CHỦ đề GIÁO dục GIỚI TÍNH CHO học SINH TRUNG học cơ sở

CHỦ ĐỀ GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ
I.Mục đích:
Giúp học sinh:
- Biết được sự khác nhau giữa hai giới tính.
- Hiểu vai trò của tình bạn và tình yêu.
- Giữ quan hệ tốt đẹp với bạn khác giới và có quan niệm đúng về tình yêu.
- Rèn luyện các khả năng tự nhận thức, giao tiếp, bày tỏ, ứng phó tình huống khó khăn
và ra quyết định đúng trong quan hệ bạn bè và tình yêu.
- Hiểu hậu quả của việc mang thai sớm ở tuổi dậy thì
- Biết vận dụng kỹ năng giao tiếp , kỹ năng kiên định và kỹ năng ra quyết định để chủ
động phòng tránh mang thai sớm
II.Tài liệu và phương tiện:
- Bảng phụ
- Bút bảng
- Băng dính
- Câu hỏi thảo luận.
- Bộ phiếu phân biệt giới tính ( dùng cho hoạt động 1 ):
XUẤT TINH, CÓ RÂU, CÓ TINH HOÀN, TẠO TINH TINH TRÙNG, CÓ KINH
NGUYỆT, MANG THAI , TUYẾN VÚ PHÁT TRIỂN , SINHCON.
- Hai tình huống : Học sinh lớp 9 mang thai – Học sinh lớp 8 nghỉ học lấy chồng.
III.Cách tiến hành:
1.

Hoạt động 1: Tìm hiểu về giới tính ( 5 phút).
Cách tiến hành: Giáo viên phát một số phiếu học tập ghi đặc điểm của nam hoặc nữ.
Yêu cầu học sinh dán vào cột tương ứng
Bước 1: Hoạt động lớp.
Học sinh suy nghĩ và thực hiện.
Bước 2: Giáo viên nhận xét. Kết luận
GIỚI TÍNH: là đặc trưng sinh học, bẩm sinh, đồng nhất, mọi nơi, không thay đổi theo

thời gian. Đặc điểm sinh lý ở hai giới:


NAM
- XUẤT TINH
- CÓ RÂU
- CÓ TINH HOÀN
- TẠO TINH TINH TRÙNG.

NỮ
- CÓ KINH NGUYỆT
- MANG THAI
- TUYẾN VÚ PHÁT TRIỂN
- SINHCON.

Những đặc điểm này biểu hiện rõ nhất khi các em bước vào tuổi dậy thì.
Ở lứa tuổi này, các em có nhiều biến đổi về tâm, sinh lý, có những tình cảm và cảm xúc
mới: ngoài quan hệ chủ yếu là tình bạn còn có những rung động đầu đời đối với bạn khác
giới.
Chuyển sang hoạt động 2.

2. Hoạt động 2: Tìm hiểu về Tình bạn – Tình yêu (20 phút)
Cách tiến hành:Hoạt động nhóm.
Bước 1: Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm các câu hỏi sau:
- Nhóm 1: Tại sao các em cần có bạn ?
- Nhóm 2: Tình bạn khác giới là gì? Em có suy nghĩ gì về tình bạn khác giới?
- Nhóm 3: Trong quan hệ với bạn khác giới cần tránh những điều gì? Tình bạn khác
giới khác với tình yêu như thế nào?
- Nhóm 4: Ở tuổi các em đã nên yêu chưa ? Vì sao?
Các nhóm ghi lại ý kiến của nhóm lên bảng phụ.

Bước 2: Hoạt động lớp.
Các nhóm treo bảng phụ kết quả thảo luận của nhóm mình trên bảng.
Bước 3: Hoạt động giáo viên.
Giáo viên nhận xét kết quả thảo luận nhóm, tranh luận chung của lớp và nhấn mạnh.
- Câu 1:Tình bạn là một loại tình cảm gắn bó giữa hai hoặc một nhóm người vì
hợp nhau về tính tình, giống nhau về sở thích có chung một quan điểm sống lý
tưởng, ước mơ …….
- Tình bạn có vai trò lớn trong đời sống của mỗi người đặc biệt là với thanh thiếu
niên.
+

Trong quan hệ bạn bè mỗi người có thể tự đánh giá, tự tìm hiểu bản thân

mình qua tương tác với những người bạn đồng thời dựa vào sự góp ý của bạn bè


mà tự phấn đấu giáo dục mình tiến bộ, tự hoàn thiện.
+

Tình bạn là một sức mạnh tinh thần to lớn động viên mỗi người trong tập

thể cùng nhau hoạt động, gánh vác chia sẻ, trong việc vươn tới ước mơ, hoài bão
lý tưởng của mình.
+

Tuy nhiên tình bạn lệch lạc có thể dẫn tới hành động xấu: bao che khuyết

điểm cho bạn bè, phái, chơi bời lêu lổng,….
- Cuối cùng giáo viên nêu lên những đặc điểm cơ bản của tình bạn tốt.
+

Có trách nhiệm lẫn nhau và giúp đỡ cùng nhau tiến bộ

+

Bình đẳng và tôn trọng nhau

+

Chân thành tin cậy

+
Thông cảm, đồng cảm sâu sắc với nhau.
Câu 2:- Tình bạn khác giới là tình bạn giữa nam và nữ ( hoặc giữa nữ và nam)
- Tình bạn khác giới làm cho mỗi người tự hoàn thiện mình, làm tôn vẻ đẹp của
mỗi giới. tình bạn khác giới có thể chuyển thành tình yêu, song không nhất thiết
mọi tình bạn khác giới đèu chuyển thành tình yêu.
Câu 3:- Tình bạn khác với tình yêu là không có sự say mê về thể xác, không
ghen tuông khi bạn khác giới có người yêu.
- Tình cảm giữa hai người khác giới có thể chuyển thành thứ tình cảm có cảm
xúc mãnh liệt và hấp dẫn về giới tính để chuyển thành tình yêu.
- Trong quan hệ bạn bè khác giới cần tránh:
+

Đối xử với nhau xuồng sã, thiếu tế nhị

+

Gán ghép lẫn nhau.

+

Ghen ghét nói xấu hay đối xử thô bạo.

+

Ngộ nhận tình bạn khác giới là tình yêu.

+
Gây cho bạn khác giới hiểu nhầm là tình yêu.
Câu 4:
- Tuổi của các em chưa nên yêu vì có thể ảnh hưởng đến học tập, tương lai, bản
thân các em chưa có đủ năng lực kiểm soát tình cảm, suy nghĩ và hành động.
3. Hoạt động 3: Chủ động tránh mang thai sớm (15 phút)


Cách tiến hành:
Bước 1: Hoạt động nhóm.
Giáo viên đưa ra 2 tình huống để học sinh trình bày ý kiến và cách ứng xử
+ Tình huống 1: Em Hoàng Thị B (học sinh lớp 9) và em Hoàng Văn A ( học sinh lớp
8) có “ yêu” nhau. Trong một lần đi chơi vào tối ngày Noel, do không kiểm soát tình cảm
và hành động của mình, em B có thai. Vì lo sợ, em giấu bố mẹ và phải nghỉ học khi thai
lớn. Em A cũng phải nghỉ học và làm đám cưới với B. Em có nhận xét gì về sự việc trên?
Theo em B sẽ gặp những khó khăn gì khi mang thai sớm?
+ Tình huống 2: Em Nguyễn Thị S đang học lớp 8. Tuy nhiên, bố mẹ bắt em phải nghỉ
học để cưới chồng – là một người S mới gặp một lần. Nếu là S, em sẽ làm gì trong tình
huống trên?
Bước 2: Hoạt động lớp.
Sau khi từng nhóm làm bài tập xong. Mỗi nhóm cử đại diện để trình bày.
Các nhóm tranh luận.

Bước 3: Hoạt động của giáo viên.
Giáo viên nhận xét câu trả lời của các nhóm. Hướng đến cách nhìn nhận, ứng xử tích cực,
đúng đắn.
+ Tình huống 1: A và B hành động nông nổi, thiếu suy nghĩ . Mặt khác, giấu chuyện xảy
ra với người lớn dẫn đến hậu quả nghiêm trọng. Những khó khăn B phải gặp khi mang
thai sớm: phải nghỉ học; bản thân ở trong tâm trạng hoang mang, căng thẳng, lo lắng;
tương lai bị ảnh hưởng; dễ bị gia đìnhvà/ hoặc xã hội phân biệt đối xử; dễ kết hôn vội
vàng và có nguy cơ thất bại, dễ bị sảy thai, sức khỏe suy yếu; sau khi sinh con khó xin
việc làm,…. Đối với đứa con: nguy cơ bị gia đình và xã hội phân biệt đối xử trước mắt và
trong tương lai do bị gia đình ruồng bỏ, con bị suy dinh dưỡng, tuổi thơ bất hạnh,…
+ Tình huống 2: Nếu em là S: cần xác định rõ: Việc cưới chồng sớm theo ý bố mẹ sẽ ảnh
hưởng đến học tập và tương lai, vi phạm pháp luật Hôn nhân và gia đình (tảo hôn). S cần
phân tích cho bố mẹ thấy những điều sai và hậu quả của hành động đó. Nếu bố mẹ vẫn
không thay đổi ý kiến cần nói với thầy cô, chính quyền để vận động. Giáo viên đúc kết:
- Ở lứa tuổi dậy thì các em đang trải qua những biến đổi về cơ thể, tâm lý tình


cảm sâu sắc. Tình bạn khác giới đem lại cho các em những cảm xúc, suy nghĩ,
sự mong nhớ niềm vui đồng thời băn khoăn lo lắng.
- Đối với các em chưa yêu, các em cần chuẩn bị trước tâm lý và kiến thức để có
khả năng nhận biết tình cảm của mình, có quyết định đúng đắn. Các em nhớ
rằng việc quan trọng nhất của các em trong giai đoạn này là học tập để chuẩn bị
cho tương lai, tình yêu có thể gây ảnh hưởng rất lớn đến việc học.
- Đối với các em đã có bạn khác giới, các em cần tỉnh táo, sáng suốt chú tâm
học tập, biết tôn trọng và nghĩ đến tương lai của cả hai, cần tránh những tình
huống gây mát kiểm soát: đi chơi riêng ở những nơi vắng vẻ, vào buổi tối, …
- Các em cũng có rất nhiều thắc mắc không biết hỏi ai, không dám hỏi. Hoặc
khi hỏi, các em thường bị la rầy, hoặc người lớn né tránh không muốn trả lời và
cho rằng các em còn nhỏ, chưa cần biết. Các em có thể bị sợ la rầy cho nên giữ
im lặng không muốn hỏi. Điều này về lâu dài sẽ có hại cho các em.

- Các em cần nhớ rằng khi có thắc mắc, lo lắng, các em nên tìm người chia sẻ
và giúp đỡ. Các em cần được cung cấp các thông tin cần thiết để các em có thể
tự bảo vệ mình
IV. KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG
Học sinh trình bày nguyện vọng, những kiến nghị của mình về các vấn đề trên.
Giáo viên nhận xét buổi học: về tinh thần, thái độ của học sinh