Mô Đun Tổ Chức Hoạt Động Giáo Dục Ở Trường Phổ Thông Trung Học

MÔ ĐUN 3:
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG TRUNG HỌC


NỘI DUNG 1:
Tiêu chuẩn 4: Năng lực giáo dục


TÓM TẮT NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1


TÓM TẮT NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1
1.
2.
3.
4.

5.
6.
7.

Nguồn minh chứng của TIÊU CHUẨN 4
Bản kế hoạch các hoạt động giáo dục được phân công.
Các loại sổ sách, hồ sơ quản lý dạy học theo quy định của
các cấp quản lý.
Hồ sơ kiểm tra, đánh giá giáo viên và nhân viên.
Sổ biên bản sinh hoạt lớp, sổ chủ nhiệm lớp, sổ liên lạc (đối
với giáo viên chủ nhiệm); sổ công tác Đoàn, sổ tay công tác
của giáo viên (đối với giáo viên không làm chủ nhiệm)...
Hồ sơ thi đua của nhà trường (kinh nghiệm, sáng kiến, nếu

có).
Nhận xét của đại diện cha mẹ học sinh, học sinh, các tổ
chức chính trị, xã hội, đồng nghiệp... (nếu có).
Tư liệu về một trường hợp giáo dục cá biệt thành công (nếu
có).


TÓM TẮT NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 2
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
Mức độ đánh
giá

1 điểm

2 điểm

3 điểm

4 điểm

Yêu cầu cần đạt của

TIÊU CHÍ 16
Kế hoạch thể hiện được mục
tiêu, các hoạt động chính, tiến độ thực
hiện.
Kế hoạch thể hiện mục tiêu, các
hoạt động chính phù hợp với đối
tượng giáo dục, tiến độ thực hiện khả
thi.

Kế hoạch thể hiện rõ mục tiêu;
các hoạt động được thiết kế cụ thể
phù hợp với từng đối tượng học sinh
theo hướng phát huy tính tự chủ, độc
lập, sáng tạo ở học sinh; tiến độ thực
hiện khả thi.
Kế hoạch đảm bảo tính liên kết,
phối hợp giữa các lực lượng giáo dục
trong nhà trường và ngoài nhà
trường.

Thuận lợi
khi thực hiện

Khó khăn
khi thực hiện


TÓM TẮT NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 2
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2
Mức độ đánh
giá

Yêu cầu cần đạt của

TIÊU CHÍ 18

1 điểm

Thực hiện được một số hoạt

động giáo dục chủ yếu theo kế hoạch
đã xây dựng.

2 điểm

Thực hiện đầy đủ các hoạt động
giáo dục theo kế hoạch đã xây dựng.

3 điểm

Thực hiện một cách linh hoạt
các hoạt động giáo dục theo kế
hoạch đã xây dựng.

4 điểm

Thực hiện một cách linh hoạt,
sáng tạo các hoạt động giáo dục, ứng
xử kịp thời hợp lý với các tình huống
xảy ra khác với kế hoạch đã thiết kế.

Thuận lợi
khi thực hiện

Khó khăn
khi thực hiện


TÓM TẮT NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 2
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3

Mức độ đánh
giá

1 điểm

2 điểm

3 điểm

4 điểm

Yêu cầu cần đạt của

TIÊU CHÍ 20
Vận dụng được một số nguyên tắc,
phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục
vào tình huống sư phạm cụ thể.
Vận dụng được các nguyên tắc,
phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục
vào tình huống sư phạm cụ thể phù hợp với
đối tượng và môi trường giáo dục.
Vận dụng hợp lý các nguyên tắc,
phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục
vào tình huống sư phạm cụ thể, đáp ứng
yêu cầu giáo dục, phù hợp với đối tượng,
môi trường giáo dục và có chuyển biến tích
cực
Vận dụng một cách linh hoạt, sáng
tạo các nguyên tắc, phương pháp và hình
thức tổ chức giáo dục vào tình huống sư

phạm cụ thể, đáp ứng yêu cầu giáo dục,
phù hợp đối tượng, môi trường giáo dục và
có chuyển biến tích cực; có kinh nghiệm
giáo dục học sinh cá biệt.

Thuận lợi
khi thực hiện

Khó khăn
khi thực hiện


NỘI DUNG 2
MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG THCS VÀ THPT


TÓM TẮT NỘI DUNG 2 (trang 31)

MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG THCS VÀ THPT


TÓM TẮT NỘI DUNG 2 (trang 57)

MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG THCS VÀ THPT


TÓM TẮT NỘI DUNG 3 (trang 61)

NỘI DUNG, HÌNH THỨC VÀ QUY TRÌNH
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG THCS, THPT
HOẠT ĐỘNG
GIÁO DỤC
TẬP THỂ

Hoạt động GD
diễn ra hàng
ngày
Hoạt động GD
diễn ra hàng
tuần

HOẠT
ĐỘNG
GIÁO
DỤC
Ở
TRƯỜNG
THCS,
THPT

HOẠT ĐỘNG
GIÁO DỤC
THEO CHỦ ĐỀ

HOẠT ĐỘNG
GIÁO DỤC
HƯỚNG
NGHIỆP

GD theo chủ đề
tháng (9x2=18t)
GD theo chủ đề
Hè (3x2=6t)
GD hướng
nghiệp (3x3=9t)
Dạy nghề PT
(70t-105t/1
môn)
GD lồng ghép
vào các môn
học

HOẠT ĐỘNG
GIÁO DỤC
NGOẠI KHÓA

HOẠT ĐỘNG GIÁO
DỤC QUỐC PHÒNG –
AN NINH

Hoạt động GD
trong năm học

•Truy bài,
•Trực tuần,
•Giữa giờ,…
•Chào cờ đầu tuần,
•SH lớp cuối tuần .

Một số hình thức
hoạt động GD cơ
bản ở trường THCS,
THPT:
•Diễn dàn
•Giao lưu
•Kịch tham gia
•Ngày Hội
•Hội thi
•Trò chơi
•Sinh hoạt Câu lạc bộ
•Đóng vai
•Hội trại
•Tham quan
•,…

Hoạt động GD
trong hè

Sơ đồ 1- Tóm tắt nội dung, hình thức giáo dục ở trường phổ thông trung học


T ÓM T ẮT NỘI DUNG 3 (trang 78-84)

HOẠT ĐỘNG 2 - QUY TRÌNH
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG THCS, THPT

Quy trình tổ chức hoạt động GDNGLL gồm các bước liên hoàn với nhau

NỘI DUNG 4
MỘT SỐ KĨ NĂNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
Ở TRƯỜNG THCS, THPT (Trang 85)

•
•
•
•
•
•
•
•

Thầy/Cô đã sử dụng thuần thục Quy trình và các
yêu cầu sư phạm của các hoạt động này?
KN tổ chức hoạt động Giao lưu (giữa HS với HS)
KN tổ chức hoạt động Giao lưu (giữa HS với khách mời)
KN tổ chức hoạt động Ngày Hội
KN tổ chức hoạt động Kịch tham gia
KN tổ chức hoạt động Đóng vai
KN tổ chức hoạt động Trò chơi
KN tổ chức hoạt động Hội thi
KN tổ chức hoạt động Sinh hoạt Câu lạc bộ

?

13

Nghe th× quªn
Nh×n th× nhí
Lµm míi hiÓu

Gieo ý chí gặt hành động

Gieo ho¹t ®éng gÆt thãi quen
Gieo thãi quen gÆt tÝnh c¸ch
Gieo tÝnh c¸ch gÆt sè phËn



S ỐNG
• SỐNG KHÔNG GIẬN, KHÔNG HỜN, KHÔNG OÁN TRÁCH.
• SỐNG MỈM CƯỜI VỚI THỬ THÁCH, CHÔNG GAI.
• SỐNG VƯƠN LÊN CHO KỊP ÁNH BAN MAI.
• SỐNG CHAN HÒA VỚI NHỮNG NGƯỜI CHUNG SỐNG.
• SỐNG LÀ ĐỘNG NHƯNG LÒNG LUÔN BẤT ĐỘNG.
• SỐNG LÀ THƯƠNG NHƯNG LÒNG CHẲNG VẤN VƯƠNG.
• SỐNG YÊN VUI, DANH LỢI MÃI COI THƯỜNG.


• ĐẶT TÂM TRÊN MẮT, ĐỂ NHÌN THẤY NỖI KHỔ CỦA THA NHÂN.
• ĐẶT TÂM TRÊN MIỆNG, ĐỂ NÓI LÊN LỜI AN ỦI VỚI NGƯỜI BẤT
HẠNH.
• ĐẶT TÂM TRÊN TAI, ĐỂ NGHE LỜI THAN TRÁCH, GÓP Ý CỦA
NGƯỜI KHÁC.
• ĐẶT TÂM TRÊN VAI, ĐỂ BIẾT GÁNH VÁC VÀ CHIA SẺ TRÁCH
NHIỆM VỚI ANH EM.
• ĐẶT TÂM TRÊN TAY, ĐỂ LÀM VIỆC, CỘNG TÁC VÀ GIÚP ĐỠ

NGƯỜI KHÁC.
• ĐẶT TÂM TRÊN CHÂN, ĐỂ MAU MẮN CHẠY ĐẾN VỚI NGƯỜI
CÙNG KHỔ.