuổi thọ trung bình của người hút thuốc lá
ngắn hơn so với người không hút thuốc lá từ 58năm . Hút thuốc lá sẽ gây ra nhiều bệnh và làm
tăng tỷ lệ tử vong từ 30-80% “ (Thống kê của tổ
chức y tế thế giới ) )

? Câu nói “tôi hút, tôi bị bệnh, mặc tôi !” được đưa
ra như một dẫn chứng , một tiếng nói khá phổ biến
của những người nghiện thuốc lá ,có ý nghĩa gì .
(Thái độ vô trách nhiệm, đồng thời phê phán lời
chống chế thường gặp ở những người hút, bác bỏ
luận điệu sai lầm ấy.)
-GV cho học sinh xem hình thai nhi bị nhiễm độc
khói thuốc lá.
9


Giáo án dạy – học theo hướng tích hợp liên môn.

Thai nhiễm độc.
? Có phải chỉ người hút mới bị hại không hay
những người xung quanh ngửi khói thuốc cũng bị
hại.
( Khói thuốc lá làm ô nhiễm môi trường , vẩn đục
bầu không khí trong lành , làm cho những người
10


Giáo án dạy – học theo hướng tích hợp liên môn.
chung quanh chịu vạ lây . Tác hại đến cả những bà
mẹ , những bào thai là nguyên nhân gây đẻ non ,
quái thai )

? Quan sát bức hình trên, nêu suy nghĩ gì về tác hại
của thuốc lá đối với con người?
HS trình bày cảm nhận.

? Hút thuốc lá đã có ảnh hưởng như thế nào đến
đạo đức của con người.
(Theo thống kê của bộ công an các tên tội phạm
hầu hết không ít thì nhiều dính đến nghiện ngập , xì
ke, ma túy . Nhưng khởi đầu , có khi chỉ từ những
điếu thuốc thơm tưởng chừng như vô hại đó )
? Em có nhận xét gì về việc sử dụng thông tin ở
đoạn này .
? Ở đoạn này tác giả đã sử dụng phương pháp so
sánh như thế nào ? Tác dụng.
11


Giáo án dạy – học theo hướng tích hợp liên môn.

GV chiếu những hình ảnh đã ghi lại về hiện tượng
hút thuốc của giới trẻ.

- Những người xung quanh:
Nhiễm độc, nguy hiểm..

? Em có suy nghĩ gì từ những hình ảnh trên?
? Em đã từng gặp hình ảnh trên ở trường mình
chưa?
Hướng dẫn HS tích hợp Bài 13 – GDCD: phòng
chống tệ nạn xã hội. Bài 3 - Giáo dục nếp sống
văn minh thanh lịch 8: Ứng xử với môi trường
12

Giỏo ỏn dy hc theo hng tớch hp liờn mụn.
t nhiờn.
T ú giỳp chỳng ta hiu rng khụng phi ch cú
ngi ln hỳt thuc m hin nay tr em hỳt thuc
cng rt nhiu. Theo thng kờ ca B y t, nm
2013 cú 17% HS hỳt thuc trc 10 tui.
GV phõn tớch thờm khụng ch l bt chc m hỳt
thuc lỏ sang cũn th hin ng cp, n lỳc
thiu tin dn n trm cp, phỡ phốo iu thuc,
lõn la hng quỏn, kt bn vi k xu, b lụi kộo vo
nhiu t nn khỏc.Nh vy, con ng n vi
phm phỏp cú th bt u t iu thuc.
? Hỳt thuc s nh hng nh th no v kinh t?
Hng dn HS tớch hp Toỏn 6: Bỡ 15 chng
III: Tỡm mt s bit giỏ tr phõn s. a lớ Biu
.
tớnh s tin mua thuc lỏ hng ngy :
Mt ngi nghin thuc lỏ trung bỡnh mt ngy hỳt
ht 12000 ng ( na bao 555 xanh ). Vy 1 thỏng
ngi ú phi tiờu tn bao nhiờu tin cho vic mua * ụi vi ao c:
thuc lỏ ?( Nc ta mi ngy cú khong 15 triu - Tỉ lệ thanh thiếu niên ở nớc tan
ngi hỳt thuc lỏ)

gang với Âu Mĩ

Hng dn HS tớch hp a lớ Biu .

- Để có tiền hút thuốc => sinh ra
trộm cắp
- Từ nghiện thuốc có thể dẫn

đến nghiện ma tuý
=> Phơng pháp so sánh : Cảnh
báo nạn hút thuốc ở nớc nghèo
=> từ đó nãy sinh ra tệ nạn khác

13


Giỏo ỏn dy hc theo hng tớch hp liờn mụn.
ở thanh thiếu niên nớc ta
=> Thuốc lá huỷ hoại lối sống,
nhân cách con ngời Việt Nam
nhất là thanh thiếu niên

- Bụ, anh hut: Nờu gng xõu.

?Ton b thụng tin phn thõn bi cho ta hiu bit
v thuc lỏ nh th no?
?Nhn xột v cỏch trỡnh by tỏc hi v thuc lỏ ca
tỏc gi.
Hng dn HS tớch hp phõn mụn Tp Lm vn:
Phng phỏp thuyt minh cỏc em s tỡm hiu tit
sau.
? Vi nhng tỏc hi ca thuc lỏ, cỏc em cú nht
trớ vi cõu núi ca tỏc gi khụng.
Thuc lỏ l mt ụn dch khng khip nht ca th
k 21 ny. Nú nh hng nghiờm trng n cuc
sng ca chỳng ta. Hn ai ht chớnh bn thõn cỏc
em phi núi khụng vi thuc lỏ, v tr thnh nhng
tuyờn truyn viờn tớch cc tỏc ng n nhn

thc ca ngi hỳt v nhng ngi xung quanh
hiu rng: Hỳt thuc khụng ch nh hng chớnh h
m cũn nh hng rt ln i vi nhng ngi
14


Giáo án dạy – học theo hướng tích hợp liên môn.
xung quanh.Vì trong tiềm thức của họ nghĩ rằng chỉ
có người hút mới bị hại.
Cô muốn các em hãy cùng theo dõi những hình
ảnh sau( ảnh tác hại của thuốc lá).

vi deo da y.mp4

* Đối với kinh tế: Tốn kém,
giảm ngày công lao động…

-> Liệt kê, nêu ví dụ, so sánh,
phân tích phân loại.

15


Giáo án dạy – học theo hướng tích hợp liên môn.

Cảm nghĩ của em sau khi xem xong các hình ảnh
này?
- ? Từ những tác hại đó tác giả kêu gọi điều gì .
? Phần cuối văn bản tác giả cung cấp thông tin gì.

=> Tóm lại : Thuốc lá là một

? Em hiểu thế nào là chiến dịch chống thuốc lá.

thứ độc hại nghê gớm đối với

(- Chiến dịch chống thuốc lá: là các hoạt động sức khỏe cá nhân và cộng
thống nhất rộng khắp nhằm chống lại một cách hiệu đồng . Có thể hủy hoại nhân
quả ôn dịch thuốc lá.)

cách con trẻ . Thuốc lá là ôn

? Thực trạng ở nước ta như thế nào.

dịch.

- Từ đó tác giả đưa ra một tâm niệm, có thể xem đó
là lời kêu gọi.
? Vậy, lời kêu gọi đó là gì.
? Câu cảm thán : Nghĩ đến mà kinh ! đặt ở cuối bài
thay cho kết luận gợi cho chúng ta những suy nghĩ
gì ?
16


Giáo án dạy – học theo hướng tích hợp liên môn.
? Nhận xét về cách thuyết minh của tác giả qua lời
kêu gọi trên.
GV bình và chốt nội dung:
Mở đầu văn bản là tiếng báo động trực tiếp vang

lên và khép lại bằng lời kêu gọi tha thiết của tác
giả, câu cảm thán như một sự truyền cảm, giục giã
đã nhen nhóm trong lòng người đọc hãy khẩn
trương, bức thiết hơn nữa, bởi chúng ta đã chịu
nhiều dịch bệnh quái ác nay lại thêm ôn dịch thuốc
lá. Hãy đáp lại tấm lòng của người thầy thuốc
Nguyễn khắc Viện, công dân, HS chúng ta cùng
đứng lên ngăn chặn, chống lại nạn ôn dịch thuốc
lá. Đó là hành động thiết thực, là sự tồn tại duy
nhất của nhân loại.
? Nếu trong gia đình em có một người là bố (anh,
ông…) nghiện thuốc , em sẽ làm gì?
GV hướng dẫn HS tích hợp với nếp sống văn
minh thanh lịch – lớp 8)
(Giữ gìn môi trường thủ đô xanh , sạch ,đẹp không
có khói thuốc lá ).
*Hoạt động 4: Hướng dẫn tổng kết .
Mục tiêu càn đạt : Học sinh khái quát giá trị nội
dung và nghệ thuật của văn ban: Ôn dich , thuốc lá
.Phương pháp : Phát vấn , khái quát hóa bằng sơ
đồ
Thời gian : 8 phút .
? Những nghệ thuật chính nào được tác giả sử dụng
trong văn bản.
? Em hiểu gì về thuốc lá sau khi học xong văn bản
17


Giáo án dạy – học theo hướng tích hợp liên môn.
này .

- GV Khái quát lại nội dung văn bản bằng sơ đồ tư
duy.
- Gv gọi học sinh đọc ghi nhớ .
Học sinh thảo luận nhóm : Ẻm dự định sẽ làm gì
trong chiến dịch chống thuốc lá rộng khắp hiện
nay?
* Hoạt động 5: Hướng dẫn học sinh luyện tập.
- Giáo viên chiếu bài tập lên màn hình , hướng dẫn
học sinh làm .
? Văn bản :”Ôn dịch , thuốc lá “chủ yếu sử dụng
phương thức biểu đạt nào ?
A. Tự sự .
B. Nghị Luận .
C, Thuyết minh .
D, Biểu cảm,
? Đoạn văn sau sử dụng phương pháp thuyết minh
nào là chủ yếu ?
Ngày trước Trần Hưng Đạo căn dặn nhà vua :
“Nếu giặc đánh ta như vũ bão thì không đáng
sợ , đáng sợ là giặc gặm nhấm như tằm ăn dâu”
Hẳn rằng người hút thuốc lá không lăn đùng ra
chết , không say bê bết như người uống rượu.
( Ôn dịch, thuốc lá)
A. Phân tích .
B. Định nghĩa .
C. Liệt kê.
D. So sánh.
18

Giỏo ỏn dy hc theo hng tớch hp liờn mụn.
* Tớch hp :
- Kin thc mụn Giỏo dc cụng dõn lp 7 bi 13:
Bo v mụi trng v ti nguyờn thiờn nhiờn.
- Mụn giỏo dc np sng vn minh thanh lch
ngi H ni lp 8 bi 5: ng x vi mụi
trng .
-? Sau khi thy c tỏc hi ca vic hỳt thuc lỏ ,
em thy mỡnh cú trỏch nhim gỡ i vi mụi trng
v nhng ngi sng xung quanh em?
- ? Cỏc bn hc sinh nam ,mi em s vit mt bn
quyt tõm c th xỏc nh cho mỡnh s khụng bao
gi hỳt thuc lỏ.

3. Li kờu goi chụng thuục la.
- ở Bỉ : Vi phạm phạt 40$, tái
phạt 50$
- Khẩu hiệu những năm cuối thế
kỷ XX. Một Châu Âu không
còn thuốc lá
- Nớc ta nghèo hơn Châu Âu
nay lại theo đòi các nớc phát
triển, nhiểm thêm các bệnh do
thuốc lá
=> Thuyết phục một cách khách
quan của chiến dịch chống
thuốc lá
=> Tác giả : Cổ vũ chiến dịch
19

Giáo án dạy – học theo hướng tích hợp liên môn.
chèng thuèc l¸, tin ë sù chiÕn
th¾ng ë chiÕn dÞch nµy

=> Sâu sắc, thuyết phục.

III. Tæng kÕt.
1. Nghệ thuật:
20


Giáo án dạy – học theo hướng tích hợp liên môn.
- Liệt kê, so sánh, phân tích
phân loại, nêu ví dụ.
- Lập luận chặt chẽ, lời văn
ngắn gọn, thuyết phục.
2. Nội dung: Tác hại của thuốc
lá với cuộc sống gia đình và xã
hội. Cần có biện pháp phòng
chống, ngăn chặn tệ hút thuốc
lá.

21


Giáo án dạy – học theo hướng tích hợp liên môn.

III. Luyện tập:
4. Củng cố :

Mục tiêu : Học sinh khái quát và khắc sâu kiến thức vừa được học.
Phương pháp : Vấn đáp, sử dụng sơ đồ tư duy
Thời gian : 4 phút .
* Chiếu câu hỏi thảo luận nhóm .
? Qua bài học , em nắm được những nội dung gì ?Em hãy khái quát nội dung bài học
bằng một sơ đồ tư duy.

22


Giáo án dạy – học theo hướng tích hợp liên mơn.

5 . Hướng dẫn về nhà.
Ph¬ng ph¸p : Thut tr×nh .
Thêi gian : 1 phót
Học phần ghi nhớ , nắm vững nội dung đã học .
* Tích hợp ( Kiến thức mơn Mỹ thuật lớp 7 bài 20Vẽ tranh đề tài giữ gìn vệ
sinh mơi trường ).
-Mỗi nhóm vẽ một bức tranh về chủ đề :”Tun truyền tác hại của thuốc lá” giờ
sau nộp ,cơ giáo chấm điểm
- Chn bÞ néi dung bµi míi:
Soạn bài “Bài toán dân số”.

23


Giáo án dạy – học theo hướng tích hợp liên môn.
PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN.
1. Tên hồ sơ dạy học :
Dạy học theo chủ đề tích hợp dành cho giáo viên THCS- môn Ngữ Văn 8

Tiết 49; Văn bản : Ôn dịch ,thuốc lá.
2. Mục tiêu dạy học :
a. Kiến thức:
* Sau khi học xong tiết học này học sinh thấy được:
- Thấy được mối nguy hại ghê gớm toàn diện của tệ nghiện thuốc lá đối với sức khoẻ
con người và đạo đức xã hội. Từ đó có những suy nghĩ và hành động tích cực quyết
tâm phòng chống, ngăn ngừa và hạn chế sử dụng thuốc lá.
- Thấy được tính thuyết phục của việc kết hợp các phương thức biểu đạt lập luận
trong cách thuyết minh và lời kêu gọi mà tác giả lên tiếng trong văn bản.
* Thông qua tiết học các em:
- Tính được số liệu sử dụng thuốc lá hằng ngày gây tốn kém về kinh tế của con người
và cộng đồng xã hội. (Kiến thức Toán 6: Bàì 15 chương III: Tìm một số biết giá trị
phân số).
- Thấy được tác hại của việc sử dụng thuốc lá, bởi trong khói thuốc chứa nhiều chất
độc gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khỏe, đạo đức và kinh tế. (Kiến thức Hóa
Học – “chất". Sinh học 8. Bài 65: Đại dịch AIDS – Thảm họa của loài người. Bài
3 - Giáo dục nếp sống văn minh thanh lịch 8: Ứng xử với môi trường tự nhiên.
Mĩ Thuật 8: Vẽ tranh đề tài. Địa lí (Biểu đồ).
- Học sinh mở rộng kiến thức về tác hại của thuốc lá đối với mọi người xung quanh,
người thân trong gia đình, có tings kiên trì nhẫn nại giúp người thân hạn chế, cai
nghiện thuốc lá bằng nhiều cách.
- Các biện pháp hạn chế việc sử dụng thuốc lá Bài 13: Giáo dục công dân 8: Phòng
chống tệ nạn xã hội.
- Các em tìm và hát hoặc sáng tác những bài hát về bảo vệ sức khỏe con người, bảo vệ
môi trường. (Kiến thức Âm nhạc 8 Bài 7 Ngôi nhà chung của chúng ta).
24


Giáo án dạy – học theo hướng tích hợp liên môn.
- Các em vẽ tranh cổ động phòng chống tệ nghiện thuốc lá (Kiến thức bài 20 Mĩ

thuật 7).
- Các em có kiến thức viết bài văn thuyết minh.
- Đọc – Hiểu một văn bản nhật dụng đề cập đến một vấn đề xã hội bức thiết.
b. Kỹ năng:
- Kỹ năng thu thập thông tin SGK, quan sát và trình bày một vấn đề.
- Kỹ năng ra quyết định khi vận dụng kiến thức vào thực tế.
- Kỹ năng lắng nghe và hoạt động nhóm.
- Rèn kỹ năng khai thác tranh, khai thác thông tin.
- Rèn kỹ năng vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các vấn đề về sức khỏe, đạo
đức, kinh tế. Đặc biệt tuyên truyền hiểu biết về tác hại của thuốc lá đến với mọi
người.
- Kỹ năng liên kết các kiến thức giữa các phân môn.
- Kỹ năng khái quát nội dung bài học bằng sơ đồ tư duy.
c. Thái độ:
* Qua tiết học:
- Giáo dục học sinh biết làm chủ bản thân: “Nói không với thuốc lá”.
- Giúp học sinh biết quý trọng sức khỏe và có ý thức bảo vệ bản thân, bảo vệ mọi
người xung qanh và môi trường.
- Rèn ý thức, tinh thần tham gia môn học.
- Yêu thích môn Ngữ văn cũng như các môn khoa học khác như: Giáo dục công dân,
Toán học, Hóa học, Vật lý, Sinh học, Âm nhac, Mỹ thuật.
3. Đối tượng dạy học của bài :
- Đối tượng học sinh : Lớp 8ª3, 8ª4.
- Số lượng: lớp 8ª3: 45 học sinh, lớp 8ª4 : 33học sinh.
4. Ý nghĩa của bài học:

25