giáo an linh vuc giao duc phat trien nhan thuc

Khi thiên nhiên nổi dậy
I. Yêu cầu :
1. Kiến thức
- Trẻ được quan sát, khám phá tìm hiểu tác hại của bão lũ lụt
- Mở rộng vốn từ cho trẻ, trẻ được khám phá, thử nghiệm về gió, mưa và
biết được nguyên nhân gây lên bão, lũ lụt.
2. Kĩ năng:
- Trẻ phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc bằng lời, trẻ biết đặt câu hỏi và đàm
thoại cùng cô và các bạn những gì trẻ hiểu biết như tử loại miêu tả sự tàn phá của
bão, lũ lụt.
- Trẻ hiểu nguyên nhân tác hại của chúng và cách phòng chống
II. CHUẨN BỊ:
- CÔ: quạt điện, quạt tay, không gian tổ chức ngoài trời, nước, kính để làm
thí nghiệm , phim chiếu về mưa bão, sóng thần ở nhật bản vừa qua
- Các bài hát, thơ về mưa, gió..
- Mỗi trẻ có đủ giấy, bút vẽ tô màu tranh…
III.TIẾN HÀNH:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
H Đ CỦA TRẺ
• Hoạt động 1:
- Cả lớp hát 1 lần
Cả lớp hát bài: “cho tôi đi làm mưa với”
Cô đàm thoại về nội dung bài hát theo chủ đề.về gió,
- cây cối tốt tươi
các hiện tượng khác xảy ra trong thiên nhiên.
- trẻ tự trả lời
* Hoạt động 2:
- Cô treo lần lượt các bức tranh về thiên nhiên cho trẻ
quan sát và cùng đàm thoại với trẻ.
+ Làm thí nghiệm về gió: ( có 2 loại gió: nhân tạo và
gió tự nhiên ) cô giải thích cho trẻ hiểu thế nào là gió

nhân tạo ! gió tự nhiên !..
- Cô có một cái quạt điện, dùng bằng điện và bật quạt
cho quạt quay nhẹ và tăng dần, điều gì sẽ xảy ra khi
gió mạnh.? ( cô và các cháu đều bị ngột, còn đồ
dùng thì bay ngả nghiêng, lung tung.
- Cô cùng đặt câu hỏi với trẻ và đàm thoại cùng trẻ về
thí nghiệm đó.
+ còn nếu gió tự nhiên mà lớn thì điều gì xảy ra với
cảnh vật, cây cối, động vật và với con người
+ Cô mở băng chiếu cảnh sóng thần ở nhật bản cho trẻ
xem, chiếu thiên tai ở Việt Nam những năm qua….
? Gío , mưa, bão lũ lụt có từ đâu ?
- Vì sao? Hàng năm con người chúng ta phải gánh
chịu bao thiệt hại từ người đến của cải vì mưa, gió,
bão lũ..?
- Cô giải thích hiện tượng từ mây – mưa - gió – bão


– Lũ lụt.
Giáo dục: do con người đã tàn phá rừng ,
• Hoạt động 3:
t