dạy học theo chủ đề tích hợp ứng dụng tin học vào học toán

Phụ lục II
Phiếu mô tả hồ sơ dạy học dự thi của giáo viên
1. Tên hồ sơ: Hồ sơ dự thi dạy học theo chủ đề tích hợp
Tên chủ đề: Ứng dụng tin học vào học toán
2. Mục tiêu dạy học:
2. 1. Về kiến thức
- Biết sử dụng phần mềm Toolkit Math;
- Thuộc các câu lệnh của phần mềm Toolkit Math
- Biết cách vẽ đồ thị hàm số bậc nhất y=ax+b (a#0)
2. 2. Vận dụng
Vận dụng các kiến thức toán học và kiến thức tin học mà các em đã học được
để giải quyết bài toán về vẽ đồ thị hàm số y=ax+b (a#0)
2. 3. Thái độ:
Khơi dậy được tính tích cực trong học tập của học sinh, các em hiểu và vận
dụng máy tính để giải quyết được bài toán, đối chiếu lại với kết quả của các bài
toán mà các em đã giải bằng toán học, điều này giúp các em tự tin và càng yêu
thích môn học hơn.

3. Đối tượng dạy học của bài học.
- Học sinh lớp 9 THCS, lớp 10, 11, 12 THPT
- Các em cần phải nắm vững các kiến thức toán học: cộng, trừ, nhân, chia
đa thức, cách vẽ các dạng đồ thị hàm số, giải phương trình đại số ...
- Trong bài học này tôi dạy cho các em học sinh lớp 9 biết vận dụng kỹ
năng tin học vào để giải quyết các bài toán về vẽ đồ thị hàm số y=ax +b (a#0)
trong khuân khổ kiến thức toán lớp 9 mà các em đã được học.
4. Ý nghĩa của bài học


Bài học giúp các em vận dụng kiến thức tin học vào giải toán điều này làm tăng
tính sáng tạo và tự tin cho các em. Nó hỗ trợ đắc lực cho các em trong việc giải
các bài toán với các con số phức tạp, cần phải có độ chính xác cao. Chính vì thế

nó có ý nghĩa rất quan trọng trong việc phát triển tư duy toán học, kỹ năng tin
học và làm cho các em có thái độ tích cực hơn trong học tập.
5. Thiết bị dạy học, học liệu
- Giáo án: Soạn theo chủ đề tích hợp kiến thức toán học vào trong tin học, xây
dựng theo hướng đổi mới lấy học sinh làm trung tâm, giáo viên là người hướng
dẫn, dẫn dắt các em thao tác và thực hành máy tính.
- Máy tính, máy chiếu
- Tài liệu học tập: Học toán với Toolkit Math sách giáo khoa
- Sử dụng phần mềm học tập có tển là: "Toolkit Math": Đây là phần mềm ứng
dụng hỗ trợ đắc lực cho các em trong việc học toán. Nó có thể thực hiện được
rất nhiều tính năng ưu việt chẳng hạn như:
++ Tính toán giá trị biểu thức
++ Cộng , trừ, nhân, chia các đa thức
++ Giải phương trình đại số
++ Vẽ đồ thị hàm số
...
- Máy tính của học sinh (Phòng máy)

6. Hoạt động dạy và học và tiến trình dạy học
6.1. Khởi động
+ Khởi động trước khi vào tiết học: là nội dung rất cần thiết nó giúp giáo viên và
học trò có một tinh thần minh mẫn, xua tan mỏi mệt để bước vào một tiết học
mới với niềm vui và tinh thần sảng khoái có như vậy thầy mới truyền đạt cho
học trò nhiệt tình và hăng hái, học trò sẽ hào hứng học tập.


+ Tôi dành 2 phút để cùng các em khởi động bằng cách thầy và trò cùng nhảy
điệu nhảy vui nhộn, đó là "Điệu nhảy của những chú gà con"

6.2. Giới thiệu phần mềm Toolkit Math

+ Giáo viên dùng phương pháp thuyết trình kết hợp với thực hành thực tế
để giới thiệu cho các em một số tính năng ưu việt của phần mềm Toolkit Math
và có kết quả thực hành làm minh chứng.
+ Học sinh tiếp thu và thực hành ngay trên máy tính để kiểm nghiệm tính
năng của phần mềm.
6.3. Vận dụng kiến thức tin học để giải quyết các bài toán vẽ đồ thị hàm số
bậc nhất y=ax+b (a#0)
+ Giáo viên lấy học sinh làm trung tâm, giáo viên đóng vai trò là người dẫn
dắt và ra đề bài để các em thực hành và tìm ra đáp án.
+ Học sinh tích cực, say sưa học tập và thực hành trên máy tính từ đó các
em vừa được nâng cao trình độ và kỹ năng tin học vừa được ôn tập và khắc sâu
các kiếm thức toán học.
7. Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh
- Giáo viên ra đề bài cụ thể là 4 hàm số: y=3x+1; y=-x+1; y=3x-2; y=-2x-1
- Học sinh thực hiện làm và vẽ vào vở, sau đó thao tác trên máy tính để kiểm
nghiệm đối chứng kết quả.
- Tiêu chí đánh giá kết quả học tập: Giáo viên căn cứ vào kết quả trùng khớp
giữa đồ thị hàm số các em vẽ tay và đồ thị hàm số các em vẽ bằng máy để đánh
giá.
8. Các sản phẩm của học sinh:
Kết quả của các em vẽ trên máy