Bai TLV so 2 Ngu van 11

SỞ GD&ĐT T.T.HUẾ
TRƯỜNG THCS&THPT HỒNG VÂN

VIẾT BÀI TLV SỐ 2
NĂM HỌC 2015- 2016
Môn : NGỮ VĂN 11 – THPT
Thời gian làm bài: Về nhà một tuần

Chủ đề
THƠ TRUNG ĐẠI (Ngữ văn 11)
A. Chuẩn kiến thức kĩ năng :
- Hoàn thiện kiến thức đọc hiểu bài thơ, kĩ năng về dạng bài nghị luận xã hội.
- Hiểu được những đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của các tác phẩm thơ Việt Nam trung
đại (Ngữ văn 11).
- Hiểu yêu cầu và cách thức vận dụng tổng hợp các thao tác và các phương thức biểu đạt
trong cách làm bài...
=> Năng lực hướng tới :
- Năng lực thu thập, lựa chọn và xử lí thơng tin, dẫn chứng tiêu biểu để tạo lập đoạn văn
bản.
- Năng lực phân tích và đề xuất cách giải quyết những tình huống cụ thể được đặt ra trong
tác phẩm và trong thực tiễn đời sống được gợi ra từ tác phẩm thơ.
- Hoàn thiện kĩ năng viết đoạn văn.
- Năng lực trình bày, cảm nhận, suy nghĩ và quan điểm của cá nhân để giải quyết những vấn đề
liên quan đến xã hội.

B. Bảng mô tả các mức độ đánh giá chủ đề :
Thơ Việt Nam Trung đại- Ngữ văn 11 (theo định hướng năng lực).
Nhận biết
- Xác định dạng đề
- Xác định được
vấn đề câu hỏi đưa

ra (Nội dung, nghệ
thuật, ...)
- Xác định phạm vi
kiến thức cần sử
dụng.
- Xác định được
các thao tác lập luận
cần sử dụng để tạo
lập văn bản.

Thông hiểu

Vận dụng
Vận dụng thấp
Vận dụng cao
- Chỉ ra những từ - Lập dàn ý.
- Trình bày những kiến giải
ngữ hình ảnh - Chọn ý để triển riêng, phát hiện sáng tạo
trong bài thơ…
khai thành bài văn qua tác phẩm.
hoàn chỉnh.

- Lựa chọn thao
tác lập luận cho
đoạn văn..
- Xác định được
vấn đề nêu ra
- Viết đoạn văn
trong văn bản.
nghị luận xã hội

có mở đoạn / kết
đoạn.
Câu hỏi định tính, định lượng:
Bài tập thực hành: Bài viết nghị luận liên
- Câu hỏi mở:
quan đến một vấn đề trong tác phẩm thơ Việt
+ Câu hỏi mở đòi hỏi trả lời ngắn.
Nam Trung đại (Ngữ văn 11)


+ Câu hỏi mở đòi hỏi trả lời dài.

- Bài tự chọn theo những định hướng cho trước.

C. Ma trận đề kiểm tra

Mức độ
Nhận biết
Chủ đề
1. Đọc hiểu:

Số câu
Số điểm
Tỉ lệ
2. Làm văn
Đoạn văn Nghị
luận về vấn đề
rút ra từ tác
phẩm văn học.

- Nhận diện
phương thức
biểu đạt.
- Chỉ ra nội
dung và biện
pháp tu từ.

Thông hiểu

Vận dụng
cao

Cộng

- Hiểu được ý
nghĩa, chi tiết
trong đoạn
văn. Viết đoạn
văn.
4
5.0
50%
- Nhân diện
vấn đề nêu ra
thuộc dạng đề
nghị luận xã
hội.
- Cần sử dụng
những đơn vị
kiến thức liên

quan đến tác
phẩm và ngoài
xã hội để giải
quyết vấn đề.

Số câu
Số điểm
Tỉ lệ
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ

Vận dụng
thấp

5
5.0
50%
* Lập dàn ý
cho đề bài.
- Hình thành
các luận điểm
cho bài viết.
* Viết được
đoạn văn.

- Trình bày
những kiến
giải riêng,
phát hiện

sáng tạo để
thấy được
giá trị mà
tác phẩm
mang lại.

1
5.0
50%
4
5.0
50%

1
5.0
50%
1
5.0
50%

5
10
100%


SỞ GD&ĐT T.T.HUẾ
TRƯỜNG THCS&THPT HỒNG VÂN

VIẾT BÀI TLV SỐ 2
NĂM HỌC 2015- 2016

Môn : NGỮ VĂN 11 – THPT
Thời gian làm bài: Về nhà một tuần

ĐỀ BÀI
BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 2 (HS làm ở nhà)

Đọc kĩ văn bản sau và trả lời các câu hỏi bên dưới :
CÂU CÁ MÙA THU
(Thu điếu)
Nguyễn Khuyến
Ao thu lạnh lẽo nước trong veo,
Một chiếc thuyền câu bé tẻo teo.
Sóng biếc theo làn hơi gợn tí,
Lá vàng trước gió sẽ đưa vèo.
Tầng mây lơ lửng trời xanh ngắt,
Ngõ trúc quanh co khách vắng teo.
Tựa gối, buông cần lâu chẳng được,
Cá đâu đớp động dưới chân bèo.
Câu 1 : (1,0đ)
Hãy chỉ rõ các vần được gieo trong bài thơ mà tác giả sử dụng nhiều nhất ?
Câu 2 : (1,0đ)
Những từ ngữ, hình ảnh nào gợi lên được nét riêng của cảnh sắc mùa thu ? Hãy cho biết
đó là cảnh thu ở miền quê nào ?
Câu 3 : (1,5đ)
Em có nhận xét gì về không gian trong bài thơ qua các chuyển động ?
Câu 4 : (1,5đ)
Qua bài thơ, em có cảm nhận như thế nào về tấm lòng của nhà thơ Nguyễn Khuyến với
,thiên nhiên, đất nước ?
Câu 5 : (5,0đ)
Viết một đoạn văn ngắn để trả lời câu hỏi : tuổi trẻ hiện nay phải làm gì để bảo vệ mơi

trường trước nạn ô nhiễm ngày càng tăng ?


SỞ GD&ĐT T.T.HUẾ
TRƯỜNG THCS&THPT HỒNG VÂN

Câu/Ý
1

VIẾT BÀI TLV SỐ 2
NĂM HỌC 2015- 2016
Môn : NGỮ VĂN 11 – THPT
Thời gian làm bài: Về nhà một tuần

ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM
Yêu cầu

- Vần “eo”

Điểm
1,0

- (Lẽo, veo, tẻo teo, theo vèo, teo, bèo)
2

- Hình ảnh: ao thu lạnh lẽo, nước trong veo, sóng biếc, trời xanh
ngắt, lá vàng…
- Đường nét, sự chuyển động: sóng hơi gợn tí, lá vàng khẽ đưa
vèo, tầng mây lơ lửng…
+ Đặc biệt cảnh sắc trong bức tranh được tạo nên bởi các điệu

xanh: xanh ao, xanh trời, xanh sóng…
- Cảnh thu ấy đã gợi lên được nét riêng của một vùng nông thôn
đồng bằng Bắc Bộ.

1,0

3

- Không gian Câu cá mùa thu là không gian tĩnh lặng, vắng bóng
người. Khơng gian ấy được hiện lên qua màu sắc : xanh ao, xanh
trời, xanh sóng và sắc vàng của chiếc lá rơi xuống mặt ao.
- Không gian ấy còn được tái hiện qua sự chuyển động, một sự
chuyển động rất khẽ : sóng hơi gợn tí, lá vàng khẽ đưa vèo, tầng
mây lơ lửng. Sự chuyển động ấy khẽ đến mức không đủ để tạo
thành âm thanh.
- Cả bài thơ chỉ có một tiếng động duy nhất – tiếng cá đớp động
nhưng là đớp động dưới chân bèo. Từ đâu gợi sự mơ hồ, không
xác định.

1,5

4

1,5
- Bài thơ không chỉ đơn thuần là tả việc câu cá. Câu cá chỉ là cái
cớ để nhà thơ mở rộng cõi lịng mình đón nhận cảnh thu, tình thu.
- Qua bài thơ, người đọc cảm nhận được một tấm lòng thiết tha
gắn bó với thiên nhiên, đất nước, một tấm lịng u nước thầm kín
mà vẫn khơng kém phần sâu sắc.

5

5,0
- Đoạn văn cần đảm bảo có mở đoạn và kết đoạn.
- Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách, tuy nhiên cần đảm
bảo các ý sau:
+ Nêu rõ hiện trạng.

1


+ Nêu nguyên nhân.
+ Hậu quả.
+ Hướng khắc phục.
+ Bài học nhận thức.
Giáo viên ra đề

Lê Hải Hiệu