KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TIN HỌC K7

KẾ HOẠCH DẠY HỌC
MÔN TIN HỌC KHỐI 7
Năm học 2016 – 2017
Giáo viên: Phạm văn Phương
Tổ chuyên môn: Toán – Lý – Tin – Công nghệ
I. CƠ SỞ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
1. Các căn cứ
- Căn cứ vào thông tri về nhiệm vụ năm học 2016-2017 của Ủy ban nhân dân tỉnh Bến Tre ngày 22 tháng 7 năm 2016.
- Căn cứ vào công văn số 500/ PGD&ĐT – THCS của Phòng giáo dục và đào tạo Thạnh Phú ngày 22 tháng 8 năm 2016 về việc
hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2016-2017.
- Căn cứ vào các văn bản chỉ đạo chuyên môn bậc trung học và các văn bản hướng dẫn giảng dạy bộ môn tin học.
- Căn cứ vào sự phân công nhiệm vụ năm học 2016 – 2017 của Ban giám hiệu Trường THCS Mỹ An.
-Căn cứ vào tình hình thực tế tại đơn vị và kết quả chất lượng giáo dục năm học 2015-2016 của cá nhân. Nay tôi xây dựng kế
hoạch bộ môn Tin học 7 năm học 2016-2017 như sau:
2. Đặc điểm tình hình
a. Thuận lợi:
- Giáo viên dạy đúng chuyên môn
- Đồ dùng dạy học tương đối đầy đủ
- Học sinh có ý thức học tập, yêu thích môn học, tích cực phát biểu xây dựng bài.

1


- Có sự quan tâm của BGH, phụ huynh học sinh.
b. Khó khăn:
- Sự nhận thức của học sinh không đồng đều, một số học sinh nhận thức chậm.
- Tài liệu tham khảo còn ít.
- Một bộ phận không nhỏ phụ huynh và học sinh coi nhẹ môn học vì cho rằng đây là môn phụ, không có tính quyết định như
môn văn hay môn toán.
- Điều kiện thâm nhập thực tế chưa có.
- Đa số học sinh không có máy tính, điều kiện đi lại còn khó khăn nên thời gian đầu tư cho việc học tập còn ít

II. PHƯƠNG HƯỚNG- NHIỆM VỤ - CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU.
1.Phương hướng, nhiệm vụ.
*Giảng dạy lí thuyết
- Đảm bảo dạy đúng chương trình, đủ số tiết theo phân phối chương trình .
- Lấy kiến thức làm trọng tâm để soạn giảng phù hợp với đối tượng học sinh mà vẫn đúng phương pháp và đúng đặc trưng bộ
môn.
- Chuẩn bị đủ đồ dùng và thiết bị dạy học đầy đủ trước khi lên lớp
* Giờ thực hành:
- Thực hiện theo phân phối chương trình, theo từng bài và từng tiết quy định, cho học sinh thực hành hợp lý, khoa học.
* Tổ chức cho học sinh thăm quan ngoại khoá nếu có điều kiện.
*Giáo dục đạo đức, tinh thần thái độ và ý thức học tập cho học sinh qua các giờ học lí thuyết, thực hành.

2


III. CÁC BIỆN PHÁP CHÍNH
1. Đảm bảo duy trì sĩ số học sinh
Thường xuyên kiểm tra đôn đốc học sinh đến lớp, giáo dục học sinh yêu trường, yêu lớp, yêu thầy cô, đoàn kết với bạn bè,
động viên học sinh có ý định bỏ học.
2. Giáo viên tự học tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ bằng cách dự giờ và tham khảo tài liệu. Tham gia
đầy đủ các buổi học chính trị, các lớp tập huấn nghiệp vụ.
3. Có phương pháp dạy học phù hợp với đối tượng học sinh, học lý thuyết gắn liền với thực hành, hình thành khả năng sử dụng
máy tính phục vụ hoạt động học tập của bản thân và nâng cao chất lượng giảng dạy, giáo dục đạo đức, liên hệ với thực tế cuộc sống.
4. Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh theo đúng quy chế (lý thuyết và thực hành)
5. Phối hợp với các lực lượng trong và ngoài trường cùng giáo dục.
IV. ĐIỀU KIỆN ĐẢM BẢO THỰC HIỆN KẾ HOẠCH
1. Có đầy đủ đồ dùng trang thiết bị dạy học, sách, tài liệu tham khảo cho các giờ học
2. Kịp thời xin bố trí kinh phí để tu bổ sửa chữa phục vụ cho hoạt động dạy học của bộ môn.
V. KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TỪNG CHƯƠNG, BÀI
-Học kỳ I: Tổng số tiết là: 38 tiết

-Học kỳ II: Tổng số tiết là: 36 tiết
*Tổng số tiết cả năm học là: 74 tiết

3


KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
Tuần Tiết

Tên bài
Bài 1:

1

2

3

1

Chương trình bảng tính là

2

gì

3
4

5

6

Bài thực hành 1
Làm quen với chương
trình bảng tính EXCEL
Bài 2

Mục tiêu

học
- Hiểu khái niệm bảng tính điện tử và vai trò của bảng - Sách giáo khoa
tính trong cuộc sống và học tập.

- Giáo án

- Biết cấu trúc của một bảng tính điện tử: dòng, cột, ô, - Bài giảng
địa chỉ của ô tính.
- Biết được cách khởi động và thoát khỏi Excel.

- Phòng máy
- Sách giáo khoa

- Nhận biết các ô, hàng, cột trên trang tính Excel.

- Giáo án

- Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào - Phòng máy
trang tính.
- Biết được các thành phần chính của trang tính: ô, hàng, - Sách giáo khoa
cột, khối, hộp tên, thanh công thức, …

Các thành phần chính và - Hiểu vai trò của thanh công thức.
dữ liệu trên trang tính

Phương tiện dạy

- Biết cách chọn một ô, hàng, cột, một khối.

- Giáo án
- Bài giảng
- Phòng máy

- Phân biệt được kiểu dữ liệu số, ký tự.
- Phân biệt được bảng tính, trang tính và các thành phần

4

5

7
8

9

Bài thực hành 2
Làm quen với các kiểu dữ
liệu trên trang tính
Luyện gõ phím bằng

chính của trang tính.

- Sách giáo khoa

- Mở và lưu bảng tính trên máy tính.

- Giáo án

- Chọn các đối tượng trên trang tính.

- Phòng máy

- Phân biệt và nhập các kiểu dữ liệu khác nhau vào ô
tính.
- Giúp các em hiểu công dụng và ý nghĩa phần mềm.

4

- Sách giáo khoa

Bổ sung
kế hoạch


10
6

11

- Tự khởi động, mở được các bài và chơi các trò chơi.
Typing Test

12

7

8

9

10

13
14
15
16

17
18

Thực hiện được thao tác thoát khỏi phần mềm.
- Thành thạo thao tác gõ trên bàn phím.

Bài 3
Thực hiện tính toán trên
trang tính
Bài thực hành 3
Bảng điểm của em
Bài 4

- Biết cách nhập công thức vào ô tính.

- Giáo án
-

Phần

mềm

Typing Test
- Phòng máy
- Sách giáo khoa

- Viết đúng các công thức tính toán theo các ký hiệu - Giáo án
phép toán của bảng tính.

- Bài giảng

- Biết cách sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức
-Biết nhập và sử dụng công thức.

- Phòng máy
- Sách giáo khoa

- Biết tạo một trang tính mới kết hợp với việc sử dụng - Giáo án
công thức.
- Phòng máy
- Biết cách sử dụng một số hàm cơ bản như: Sum,
Average, Max, Min.

- Sách giáo khoa

Sử dụng các hàm để tính - Viết đúng cú pháp các hàm, sử dụng hàm để tính kết - Giáo án
toán

19

Bài thực hành 4

20

Bảng điểm của lớp em

21

Bài tập

22

Kiểm tra (1 tiết)

11

Chủ

đề:

Hàm

hợp các số và địa chỉ ô tính, cũng như địa chỉ các khối - Phòng máy

trong

trong công thức.

chương

- Biết nhập các công thức và hàm vào ô tính.
- Biết sử dụng các hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN.

- Sách giáo khoa

trình

- Giáo án

bảng tính

- Phòng máy
- Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức của học sinh và việc sử - Giáo án
dụng các hàm để tính toán
- Phòng máy
- Đánh giá sự nắm bắt kiến thức lý thuyết về bảng tính,
các thao tác cơ bản, trình tự nhập công thức, sử dụng địa -Đề kiểm tra
chỉ ô trong công thức.

5


12

13

23

Bài 5

24

Thao tác với bảng tính

25
26

Bài thực hành 5
Chỉnh sửa trang tính của
em

27

Bài tập

28

Bài tập thực hành

29

Bài tập thực hành(tt)

14

15
30

Kiểm tra 1 tiết (thực
hành)

16

31, 32

Bài tập

17

33, 34

Kiểm tra học kì I

18

35,36

Ôn tập học kì I

- Biết cách điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng.

- Sách giáo khoa

- Biết chèn thêm hoặc xoá cột, hàng.

- Giáo án

- Biết sao chép và di chuyển dữ liệu.

- Bài giảng

- Biết sao chép công thức.

- Phòng máy

- Hiểu được sự thay đổi địa chỉ khi sao chép công thức.
- Thực hiện các thao tác điều chỉnh độ rộng của cột hoặc - Sách giáo khoa
độ cao của hàng, chèn thêm hoặc xoá hàng và cột của - Giáo án
trang tính.

- Phòng máy

- Thực hiện các thao tác sao chép và di chuyển dữ liệu.
- Biết các thao tác có thể thực hiện được với các ô tính, - Giáo án
khối, hàng và cột.
- Biết tạo trang tính mới, thực hiện chỉnh sửa dữ liệu

- Phòng máy
- Giáo án

- Sử dụng tốt các hàm Sum, Max, Min.
- Biết tạo trang tính mới, thực hiện chỉnh sửa dữ liệu

- Phòng máy

- Giáo án

- Sử dụng tốt các hàm Average, Max, Min.
- Phòng máy
- Đánh giá sự nắm bắt kiến thức về bảng tính, các thao -Đề kiểm tra
tác chỉnh sửa dữ liệu và khả năng sử dụng các hàm để -Phòng máy
tính toán
- Kiểm tra sự nắm bắt kiến thức và kỹ năng vận dụng - Giáo án
kiến thức đã học trong tính toán với bảng tính.
- Đánh giá kết quả học tập qua các bài đã học trong học

- Phòng máy
-Đề kiểm tra

-Phòng máy
kì I
- Biết được vai trò của phần mềm bảng tính, các thao tác - Sách giáo khoa
vào ra chương trình.

- Giáo án

- Biết cách điểu chỉnh cột, hàng, ô tính.

- Phòng máy

6


- Biết chỉnh sửa dữ liệu trên trang tính.
- Biết vận dụng các hàm đã học để tính toán

37
19

Trả bài kiểm tra học kì I - Trả và sửa bài kiểm tra học kì I

- Bài kiểm tra
- Sách giáo khoa

38

Ôn tập cuối học kì I

- Tổng hợp kiến thức học kì I

- Giáo án
- Phòng máy

- Hiểu mục đích định dạng trang tính.
- Biết được các bước thực hiện định dạng font chữ, cỡ - Sách giáo khoa
20

39

Bài 6

40

Định dạng trang tính

chữ, kiểu chữ và chọn màu cho font chữ.

- Giáo án

- Biết thực hiện căn lề trong ô tính.

- Bài giảng

- Biết tăng, giảm số chữ số thập phân của dữ liệu số.

- Phòng máy

- Biết cách kẽ đường biên và tô màu nền cho ô tính.
Bài thực hành 6
21

41, 42 Trình bày bảng điểm lớp
em

22

43
44

Bài 7

- Thực hiện các thao tác căn chỉnh dữ liệu và định dạng
trang tính.

- Sách giáo khoa
- Giáo án

- Hiểu được mục đích của việc xem trang tính trước khi

- Phòng máy
- Sách giáo khoa

in.

- Giáo án

- Biết cách xem trước khi in, điều chỉnh ngắt trang, đặt lề - Bài giảng

Trình bày và in trang tính và hướng giấy in.

- Phòng máy

- Biết cách điều chỉnh được trang in cho hợp lý.
23

45

Bài thực hành 7

46

In danh sách lớp em

- Biết cách in trang tính.
- Biết kiểm tra trang tính trước khi in.

- Sách giáo khoa

- Thiết đặt lề và hướng giấy cho trang in.

- Giáo án

- Biết điều chỉnh các dấu ngắt trang phù hợp và yêu cầu

- Phòng máy

7


in.
- Sách giáo khoa
24

47

Bài 8

48

Sắp xếp và lọc dữ liệu

49

Bài thực hành 8

50

Ai là người học giỏi

26

51, 52

Học toán với Toolkit

27

53, 54

Math

25

55

Kiểm tra 1 tiết
Bài 9

28
56

Trình bày dữ liệu bằng
biểu đồ

29

Bài 9
57

Trình bày dữ liệu bằng
biểu đồ(tt)

58

Bài thực hành 9

- Hiểu được nhu cầu sắp xếp và lọc dữ liệu.

- Giáo án

- Biết các bước cần thực hiện sắp xếp, lọc dữ liệu.

- Bài giảng

- Biết và thực hiện được các thao tác sắp xếp dữ liệu.
- Biết và thực hiện được các bước để lọc dữ liệu.

- Phòng máy
- Sách giáo khoa
- Giáo án
- Phòng máy
- Sách giáo khoa

- Biết được công dụng và ý nghĩa của phần mềm

- Giáo án

-Thực hiện tốt các thao tác vào ra chương trình

- Phần mềm

- Thực hiện tốt các lệnh tính toán có trong chương trình

Toolkit Math

- Phòng máy
- Kiểm tra khả năng nắm bắt kiến thức của các em từ bài - Đề kiểm tra
6 đến bài 8
- Sách giáo khoa

Chủ đề:

- Biết mục đích của việc sử dụng biểu đồ.

- Giáo án

Biểu đồ

- Biết một số dạng biểu đồ thường dùng.

- Bài giảng

- Hiểu các bước cần thực hiện để tạo biểu đồ từ một bảng
dữ liệu
- Biết cách thay đổi dạng biểu đồ đã được tạo ra.
- Biết lập trang tính và tạo biểu đồ

Tạo biểu đồ để minh họa - Biết thay đổi dạng biểu đồ

8

- Phòng máy
- Sách giáo khoa
- Giáo án
- Bài giảng
- Phòng máy
- Sách giáo khoa
- Giáo án


- Phòng máy
- Sách giáo khoa

Bài thực hành 9
30

59

Tạo biểu đồ để minh họa - Biết xử lí dữ liệu và tạo biểu đồ dựa trên kết quả xử lí.
(tt)

60

61

Bài thực hành 10

Thực hành tổng hợp
Bài thực hành 10

Kiểm tra 1 tiết
(thực hành)

63
32

64

Học vẽ hình học động với

33

65

GeoGebra

66

34

35
36

67
68
69
70

71, 72

năng cơ bản khi làm việc với bảng tính.
- Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức của học sinh và việc sử

Thực hành tổng hợp (tt) dụng các hàm để tính toán.

31
62

- Ôn luyện lại một số kiến thức trọng tâm, một số kỹ

- Giáo án
- Phòng máy
- Sách giáo khoa
- Giáo án
- Phòng máy
- Sách giáo khoa
- Giáo án
- Phòng máy

- Kiểm tra khả năng nắm bắt và vận dụng kiến thức của
học sinh

-Đề kiểm tra

- Đánh giá khả năng sử dụng chương trình bảng tính

-Phòng máy
- Sách giáo khoa

- Giúp các em hiểu được công dụng và ý nghĩa của phần - Giáo án
mềm.

- Phần mềm

- Sử dụng thành thạo phần mềm học tập này.

Geogebra

- Phòng máy
- Ôn luyện lại một số kiến thức trọng tâm, một số kỹ - Sách giáo khoa
Bài tập

Kiểm tra học kỳ II
Ôn tập học kì II

năng cơ bản khi sử dụng phần mềm.

- Giáo án

- Ôn luyện lại một số kiến thức trọng tâm, một số kỹ - Phòng máy
năng cơ bản khi làm việc với bảng tính.
- Đánh giá kết quả học tập của học sinh qua các bài đã

-Đề kiểm tra

học trong học kì II.
- Ôn lại một số kiến thức trọng tâm từ bài 6 đến bài 9

-Phòng máy
- Sách giáo khoa

9


- Thực hiện được một số thao tác cơ bản qua các bài đã - Giáo án

37

73

Trả bài kiểm tra HKII

74

Ôn tập cuối học kì II

học.
- Trả và sửa bài kiểm tra học kì II

- Phòng máy
-Bài kiểm tra
- Sách giáo khoa

- Tổng hợp kiến thức trong học kì II

- Giáo án
- Phòng máy

10


TRƯỜNG THCS MỸ AN
TỔ: TOÁN-LÍ-TIN-C.NGHỆ

KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ
NĂM HỌC 2016-2017
MÔN TIN HỌC KHỐI 7
(Chủ đề 1)
*Bước 1: Xây dựng chủ đề
I. Tên chủ đề: Sử dụng các hàm để tính toán
II. Mô tả chủ đề:
1.Tổng số tiết thực hiện chủ đề

+Tiết 1: Tìm hiểu về hàm trong chương trình bảng tính, cách sử dụng hàm
+Tiết 2: Tìm hiểu chức năng và cú pháp của các hàm: SUM, AVERAGE, MAX, MIN
+Tiết 3: Thực hành với hàm SUM, MAX, MIN
+Tiết 4: Thực hành tổng hợp
PPCT Cũ
Tiết

PPCT theo chủ đề

Tên bài dạy

17, 18

Bài 4: Sử dụng các hàm để tính toán

19, 20

Bài thực hành 4: Bảng điểm của lớp em

Chủ đề:
Sử dụng các hàm để tính toán

2.Mục tiêu của chủ đề
2.1.Mục tiêu tiết 1
a. Kiến thức
- Biết được khái niệm hàm trong chương trình bảng tính

11


- Biết cách sử dụng hàm trong chương trình bảng tính.
b. Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng sử dụng hàm trong chương trình bảng tính.
c. Thái độ:
- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học
2.2.Mục tiêu tiết 2
a.Kiến thức:
- Biết cách sử dụng một số hàm cơ bản như: Sum, Average, Max, Min
- Biết vận dụng một số hàm cơ bản để làm một số bài tập
b. Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng sử dụng hàm cơ bản trong chương trình bảng tính
c.Thái độ:
- Chủ động, tích cực phối hợp tốt với giáo viên trong việc thực hiện nhiệm vụ học tập
2.3.Mục tiêu tiết 3
a. Kiến thức:

- Hướng dẫn HS cách nhập đúng hàm theo quy tắc.
b. Kĩ năng:
- HS biết nhập công thức và hàm vào ô tính.
- Biết sử dụng các hàm sum, average, max, min.
c. Thái độ:
- Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực học tập
2.4.Mục tiêu tiết 4
a. Kiến thức:
- Hướng dẫn HS sử dụng các hàm theo đúng yêu cầu.
b. Kĩ năng:
- Biết chọn hàm phù hợp với yêu cầu bài toán.
- Biết sử dụng thành thạo các hàm sum, average, max, min.

12


c. Thái độ
-Chủ động, tích cực, phối hợp với giáo viên trong thực hiện nhiệm vụ học tập.
3.Phương tiện
-Giáo án, bài giảng
-Phòng máy tính, máy chiếu, phần mềm bảng tính
-Phiếu học tập (nếu có)
4.Các nội dung chính của chủ đề theo từng tiết

+Tiết 1:
1.Hàm trong chương trình bảng tính
2.Cách sử dụng hàm
+Tiết 2:
3. Một số hàm thông dụng
a. Hàm tính tổng

b. Hàm tính trung bình cộng
c. Hàm xác định giá trị lớn nhất
d. Hàm xác định giá trị nhỏ nhất
+Tiết 3:
1.Mục đích, yêu cầu
2.Nội dung
a. Bài tập 1
b. Bài tập 2
+Tiết 4:
13


c. Bài tập 3
d. Bài tập 4
*BƯỚC 2: Biên soạn câu hỏi/bài tập:
1.Biên soạn câu hỏi/ bài tập theo hướng:
- Xây dựng, xác định và mô tả 4 mức độ yêu cầu (nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao)
- Mỗi loại câu hỏi/bài tập sử dụng để kiểm tra, đánh giá năng lực và phẩm chất của học sinh trong dạy học.
2.Nội dung cụ thể
Tiết 1:
TT
Câu hỏi/ bài tập
Mức độ
Năng lực, phẩm chất
1
Hàm trong chương trình bảng tính là gì?
Nhận biết
Đọc, tìm hiểu SGK
2
Hàm dùng để làm gì?

Thông hiểu
Tìm hiểu sgk, suy luận
3
Ưu điểm của việc sử dụng hàm?
Vận dụng thấp
Tìm hiểu, quan sát và thực hiện
4
Các bước sử dụng hàm?
Thông hiểu
Tìm hiểu, quan sát và suy luận
5
So sánh cách sử dụng hàm và công thức?
Vận dụng
Tìm hiểu, so sánh và suy luận
6
Thực hiện nhập hàm vào ô tính
Vận dụng cao
Tìm hiểu, quan sát và thực hiện
Tiết 2:
TT
Câu hỏi/ bài tập
Mức độ
1
Kể tên các hàm cơ bản?
Thông hiểu
2
Cú pháp và chức năng của các hàm: Sum, Average, max, Vận dụng
3

Min?

Thực hiện sử dụng hàm trên trang tính

Tiết 3:
TT
Câu hỏi/ bài tập
1
Xác định mục đích, yêu cầu của bài thực hành?
2
Mở trang tính đã có trên máy?
3
Nêu cú pháp và chức năng của hàm Average?

Năng lực, phẩm chất
Tìm hiểu, quan sát và suy luận
Tìm hiểu, quan sát và suy luận

Vận dụng cao

Tìm hiểu, quan sát và thực hiện

Mức độ
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng

Năng lực, phẩm chất
Đọc, tìm hiểu SGK
Tìm hiểu, quan sát và thực hiện
Tìm hiểu, suy luận

14


4

Bài tập: Sử dụng hàm Average

Vận dụng cao

Tiết 4:
TT
Câu hỏi/ bài tập
Mức độ
1
Lập trang tính theo yêu cầu
Vận dụng
2
Nêu cú pháp và chức năng của các hàm: Sum, Max, Min? Thông hiểu
3
Bài tập: Sử dụng hàm: Sum, Max, Min
Vận dụng cao

Tìm hiểu, suy luận và thực hiện

Năng lực, phẩm chất
Tìm hiểu, quan sát và thực hiện
Tìm hiểu sgk, suy luận
Tìm hiểu, suy luận và thực hiện

*BƯỚC 3: Thiết kế tiến trình dạy học (Soạn giáo án)

*BƯỚC 4: Tổ chức dạy học và dự giờ
- Dự kiến thời gian dạy: Tháng 11/ 2016
+ Dự kiến người dạy mẫu: Phạm Văn Phương
+ Dự kiến đối tượng dạy: HS lớp 7
+ Dự kiến thành phần dự giờ: Tổ nhóm chuyên môn.
- Dự kiến dạy thử nghiệm:
+ Lớp: 72 Người dự: Tổ chuyên môn
- Dự kiến kiểm tra khảo sát HS (20 phút):
+ Mỗi lớp chọn 20 HS (ở các mức độ nhận thức khác nhau)
+ Dạng câu hỏi: nhận biết, thông hiểu và vận dụng:
Câu 1. Nêu cú pháp và chức năng của các hàm: Sum, Average, Max, Min?
Câu 2. Bài tập tổng hợp về các hàm (thực hành trên máy tính)?

*BƯỚC 5: Phân tích, rút kinh nghiệm bài học (sau khi dạy và dự giờ).
( Phân tích giờ dạy theo quan điểm phân tích hiệu quả hoạt động học của học sinh, đồng thời đánh giá việc tổ chức, kiểm tra, định
hướng hoạt động học cho học sinh của giáo viên.)

15


TRƯỜNG THCS MỸ AN
TỔ: TOÁN-LÍ-TIN-C.NGHỆ

KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ
NĂM HỌC 2016-2017
MÔN TIN HỌC KHỐI 7
(Chủ đề 2)
*Bước 1: Xây dựng chủ đề
I. Tên chủ đề: Trình bày dữ liệu bằng biểu đồ
II. Mô tả chủ đề:

1.Tổng số tiết thực hiện chủ đề

Nội dung:
+Tiết 1: Tìm hiểu ưu điểm khi trình bày dữ liệu bằng biểu đồ; một số dạng biểu đồ.
+Tiết 2: Tạo biểu đồ
+Tiết 3: Các thao tác với biểu đồ (Chỉnh sửa biểu đồ, xóa, sao chép).
+Tiết 4: Thực hành xử lí dữ liệu và tạo biểu đồ.
PPCT Cũ
Tiết

PPCT theo chủ đề

Tên bài dạy

56, 57

Bài 9: Trình bày dữ liệu bằng biểu đồ

58, 59

Bài thực hành 9: Tạo biểu đồ để minh họa

Chủ đề:
Trình bày dữ liệu bằng biểu đồ

2.Mục tiêu của chủ đề
2.1.Mục tiêu tiết 1
a. Kiến thức:

16

- Biết mục đích của việc sử dụng biểu đồ.
- Một số dạng biểu đồ thông thường.
b. Kĩ năng:
- Thực hiện thành thạo các thao tác với biểu đồ.
c. Thái độ:
- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học.
2.2.Mục tiêu tiết 2
a. Kiến thức:
- Giúp học sinh biết cách tạo biểu đồ
- Biết cách chỉnh sửa biểu đồ.
b. Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng tạo biểu đồ.
c.Thái độ:
- Chủ động, tích cực phối hợp tốt với giáo viên trong việc thực hiện nhiệm vụ học tập
2.3.Mục tiêu tiết 3
a. Kiến thức:
- Biết nhập các công thức và hàm vào ô tính.
- Thực hiện được các tao tác biểu đồ đơn giản.
b. Kĩ năng:
- Thực hiện thành thạo thao tác vẽ biểu đồ, các cách tính toán trong ô tính.
c. Thái độ:
-.Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực học tập
2.4.Mục tiêu tiết 4
a. Kiến thức:
- Biết nhập các công thức và hàm vào ô tính.
- Thực hiện được các tao tác biểu đồ đơn giản.
b. Kĩ năng:

17


- Thực hiện thành thạo thao tác vẽ biểu đồ, các cách tính toán trong ô tính.
c. Thái độ
-Chủ động, tích cực, phối hợp với giáo viên trong thực hiện nhiệm vụ học tập.
3.Phương tiện
-Giáo án, bài giảng, biểu đồ mẫu (nếu có)
-Phòng máy tính, máy chiếu, phần mềm bảng tính
-Phiếu học tập (nếu có)
4.Các nội dung chính của chủ đề theo từng tiết

+Tiết 1:
1.Minh họa số liệu bằng biểu đồ
2.Một số dạng biểu đồ
3. Tạo biểu đồ
+Tiết 2:
3. Tạo biểu đồ (tt)
4. Chỉnh sửa biểu đồ
+Tiết 3:
1.Mục đích, yêu cầu
2.Nội dung
a. Bài tập 1
+Tiết 4:
b. Bài tập 2
c. Bài tập 3
18


*BƯỚC 2: Biên soạn câu hỏi/bài tập:

1.Biên soạn câu hỏi/ bài tập theo hướng:
- Xây dựng, xác định và mô tả 4 mức độ yêu cầu (nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao)
- Mỗi loại câu hỏi/bài tập sử dụng để kiểm tra, đánh giá năng lực và phẩm chất của học sinh trong dạy học.
2.Nội dung cụ thể
Tiết 1:
TT
Câu hỏi/ bài tập
Mức độ
Năng lực, phẩm chất
1
Tại sao phải minh họa dữ liệu bằng biểu đồ?
Thông hiểu
Tìm hiểu sgk, suy luận
2
Kể tên 1 số dạng biểu đồ mà em đã biết?
Nhận biết
Đọc và trả lời
3
Các bước tạo biểu đồ?
Vận dụng
Tìm hiểu, quan sát và thực hiện
4
Chọn dạng biểu đồ?
Thông hiểu
Tìm hiểu, quan sát và suy luận
Tiết 2:
TT
Câu hỏi/ bài tập
1
Xác định miền dữ liệu?

2
Tạo thông tin để giải thích biểu đồ?
3
Cách thay đổi vị trí của biểu đồ
4
Có thể thay đổi dạng biểu đồ hay không?
5
Sao chép biểu đồ sang MS Word

Mức độ
Thông hiểu
Vận dụng
Thông hiểu
Thông hiểu
Vận dụng cao

Năng lực, phẩm chất
Tìm hiểu, quan sát và suy luận
Tìm hiểu, quan sát và suy luận
Tìm hiểu, quan sát và thực hiện
Tìm hiểu, quan sát và thực hiện
Tìm hiểu, suy luận và thực hiện

Tiết 3:
TT
Câu hỏi/ bài tập
1
Xác định mục đích, yêu cầu của bài thực hành?
2
Tạo trang tính theo mẫu?

3
Bài tập: Dựa vào nội dung có trên trang tính tạo biểu đồ

Mức độ
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng cao

Năng lực, phẩm chất
Đọc, tìm hiểu SGK
Tìm hiểu, quan sát và thực hiện
Tìm hiểu, suy luận và thực hiện

Tiết 4:
TT
Câu hỏi/ bài tập
1
Tạo trang tính theo mẫu

Mức độ
Thông hiểu

Năng lực, phẩm chất
Tìm hiểu, quan sát và thực hiện

19


2
3

Tạo và thay đổi dạng biểu đồ theo yêu cầu
Bài tập: xử lí dữ liệu và tạo biểu đồ

Vận dụng
Vận dụng cao

Tìm hiểu, quan sát và thực hiện
Tìm hiểu, suy luận và thực hiện

*BƯỚC 3: Thiết kế tiến trình dạy học (Soạn giáo án)
*BƯỚC 4: Tổ chức dạy học và dự giờ
- Dự kiến thời gian dạy: Tháng 3/ 2017
+ Dự kiến người dạy mẫu: Phạm Văn Phương
+ Dự kiến đối tượng dạy: HS lớp 7
+ Dự kiến thành phần dự giờ: Tổ nhóm chuyên môn.
- Dự kiến dạy thử nghiệm:
+ Lớp: 73 Người dự: Tổ chuyên môn
- Dự kiến kiểm tra khảo sát HS (25 phút):
+ Mỗi lớp chọn 20 HS (ở các mức độ nhận thức khác nhau)
+ Dạng câu hỏi: nhận biết, thông hiểu và vận dụng:
Câu 1. Nêu các bước tạo biểu đồ?
Câu 2. Bài tập tổng hợp tạo biểu đồ theo nội dung trang tính?
*BƯỚC 5: Phân tích, rút kinh nghiệm bài học (sau khi dạy và dự giờ).
( Phân tích giờ dạy theo quan điểm phân tích hiệu quả hoạt động học của học sinh, đồng thời đánh giá việc tổ chức, kiểm tra, định
hướng hoạt động học cho học sinh của giáo viên.)

20

BỔ SUNG KẾ HOẠCH
*Tuần 9,10 dạy học theo chủ đề (Từ tiết 17  tiết 20)
Tên chủ đề: Sử dụng các hàm để tính toán
Nội dung:
+Tiết 1: Tìm hiểu về hàm trong chương trình bảng tính, cách sử dụng hàm
+Tiết 2: Tìm hiểu chức năng và cú pháp của các hàm: SUM, AVERAGE, MAX, MIN
+Tiết 3: Thực hành với hàm SUM, MAX, MIN
+Tiết 4: Thực hành tổng hợp
*Tuần 28,29,30 dạy học theo chủ đề (Từ tiết 56  tiết 59)
Tên chủ đề: Trình bày dữ liệu bằng biểu đồ
Nội dung:
+Tiết 1: Tìm hiểu ưu điểm khi trình bày dữ liệu bằng biểu đồ; một số dạng biểu đồ.
+Tiết 2: Tạo biểu đồ
+Tiết 3: Các thao tác với biểu đồ (Chỉnh sửa biểu đồ, xóa, sao chép).
+Tiết 4: Thực hành xử lí dữ liệu và tạo biểu đồ.
Mỹ Hưng, ngày 27 tháng 08 năm 2016
DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU
HIỆU TRƯỞNG

TỔ CHUYÊN MÔN

NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH

Phạm Văn Phương

Phạm Văn Phương

TRẦN THỊ NGUYỆT

21