BỘ ĐỀ THI TUYỂN CHỌN ĐỘI TUYỂN HSG QUỐC GIA CÁC BỘ MÔN

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TỈNH SÓC TRĂNG

KỲ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA

Năm học: 2016-2017

ĐỀ CHÍNH THỨC

Môn: ĐỊA LÍ - Lớp 12
(Thời gian làm bài 180 phút, không kể phát đề)
Ngày thi: 05/11/2016
________________
Đề thi này có 02 trang
Câu 1: (3,0 điểm)
a) Tại sao ở xích đạo và ôn đới mưa nhiều, ở chí tuyến và cực mưa ít?
b) Địa hình ảnh hưởng đến lượng mưa, chế độ nước sông, mực nước ngầm như
thế nào?
Câu 2: (2,0 điểm)
a) Quá trình đô thị hoá có ảnh hưởng như thế nào đến sự thay đổi của quần cư
nông thôn hiện nay?
b) Trình bày vai trò của ngành du lịch đối với sự phát triển kinh tế - xã hội.
Câu 3: (3,0 điểm)
a) Tại sao lại có sự thay đổi nhiệt độ từ Bắc vào Nam ở nước ta?
b) Trình bày những thuận lợi và khó khăn về đặc điểm tự nhiên của miền Nam
Trung Bộ và Nam Bộ.
Câu 4: (4,0 điểm)
Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam và kiến thức đã học, hãy:
a) Nhận xét và giải thích sự khác nhau về địa hình giữa vùng núi Trường Sơn
Bắc và vùng núi Trường Sơn Nam.
b) Giải thích sự khác biệt về khí hậu giữa Đông Trường Sơn và Tây Nguyên.

Câu 5: (2,0 điểm)
Phân tích những thuận lợi và khó khăn của đặc điểm dân số nước ta đối với sự
phát triển kinh tế - xã hội và môi trường.


Câu 6: (3,0 điểm)
Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam và kiến thức đã học, hãy chứng minh công
nghiệp dầu khí là ngành công nghiệp trọng điểm của nước ta.
Câu 7: (3,0 điểm)
Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam và kiến thức đã học, hãy so sánh hai vùng
chuyên canh cây công nghiệp Đông Nam Bộ và Tây Nguyên.

--- HẾT --- Thí sinh được sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam (Nhà xuất bản Giáo dục); không được
sử dụng các tài liệu khác.
- Giám thị không giải thích gì thêm.

Họ tên thí sinh: .................................................... Số báo danh: ............................
Chữ ký của Giám thị 1: ........................

Chữ ký của Giám thị 2: ..................


SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA
TỈNH SÓC TRĂNG
Năm học: 2016-2017
¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯
¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯
ĐỀ CHÍNH THỨC

Môn: Hoá học - Lớp 12

(Thời gian làm bài 180 phút, không kể phát đề)
Ngày thi: 05/11/2016
¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯
Đề thi này có 03 trang
Câu 1: (4,0 điểm)
1. Cho bộ bốn số lượng tử của electron cuối cùng trên nguyên tử của các nguyên
tố A, X, Z như sau:
A: n = 3, l = 1, m = - 1, s = -1/2
X: n = 2, l = 1, m = - 1, s = -1/2
Z: n = 2, l = 1, m = 0, s = +1/2
a) Viết cấu hình electron và xác định A, X, Z.
b) Cho biết trạng thái lai hoá và cấu trúc hình học của các phân tử và ion sau: ZA2,
AX2, AX32-, AX42-.
c) Giải thích vì sao AX32- lại có khả năng hoà tan A tạo thành A2X32-.
2. Ở 25oC cặp Cu+/Cu có E10 = 0,52V và cặp Cu2+/Cu có E20 = 0,16V. Trong môi trường
amoniac các ion Cu+ và Cu2+ tạo thành các ion phức [Cu(NH3)2]+ có lgKb1 = 10,9 và
[Cu(NH3)4]2+ có lgKb2 = 12,7 (Kb1 và Kb2 là các hằng số bền tổng của các ion phức tương ứng).
a) Tính thế khử chuẩn E30 của cặp [Cu(NH3)2]+/Cu và E40 của cặp
[Cu(NH3)4]2+/[Cu(NH3)2]+
b) So sánh độ bền của Cu (I) trong nước và trong ammoniac
Câu 2: (4,0 điểm) Tính chất nhiệt động của một số phân tử và ion ở trạng thái tiêu
chuẩn tại 25oC như sau:
C3H8(k)
O2(k)
CO2(k)
H2O(l)
CO32 (aq) OH-(aq)
0
- 393,51 - 285,83 - 677,14 - 229,99
H S0 (kJ/mol) -103,85

S0(J/molK)
269,91
205,138 213,74
69,91
- 56,9
- 10,75
Xét quá trình oxi hoá hoàn toàn 1 mol C3H8(k) với O2(k) tạo thành theo cách thuận
nghịch (trong 1 tế bào điện hoá).
1. Tính H0, U0, S0, G0 của phản ứng trên.
2. Tính nhiệt, công thể tích, công phi thể tích (tức là công hữu ích) mà hệ trao đổi
với môi trường.
3. Tính S của môi trường và S tổng cộng của vũ trụ khi tiến hành quá trình trên.
4. Một mô hình tế bào điện hoá khác làm việc dựa trên phản ứng oxi hoá C 3H8(k)
bởi O2(k) khi có mặt dung dịch KOH 5M với điện cực Pt. Các loại phân tử và ion (trừ
KOH) đều ở trạng thái tiêu chuẩn.
a) Thiết lập sơ đồ pin. Viết các phương trình phản ứng xảy ra trong pin trên các
điện cực và phản ứng tổng cộng xảy ra trong pin.
b) Nếu từ tế bào điện hoá đó, ở 25oC, ta thu được dòng điện 100 mA. Hãy tính
công suất cực đại có thể đạt được.
1/3


Câu 3: (3,0 điểm)
1. Nêu phương pháp hóa học có thể dùng để loại các chất độc sau:
a) SO2, NO2, HF trong khí thải công nghiệp.
b) Lượng lớn khí Cl2 có trong phòng thí nghiệm.
c) Pb2+ hoặc Cu2+ trong nước thải các nhà máy.
Viết đầy đủ các phương trình phản ứng được sử dụng trong các phương pháp trên.
2. Để xác định hàm lượng oxi tan trong nước, người ta lấy 100,00 ml nước rồi cho
ngay MnSO4 dư và NaOH vào nước. Sau khi lắc kĩ (không cho tiếp xúc với không khí)

Mn(OH)2 bị oxi oxi hoá thành MnO(OH)2. Thêm axit dư, khi ấy MnO(OH)2 bị Mn2+ khử
thành Mn3+. Cho KI dư vào hỗn hợp, Mn3+ oxi hoá I  thành I 3 . Chuẩn độ I 3 hết
10,50 ml Na2S2O3 9,800.10-3M.
a) Viết các phương trình ion của các phản ứng đã xảy ra trong thí nghiệm.
b) Tính hàm lượng (mmol/l) của oxi tan trong nước.
Câu 4: (4,0 điểm)
1. Anetol có phân tử khối là 148,2 và hàm lượng các nguyên tố: 81,04% C;
8,16% H; 10,8% O. Hãy:
a) Xác định công thức phân tử của anetol.
b) Viết công thức cấu tạo của anetol dựa vào các thông tin sau:
- Anetol làm mất màu nước brom;
- Anetol có hai đồng phân hình học;
- Sự oxi hóa anetol tạo ra axit metoxibenzoic (M) và sự nitro hóa M chỉ cho duy nhất
axit metoxinitrobenzoic.
c) Viết phương trình của các phản ứng: (1) anetol với brom trong nước; (2) oxi
hóa anetol thành axit metoxibenzoic; (3) nitro hóa M thành axit metoxinitrobenzoic. Gọi
tên của anetol và tất cả các sản phẩm hữu cơ nêu trên theo danh pháp IUPAC.
2. a) Viết sơ đồ điều chế hai hoạt chất chính trong “chất độc da cam” là
Axit 2,4-điclophenoxiaxetic (2,4-D) và Axit 2,4,5- triclophenoxiaxetic (2,4,5-T) mà quân
đội Hoa Kỳ sử dụng trong chiến tranh Việt Nam từ nguyên liệu tương ứng là
2,4- điclophenol và 2,4,5- triclophenol.
b) Trong quá trình sản xuất 2,4-D và 2,4,5-T luôn tạo ra một lượng nhỏ tạp chất là
đioxin. Đó là một chất cực độc, tác dụng ngay ở nồng độ cực nhỏ gây ra những tai họa
cực kì nguy hiểm như: ung thư, quái thai, dị tật ... Hãy viết phương trình tạo ra chất độc
đioxin trong quá trình điều chế hoạt chất của “chất độc da cam” nói trên.
Câu 5: (5,0 điểm)
1. Atenolol (C14H22N2O3) được sử dụng để điều trị một số bệnh tim mạch. Atenolol
có thể được tổng hợp qua các bước sau: tổng hợp p-hiđroxiphenylaxetamit (A) từ phenol;
Cl
O (B) từ propen; cho A phản ứng với B (xúc tác NaOH),

tổng hợp epiclohiđrin
thu được hai sản phẩm chính là D và E cùng với một sản phẩm phụ là G. Isopropylamin
phản ứng với D, E đều cho atenolol. Biết phân tử khối của D = 207, E = 243,5 và G = 358
(được sử dụng các hóa chất cần thiết).
a) Viết sơ đồ các phản ứng tổng hợp A từ phenol; B từ propen. Xác định công
thức cấu tạo của D, E, G.

2/3


b) Viết các phản ứng của isopropylamin với D, E tạo thành atenolol, biết rằng
atenolol là một ete thơm.
2. Thủy phân hoàn toàn polypeptit A người ta thu được các amino axit: Val Trp Met2
Gly2 Lys Ala2 Ile Pro Asp Arg Tyr Cys. Thủy phân A bằng xúc tác trypsin thì thu được các
phân đoạn sau: Val-Trp-Met-Gly-Lys, Ala-Ile-Pro-Met-Asp-Arg, Tyr-Ala-Gly-Cys. Nếu
dùng xúc tác chymotrypsin thì thu được: Ala-Gly-Cys, Met-Gly-Lys-Ala-Ile-Pro-MetAsp-Arg-Tyr, Val-Trp. Hãy xác định trình tự các amino axit trong A.
3. Biểu thức tốc độ phản ứng tách nước của ancol có xúc tác axit là
V = k[ROH][H+]
a) Viết cơ chế 3 bước thích hợp với biểu thức tốc độ phản ứng trong phản ứng
tách nước của ancol CH3CH(OH)CH3.
b) Xác định bước chậm và giải thích tại sao?
c) Chứng tỏ biểu thức tốc độ phản ứng này phù hợp với cơ chế.
d) Cho biết tên của cơ chế phản ứng trên.
--- HẾT --Họ tên thí sinh: ...........................................................Số báo danh: ......................
Chữ ký của Giám thị 1: .................................Chữ ký của Giám thị 2::...................

3/3


SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TỈNH SÓC TRĂNG

KỲ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA
Năm học: 2016-2017

ĐỀ CHÍNH THỨC

Môn: Lịch sử - Lớp 12
(Thời gian làm bài 180 phút, không kể phát đề)
Ngày thi: 05/11/2016
________________
Đề thi này có 01 trang
Câu 1: (3,0 điểm)
Trình bày các cuộc kháng chiến chống ngoại xâm của nhân dân ta từ thế kỷ
X đến thế kỷ XIV. Phân tích một cuộc kháng chiến theo em là tiêu biểu nhất.
Câu 2: (3,0 điểm)
Tại sao nói: Từ đầu những năm 90 của thế kỷ XX, một thời kỳ mới đã mở ra
cho các nước Đông Nam Á ?
Câu 3: (3,0 điểm)
Giải thích vì sao từ cuối thế kỷ XIX đến khi Chiến tranh thế giới thứ nhất
kết thúc, cách mạng Việt Nam rơi vào tình trạng khủng hoảng sâu sắc về đường lối
cứu nước và giai cấp lãnh đạo ?
Câu 4: (2,0 điểm)
Nêu tình hình và nhiệm vụ của cách mạng Việt Nam sau Hiệp định
Giơnevơ.
Câu 5: (3,0 điểm)
Xu thế phát triển của thế giới sau khi Chiến tranh lạnh kết thúc là gì ? Phân
tích những cơ hội và thách thức đối với các dân tộc trên thế giới sau khi Chiến
tranh lạnh kết thúc. Liên hệ với công cuộc đổi mới của Đảng Cộng sản Việt Nam
hiện nay.

Câu 6: (3,0 điểm)
Chiến tranh thế giới thứ hai bùng nổ và quân phiệt Nhật đầu hàng Đồng
Minh là hai sự kiện tác động như thế nào đến cách mạng Việt Nam trong giai đoạn
1939-1945 ?
Câu 7: (3,0 điểm)
Hãy chứng minh từ thắng lợi của cách mạng tháng Tám năm 1945, đến
chiến thắng Điện Biên Phủ năm 1954 và thắng lợi của cuộc Tổng tiến công nổi dậy
Xuân 1975 là những mốc lịch sử đánh dấu sự phát triển và thắng lợi của nhân dân
Việt Nam trong sự nghiệp giải phóng dân tộc.
--- HẾT --Họ tên thí sinh: .................................................... Số báo danh: ............................
Chữ ký của Giám thị 1: ................................ Chữ ký của Giám thị 2: ..................


SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TỈNH SÓC TRĂNG

KỲ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA

Năm học: 2016-2017

ĐỀ CHÍNH THỨC

Môn: NGỮ VĂN - Lớp 12
(Thời gian làm bài 180 phút, không kể phát đề)
Ngày thi: 05/11/2016
________________
Đề thi này có 01 trang
Câu 1: (8,0 điểm)
Bí quyết của sự thành công – nếu có – đó là khả năng tự đặt mình vào địa vị
của người khác và xem xét sự vật vừa theo quan điểm của họ vừa theo quan điểm của

mình (Henry Ford).
Suy nghĩ của anh/chị về ý kiến trên.
Câu 2: (12,0 điểm)
Nhà văn sáng tạo nhân vật để thể hiện nhận thức của mình về một cá nhân nào
đó, về một loại người nào đó, về một vấn đề nào đó của hiện thực. Nhân vật chính là
người dẫn dắt người đọc vào một thế giới riêng của đời sống trong một thời kì lịch sử
nhất định.
(Hà Minh Đức (chủ biên), Lí luận văn học, Nxb Giáo dục, 2003)
Bằng tri thức văn học của mình, anh/chị hãy bình luận ý kiến trên.

----- HẾT -----

Họ tên thí sinh: .................................................... Số báo danh: ............................
Chữ ký của Giám thị 1: ........................

Chữ ký của Giám thị 2: ..................


SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA
TỈNH SÓC TRĂNG
Năm học: 2016-2017
¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯
¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯
ĐỀ CHÍNH THỨC

Môn: Sinh học - Lớp 12
(Thời gian làm bài 180 phút, không kể phát đề)
Ngày thi: 05/11/2016
¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯
Đề thi này có 02 trang

Câu 1: (2,0 điểm)
a) Phân biệt chức năng của prôtêin bám màng và prôtêin xuyên màng?
b) Vì sao 2 loại prôtêin trên quyết định đến tính linh hoạt của màng sinh chất?
Câu 2: (2,0 điểm)
a) Enzim tồn tại ở đâu trong tế bào? Vì sao enzim bị biến tính sẽ mất hoạt
tính xúc tác?
b) Tại sao khi thiếu ôxi thì sự tổng hợp ATP trong ti thể bị ngưng trệ?
ATP được tổng hợp ở đâu trong tế bào? Điều kiện nào dẫn đến quá trình tổng hợp
ATP trong ti thể và lục lạp.
Câu 3: (2,0 điểm)
Một hợp tử có 2n = 16 nguyên phân liên tiếp. Biết chu kỳ tế bào là 40 phút, tỉ
lệ giữa giai đoạn chuẩn bị với quá trình phân chia chính thức là 3 : 1, thời gian của
kỳ trước, kỳ giữa, kỳ sau và kỳ cuối tương ứng tỉ lệ 1 : 1,5 : 1 : 1,5. Theo dõi quá
trình nguyên phân của hợp tử từ đầu giai đoạn chuẩn bị của lần phân bào đầu tiên.
a) Tính thời gian của mỗi kỳ trong quá trình phân bào trên?
b) Xác định số tế bào, số crômatit, số NST cùng trạng thái của nó trong các
tế bào ở 2 giờ 34 phút?
Câu 4: (2,0 điểm)
a) Dư lượng nitrat cao trong các loại rau xanh ảnh hưởng như thế nào tới
sức khỏe con người?
b) Nêu các điều kiện cơ bản để xảy ra quá trình cố định nitơ khí quyển.
Câu 5: (2,0 điểm)
a) Dựa vào đặc điểm hô hấp ở thực vật, hãy trình bày cơ sở khoa học của các
phương pháp bảo quản nông sản lạnh, bảo quản khô và bảo quản ở nồng độ CO2 cao.
b) Thế nào là vận động hướng động? Cho ví dụ. Vì sao vận động hướng
động xảy ra chậm, trong khi vận động cảm ứng xảy ra nhanh?
1/2


Câu 6: (2,0 điểm)

Tại sao tim đập nhanh và mạnh làm huyết áp tăng, tim đập chậm và yếu
làm huyết áp giảm? Tại sao khi tim bị tách rời khỏi cơ thể vẫn có khả năng co dãn
nhịp nhàng? Giải thích sự biến đổi vận tốc máu trong hệ mạch?
Câu 7: (2,0 điểm)
a) Hãy giải thích tại sao khi ta uống nhiều nước thì lượng nước tiểu thải
qua thận tăng lên?
b) Khi lao động nặng pH trong máu biến đổi như thế nào? Cơ chế duy trì
ổn định pH máu nhờ các hệ đệm trong máu có thể xảy ra như thế nào?
Câu 8: (2,0 điểm)
a) Miễn dịch tế bào là gì? Trình bày chức năng của các loại tế bào tham gia
vào cơ chế miễn dịch này.
b) Nêu chiều hướng tiến hóa trong sinh sản hữu tính ở động vật?
Câu 9: (2,0 điểm)
a) Nêu đặc điểm cấu trúc di truyền của quần thể tự phối và quần thể ngẫu phối?
b) Ở người, gen A nằm trên nhiễm sắc thể thường qui định da đen trội hoàn
toàn so với gen a qui định da trắng. Một quần thể người đang cân bằng về di
truyền có người da đen chiếm tỷ lệ 64%. Một cặp vợ chồng trong quần thể này có
da đen, xác suất sinh con đầu lòng của họ có da đen là bao nhiêu?
Câu 10: (2,0 điểm)
Ở một loài thực vật, hoa có các màu đỏ, hồng, trắng. Cho các phép lai sau:
Phép lai 1: Hoa đỏ 1 x hoa hồng  F1 2/3 hoa đỏ; 1/3 hoa hồng
Phép lai 2: Hoa đỏ 1 x hoa trắng  F1 1/2 hoa đỏ; 1/2 hoa hồng
Phép lai 3: Hoa đỏ 2 x hoa hồng  F1 1/2 hoa đỏ; 1/4 hoa hồng; 1/4 hoa trắng
Phép lai 4: Hoa đỏ 3 x hoa hồng  F1 100% hoa đỏ
Phép lai 5: Hoa đỏ 3 x hoa trắng  F1 100% hoa đỏ
Biện luận và viết sơ đồ lai của các phép lai trên? (Biết không có đột biến
mới phát sinh và quá trình phân bào diễn ra bình thường).
--- HẾT --Họ tên thí sinh: .................................................... Số báo danh: ............................
Chữ ký của Giám thị 1: ........................

Chữ ký của Giám thị 2: ..................

2/2


SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TỈNH SÓC TRĂNG

KỲ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA
Năm học: 2016-2017

ĐỀ CHÍNH THỨC

Môn: TIẾNG ANH - Lớp 12

SỐ PHÁCH
(do Chủ tịch hội
đồng chấm thi ghi)

(Thời gian làm bài 180 phút, không kể phát đề)
Ngày thi: 05/11/2016
Đề thi này có 9 trang
Họ tên – chữ ký
Giám khảo 1

-

Họ tên – chữ ký
Giám khảo 2

Điểm
(bằng số)

Điểm
(bằng chữ)

Thí sinh làm bài trên đề thi.
Thí sinh làm phần nghe hiểu trước.
Hướng dẫn phần thi nghe: Đề nghe gồm có 2 phần, mỗi phần được nghe 2 lần, mỗi lần
cách nhau khoảng 5 giây, mở đầu và kết thúc phần nghe có tín hiệu. Trước khi nghe, thí
sinh có 30 giây để đọc câu hỏi của mỗi phần.

A. LISTENING (5.1 pts – 0.3 pt. / each)
Part 1. You will hear an interview about an interesting news story. For questions 1 – 7, choose
the best answer A, B, or C. Write your answers in the corresponding numbered boxes provided.
1. What does Andy say about the story?
A. It is amusing.
B. It is difficult to believe.
C. It is unusual.
2. What was Chris’ life like when he had hiccups?
A. The hiccups prevented him from sleeping.
B. The hiccups affected his social life.
C. The hiccups stopped for a short time each day.
3. What action did doctors initially take to deal with the problem?
A. They performed unsuccessful surgery on Chris.
B. They advised Chris to use alternative therapies.
C. They gave Chris medicine for depression.
4. Chris went to Japan_______.
A. to appear on a TV show
B. to study traditional Japanese remedies

C. to have a medical examination
5. It was discovered that_______.
A. Chris also had problems with his eyesight
B. Chris needed surgery that carried a lot of risk
C. Chris had a cancerous growth in the brain
6. What was the result of the operation?
A. Chris cannot walk easily.
B. Chris cannot do a lot of sport.
C. Chris can only use one arm well.
7. If Chris hadn’t had the operation he_______.
A. would have worse hiccups than before
B. would have a much shorter life expectancy
C. would not be able to see now
Trang 1


Your answers:
1.

3.

5.

2.

4.

6.

7.

Part 2. Questions 8 – 17
Listen to a talk on insomnia – the inability to sleep properly. Complete the following notes on
the talk about insomnia. Use NO MORE THAN TWO WORDS for each space.
Causes
People may have trouble falling asleep due to worries about exams or a (8) ____________________.
It can be due to (9) ____________________ factors: noise, light, no privacy.
It can be due to occupational factors: working irregular hours, overworking, too much (10)
____________________ , high stress.
Solutions
In situations where the patient is suffering from illness and physical discomfort, a doctor may give
them (11) ____________________ or (12) ____________________.
(13) ____________________ before going to bed.
Watch your diet. Don’t eat a large meal in the evening. Avoid alcohol, cola, and coffee.
Drink herbal tea (e.g. camomile) or (14) ____________________ .
Don’t take naps during (15) ____________________ .
Take a (16) ____________________ before bed or after exercise.
Cut down on (17) ____________________ in the evening.
B. LEXICO-GRAMMAR: (4.4 pts.)
Part 1. For questions 18 - 27, choose the correct answer A, B, C or D to each of the following
questions and write your answers in the corresponding numbered boxes provided. (2.0 pts.– 0.2
pt. / each)
18. I _______, a pen pal of mine, while I was in London last month.
A. ran into Andy
B. ran after Andy
C. ran Andy into
D. ran Andy after
19. Plans to build a nuclear power plant in the area have been_______following strong public
opposition.
A. announced

B. shelved
C. unveiled
D. revealed
20. The President remained _______by mounting criticism of his leadership and pressed ahead
regardless with his controversial programme of policies.
A. impervious
B. upset
C. unmoved
D. overcome
21. I can’t understand why my cousin applied for the job; there wasn’t even a_____ possibility that
he’d get it.
A. heavy
B. distinct
C. strong
D. remote
22. Scientists are now beginning to conduct experiments on________trigger different sorts of health
risks.
A. how noise pollution
B. noise pollution can
C. that noise pollution
D. how noise pollution can
23. ________ does not circle around the earth was proven by Galileo.
A. The rest of the universe
B. Since the rest of the universe
C. That the rest of the universe
D. As the rest of the universe
Trang 2


24. ________ few species that live on the ground, most monkeys lives in trees.

A. There are
B. Except for a
C. A
D. All but
25. A desert is described as a region________ an average of less than ten inches of rain falls in a year.
A. in which
B. there is
C. which has
D. in which is
26. There have been so many interruptions today that we’ve ________with our work.
A. fallen through
B. fallen behind C. left behind
D. got low
27. To Health Department ordered extra vaccine to control any possible ________ of the disease.
A. outbreak
B. breakout
C. breakdown
D. breakup
Your answers:
18.

20.

22.

24.

26.

19.

21.

23.

25.

27.

Part 2. For questions 28 - 35, write the correct form of each bracketed word in the
corresponding numbered boxes provided. (2.4 pts.– 0.3 pt. / each)
Writing the shopping list is almost as tedious a (0) ________(RESPONSIBLE) as trekking round the
supermarket, and it would be a huge benefit if the store could do this for you. That day cannot be far
off, thanks to the massive (28) ________(ACCUMULATE) of data on millions of customers who
already use so-called loyalty cards. Loyalty has nothing to do with it – at least, not yet – as is all too
(29) ________(APPEAR) from the many people who hold every supermarket card there is.
Why then are supermarkets so keen to issue these cards? The answer is that in a technologicallysophisticated world, they provide highly (30) ________(INFORM) data about customers and their
shopping habits. One US chain noticed that Friday nights saw a seemingly (31)
________(EXPLAIN) peak in purchases of both baby’s nappies and alcohol. In their subsequent (32)
________(ANALYSE) of the sales data, they concluded that men were being sent out for emergency
baby supplies and were seizing the opportunity to stock up on beer at the same time. Their immediate
(33) ________ (RESPOND) was to place the nappies closer to the beer!
This is all part of the move away from mass marketing in favour of its newly-heralded (34)
________(PART), ‘micro marketing’. Supermarkets are in essence reinventing the culture of the
traditional corner shop, by calling on this new-found, (35) ________(PERSON) knowledge of their
customers.
Your answers: 0. Responsibility
28.

30.

32.

34.

29.

31.

33.

35.

C. READING (6.0 pts.– 0.2 pt. / each)
Part 1. For questions 36 – 45, fill each of the following numbered blanks with ONE suitable
word and write your answers in the corresponding numbered boxes provided.
It is undeniable that our education system in Singapore has (36) __________ a lot for students. Our
literacy (37) __________ has risen tremendously over the past twenty years. More youths are leaving
school for the work force at (38) __________educational levels. The majority of Singaporeans have
had the benefit of primary education, (39) __________ most of our grandparents do not have.
However, there are still (40) __________ in our educational system which need improvement. There
is a need for quality education. We spend so much time (41) __________ as many facts as physically
Trang 3


possible and then regurgitating (42) __________ during our examinations. There is (43) __________
space for experimentation nor for the cultivation of genuine interest. What is required is a real
understanding and appreciation of a subject, (44) __________ merely scoring high marks.
Until we learn to (45) __________ our inhibitions about the freedom of creativity, we will never
achieve independence of thought.

Your answers:
36.

38.

40.

42.

44.

37.

39.

41.

43.

45.

Part 2. Read the passage carefully and answer questions 46 – 58
The Mozart Effect
A. Music has been used for centuries to heal the body. In the Ebers Papyrus (one of the earliest
medical documents, circa 1550 BC), it was recorded that physicians chanted to heal the sick
(Castleman, 1994). In various cultures, we have observed singing as part of healing rituals. In the
world of Western medicine, however, using music in medicine lost popularity until the introduction
of the radio. Researchers then started to notice that listening to music could have significant physical
effects. Therapists noticed music could help calm anxiety, and researchers saw that listening to music
could cause a drop in blood pressure. In addition to these two areas, music has been used with cancer

chemotherapy to reduce nausea, during surgery to reduce stress hormone production, during
childbirth, and in stroke recovery (Castleman, 1994 and Westley, 1998). It has been shown to
decrease pain as well as enhance the effectiveness of the immune system. In Japan, compilations of
music are used as medication of sorts. For example, if you want to cure a headache or migraine, the
album suggested is Mendelssohn's "Spring Song", Dvorak's "Humoresque", or part of George
Gershwin's "An American in Paris" (Campbell, 1998). Music is also being used to assist in learning,
in a phenomenon called the Mozart Effect.
B. Frances H. Rauscher, PhD, first demonstrated the correlation between music and learning in an
experiment in 1993. His experiment indicated that a 10-minute dose of Mozart could temporarily
boost intelligence. Groups of students were given intelligence tests after listening to silence,
relaxation tapes, or Mozart's "Sonata for Two Pianos in D Major" for a short time. He found that after
silence, the average IQ score was 110, and after the relaxation tapes, the score rose a point. After
listening to Mozart's music, however, the score jumped to 119 (Westley, 1998). Even students who
did not like the music still had an increased score in the IQ test. Rauscher hypothesised that "listening
to complex, non-repetitive music, like Mozart's, may stimulate neural pathways that are important in
thinking" (Castleman, 1994).
C. The same experiment was repeated on rats by Rauscher and Hong Hua Li from Stanford. Rats also
demonstrated enhancement in their intelligence performance. These new studies indicate that rats that
were exposed to Mozart's showed "increased gene expression of BDNF (a neural growth factor),
CREB (a learning and memory compound), and Synapsin I (a synaptic growth protein)" in the brain's
hippocampus, compared with rats in the control group, which heard only white noise (e.g. the
whooshing sound of a radio tuned between stations).
D. How exactly does the Mozart Effect work? Researchers are still trying to determine the actual
mechanisms for the formation of these enhanced learning pathways. Neuroscientists suspect that
music can actually help build and strengthen connections between neurons in the cerebral cortex in a
process similar to what occurs in brain development despite its type. When a baby is born, certain
connections have already been made - like connections for heartbeat and breathing. As new
Trang 4

information is learned and motor skills develop, new neural connections are formed. Neurons that are
not used will eventually die while those used repeatedly will form strong connections. Although a
large number of these neural connections require experience, they must also occur within a certain
time frame. For example, a child born with cataracts cannot develop connections within the visual
cortex. If the cataracts are removed by surgery right away, the child's vision develops normally.
However, after the age of 2, if the cataracts are removed, the child will remain blind because those
pathways cannot establish themselves.
E. Music seems to work in the same way. In October of 1997, researchers at the University of
Konstanz in Germany found that music actually rewires neural circuits (Begley, 1996). Although
some of these circuits are formed for physical skills needed to play an instrument, just listening to
music strengthens connections used in higher-order thinking. Listening to music can then be thought
of as "exercise" for the brain, improving concentration and enhancing intuition.
F. If you're a little sceptical about the claims made by supporters of the Mozart Effect, you're not
alone. Many people accredit the advanced learning of some children who take music lessons to other
personality traits, such as motivation and persistence, which are required in all types of learning.
There have also been claims of that influencing the results of some experiments.
G. Furthermore, many people are critical of the role the media had in turning an isolated study into a
trend for parents and music educators. After the Mozart Effect was published to the public, the sales
of Mozart CDs stayed on the top of the hit list for three weeks. In an article by Michael Linton, he
wrote that the research that began this phenomenon (the study by researchers at the University of
California, Irvine) showed only a temporary boost in IQ, which was not significant enough to even
last throughout the course of the experiment. Using music to influence intelligence was used in
Confucian civilization and Plato alluded to Pythagorean music when he described its ideal state in
The Republic. In both of these examples, music did not cause any overwhelming changes, and the
theory eventually died out. Linton also asks, "If Mozart's music were able to improve health, why
was Mozart himself so frequently sick? If listening to Mozart's music increases intelligence and
encourages spirituality, why aren't the world's smartest and most spiritual people Mozart specialists?"
Linton raises an interesting point, if the Mozart Effect causes such significant changes, why isn't
there more documented evidence?
H. The "trendiness" of the Mozart Effect may have died out somewhat, but there are still strong

supporters (and opponents) of the claims made in 1993. Since that initial experiment, there has not
been a surge of supporting evidence. However, many parents, after playing classical music while
pregnant or when their children are young, will swear by the Mozart Effect. A classmate of mine once
told me that listening to classical music while studying will help with memorization. If we approach
this controversy from a scientific aspect, although there has been some evidence that music does
increase brain activity, actual improvements in learning and memory have not been adequately
demonstrated.
Questions 46-50: Which paragraph contains the following information?
Write the correct letter A-H in the corresponding numbered boxes provided.
46. A description of how music affects the brain development of infants
47. Public's first reaction to the discovery of the Mozart Effect
48. The description of Rauscher's original experiment
49. The description of using music for healing in other countries
50. Other qualities needed in all learning
Your answers:
46.

47.

48.

49.

Trang 5

50.


Questions 51 - 53 : Complete the summary below.
Choose NO MORE THAN ONE WORD from the passage for each answer. Write your answers

in the corresponding numbered boxes provided.
During the experiment conducted by Frances Rauscher, subjects were exposed to the music for a (51)
___________ period of time before they were tested. And Rauscher believes the enhancement in their
performance is related to the (52) ___________ nature of Mozart's music. Later, a similar experiment
was also repeated on (53) ___________.
Your answers:
51.

52.

53.

Questions 54 – 58: Do the following statements agree with the information given in the
passage? Write your answers in the corresponding numbered boxes provided.
TRUE : If the statement agrees with the information
FALSE : If the statement contradicts with the information
NOT GIVEN : If there is no information on this
54. All kinds of music can enhance one’s brain performance to somewhat extent.
55. There is no neural connection made when a baby is born.
56. There are very few who question the Mozart Effect.
57. Michael Linton conducted extensive research on Mozart’s life.
58. There is not enough evidence in support of the Mozart Effect today.
Your answers:
54.

55.

56.

57.

58.

Part 3. Read the following passage and answer questions 59 – 65
Nine paragraphs have been removed from the passage. For questions 59 - 65, choose from
paragraphs A – H the one which fits each gap. There is ONE extra paragraph which you do not
need to use. Write your answers in the corresponding numbered boxes provided.
Without doubt, the worst part of my job is the unearthly hour that I have to get up at every day. This
puts me in a foul mood for at least two hours as I am not, nor have I ever been, a morning person! In
fact I cannot imagine what it must be like to be a ‘morning person’. 59________Unfortunately for me,
this only happen at the weekends these days.
‘Why?’ people ask me, ‘Why do you have a job that means you have to get up at 3.45 in the
morning?’ The simple answer is that the job of presenting weekly the weekday breakfast news
programme on a radio station is what I have always wanted to do. 60________ But there are no two
ways about it – I am still not a morning person!
Having hauled myself out of bed, I get a taxi to the radio station (I wouldn’t trust myself driving at
that hour), and we arrive it is still dark with only a few brave birds daring to break the silence with
their song. Singing is the last thing I feel like doing. 61________
In much better spirits now. I sit on the news conference, which is where the editors make the big
decisions on which news stories we are going to run with and in which order. They discuss events that
Trang 6


have happened overnight and developments in any stories we ran yesterday. 62________You can feel
the excitement in the air on morning like these, particularly if it’s an event with important national or
international implications
The discussions are fierce. Which stories do we report and in how much depth? Then the big question
– which stories get priority? We may have five big stories but which do we lead with? Is it the
celebrity who has been caught for dangerous driving or is it yet another political scandal? Is it the
murder of a homeless person or the fact that Australia has just won an important cricket match?

People in the meeting pull in different directions. 63________. Others think that local crimes need to
be top of the list. The team thrashes out the possibilities and eventually I am nearly ready to go on air.
This is when the adrenalin really kicks in. It is a buzz presenting a show live but there is not much
room for mistakes and things do not always go smoothly. My job is to appear to be in control and I
have to be alert and able to think on my feet. 64________ Then there are the times when I get linked
with the wrong reporter. Last week for example, I was talking about break-in at a country house hotel
and got linked to a reporter on another story who was at the zoo. So, my question about ‘Was
anything valuable stolen’ prompted the rather puzzled response ‘Er…no…all the elephants are
definitely still here!’
Of course, there are also those callers on the phone-in sections who see it as an opportunity to go way
off topic and complain about everything from taxation to the quality of the burgers in the restaurant
down the road! There’s a lot of mental gymnastics that goes on and afterwards I always feel
completely exhausted. 65________
Before leaving the studio there’s another meeting to discuss items for tomorrow’s show. We might
have a special guest – like a politician or an actor we talk about the questions I should or shouldn’t
ask. Eventually the heart stops pounding and I can relax. I’m out of the door, determined to enjoy the
rest of the day before I need to go to bed at the early time of 8.30!
A. There may even be a breaking news story happening at the time.
B. Of course, I realize there’s a contradiction here, and I shouldn’t be moaning about getting up
early, particularly when my job is the envy of hundreds of other would-be presenters in Australia.
C. What I love to do most in the whole world is to snuggle up in bed until lunchtime.
D. When you’re talking on the radio, you have to imagine that you’re talking to one person face to
face.
E. Sometimes sound links with reporters in the field can go wrong and I’m left talking to complete
silence.
F. Some want to win the popular vote – celebrity stories attract listeners, the more sensational the
better.
G. However, that’s all part of the job and the unpredictability is one of the reasons I love it so much.
H. A couple of strong coffees later, however, I feel better able to face the day and my grumpiness
begins to lift.

Your answers:
59.

61.

63.

60.

62.

64.

65.

D. WRITING (4.5 pts.)
Part 1. Finish the second sentence in such a way that it is as similar in meaning as possible to the
first one, using the word given. Do not change the word given. You must use between THREE
and EIGHT words, including the word given. (1.5 pts.– 0.3 pt. / each)
Trang 7


66. The President was impeached because of his financial misconduct.
GROUNDS
→ The President was impeached _____________________________________________misconduct.
67. She and her husband disagree strongly about how their daughter should be educated.
EYE
→ She and her husband _____________________________________________daughter’s education.
68. No one listened to what the politician was saying last night.
EARS

→ What the politician was saying ______________________________________________last night.
69. Most people are not told about the effects of these drugs.
IGNORANCE
→ Most people are _____________________________________________the effects of these drugs.
70. Jane was the only person who didn’t enjoy the party.
WITH
→ Everyone enjoyed the party_____________________________________________________Jane.
Part 2. Write about the following topic: (3.0 pts.)
Some people believe that teachers should be responsible for teaching students the difference between
right and wrong. Others say that teachers should only teach academic subjects.
Discuss both viewpoints and give your own opinion.
Give reasons for your answer and include any relevant examples from your own knowledge or
experience. Write about 160 - 180 words.
Your answer:
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
Trang 8

……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
----THE END----

Trang 9


SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TỈNH SÓC TRĂNG

KỲ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA

Năm học: 2016-2017

ĐỀ CHÍNH THỨC

Môn: TIN HỌC - Lớp 12
(Thời gian làm bài 180 phút, không kể phát đề)
Ngày thi: 05/11/2016
¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯
Đề thi này có 02 trang
TỔNG QUAN BÀI THI
Câu
1
2
3

Tên câu

File chương trình

Tiền mỗi loại
C1TienML.*
Ngày sinh nhật C2NgaySN.*
Vận động
C3VanDong.*

File dữ liệu vào
TienML.inp
NgaySN.inp
VanDong.inp

File kết quả
TienML.out
NgaySN.out
VanDong.out

Dấu * được thay thế bởi PAS hoặc CPP của ngôn ngữ lập trình được sử dụng
tương ứng là Pascal hoặc C++. Yêu cầu đặt tên file giống bảng trên.
Hãy lập trình giải các câu hỏi sau:
Câu 1: (6,0 điểm) Tiền mỗi loại
Một ngân hàng có N loại tiền mệnh giá A[1], A[2], A[3],…,A[N] với số
lượng tiền mỗi loại không giới hạn. Cần chi trả cho khách hàng một số tiền là M
đồng. Hãy cho biết cần bao nhiêu tiền mỗi loại để trả sao cho số lượng tờ là ít nhất.
Dữ liệu vào từ tập tin văn bản TienML.inp gồm:
- Dòng 1: Ghi 2 số N và M
- Dòng 2: Ghi N số nguyên dương A[1] A[2] … A[N], dữ liệu cho là các số
nguyên dương.
Kết quả ghi ra tập tin văn bản TienML.out gồm:

- Dòng 1: Ghi số lượng tờ phải trả
- Dòng 2: Ghi N số nguyên không âm ứng với số tờ cần trả cho mỗi loại tiền.
Các số ghi trên cùng một dòng ghi cách nhau ít nhất một dấu cách
TienML.inp
TienML.out
Ví dụ:
5 10000
1 5 10 50 100

100
0 0 0 0 100

Câu 2: (7,0 điểm) Ngày sinh nhật
Trong ngày sinh nhật, hai anh em Tùng và Bách nhận được N đồ chơi. Trên
đồ chơi i có ghi giá tiền Xi. Hai anh em quyết định mỗi người phải có trách nhiệm
bảo quản một phần số quà và phân chia sao cho chênh lệch tổng giá trị tiền đồ chơi
mà mỗi người bảo quản là ít nhất. Hãy giúp Tùng và Bách phân chia trách nhiệm.

1


Dữ liệu vào từ tập tin văn bản NgaySN.inp gồm:
- Dòng 1: Số nguyên dương N
- Dòng 2: N số nguyên dương X1, X2,…Xn
Kết quả ghi ra tập tin văn bản NgaySN.out gồm:
Mỗi dòng ghi các số tương ứng với các đồ chơi của một người và cuối mỗi
dòng là tổng giá trị các đồ chơi tương ứng.
Ví dụ:
NgaySN.inp
NgaySN.out

8
8 37 12 8 46 12 88 37

7 8 125
1 2 3 4 5 6 123

Câu 3: (7,0 điểm) Vận động
Trường trung học phổ thông XYZ tổ chức trò chơi vận động cho học sinh
của ba lớp gồm một lớp 10 với mã L10, một lớp 11 với mã L11, một lớp 12 với mã
L12 và có ba phòng học P1, P2, P3 được bố trí trên một tuyến đường thẳng và theo
thứ tự. Hiện tại trong mỗi phòng đều có thể có học sinh của cả ba lớp. Ban tổ chức
đề nghị tất cả các học sinh trong cùng một phòng tự bàn bạc thảo luận với nhau để
thực hiện nhiệm vụ là di chuyển về các phòng sao cho mỗi phòng chỉ có các học
sinh cùng một lớp và năng lượng chi phí cho việc di chuyển là ít nhất.
Dữ liệu vào từ tập tin văn bản VanDong.inp gồm:
- Dòng 1: hai số nguyên dương biểu thị khoảng cách giữa phòng P1 với
phòng P2 và phòng P1 với phòng P3;
- Dòng 2: ba số nguyên dương c10, c11, c12 cho biết chi phí năng lượng
tương ứng của mỗi học sinh L10, L11, L12 để di chuyển một đơn vị khoảng cách;
- Dòng 3: ba số nguyên không âm cho biết số lượng học sinh của mỗi lớp
L10, L11, L12 trong phòng P1;
- Dòng 4: ba số nguyên không âm cho biết số lượng học sinh của mỗi lớp
L10, L11, L12 trong phòng P2;
- Dòng 5: ba số nguyên không âm cho biết số lượng học sinh của mỗi lớp
L10, L11, L12 trong phòng P3.
Kết quả ghi ra tập tin văn bản VanDong.out gồm:
- Dòng 1: một hoán vị của ba mã L10, L11, L12 cho biết phương án tối ưu
bố trí các học sinh vào các phòng;
- Dòng 2: tổng chi phí năng lượng tối thiểu cho các học sinh di chuyển.
Dữ liệu trên cùng dòng cách nhau qua dấu cách.

Ví dụ:
VanDong.inp
VanDong.out
26
L11-L12-L10
426
320
432
147
526
--- HẾT --2


SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TỈNH SÓC TRĂNG

KỲ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA

Năm học: 2016-2017

ĐỀ CHÍNH THỨC

Môn: TOÁN - Lớp 12
(Thời gian làm bài 180 phút, không kể phát đề)
Ngày thi: 05/11/2016
________________
Đề thi này có 01 trang
Bài 1: (5,0 điểm) Giải hệ phương trình:
3xy  7 x  1  0



7 x  3y 2  1 x  y 3  12 x  2







( Với x, y là các số thực)

Bài 2: (5,0 điểm)
a) Tìm a, b biết

n
an  b
a(n  1)  b


với mọi n.
(n  1)(n  2)(n  3) (n  1)(n  2) (n  2)(n  3)

 1

2
n
b) Tính lim 

 ... 


(n  1)(n  2)(n  3) 
 2.3.4 3.4.5

Bài 3: (5,0 điểm) Xác định tất cả các số nguyên dương n thỏa mãn tính chất: tồn tại
một cách chia hình vuông có độ dài cạnh là n thành đúng năm hình chữ nhật sao cho
độ dài các cạnh của năm hình chữ nhật đó là các số 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10.
Bài 4: (5,0 điểm) Cho điểm M nằm trong tam giác ABC . S ABC là diện tích tam giác
ABC.

1) Chứng minh rằng: AB.CM  BC.AM  CA.BM  4SABC
2) Kẻ MD, ME, MF lần lượt vuông góc với các cạnh BC,CA, AB tại D, E, F .
Hãy xác định vị trí của điểm M để biểu thức sau đạt giá trị nhỏ nhất:
T

BC CA AB


MD ME MF

--- HẾT --Họ tên thí sinh: .................................................... Số báo danh: ............................
Chữ ký của Giám thị 1: ........................

Chữ ký của Giám thị 2: ..................


SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA
TỈNH SÓC TRĂNG
Năm học: 2016-2017
¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯
¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯

ĐỀ CHÍNH THỨC

Môn: Vật lý - Lớp 12
(Thời gian làm bài 180 phút, không kể phát đề)
Ngày thi: 05/11/2016
¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯
Đề thi này có 02 trang
Câu 1: (3,0 điểm)
An dùng một cái xô rỗng có khối lượng 2 kg quăng xuống hồ sâu 8m để lấy
nước. Trong quá trình rơi xuống hồ, cái xô va vào cọc nhọn và đáy xô bị thủng một lỗ.
Khi kéo xô lên thì nước theo lỗ thủng ấy chảy ngược xuống hồ. Giả sử xô được kéo đều
và lưu lượng nước chảy ra khỏi thùng là không đổi. Biết rằng xô này có thể tích 15 lít và
khi kéo lên hết độ sâu của hồ thì lượng nước chỉ còn lại 3/4 lượng nước ban đầu. Tính
công cần thiết mà An dùng để thực hiện quá trình lấy nước? Khối lượng riêng của nước
là 1000 kg/m3.
Câu 2: (4,0 điểm)
Hai bình hình trụ A và B có
(A)
(B)
đường kính trong bằng nhau được nối
với nhau bằng một ống cứng, trên ống
có cái van ban đầu được đóng chặt, bên


trong bình B có pittông có thể di chuyển
Hình 1
không ma sát như hình 1. Biết rằng tất
cả các phần của bình được làm bằng vật liệu cách nhiệt, van chỉ mở khi áp suất bình B
lớn hơn hoặc bằng áp suất bình A và một khi van được mở thì nó không thể đóng lại
nữa. Trạng thái đầu, bình (A) và bình (B) có cùng chiều dài  11, 2dm , ở cùng nhiệt độ

00 C và chứa lượng khí Hêli tương ứng là m1  12 g và m2  2 g. Áp suất bên ngoài
p0  105 Pa . Nhiệt dung riêng của Hêli khi thể tích không đổi là CV  3,15.103 J / kg. độ,
còn khi áp suất không đổi là C p  5, 25.103 J / kg. độ. Pittông được chuyển động chậm
theo hướng tới vách ngăn, khi van bắt đầu mở thì pittông ngừng dịch chuyển trong thời
gian ngắn và sau đó tiếp tục dịch chuyển sát tới vách ngăn. Cho diện tích pittông
S  10 2 m 2 , khối lượng mol của khí Hêli là 4 g/mol . Tính công mà pittông đã thực hiện.
Câu 3: (4,0 điểm)
Một vòng dây bằng kim loại có khối lượng m, điện trở R và bán kính r quay
xung quanh một trục thẳng đứng đi qua đường kính trong một từ trường đều B nằm
ngang. Vận tốc góc quay ban đầu là ω0. Giả sử độ biến thiên tương đối của vận tốc góc

(
) trong một vòng dây là nhỏ.

a) Xác định năng lượng mất mát trung bình trong mỗi vòng quay do hiệu ứng Jun?
b) Sau bao lâu thì vận tốc góc giảm đi e lần so với giá trị ban đầu?
1/2


Câu 4: (3,0 điểm)
Từ ngoài không khí, chùm sáng song song tới mặt
phẳng của bán cầu theo phương vuông góc với mặt này,
biết bán cầu là khối chất trong suốt có chiết suất 2 và
bán kính r = 2cm. Phía sau bán cầu người ta bố trí một
màn E vuông góc với trục đối xứng của bán cầu, tâm
bán cầu cách màn một đoạn L = 4 2 cm như hình 2.
Tính bán kính lớn nhất của vùng sáng tạo ra trên màn.

E

Hình 2

Câu 5: (3,5 điểm)
1. Một chất điểm có khối lượng 100g dao động điều hòa trên đoạn thẳng nằm
ngang. Trên đoạn thẳng này chứa các điểm theo đúng thứ tự A, B, C, D, E, F và G; với
D là vị trí cân bằng, A và G lần lượt là điểm đầu và điểm cuối của đoạn thẳng. Biết rằng
thời gian để chất điểm đi qua hai điểm lân cận nhau đều bằng 0,05s; cho biết tốc độ của
chất điểm khi đi qua F là 10π cm/s, lấy  2  10 . Tính cơ năng của chất điểm này.
2. Một con lắc lò xo treo thẳng đứng, đầu dưới lò xo được nối với vật có khối
lượng m = 1kg, chọn chiều dương hướng từ trên xuống. Kéo vật xuống dưới vị trí cân
bằng sao cho tổng độ dãn của lò xo bằng 6cm, rồi thả nhẹ cho vật dao động điều hoà.
Biết rằng năng lượng dao động của vật là 0,05J; Lấy g = 10m/s2.
a) Tính thời gian ngắn nhất kể từ khi buông vật cho đến khi vật đạt vận tốc cực
đại lần đầu tiên?
b) Tính độ lớn lực đàn hồi cực tiểu?
Câu 6: (2,5 điểm)
Hãy trình bày cách lắp mạch và các bước thí nghiệm cần thiết để đo hệ số từ
thẩm μ của lõi sắt từ với các linh kiện và thiết bị sau:
- 1 lõi sắt từ hình xuyến tiết diện tròn;
- Cuộn dây đồng (có điện trở suất đã biết) có thể sử dụng để quấn tạo ống dây;
- 1 điện kế xung kích dùng để đo điện tích chạy qua nó;
- 1 nguồn điện một chiều;
- 1 ampe kế một chiều;
- 1 biến trở;
- Thước đo chiều dài, panme, thước kẹp;
- Ngắt điện và dây nối cần thiết.
Biết rằng mạch chỉ hoạt động khi cho dòng điện qua cuộn dây thứ nhất biến thiên thì
qdR2
sinh ra từ thông trên cuộn thứ hai. Hệ số từ thẩm tính theo công thức  
, với:

N1 N 2 0 I1S
N1 và N2 là số vòng các cuộn dây;
q: điện lượng qua cuộn dây thứ 2;
d: đường kính trung bình lõi hình xuyến;
R2: điện trở của cuộn dây thứ 2;
I1: cường độ dòng điện qua cuộn thứ nhất;
S: tiết diện của mạch từ;
μ0: hằng số đã biết.

--- HẾT --Họ tên thí sinh: ...........................................................Số báo danh: ......................
Chữ ký của Giám thị 1: .................................Chữ ký của Giám thị 2::...................
2/2