Bài tâp tinh

IV. Một số hình thức học tập ở động vật
IV. Một số hình thức học tập ở động vật
1.Quen nhờn
1.Quen nhờn
2.In vết
2.In vết
3.Điều kiện hoá
3.Điều kiện hoá
4.Học ngầm
4.Học ngầm
5.Học khôn
5.Học khôn
ĐKH
ĐKH
Đáp
Đáp
Ứng
Ứng
ĐKH
ĐKH
Thao
Thao
Tác
Tác
Hành
Hành
Động
Động

Quen nhờn:

_
Hình thức học tập đơn giản nhất.Những kích thích
Hình thức học tập đơn giản nhất.Những kích thích
không gây nguy hiểm gì, động vật không có phản
không gây nguy hiểm gì, động vật không có phản
ứng trở lại
ứng trở lại
_ Kích thích trở nên
_ Kích thích trở nên
quen nhờn
quen nhờn
với chúng
với chúng
.
.
•
In vết:
In vết:
•
Đàn ngỗng chạy theo
Đàn ngỗng chạy theo
người mà chúng trông
người mà chúng trông
thấy đầu tiên khi mới nở
thấy đầu tiên khi mới nở

Điều kiện hoá đáp ứng: ( kiểu Paplop)
Điều kiện hoá đáp ứng: ( kiểu Paplop)
Sự liên kết 2 kích thích giữa hai tác động đồng thời.
Bãt đèn , rung chuông cho chó ăn , chó sẽ tiết nước bọt.

Lặp đi lặp lại nhiều lần , sau khi chỉ bật đèn , rung chuông là
chó tiết nước bọt.

Kích thích: Ánh sáng-Âm thanh- Thức ăn
Kích thích: Ánh sáng-Âm thanh- Thức ăn
Tiết nước bọt nhiều do hình thành đường
Tiết nước bọt nhiều do hình thành đường
liên hệ tạm thời tại thuỳ chẫm và thuỳ thái
liên hệ tạm thời tại thuỳ chẫm và thuỳ thái
dương
dương.

Điều kiện hoá thao tác hành động:
Điều kiện hoá thao tác hành động:
•
Thí nghiệm Skinner:
Thí nghiệm Skinner:
•
Chuồng nuôi thiết kế cần đạp gắn với hộp đựng
Chuồng nuôi thiết kế cần đạp gắn với hộp đựng
thức ăn. Thả chuột đói vào chuồng, chuôt chạy
thức ăn. Thả chuột đói vào chuồng, chuôt chạy
trong chuồng ngẫu nhiên đạp phải cần làm mở
trong chuồng ngẫu nhiên đạp phải cần làm mở
hôp và thức ăn rơi ra.Nhiều lần như vậy, chuột
hôp và thức ăn rơi ra.Nhiều lần như vậy, chuột
hoc thuộc bài học:”Đạp cần để lấy thức ăn”.
hoc thuộc bài học:”Đạp cần để lấy thức ăn”.
•

Hình thức liên kết thử- sai.
Hình thức liên kết thử- sai.
HỘP
SKINNER LÀ
GÌ ???

Thí
Thí
nghieäm
nghieäm
trong
trong
hoäp
hoäp
Skinner
Skinner

Học ngầm
Học ngầm
Học không có chủ đònh,
Học không có chủ đònh,
không có ý thức, ko biết rõ
không có ý thức, ko biết rõ
mình đã học được.
mình đã học được.
Có thể giải quyết vấn đề
Có thể giải quyết vấn đề

đã học dễ dàng hơn.
đã học dễ dàng hơn.
Mau chống tìm được thức
Mau chống tìm được thức


ăn và tránh được nguy
ăn và tránh được nguy


hiểm.
hiểm.
Ở động vật hoang dã.
Ở động vật hoang dã.
Học khôn
Học khôn
Học có chủ đònh, có chú
Học có chủ đònh, có chú


ý.
ý.
Giải quyết vấn đề bằng
Giải quyết vấn đề bằng
Phối hợp kinh nghiệm,
Phối hợp kinh nghiệm,


phán đoán, làm thử.
phán đoán, làm thử.

Ở ĐV có hệ thần kinh rất
Ở ĐV có hệ thần kinh rất


phát triển
phát triển
( người, bộ Linh Trưởng)
( người, bộ Linh Trưởng)

Tinh tinh duứng que ủeồ baột moỏi aờn
Tinh tinh duứng que ủeồ baột moỏi aờn
.
.

V. MỘT SỐ TẬP TÍNH PHỔ BIẾN
V. MỘT SỐ TẬP TÍNH PHỔ BIẾN
Ở ĐỘNG VẬT.
Ở ĐỘNG VẬT.
•
1)
1)
Tập
Tập


tính
tính


Kiếm

Kiếm


ăn
ăn
–
–
Săn
Săn


mồi
mồi
•
2)
2)
Tập
Tập


tính
tính


Sinh
Sinh


sản
sản

•
3) Tập tính Bảo vệ vùng lãnh thổ
3) Tập tính Bảo vệ vùng lãnh thổ
•
4) Tập tính Xã hội
4) Tập tính Xã hội
•
5) Tập tính di cư
5) Tập tính di cư